UWAGA: Tekst warto czytać po kolei (nie wyrywkowo), tak jest łatwiej zrozumieć.
|
|
- Eleonora Dąbrowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Otrzymywanie soli Strona 1 z 34 UWAGA: Tekst warto czytać po kolei (nie wyrywkowo), tak jest łatwiej zrozumieć. Istnieje wiele metod otrzymywania soli. Zacznijmy od trzech szczególnie popularnych. 1. Reakcja zobojętniania KWAS + WODOROTLENEK SÓL + WODA często podawana jest też w alternatywnej wersji: KWAS + ZASADA SÓL + WODA jednak wodorotlenek biorący udział w reakcji nie musi koniecznie być zasadą. Napiszmy równanie reakcji otrzymywania azotanu(v) wapnia tą metodą. Wzór soli ustalamy według "przepisu" na stronie ht tp: // chemi a-sole.waw.pl (lektura konieczna!). Ustaliliśmy zatem, że wzór soli o nazwie azotan(v) wapnia to Ca(NO3)2. Zaczynamy zatem pisanie równania reakcji otrzymywania tej soli. Na pewno będzie strzałka. I na pewno ma powstać Ca(NO3)2. O tak: Ca(NO3)2 Piszemy teraz wzór kwasu w substratach (po lewej stronie od strzałki). Ta sól pochodzi od kwasu HNO3. HNO3 Ca(NO3)2 Piszemy teraz wzór wodorotlenku wapnia. (Ponieważ mamy otrzymać sól wapnia). Każdy wodorotlenek ma we wzorze grupę OH, której wartościowość wynosi I. Wapń leży w drugiej grupie układu okresowego, więc jego wartościowość wynosi II. Zatem wzór wodorotlenku wapnia to Ca(OH)2. Mamy już w takim razie: HNO3 + Ca(OH)2 Ca(NO3)2 W reakcji powstaje jeszcze woda, więc dopisujemy w produktach H2O. HNO3 + Ca(OH)2 Ca(NO3)2 + H2O
2 Strona 2 z 34 Teraz trzeba zblilansować reakcję. Czyli powpisywać odpowiednie współczynniki (liczby) przed wzorami w taki sposób, aby po obu stronach równania było tyle samo atomów każdego pierwiastka. Duża cyfra przed wzorem, współczynnik stechiometryczny, pomnaża cały wzór, który stoi za tym współczynnikiem. Z kolei taka mała cyferka u dołu, indeks stechiometryczny, mówi o liczbie atomów pierwiastka, który stoi przed tym indeksem. Na przykład trójka we wzorze HNO3 mówi, że w tej cząsteczce są trzy atomy tlenu. Ta trójka dotyczy tylko tego co jest tuż przed nią, czyli O. Nie dotyczy N ani H. Policzmy zatem, ile jest w naszej reakcji atomów Ca po lewej i ile po prawej stronie równania. Po lewej jest 1 atom Ca. Po prawej też. Zatem tu nie trzeba nic zmieniać. Policzmy teraz liczbę atomów N po obu stronach równania. Po lewej jest jeden. Po prawej dwa. (Dwójka za nawiasem po NO3 pomnaża cały nawias). Zatem przed HNO3 wpisujemy dwójkę, żeby po lewej stronie równania też były dwa atomy N. 2 HNO3 + Ca(OH)2 Ca(NO3)2 + H2O Policzmy teraz liczbę atomów H po obu stronach. Po lewej jest 4, po prawej 2. Dlaczego po lewej 4? 2 atomy H są w "2 HNO3", a drugie 2 w "Ca(OH)2". W takim razie przed H2O wpisujemy dwójkę, żeby po prawej stronie równania też były cztery atomy wodoru. 2 HNO3 + Ca(OH)2 Ca(NO3)2 + 2 H2O Policzmy teraz atomy tlenu (O). Po lewej 2*3 + 2 = 8. Po prawej 2*3 + 2 = 8. Czyli wszystko się już zgadza. Równanie jest zbilansowane. Dlaczego najpierw liczyliśmy liczbę atomów Ca, potem N, a potem H? Generalnie kolejność bilansowania jest dowolna, jednak zazwyczaj najwygodniej jest najpierw zbilansować metal i niemetal, potem wodór i na końcu tlen.
