USTALANIE WZORÓW I NAZW SOLI

Podobne dokumenty
I II I II III II. I. Wartościowość pierwiastków chemicznych. oznacza się cyfrą rzymską. tlenek żelaza (III) C IV O II 2

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

-wszystkie substancje (pierwiastki lub zw chem) które biorą udział w reakcji chemicznej nazywamy reagentami

CHEMIA - BADANIE WYNIKÓW KLASA II 2010/2011

Prywatne Szkoły Podstawowa, Gimnazjum i Liceum im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich Sulejówek, Wesoła, Rembertów

Scenariusz lekcji chemii w klasie drugiej gimnazjum

BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki:

Chemia - laboratorium

a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...

Budowa atomu. Wiązania chemiczne

Chemia Grudzień Styczeń

Scenariusz lekcji otwartej w klasie drugiej gimnazjum. Opracowała: Marzena Bień

Drogi uczniu zostań Mistrzem Chemii!

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe)

I. Wewnętrzna budowa materii

Scenariusz lekcji otwartej chemia w klasie III w dniu Temat: Kwasy, zasady i sole powtórzenie wiadomości.

CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

ZAGADNIENIA NA POPRAWĘ OCENY NIEDOSTATECZNEJ ZA SEMESTR I 2012/2013 CHEMIA. Klasa I Gimnazjum

Opisy ćwiczeń laboratoryjnych z chemii. Semestr I (zimowy) Rok akademicki 2012/13

Temat 2: Nazewnictwo związków chemicznych. Otrzymywanie i właściwości tlenków

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II

Instrukcja dla uczestnika

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 16 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe)

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

Związki nieorganiczne

I. WZORY STRUKTURALNE I SUMARYCZNE

Procentowa zawartość sodu (w molu tej soli są dwa mole sodu) wynosi:

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

II. CHEMIA NIEORGANICZNA

Zapisz za pomocą symboli i wzorów następujące ilości substancji :

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje szkolne I stopień

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu.

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

I. Substancje i ich przemiany

W tej reakcji stopień utleniania żelaza wzrasta od 0 do III. Odwrotnie tlen zmniejszył stopień utlenienia z 0 na II.

Wewnętrzna budowa materii

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

Kod ucznia: Zadanie Maksymalna ilość

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Maksymalna liczba punktów: 40. Czas rozwiązywania zadań: 90 minut.

Chemia - laboratorium

... A. kwas siarkowodorowy B. kwas siarkowy (IV) C. kwas siarkowy (VI)

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Plan wynikowy z chemii dla klasy II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 2.

Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7

Ważne pojęcia. Stopień utlenienia. Utleniacz. Reduktor. Utlenianie (dezelektronacja)

nazywa wybrane elementy szkła i sprzętu laboratoryjnego oraz określa ich przeznaczenie (4)

KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY

1. Określ liczbę wiązań σ i π w cząsteczkach: wody, amoniaku i chloru


MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

Część I. TEST WYBORU 18 punktów

Arkusz zadań dla I roku Inżynierii Procesowej i Ochrony Środowiska Chemia I (semestr I)

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

1 Anna Nagórna nauczycielka chemii i fizyki Wrocław, r.

SCENARIUSZ LEKCJI prowadzonej pod kątem hospitacji diagnozującej w klasie pierwszej gimnazjum

Międzyszkolny konkurs chemiczny KWAS Etap I szkolny

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 9 MARCA 2018 R.

Przemiany substancji

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

PLAN WYNIKOWY. Dział 6: WODOROTLENKI A ZASADY. Wymagania: Przykłady metod i form pracy. W jaki sposób woda działa na tlenki metali?

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów

UWAGA: Tekst warto czytać po kolei (nie wyrywkowo), tak jest łatwiej zrozumieć.

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I

TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

Przykładowe zadania z rozdziałów 1 5 (Mol, Stechiometria wzorów i równań chemicznych, Wydajność reakcji i inne)

Zadanie 5. (0-1) Ile gramów substancji znajduje się w 200 g roztworu o stężeniu 5 %? A. 20 g B. 5g C. 10g D.15g

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu chemia dla klasy II gimnazjum, rok szkolny 2015/2016

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

Świat chemii cz. 1, rok szkolny 2016/17 Opis założonych osiągnięć ucznia

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. II Gimnazjum Rok szkolny 2015/2016 Wewnętrzna budowa materii

CHEMIA. Treści nauczania- wymagania szczegółowe. Substancje i ich właściwości. Uczeń: Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:

Kwasy 1. Poznajemy elektrolity i nieelektrolity. Wymagania edukacyjne. Temat lekcji Treści nauczania. Tytuł rozdziału w podręczniku

II. CHEMIA NIEORGANICZNA

Chemia. Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas II gimnazjum

Chemia klasa II - wymagania programowe. opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

Uczeń: definiuje elektrolit i nieelektrolit (A) wyjaśnia pojęcie wskaźnik i wymienia trzy przykłady. opisuje zastosowania. wskaźników (B) Uczeń:

KONKURS CHEMICZNY KLAS TRZECICH GIMNAZJALNYCH ROK SZKOLNY 2011/2012

Wymagania programowe z chemii w kl.2 na poszczególne oceny ; prowadzący mgr Elżbieta Wnęk. II. Wewnętrzna budowa materii

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019

Reakcje utleniania i redukcji

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 31stycznia 2019 r. zawody II stopnia (rejonowe)

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

Pierwiastek, który się utlenia jest reduktorem, natomiast pierwiastek, który się redukuje jest utleniaczem.

