UCHWAŁA 9 /2014 /2015

Transkrypt

1 UCHWAŁA 9 /2014 /2015 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy z dnia r. w sprawie wprowadzenia zmian do Statutu Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy Na podstawie art. 50 ust. 2 pkt.1 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (t. j. Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz ze zmianami) uchwala się co następuje: 1. Do Statutu Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy dodaje się załącznik nr 36 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego o następującym brzmieniu: Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w gimnazjum obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia ponadgimnazjalnego. Zakłada współpracę wychowawców z rodzicami w celu pomocy uczniom w podjęciu trafnej decyzji zawodowej i szkolnej. Za jego realizację odpowiadają wychowawcy klas, którzy uwzględniają zadania programu w rocznym planie wychowawczym klasy. Osobami odpowiedzialnymi za realizację programu są także: pedagog oraz nauczyciele uczący. 1. Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r. poz.532), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013r. w sprawie zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych w tym poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013r. poz.199). 2. Cele pracy wychowawczo-edukacyjnej w zakresie doradztwa zawodowego 1) Cel główny: przygotowanie młodzieży do aktywnego funkcjonowania we współczesnym społeczeństwie, a przede wszystkim do trafnego wyboru zawodu i drogi dalszego kształcenia, 2) Cele szczegółowe: Uczniowie: a) poznają własne predyspozycji zawodowe, zainteresowania, uzdolnienia, umiejętności, b) rozwijają umiejętności pracy zespołowej, przełamywania barier środowiskowych oraz kształtowania właściwych relacji społecznych, c) potrafią określić swoje mocne strony, są świadomi swoich ograniczeń, d) są zmotywowani do podjęcia wysiłku przy podejmowaniu decyzji w zaplanowaniu swojej przyszłości zawodowej, e) znają czynniki trafnego wyboru zawodu, f) mają informacje o zawodach i sytuacji na rynku pracy, g) znają system kształcenia oraz ofertę edukacyjną szkół ponadgimnazjalnych,

2 h) znają warunki i harmonogram rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, i) wybierają zawód i szkołę po dokonaniu analizy własnych możliwości psychofizycznych z wymaganiami szkoły i zawodu, j) znają przeciwwskazania zdrowotne do wyboru zawodu, k) znają źródła informacji edukacyjnej i zawodowej. Rodzice: a) są zaangażowani i przygotowani do pełnienia roli doradców, b) znają czynniki wyboru szkoły i zawodu, wspomagają dzieci w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i, c) znają aktualną i pełną ofertę edukacyjną na rożnych jego poziomach, d) wiedzą, gdzie szukać pomocy dla dzieci z problemami: zdrowotnymi, emocjonalnymi, decyzyjnymi, intelektualnymi, rodzinnymi itp., e) włączają się do działań informacyjnych szkoły (np. jako przedstawiciele rożnych zawodów). Nauczyciele: a) potrafią diagnozować potrzeby i zasoby uczniów, b) rozwijają talenty, zainteresowania, zdolności, predyspozycje, c) wspierają uczniów w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i, d) realizują działania z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej i roli pracownika, e) wspierają rodziców w procesie doradczym, udzielają informacji lub kierują do specjalistów, f) angażują przedstawicieli instytucji i zakładów pracy w działania doradcze szkoły. Doradca szkolny: a) systematycznie diagnozuje zapotrzebowanie poszczególnych uczniów, rodziców na informacje edukacyjne i zawodowe, b) pomaga uczniom w określeniu ich zainteresowań, uzdolnień oraz innych cech istotnych przy podejmowaniu decyzji edukacyjnych i planowaniu kariery zawodowej, c) udziela uczniom indywidualnych porad, d) pomaga w określaniu możliwości uczniów mających określone ograniczenia psychofizyczne i wskazuje odpowiednie dla nich rodzaj zatrudnienia, e) udziela im informacji o przeciwwskazaniach zdrowotnych do wykonywania zawodu, f) gromadzi, aktualizuje i udostępnia informacje edukacyjne i zawodowe właściwe dla danego poziomu kształcenia, g) prowadzi zajęcia klasowe przygotowujące uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej, h) prowadzi zajęcia grupowe umożliwiające nabycie przez uczniów odpowiednich umiejętności poszukiwania, uzyskiwania i utrzymania pracy, i) współpracuje z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa zawodowego, j) współpracuje z rodzicami, udziela informacji na temat aktualnej oferty edukacyjnej szkół ponadgimnazjalnych, informuje o zawodach oraz o aktualnej sytuacji na rynku pracy, k) opracowuje i aktualizuje informacje o zawodach, drogach uzyskiwania kwalifikacji oraz potrzebach rynku pracy,