3 Strona 3 z metoda otrzymywania soli. KWAS + TLENEK METALU SÓL + WODA Napiszmy równanie otrzymywania azotanu(v) wapnia tą metodą. Wzory kwasu, soli i wody - tak samo jak w poprzedniej metodzie: HNO3 + Ca(NO3)2 + H2O Teraz wzór tlenku metalu. Czyli w naszym przypadku tlenku wapnia. Wapń jest dwuwartościowy, tlen również (tlen jest zawsze dwuwartościowy, wapń też). Czyli CaO. Obie wartościowości są równe, więc nie trzeba dopisywać żadnych indeksów. Mamy: HNO3 + CaO Ca(NO3)2 + H2O Liczymy, ile jest atomów każdego pierwiastka po obu stronach równania. Zacznijmy od Ca. Po obu stronach jest 1 Ca. Zatem tu nic nie zmieniamy. Policzmy N. Po lewej 1, po prawej 2. Zatem przed HNO3 wpisujemy 2. 2 HNO3 + CaO Ca(NO3)2 + H2O Policzmy H. Po lewej 2, po prawej 2. Policzmy O. Po lewej 2*3 + 1 = 7, po lewej 2*3 + 1 =7. Gotowe. Równanie jest zbilansowane. 3. metoda otrzymywania soli. KWAS + METAL SÓL + WODÓR Ważne: metal musi być bardziej aktywny od wodoru. W praktyce oznacza to, że NIE mogą tu być metale: Au, Ag, Pt, Cu, Hg, Sb, Bi. Warto zauważyć, że w tej metodzie powstaje wodór (H2), nie woda! W dwóch poprzednich metodach powstawała woda, także łatwo tu o pomyłkę. Otrzymujemy znowu azotan(v) wapnia. Wzory kwasu i soli są takie jak poprzednio. HNO3 + Ca(NO3)2 +
4 Strona 4 z 34 Dopiszmy metal, czyli Ca w odpowiednim miejscu: HNO3 + Ca Ca(NO3)2 + Dopiszmy wodór. Najlepiej ze strzałką w górę, ponieważ to gaz. HNO3 + Ca Ca(NO3)2 + H2 I zbilansujmy równanie. Ca jest 1 po lewej i 1 po prawej. N jest 1 po lewej i 2 po prawej. Zatem wpisujemy 2 przed HNO3. 2 HNO3 + Ca Ca(NO3)2 + H2 H jest 2 po lewej i 2 po prawej. O jest 2*3 = 6 po lewej i 2*3 = 6 po prawej. Czyli równanie jest zbilansowane. Poćwiczmy teraz pisanie równań reakcji otrzymywania soli trzema poznanymi metodami. Polecenie: Podaj równania reakcji otrzymywania siarczanu(vi) sodu trzema metodami. Ustalmy zatem wzór siarczanu(vi) sodu. Jest to sól kwasu siarkowego(vi) o wzorze H2SO4. Zatem reszta kwasowa to SO4, a jej wartościowość wynosi II. Sód ma symbol Na. Czyli tymczasem mamy: I II Na SO4 Wpisujemy w takim razie dwójkę przy Na. O tak: Na2SO4. Mamy ustalony wzór soli. Napiszmy równanie jej otrzymywania pierwszą metodą, zobojętnianie. kwas + wodorotlenek sól + woda Ustaliliśmy, że to sól kwasu H2SO4. Możemy napisać: H2SO4 + Na2SO4 + H2O
5 Strona 5 z 34 Jaki będzie wzór wodorotlenku? Otrzymujemy sól sodu, zatem wodorotlenek będzie sodu. Sód jest w pierwszej grupie układu okresowego, zatem mam wartościowość I. OH jest jednowartościowe. Zatem NaOH. H2SO4 + NaOH Na2SO4 + H2O Zbilansujmy. Na (sód) - jest 1 atom po lewej i 2 po prawej. Zatem wpisujemy 2 przed NaOH. H2SO4 + 2 NaOH Na2SO4 + H2O S jest 1 lewej i 1 po prawej. H jest 2+2=4 po lewej i 2 po prawej. Zatem