Transkrypt:

USTALANIE WZORÓW I NAZW SOLI

Spis treści Pojęcia podstawowe Wzór ogólny soli Znane kwasy, wartościowość reszt, nazewnictwo pochodzących od nich soli Wartościowość znanych metali Ustalanie wzorów sumarycznych Przykład I Przykład II Ustalanie nazw soli Przykład I Przykład II Ustalanie wzorów strukturalnych Przykład I Przykład II Określanie liczby atomów poszczególnych pierwiastków w cząsteczce soli Przykłady

Podstawowe pojęcia Definicja soli Jest to związek chemiczny, którego cząsteczka zbudowana jest z kationu (kationów) metalu i anionu (anionów) reszty kwasowej. Wzór sumaryczny Umowny zapis, który określa tylko rodzaj i liczbę atomów wchodzących w skład cząsteczki. Wzór strukturalny (kreskowy) Wzór uwzględniający rodzaj, liczbę atomów oraz wiązania między nimi.

Indeks stechiometryczny Liczba atomów danego pierwiastka w cząsteczce Wartościowość Określa liczbę wiązań chemicznych, jaką tworzy atom danego pierwiastka (grupa funkcyjna) z atomami innych pierwiastków (grupami funkcyjnymi) tworząc cząsteczkę danego związku Pojęcie wartościowości dotyczy atomów związanych w cząsteczkach. W stanie niezwiązanym wartościowość wynosi 0

A B n m M oznacza symbol metalu n oznacza ilość atomów metalu w cząsteczce R oznacza wzór reszty kwasowej m oznacza ilość reszt w cząsteczce A wartościowość metalu w tym związku B - wartościowość reszty kwasowej

W cząsteczce soli Iloczyn wartościowości metalu ( A) i ilości atomów tego metalu (n) równy jest wartościowości reszty kwasowej (B) i jej ilości (m) A x n = B x m UWAGA Nie zapisuje się indeksów stechiometrycznych ( tzw małych współczynników), jeśli ich wartość wynosi 1

Nazwa kwasu Kwas chlorowodorowy Kwas bromowodorowy Kwas siarkowodorowy Kwas azotowy (III) Kwas azotowy ( V) Wzór Wartościowość niemetalu Wzór reszty kwasowej Wartościowość reszty Nazwa soli HCl I Cl I chlorek HBr I Br I bromek H 2 S II S II siarczek HNO 2 III NO 2 I HNO 3 V NO 3 I azotan (III) azotan (V)

Nazwa kwasu Kwas węglowy Kwas siarkowy (IV) Kwas siarkowy (VI) Kwas fosforowy (V) Wzór Wartościowość niemetalu Wzór reszty kwasowej Wartościowość reszty H 2 CO 3 IV CO 3 II H 2 SO 3 IV SO 3 II H 2 SO 4 VI SO 4 II H 3 PO 4 V PO 4 III Nazwa soli węglan (IV) siarczan (IV) siarczan (VI) fosforan (V) Reszta kwasowa ma wartościowość równą ilości atomów wodoru w cząsteczce kwasu

Wartościowość wybranych metali

Kroki, jakie należy podjąć, aby ustalić wzór sumaryczny 1) Ustalamy jakiego kwasu jest to sól R 2) Ustalamy jakiego metalu jest to sól Me 3) Wstępnie zapisujemy symbol metalu i wzór reszty kwasowej MeR 4) Ustalamy wartościowość metalu - A 5) Ustalamy wartościowość reszty kwasowej B 6) Dobieramy indeksy stechiometryczne - n, m 7) Sprawdzamy czy iloczyn wartościowości metalu i indeksu przy nim jest równy wartościowości reszty i indeksu przy niej A x n = B x m 8) Cieszymy się z poprawnie wykonanego zadania

Pamiętaj! Przy ilości n, m = 1 nie wpisujemy indeksu Resztę kwasową R traktujemy jako całość, więc jej ilość w cząsteczce zapisujemy stosując nawias okrągły (R) Przy dobieraniu współczynników (indeksów stechiometrycznych) stosujemy zasadę najmniejszej wspólnej wielokrotności