3 l) upowszechnia wiedzę na temat planowania kariery zawodowej, możliwości pozyskiwania informacji o zawodach, uzyskiwaniu kwalifikacji, sytuacji na rynku pracy lokalnym, krajowym i w UE, m) kieruje w sprawach trudnych do specjalistów w poradniach psychologicznopedagogicznych, lekarza medycyny pracy. 3. Podstawowe pojęcia z zakresu orientacji i poradnictwa zawodowego 1) Poradnictwo zawodowe - długofalowe i wieloetapowe działania wychowawcze, towarzyszące jednostce w trakcie jej rozwoju zawodowego. Obejmuje ono udzielanie pomocy uczniom i dorosłym w planowaniu, tworzeniu i rozwoju kariery zawodowej, przynoszącej jednostce satysfakcję i zawodowy sukces. 2) Orientacja zawodowa - działania wychowawcze szkoły, rodziców, i innych osób, grup i instytucji - mające na celu przygotowanie młodzieży do planowania kariery zawodowej, których ważnym elementem jest podejmowanie kolejnych decyzji wyboru zawodu i szkoły. 3) Doradztwo zawodowe - świadczenie pomocy w dokonywaniu kolejnych decyzji wyboru zawodu lub pracy w formie indywidualnej porady zawodowej, poprzez analizę pola problemowego jednostki i udzielenie jej informacji, podawanie wskazówek, sugestii oraz instrukcji. 4) Doradca zawodowy - osoba udzielająca pomocy, w formie grupowych i indywidualnych porad, młodzieży i osobom dorosłym w wyborze zawodu, kierunku kształcenia i szkolenia, uwzględniając ich możliwości psychofizyczne i sytuację życiową, a także potrzeby rynku pracy oraz możliwości systemu edukacyjnego, współpracując z rodzicami i nauczycielami w procesie orientacji zawodowej uczniów oraz wykorzystując w tym celu wiedzę o zawodach, znajomość psychologicznych i pedagogicznych technik, diagnozę rynku pracy oraz techniczne środki przekazywania informacji zawodowej. 5) Informacja zawodowa - zbiory danych potrzebnych jednostce do podejmowania kolejnych decyzji oraz związanych z zatrudnieniem. Zakres treści, metod i kanały przekazywanych informacji są dostosowane do etapu rozwoju zawodowego jednostki oraz rodzajów podejmowanych decyzji. 6) Informacja edukacyjna - zbiory danych potrzebnych jednostce do podejmowania decyzji związanych z dalszym kształceniem. 4. Formy i sposoby realizacji programu: 1) lekcje wychowawcze, 2) zajęcia edukacyjne z zakresu orientacji zawodowej (warsztaty, pogadanki, dyskusje, karty pracy, testy predyspozycji), 3) lekcje przedmiotowe, na których są realizowane treści z zakresu orientacji zawodowej, 4) wyjścia edukacyjne, 5) spotkania z zaproszonymi gośćmi, 6) indywidualne konsultacje, 7) psychoedukacja rodziców, 8) kierowanie do specjalistów, 9) współpraca z instytucjami pozaszkolnymi wspomagającymi orientację edukacyjno - zawodową.

