RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM IM. ARMII KRAJOWEJ W ŻÓRAWINIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Przedmiot ewaluacji: Obszar: W szkole respektowane są normy społeczne. Zespół w składzie: Paweł Sonenberg Ireneusz Tabisz Andrzej Kondracki
I. Cel ewaluacji: Zebranie informacji na temat wywiązywania się uczniów z posiadania stroju i obuwia sportowego; przestrzegania regulacji szkolnych dotyczących używania telefonów komórkowych w czasie lekcji. II. Przedmiot ewaluacji: Respektowanie uregulowań szkolnych w wyżej wymienionych kwestiach. III. Grupa badawcza: Uczniowie i rodzice. IV. Pytania kluczowe: 1) Czy uczniowie przestrzegają zasad obowiązujących w szkole? Kryterium: Skuteczność komunikowania obowiązujących norm. 2) Czy w szkole podejmowane są działania zmierzające do zmniejszenia ilości zachowań łamiących zasady? Kryterium: Skuteczność działań wychowawczych wspierających właściwe zachowania. V. Harmonogram: 1) Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów i rodziców ( do końca marca 2013 r.) 2) Opracowanie wyników ankiet ( kwiecień 2013 r.) 3) Sprawdzenie dokumentów szkolnych, regulaminów pod względem zapisów dot. korzystania z telefonów komórkowych ( do końca kwietnia 2013 r.) 4) Wnioski ( do końca maja 2013 r.)
Wyniki ewaluacji: Analiza odpowiedzi uczniów i rodziców ; obserwacji i wybranej dokumentacji. Przeprowadzono dwie ankiety wśród uczniów gimnazjum i ich rodziców. Dokonano również obserwacji na wybranych lekcjach wychowania fizycznego ( w tym tańca ) oraz sprawdzono zapisy w regulaminach szkolnych ( Statut Szkoły, procedury postępowania, regulamin sali gimnastycznej). 1) Ankieta dla rodziców: Na pyt.1 czy wiedzą państwo, jakich zachowań oczekuje się od uczniów w szkole?- 100% ankietowanych odpowiedziało twierdząco; Na pyt. 2 W jaki sposób, Państwa zdaniem, uczniowie zapoznawani są z normami społecznymi obowiązującymi w szkole? 67% ankietowanych wskazało Statut szkoły, 33% realizację programu wychowawczego, 77% lekcje wychowawcze. Na pyt.3 Które, Państwa zdaniem, z podanych punktów są przestrzegane w szkole? 13% ankietowanych wskazało dbanie o dobro wspólne, 47% szacunek do innych, 7% kulturę osobistą i higienę, 20% posiadanie stroju i obuwia sportowego, 20% nieużywanie telefonu komórkowego, 67% wystrzegania się agresywnych zachowań, 20% dbanie o bezpieczeństwo, 13% dążenie do zdobywania wiedzy. Na pyt. 4 Czy Państwa zdaniem uczniowie czują się w szkole bezpiecznie? 100% ankietowanych odpowiedziało twierdząco. Na pyt. 5 Czy Państwa zdaniem, w szkole analizuje się zachowania uczniów? 93% ankietowanych odpowiedziało twierdząco. Na pyt. 6 Czy Państwa zdaniem, nauczyciele podejmują działania mające na celu wyeliminowanie zagrożeń? 100% ankietowanych odpowiedziało twierdząco. Na pyt. 7 Które, Państwa zdaniem działania szkoły sprzyjają przestrzeganiu norm społecznych? 93% ankietowanych wskazało dyżury nauczycieli na przerwach, 53% obecność kamer, 20% rozmowy indywidualne z wychowawcą, 33% rozmowy indywidualne z pedagogiem, 60% lekcje wychowawcze, 33% spotkania z policją, 13% spektakle teatralne. 2) Ankieta dla uczniów: Na pyt. 1 Czy wiesz jakich zachowań oczekuje się od Ciebie w szkole? 100% ankietowanych odpowiedziało twierdząco; Na pyt. 2 W jaki sposób uczniowie zapoznawani są z normami społecznymi obowiązującymi w szkole? 67% ankietowanych wskazało Statut Szkoły, 25% realizację programu wychowawczego, 60% lekcje wychowawcze, 12,5% lekcje z zaproszonymi osobami. Na pyt. 3 Których z podanych punktów przestrzegasz w szkole? 46% ankietowanych wskazało dbanie o wspólne dobro, 48% szacunek dla innych, 75% kulturę osobistą i higienę, 54% posiadanie stroju sportowego i obuwia, 19% nieużywanie telefonu komórkowego, 38% wystrzeganie się agresywnych zachowań, 35% pomoc słabszym ( młodszym), 40% dbanie o bezpieczeństwo, 44% dążenie do zdobywania wiedzy. Na pyt. 4 Czy czujesz się w szkole bezpiecznie? 85% ankietowanych odpowiedziało twierdząco, 23% przecząco.