wpisujemy 2 przed H2O. H2SO4 + 2 NaOH Na2SO4 + 2 H2O O jest 4+2=6 po lewej i 4+2=6 po prawej. Metoda pierwsza gotowa. Druga metoda. kwas + tlenek metalu sól + woda Wzory kwasu, soli i wody są takie same jak w poprzedniej metodzie. H2SO4 + Na2SO4 + H2O Tlenek metalu to tutaj tlenek sodu. Sód jest jednowartościowy, tlen dwuwartościowy. Zatem wzór tlenku sodu to Na2O. H2SO4 + Na2O Na2SO4 + H2O Widać, że zarówno liczba atomów Na, S, H, jak i O jest taka sama po obu stronach równania. Zatem nie trzeba nic wpisywać. Równanie jest zbilansowane. Metoda trzecia. kwas + metal sól + wodór Najpierw upewniamy się, czy reakcja zachodzi. Sprawdzamy w szeregu aktywności metali, czy sód jest bardziej aktywny od wodoru. Jest. Więc reakcja zachodzi.
6 Strona 6 z 34 Zaczynamy od: H2SO4 + Na Na2SO4 + H2 Czy liczba atomów każdego pierwiastka jest taka sama po obu stronach równania? Nie. Jest 1 atom Na po lewej i 2 po prawej. Zatem wpisujemy dwójkę przed Na: H2SO4 + 2 Na Na2SO4 + H2 Widzimy, że już wszystko się zgadza. Napiszmy reakcję otrzymywania chlorku potasu. Chlorek to sól kwasu chlorowodorowego, HCl. Ten kwas ma 1 atom wodoru w cząsteczce, zatem reszta kwasowa Cl jest jednowartościowa. Potas leży w pierwszej grupie układu okresowego, zatem jest jednowartościowy. Zatem wzór chlorku potasu to KCl. Zacznijmy od zobojętniania. HCl + KOH KCl + H2O Po lewej jest 1 atom Cl, po prawej też. K - 1 po lewej i 1 po prawej. 1+1=2 atomy H po lewej i 2 po prawej. 1 atom O po lewej i 1 po prawej. Wszystko się zgadza. Teraz druga metoda. Jaki jest tutaj wzór tlenku metalu? Tlenek potasu: K2O. Zatem piszemy: HCl + K2O KCl + H2O Po lewej są 2 atomy K, po prawej 1. Zatem wpisujemy dwójkę przed KCl. HCl + K2O 2 KCl + H2O Teraz mamy 1 Cl po lewej, a 2 Cl po prawej. Zatem wpisujemy dwójkę przed HCl. 2 HCl + K2O 2 KCl + H2O
7 Strona 7 z 34 Po lewej są 2 atomy H, po prawej też. O - 1 po lewej i 1 po prawej. Gotowe. Trzecia metoda. HCl + K KCl + H2 Bilansujemy: 2 HCl + 2 K 2 KCl + H2 I jest. Napiszmy reakcje otrzymywania siarczanu(iv) glinu trzema metodami. Siarczan(IV) to sól kwasu siarkowego(iv), H2SO3. Kwas ma 2 atomy wodoru w cząsteczce, więc reszta kwasowa SO3 jest dwuwartościowa. Glin (Al) jest w związkach trójwartościowy. Zatem wzór siarczanu(iv) glinu to Al2(SO3)3. Zobojętnianie. Kwas będzie H2SO3, wodorotlenek glinu: Al(OH)3. Piszemy zatem: H2SO3 + Al(OH)3 Al2(SO3)3 + H2O Jest 1 atom Al po lewej i 2 atomy Al po prawej. Zatem wpisujemy dwójkę przed Al(OH)3. H2SO3 + 2 Al(OH)3 Al2(SO3)3 + H2O Są 3 atomy S po prawej i 1 po lewej. Zatem "3" przed H2SO3. 3 H2SO3 + 2 Al(OH)3 Al2(SO3)3 + H2O Teraz uważnie liczymy wodór w substratach (po lewej). 3*2 + 2*3 = 12 Czy na pewno jest jasne, że jest 12 atomów wodoru w substratach? 6 jest w "3 H2SO3" i 6 w "2 Al(OH)3". W produktach (po prawej) są póki co 2 atomy H. Zatem wpisujemy "6" przed H2O. 3 H2SO3 + 2 Al(OH)3 Al2(SO3)3 + 6 H2O I jest tyle samo atomów każdego pierwiastka po obu stronach równania.