Przykład I Chlorek żelaza (III) Jest to sól kwasu chlorowodorowego (solnego) HCl Żelaza trójwartościowego Fe FeCl Wartościowość Fe w tym związku wynosi III (A) Wartościowość reszty kwasowej ( Cl ) wynosi I (B) n x A = m x B ; n x 3 = m x 1 FeCl 3 Sprawdzamy: 1 x 3 = 3 x 1

Przykład II Siarczan (VI) miedzi (II) Jest to sól kwasu siarkowego (VI) H 2 SO 4 Miedzi dwuwartościowej Cu CuSO4 Wartościowość reszty kwasowej (SO 4 ) wynosi II Wartościowość Cu w tym związku wynosi II n x 2 = m x 2; CuSO 4 1 x 2 = 1 x 2

Fe 2 (SO 4 ) 3 Jest to sól kwasu siarkowego (VI) ( H2SO4), czyli siarczan (VI) Jest to sól żelaza trójwartościowego Fe (III) Nazwa siarczan (VI) żelaza (III) Al(NO 2 ) 3 Jest to sól kwasu azotowego (III), czyli azotan (III) Jest to sól glinu Nazwa azotan (III) glinu

Wzory strukturalne (kreskowe) soli Uwagi wstępne: - Atom danego pierwiastka tworzy z innymi ilość wiązań równą jego wartościowości, czyli ilość wiązań ( kresek we wzorze) odchodzących od symbolu atomu pierwiastka musi być równa jego wartościowości - Układ atomów reszty kwasowej jest taki jak w kwasie

Proponowany algorytm postępowania 1. Piszemy wzór sumaryczny Me n R m 2. Piszemy wzór sumaryczny kwasu od którego pochodzi dana sól H B R 3. Piszemy wzór kreskowy kwasu i zaznaczmy resztę kwasową 4. Z lewej strony w kolumnie piszemy symbole metalu w ilości n (symbol oznacza 1 atom) 5. Z prawej strony w kolumnie wzory reszt w ilości m 6. Łączymy za pomocą kresek pamiętając o wartościowości 7. Sprawdzamy: czy: - od symbolu metalu odchodzi ilość kresek równa jego wartościowości - od każdej reszty kwasowej odchodzi ilość kresek równa wartościowości reszty - ilość symboli atomów i ilość wzorów reszt jest równa indeksom stechiometrycznym we wzorze sumarycznym

Przykład I Piszemy wzór sumaryczny Me n R m Ca(NO 3 ) 2 Piszemy wzór sumaryczny kwasu od którego pochodzi dana sól H B R HNO 3 Piszemy wzór kreskowy kwasu i zaznaczmy resztę kwasową

symbole metalu w ilości n (symbol oznacza 1 atom) Ca Z prawej strony w kolumnie wzory reszt (w ilości m) Ca Łączymy za pomocą kresek pamiętając o wartościowości Sprawdzamy

Przykład II Piszemy wzór sumaryczny Me n R m Węglan glinu Al 2 (CO3) 3 Piszemy wzór sumaryczny kwasu od którego pochodzi dana sól H B R H 2 CO 3 Piszemy wzór kreskowy kwasu i zaznaczmy resztę kwasową

Z lewej strony w kolumnie piszemy symbole metalu w ilości n (symbol oznacza 1 atom) Z prawej strony w kolumnie wzory reszt w ilości m Al Al Łączymy za pomocą kresek pamiętając o wartościowości Sprawdzamy

Ustalanie ilości poszczególnych atomów w cząsteczce soli Me n (R) m Ilość atomów metalu wynosi n (równa jest indeksowi stechiometrycznemu przy symbolu metalu Ilość m to ilość reszt w cząsteczce Liczbę atomów poszczególnych pierwiastków znajdujących się w resztach kwasowych R obliczamy mnożąc indeks stechiometryczny stojący przy symbolu danego niemetalu w reszcie przez indeks wskazujący na ilość reszt w cząsteczce soli

Me n (N x O y ) m N symbol niemetalu w reszcie kwasowej O symbol tlenu w reszcie kwasowej x ilość atomów danego niemetalu w reszcie kwasowej y ilość atomów tlenu w reszcie kwasowej m ilość reszt kwasowych w cząsteczce soli Ilość atomów Me = n Ilość atomów N = x m Ilość atomów O = y m

Przykłady Al 2 (SO 4 ) 3 Ilość atomów glinu w jednej cząsteczce - 2 Ilość atomów siarki w jednej cząsteczce - 1 x 3 = 3 Ilość atomów tlenu w jednej cząsteczce - 4 x 3 = 12 Mg(NO 3 ) 2 Ilość atomów magnezu w jednej cząsteczce 1 Ilość atomów azotu w jednej cząsteczce 1 x 2 = 2 Ilość atomów tlenu w jednej cząsteczce 3 x 2 = 6