Prawa do materiałów posiada: Elżbieta Lewicka

Transkrypt

1 Prawa do materiałów posiada: Elżbieta Lewicka

2 Jak poradziliśmy sobie z NaCoBeZU w pierwszym roku wdrażania OK Proponujemy działania: skierowane do nauczycieli stosowane we wszystkich klasach pierwszych obejmujące całą radę pedagogiczną

3 Cel podjętych działań: Stawiamy na: wysokie wyniki egzaminu gimnazjalnego ciekawe metody pracy twórcze lekcje większą motywację do pracy uczniów i nauczycieli WYPRACOWALIŚMY WIĘC Z NAUCZYCIELAMI SPÓJNY SPOSÓB WDRAŻANIA NACOBEZU

4 Jak zacząć? Stworzyliśmy spójny system współpracy DYREKTOR LIDER GŁÓWNY LIDER LIDER LIDER NAUCZYCIELE BLOKU ARTYSTYCZNO - SPORTOWEGO NAUCZYCIELE BLOKU HUMANISTYCZNEGO NAUCZYCIELE BLOKU MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZEGO NAUCZYCIELE BLOKU JĘZYKOWEGO

5 Praca z NaCoBeZU na spotkaniu liderów z zespołami zdefiniowanie pojęcia kryterium sukcesu na podstawie materiałów kursu N@I i zeszytów CEO zapoznanie z formami i zwrotami pomocnymi w formułowaniu NaCoBeZU ćwiczenia w redagowaniu kryteriów sukcesu pomoc koleżeńska, dzielenie się pomysłami

6 Kryteria sukcesu, a plany dydaktyczne Nauczyciele sporządzają plany dydaktyczne w języku ucznia (cele i NaCoBeZU do każdej lekcji) systematycznie na kolejne miesiące, oddają je do analizy liderowi, który przekazuje całość dyrektorowi.

7 Uzgodniliśmy różne formy podawania NaCoBeZU, w zależności od przedmiotu i tematu lekcji: zapis w zeszycie wklejenie informacji na karteczce przedstawienie na rzutniku zapis na tablicy wywieszenie na szkolnej lub klasowej gazetce formułowanie przez uczniów NaCoBeZU pod kierunkiem nauczyciela

8 Jak sprawdzamy, czy nasze NaCoBeZU jest OK? Po pierwszym semestrze przeprowadziliśmy ewaluację (ankieta dla uczniów i rodziców)

9 Wyniki ankiet: Czy rodzice kontrolują Twoje zeszyty i ćwiczenia pod kątem OK? TAK NIE CZASEM

10 Czy kontrolują Państwo zeszyty i ćwiczenia dziecka, szczególnie pod kątem podawanych na lekcjach celów i NaCoBeZU? TAK NIE CZASEM

11 Wyniki ankiet: Kontrola zeszytów zestawienie odpowiedzi uczniów i rodziców UCZNIOWIE RODZICE 10 0 TAK NIE CZASEM

12 Czy na wszystkich przedmiotach podawane są cele i NaCoBeZU? TAK NIE CZASEM

13 Wyniki ankiet: Czy na wszystkich przedmiotach uczniowie mają podane cele lekcji oraz NaCoBeZU? TAK NIE CZASEM

14 Wyniki ankiet: Podawanie celów lekcji oraz NaCoBeZU zestawienie odpowiedzi uczniów i rodziców UCZNIOWIE RODZICE 10 0 TAK NIE CZASEM

15 Wyniki ankiet: Czy nauczyciele podają NaCoBeZU do sprawdzianów i zadań domowych? TAK NIE CZASEM

16 Czy nauczyciele podają dzieciom NaCoBeZU do sprawdzianów i zadań domowych? TAK NIE CZASEM

17 Wyniki ankiet: NaCoBeZU do sprawdzianów i zadań domowych zestawienie odpowiedzi uczniów i rodziców TAK NIE CZASEM UCZNIOWIE RODZICE

18 Wyniki ankiet: Czy NaCoBeZU jest zgodne z wymaganiami przy odpowiedziach, sprawdzianach i zadaniach domowych? TAK NIE CZASEM

19 Wyniki ankiet: Czy podawane przez nauczycieli NaCoBeZU są zgodne z wymaganiami przy odpowiedziach na sprawdzianach i przy kontroli zadań domowych? TAK NIE CZASEM

20 Wyniki ankiet: Zgodność NaCoBeZU z wymaganiami przy odpowiedziach, sprawdzianach i zadaniach domowych zestawienie odpowiedzi UCZNIOWIE RODZICE TAK NIE CZASEM/NIE WIEM

21 OK - obserwacje W ramach zespołów prowadzimy obserwacje swoich lekcji, stawiając na: dialog miłą atmosferę wzbogacenie warsztatu pracy dostrzeganie tylko mocnych stron lekcji

22 ARKUSZ OBSERWACJI KOLEŻEŃSKIEJ OK Data obserwacji:. Przedmiot:.. Cele w języku ucznia NaCoBeZU Metodniki, zasobniki Techniki podsumowania lekcji Dobre praktyki Podpis prowadzącego:. Podpis obserwującego:..

23 NaCoBeZU na naszych lekcjach

24 Efekty naszych działań: uczniowie wiedzą, czego mają się nauczyć lub co zrobić, aby osiągnąć cel lekcji rodzice kontrolują przebieg nauczania i sukcesy dzieci (podpisy pod NaCoBeZU) kryteria sukcesu z powodzeniem wykorzystujemy do podsumowania lekcji, IZ, samooceny

25 Czego powinni unikać naśladowcy? schematyczności (NaCoBeZU musi być dostosowane do przedmiotu, osobowości nauczyciela, zespołu klasowego) uważać, aby nie zniechęcić uczniów (dyktowanie zbyt wielu punktów) uważać, aby nie zniechęcić nauczycieli (zbyt czasochłonne NaCoBeZU)

26 Nasze plany: kontynuacja w klasach drugich kolejni nauczyciele w N@I koleżeńskie OK - obserwacje pomiędzy zespołami przedmiotowymi dalsza ewaluacja

27 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

28