8 Strona 8 z 34 Druga metoda. Tlenek metalu to tutaj tlenek glinu. Wzór: Al2O3. Piszemy zatem: H2SO3 + Al2O3 Al2(SO3)3 + H2O Bilansujemy: 3 H2SO3 + Al2O3 Al2(SO3)3 + 3 H2O I gotowe. Trzecia metoda. H2SO3 + Al Al2(SO3)3 + H2 Wpisujemy odpowiednie współczynniki: 3 H2SO3 + 2 Al Al2(SO3)3 + 3 H2 I skończone. --- Kolejne dwie metody otrzymywania soli. Metoda 4.: TLENEK KWASOWY + WODOROTLENEK SÓL + WODA I metoda 5.: TLENEK KWASOWY + TLENEK METALU SÓL Tymi metodami można otrzymać wyłącznie sole kwasów tlenowych. Wynika to z tego, że tylko kwasy tlenowe mają tlenki kwasowe. Co to jest tlenek kwasowy? Jest to tlenek niemetalu, w którym ten niemetal ma taką samą wartościowość jak w kwasie. Warto przeczytać ponownie uważnie powyższe zdanie, bez jego zrozumienia ciężko będzie pisać równania tych reakcji. Na przykład tlenek kwasowy dla kwasu siarkowego(vi) to tlenek siarki(vi). Jego wzór: SO3. Uwaga: we wzorze kwasu przy "O" jest czwórka, a we wzorze tlenku kwasowego przy "O" jest trójka. To bardzo ważne, tutaj ludzie często popełniają błędy. Nie należy mylić tlenku kwasowego z resztą kwasową!
9 Strona 9 z 34 We wzorze tlenku kwasowego przy "O" jest prawie zawsze inna cyferka niż we wzorze kwasu! Żeby ustalić wzór tlenku kwasowego potrzebujemy znać wartościowość niemetalu. Bierzemy ją z nazwy kwasu. Przykład 2. Jaki jest tlenek kwasowy dla kwasu HNO3? HNO3 to kwas azotowy(v), zatem azot jest w nim pięciowartościowy. W tlenku kwasowym zatem też azot będzie pięciowartościowy. Tlenek kwasowy to tutaj tlenek azotu(v). Czyli jego wzór to N2O5. Ponieważ azot jest pięcio-, a tlen dwuwartościowy. Ważne jest aby nie robić żadnych "skrótów", w rodzaju: "A to w tlenku kwasowym będzie cyferka o 1 mniejsza niż w kwasie". Bo to nie prawda! Czasem tak będzie, czasem nie. Wzór tlenku kwasowego należy ustalić w oparciu o wartościowość niemetalu, która jest taka sama jak w kwasie. Przykład 3. Jaki jest tlenek kwasowy dla kwasu siarkowego(iv)? Jest to tlenek siarki(iv), jego wzór to SO2. Tlenek kwasowy dla kwasu fosforowego(v) jest natomiast dimerem i tutaj należałoby go po prostu zapamiętać: P4O10 to tlenek kwasowy kwasu H3PO4. Generalnie warto zapamiętać pięć tlenków kwasowych: kwas --- tlenek kwasowy H2SO4 --- SO3 H2SO3 --- SO2 HNO3 --- N2O5 H3PO4 --- P4O10 H2CO3 --- CO2 Napiszmy równania reakcji otrzymywania azotanu(v) wapnia tymi dwiema metodami z użyciem tlenku kwasowego. Azotan(V) wapnia ma wzór Ca(NO3)2. Jest solą kwasu azotowego(v), zatem tlenek kwasowy jaki bierze udział w reakcjach to tlenek azotu(v), N2O5.