4 Plan realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego Nazwa przedsięwzięcia Zapoznanie Rady Pedagogicznej ze Szkolnym Systemem Doradztwa Zawodowego Zapoznanie rodziców ze Szkolnym Systemem Doradztwa Zawodowego Hobby, zainteresowania Forma realizacji Realizator Uczestnicy Termin realizacji Prelekcja zawodowy Rada wrzesień Pedagogiczna Dyskusja wychowawcy klas rodzice październik Klasa 1 Poznanie siebie zajęcia warsztatowe październik Moje mocne strony zajęcia warsztatowe pedagog, listopad Jak pracować w zespole? zajęcia warsztatowe listopad Komunikacja werbalna i niewerbalna, warunki skutecznej komunikacji zajęcia warsztatowe pedagog styczeń Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych godzina do dyspozycji wychowawcy rodzice, pedagog styczeń Jak się uczyć zajęcia warsztatowe pedagog PPP luty Porady indywidualne, diagnoza preferencji Zapoznanie uczniów z różnymi zawodami Spotkanie z przedstawicielami różnych zawodów testy preferencji, karty zainteresowań, ankiety, profil zainteresowań, szkolny Klasa 2 Świat zawodów godzina do dyspozycji wrzesień wychowawcy zaproszenie rodziców klasy październik na spotkanie w klasie Pomoc uczniom w warsztaty: Moje klasy listopad

5 określeniu własnych zainteresowań w zestawieniu z grupami zawodów Znaczenie uzdolnień i zainteresowań w wyborze zawodu Wymagania i przeciwwskazania do danej pracy zawodowej Zachęcanie uczniów do samoobserwacji Indywidualna praca z uczniem ze specyficznymi trudnościami w nauce, którzy mają problemy z wyborem szkoły i zawodu Skąd czerpać informacje o szkołach ponadgimnazjalnych? Porady indywidualne, diagnoza preferencji zainteresowania, ćwiczenie Karta zainteresowań, analiza wyników samodzielna ocena poziomu własnych uzdolnień, szybkości przyswajania i utrwalania wiedzy rozmowy z uczniami, przeprowadzenie i analiza Ankiety skłonności oraz ankiety Mój stan zdrowia a przyszła szkoła przeprowadzenie rozmów, ankiety skłonności konsultacje, rozmowy indywidualne, ankiety, kwestionariusze tworzenie bazy danych, gromadzenie ulotek, informatorów, artykułów testy preferencji, karty zainteresowań, ankiety, profil zainteresowań, style uczenia się, temperament klasy styczeń klasy, klasy, z PPP, zawodowy, indywidualna diagnoza i porady grudzień maj czerwiec Zapoznanie uczniów ze strukturą szkolnictwa ponadgimnazjalnego Klasa 3 Kariera edukacyjno zawodowa godzina do dyspozycji wrzesień wychowawcy Planowanie przyszłości edukacyjnowarsztaty październik

6 zawodowej. Ankieta skłonności Określenie drogi prowadzącej do zawodu, strategie kariery zawodowej Jak radzić sobie ze stresem? Zawody XXI wieku Poznanie oferty edukacyjnej dla gimnazjalisty - poznanie sieci szkół ponadgimnazjalnych godzina do dyspozycji wychowawcy, praca z Kwestionariuszem zainteresowań listopad warsztaty pedagog PPP styczeń przewodnik po zawodach udział w Targach Edukacyjnych, spotkania z absolwentami Wyjścia grupowe na zorganizowane Dni Otwarte w szkołach ponadgimnazjalnych pedagog szkolny, rodzice styczeń marzec Zapewnienie uczniom poznania specyfiki lokalnego i regionalnego rynku pracy Zapoznanie uczniów z zasadami rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych wycieczki do zakładów pracy, spotkania z przedstawicielami różnych zawodów system elektronicznej rekrutacji maj maj Zdobywanie informacji o szkole możliwości dla rodziców i uczniów Oferta szkolnictwa ponadgimnazjalnego w Bydgoszczy Porady indywidualne, diagnoza preferencji umożliwienie nauczycielom szkół średnich przekazywania informacji i ulotek o swoich szkołach, np.: w czasie zebrań z rodzicami tworzenie i wzbogacanie o nowe materiały bazy informacji ulotki, filmy testy preferencji, karty zainteresowań, ankiety, profil zainteresowań, style dyrektor, bibliotekarz, indywidualna diagnoza i porady grudzień - czerwiec wrzesień czerwiec szkolny

7 uczenia się, temperament 2. Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi szkoły. 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.