Na pyt. 5 Czy w szkole analizuje się zachowania uczniów? 85% ankietowanych odpowiedziało twierdząco, 23% przecząco. Na pyt. 6 Czy nauczyciele podejmują działania mające na celu wyeliminowanie zagrożeń? 100% ankietowanych odpowiedziało twierdząco, ale jednocześnie 33% z nich podało odpowiedź przeczącą. Na pyt. 7 Które działania szkoły sprzyjają przestrzeganiu norm społecznych? 52% ankietowanych wskazało dyżury nauczycieli na przerwach, 48% obecność kamer, 27% rozmowy indywidualne z wychowawcą, 27% rozmowy indywidualne z dyrektorem, 27% rozmowy indywidualne z pedagogiem, 56% lekcje wychowawcze, 15% lekcje z zaproszonymi osobami, 27% spotkania z policją, 8% inne np. wezwanie rodziców. Wnioski: Ad.1 Wyniki ankiet wskazują, że wszyscy ankietowani rodzice wiedzą jakich zachowań oczekuje się od ich dzieci w szkole. Uważają, że ich dzieci czują się w szkole bezpiecznie, a nauczyciele podejmują działania mające na celu wyeliminowanie zagrożeń. Normy społeczne wg ankietowanych są przekazywane ich dzieciom poprzez lekcje wychowawcze, zapoznawanie z zapisami Statutu Szkoły i poprzez realizację programu wychowawczego. Ankietowani dostrzegają, że w szkole przestrzega się szacunku do innych, wystrzegania się zachowań agresywnych. Nieużywanie telefonów komórkowych podczas lekcji i posiadanie obuwia i stroju sportowego jest również wg nich przestrzegane, jednak zauważa to mniejsza liczba rodziców. Ankietowani dostrzegają także działania szkoły sprzyjające przestrzeganiu norm społecznych. Według nich największą w tym rolę odgrywają: dyżury nauczycielskie, lekcje wychowawcze i obecność kamer. Ad. 2 Wyniki ankiet wskazują, że uczniowie wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje. Informacje na temat obowiązujących norm społecznych w szkole zdobywają zapoznając się z zapisami Statutu Szkoły, na godzinach wychowawczych i poprzez realizację programu wychowawczego. Zdecydowana większość uczniów czuje się bezpiecznie w szkole i uważa, że szkoła analizuje ich zachowania. Według ankietowanych nauczyciele podejmują działania mające na celu wyeliminowanie zagrożeń. Według uczniów najczęściej przestrzegają oni kultury osobistej i higieny. Ponad połowa deklaruje posiadanie obuwia i stroju sportowego. Jednocześnie zaledwie 19% deklaruje, iż przestrzega nie używania telefonu komórkowego w szkole. Największą rolę w przestrzeganiu norm społecznych w szkole wg uczniów mają: dyżury nauczycieli, obecność kamer i lekcje wychowawcze. Po dokonaniu obserwacji kilku wybranych lekcji w-f i tańca pod kątem posiadania przez uczniów obuwia i stroju sportowego oraz nie używania podczas zajęć telefonów komórkowych można stwierdzić, że w/w kwestie są przestrzegane. Osoby bez wymaganego stroju są najczęściej zwolnione z ćwiczeń ( usprawiedliwienia od rodziców lub lekarza ), bądź korzystają z możliwości zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć na danej lekcji. Przypadki używania telefonów komórkowych na zajęciach są sporadyczne i, co istotne dotyczą np. słuchania muzyki, a nie komunikowania się ( rozmowy telefonicznej ). Zapisy w szkolnym statucie wyraźnie zakazują posługiwania się telefonami komórkowymi na zajęciach. Problem dotyczy wyłącznie niektórych uczniów niećwiczących na danej lekcji łamiących w ten sposób przyjęte w szkole normy.
Mocne strony: Uczniowie szkoły czują się w szkole bezpiecznie, a obowiązujące w niej normy są jasno sformułowane, dostępne i zrozumiałe dla uczniów. Młodzież potrafi określić właściwe zachowania i zna konsekwencje nieprzestrzegania ustalonych zasad. Uczniowie wiedzą, jakich zachowań się od nich oczekuje. Są o tym informowani na lekcjach wychowawczych, podczas rozmów indywidualnych i poprzez realizację programu wychowawczego. W szkole nie obserwuje się rażących naruszeń ustalonych norm. Zachowania uczniów są diagnozowane, a wyniki tych działań są wykorzystywane do dalszej pracy dydaktyczno wychowawczej. Szkoła sprzyja integracji uczniów organizując imprezy szkolne, turnieje czy rozgrywki sportowe klas. Uczniowie biorą udział w projektach i programach edukacyjnych. Zainteresowania i osiągnięcia uczniów są promowane i eksponowane poprzez organizowanie imprez szkolnych np. wieczór poezji, koła przedmiotowe. Zdaniem większości rodziców, nauczyciele obserwują zachowania uczniów i reagują na niepożądane zachowania, np. rozmawiają z rodzicami szukając rozwiązania problemu. Szkoła posiada i stosuje regulaminy i procedury dotyczące bezpieczeństwa i zachowania. Rodzice są zapoznani z dokumentami szkolnymi dotyczącymi m.in. respektowania norm społecznych informacje na ten temat znajdują się również na stronie internetowej szkoły. Słabe strony: Mimo, że większość uczniów w szkole czuje się bezpiecznie, to 23% ankietowanych nie podziela tego odczucia. Podczas obserwacji wybranych zajęć, zauważyć można, że nie wszyscy przestrzegają ustaleń dotyczących stroju i obuwia sportowego. Podobnie rzecz się ma z korzystaniem z telefonów komórkowych podczas zajęć. Problem ten czasem występuje wśród uczniów, którzy nie biorą udziału w zajęciach wychowania fizycznego i tańca. Jest to zjawisko sporadyczne, jednak zauważalne. Rekomendacje: Ze względu na rozwój technologiczny urządzeń telekomunikacyjnych uszczegółowić zasady korzystania z telefonów komórkowych. Obecnie aparaty są wielofunkcyjne i nie służą już jedynie do tradycyjnego łączenia się w formie rozmowy telefonicznej, czy sms. Są to urządzenia pozwalające na łączność z Internetem, pozwalają na gromadzenie notatek, tworzenie wiadomości, planów lekcji itp. Mogą być więc używane jako źródło pozyskiwania informacji, tworzenia dokumentów, odbierania i wysyłania poczty elektronicznej.