10 Strona 10 z 34 Metoda 4: tlenek kwasowy + wodorotlenek sól + woda N2O5 + Ca(OH)2 Ca(NO3)2 + H2O Policzmy atomy Ca. 1 po lewej, 1 po prawej. Policzmy atomy N. 2 po lewej, 2 po prawej. H - też 2 po lewej i 2 po prawej. O - po lewej 5+2=7, o prawej 2*3+1=7. Czyli równanie jest zbilansowane. Napiszmy otrzymywanie metodą 5. tlenek kwasowy + tlenek metalu sól Tlenek metalu, czyli tutaj tlenek wapnia ma wzór CaO. Wapń jest dwuwartościowy, tlen też, zatem w tym wzorze nie trzeba wpisywać żadnych indeksów. N2O5 + CaO Ca(NO3)2 Ca - 1 po lewej i 1 po prawej. N - 2 po lewej, 2 po prawej. O - 5+1=6 po lewej, 2*3=6 po prawej. Gotowe. Napiszmy reakcje otrzymywania siarczanu(vi) sodu tymi metodami. Siarczan(VI) sodu to sól kwasu siarkowego(vi) o wzorze H2SO4. Zatem tlenek kwasowy, który bierze udział w reakcjach to tlenek siarki(vi), SO3. tlenek kwasowy + wodorotlenek sól + woda SO3 + NaOH Na2SO4 + H2O Jest tyle samo atomów każdego pierwiastka po obu stronach równania, zatem nie trzeba wpisywać żadnych współczynników. Drugie równanie: tlenek kwasowy + tlenek metalu sól SO3 + Na2O Na2SO4 Tu również wszystko się już zgadza. Chlorku potasu nie da się otrzymać tymi metodami - jest to sól kwasu beztlenowego. Napiszmy reakcje otrzymywania siarczanu(iv) glinu.
11 Strona 11 z 34 Siarczan(IV) glinu to sól kwasu siarkowego(iv), H2SO4. Tlenek kwasowy to tlenek siarki(iv), SO2. Zatem: SO2 + Al(OH)3 Al2(SO3)3 + H2O Liczymy liczbę atomów glinu po lewej: 1. A po prawej: 2. Zatem wpisujemy "2" przed Al(OH)3. SO2 + 2 Al(OH)3 Al2(SO3)3 + H2O Teraz liczymy S. Po lewej 1, po prawej 3. Zatem wpisujemy "3" przed SO2. 3 SO2 + 2 Al(OH)3 Al2(SO3)3 + H2O Liczymy H. 2*3=6 po lewej, 2 po prawej. Zatem "3" przed H2O. 3 SO2 + 2 Al(OH)3 Al2(SO3)3 + 3 H2O I równanie jest zbilansowane. Metoda 5. tlenek kwasowy + tlenek metalu sól SO2 + Al2O3 Al2(SO3)3 Al jest 2 po lewej i 2 po prawej. S - 1 po lewej, 3 po prawej. Zatem "3" przed SO2. 3 SO2 + Al2O3 Al2(SO3)3 I wszystkich atomów jest tyle samo po obu stronach równania. Gotowe. --- Teraz metoda 6 - synteza bezpośrednia. METAL + NIEMETAL SÓL Tą metodą można otrzymać tylko sole kwasów beztlenowych. Równania są tutaj stosunkowo łatwe do napisania, jednak trzeba pamiętać o kilku szczegółach. Pierwsza sprawa, to pierwiastki występujące w dwuatomowych cząsteczkach. Jest ich siedem: H2, N2, O2, F2, Cl2, Br2, I2. To ważne, zapamiętaj je. Jeżeli w reakcji występuje któryś w powyższych pierwiastków (sam, nie w związku), należy mu dopisać dwójkę u dołu.
12 Strona 12 z 34 Zapomnienie o tym fakcie to jeden z częstszych błędów przy pisaniu reakcji bezpośredniej syntezy. Napiszmy reakcję otrzymywania chlorku potasu tą metodą. metal + niemetal sól Zaczynamy od: K + Cl2 KCl Warto zwrócić uwagę, że przy Cl jest dwójka (ponieważ występuje on w dwuatomowych cząsteczkach) a we wzorze KCl nie ma żadnej cyferki. Potas jest jednowartościowy, chlor w chlorkach również, zatem wzór chlorku potasu to KCl. Teraz bilansujemy równanie. Po lewej stronie mamy 2 atomy Cl, po prawej 1. Wpisujemy zatem "2" przed KCl. K + Cl2 2 KCl W tej chwili mamy już 2 atomy K po prawej i jeden atom K po lewej. Zatem wpisujemy dwójkę przed K. 2 K + Cl2 2 KCl Gotowe. Jeden z częstych błędów przy pisaniu powyższej reakcji to wpisanie we wzorze KCl małej dwójki u dołu z Cl zamiast dużej dwójki przed KCl. To zupełnie niepoprawne! W ten sposób zmienilibyśmy poprawny wzór KCl na niepoprawny "KCl2". Podczas bilansowania równania jedyne co robimy, to wpisywanie dużych współczynników przed wzorami, nie zmieniamy poprawnych wzorów przez wpisywanie dodatkowy indeksów! Napiszmy równanie reakcji otrzymywania siarczku żelaza(ii). Siarczek to sól kwasu siarkowodorowego, H2S. Zatem reszta kwasowa to S, jej wartościowość wynosi 2. Żelazo jest w tej soli dwuwartościowe. Zatem wzór: FeS. Ani żelazo, ani siarka nie występują w dwuatomowych cząsteczkach.
13 Strona 13 z 34 Także równanie reakcji będzie bardzo proste: Fe + S FeS Napiszmy teraz równanie reakcji otrzymywania bromku glinu. Bromek to sól kwasu bromowodorowego, HBr. Reszta kwasowa Br jest tu jednowartościowa. Glin w związkach jest trójwartościowy. Zatem wzór bromku glinu to AlBr3. Brom występuje w dwuatomowych cząsteczkach. Zatem mamy: Al + Br2 AlBr3 Po lewej są 2 atomy Br, po prawej 3. Zatem wpisujemy "3" przed Br2 i "2" przed AlBr3. Al + 3 Br2 2 AlBr3 Teraz mamy 2 Al po lewej i 1 Al po prawej. Więc wpisujemy "2" przed Al Al + 3 Br2 2 AlBr3 Reakcje strącenia Kolejne trzy metody otrzymywania soli to reakcje podwójnej wymiany. Wstęp. Aby zaszła reakcja strącenia musi być tak: (albo mniej więcej tak) ZWIĄZEK 1 ROZPUSZCZALNY * + ZWIĄZEK 2 ROZPUSZCZALNY ZWIĄZEK 3 NIEROZPUSZCZALNY + ZWIĄZEK 4 * rozpuszczalny w wodzie W pewnym uproszczeniu można powiedzieć, że aby zaszła reakcja strącenia musi powstawać związek gorzej rozpuszczalny od każdego z substratów. Czyli może być na przykład tak, że reagują dwa związki trudno rozpuszczalne i powstaje jeden związek praktycznie nierozpuszczalny i drugi trudnorozpuszczalny. Może być też tak, że reagują dwa związki dobrze rozpuszczalne i powstaje jeden związek trudnorozpuszczalny i jeden dobrze rozpuszczalny. Musi wytrącać się osad.
14 Strona 14 z 34 Przy związku, który się wytrąca (przy osadzie) zapisujemy strzałkę w dół: Skąd mamy wiedzieć, czy dany związek jest rozpuszczalny w wodzie? Z tabeli rozpuszczalności wodorotlenków i soli. Takie tabele są zazwyczaj w podręcznikach do chemii, zbiorach zadań czy w zeszytach ćwiczeń. Można też oczywiście znaleźć je w Internecie. Poniżej załączona jest uproszczona tabela rozpuszczalności, która wystarczy do naszych przykładów. Legenda: R - związek dobrze rozpuszczalny w wodzie T - związek trudno rozpuszczalny w wodzie N - związek praktycznie nierozpuszczalny w wodzie X - zachodzi reakcja redoks Popularne reakcje strącenia stanowią trzy kolejne metody otrzymywania soli. Metoda 7 SÓL 1 + WODOROTLENEK 1 SÓL 2 + WODOROTLENEK 2 Metoda 8 SÓL 1 + KWAS 1 SÓL 2 + WODOROTLENEK 2 Metoda 9 SÓL 1 + SÓL 2 SÓL 3 + SÓL 4
15 Strona 15 z 34 Napiszmy równanie reakcji otrzymywania siarczanu(vi) baru tymi metodami. Siarczan(VI) baru to sól kwasu siarkowego(vi), H2SO4. Reszta kwasowa SO4 jest tu dwuwartościowa. Bar leży w drugiej grupie układu okresowego, zatem również jest dwuwartościowy. Wzór siarczanu(vi) baru to BaSO4. Sprawdźmy, czy jest to związek rozpuszczalny w wodzie. Szukamy w tabeli rozpuszczalności u góry Ba 2+ I po lewej: SO 4 2- Odczytujemy podobnie jak z tabliczki mnożenia. "N" - czyli siarczan(vi) baru jest związkiem praktycznie nierozpuszczalnym w wodzie. napiszmy otrzymywanie tej soli według schematu: sól 1 + wodorotlenek 1 sól 2 + wodorotlenek 2 na pewno będzie strzałka i po strzałce BaSO4 ze strzałką w dół: BaSO4 Na pewno musimy użyć jakiegoś związku baru i jakiegoś siarczanu(vi): Ba SO4 BaSO4 Ma to być reakcja z wodorotlenkiem, zatem będzie wodorotlenek baru: Ba(OH)2 +...SO4 BaSO4 Teraz szukamy w tabeli rozpuszczalności rozpuszczalności siarczanu(vi) takiego metalu, który tworzy rozpuszczalny w wodzie wodorotlenek. Czy na pewno powyższe zdanie jest zrozumiałe? Ma być rozpuszczalny siarczan(vi) czegoś, taki aby wodorotlenek tego czegoś był rozpuszczalny w wodzie. Czyli na przykład siarczan(vi) sodu, ponieważ jest on rozpuszczalny i rozpuszalny jest wodorotlenek sodu. Mamy zatem: Ba(OH)2 + Na2SO4 BaSO4 + NaOH Jest to reakcja podwójnej wymiany. Ba z wodorotlenku baru wchodzi na miejsce Na z siarczanu(vi) sodu.
16 Strona 16 z 34 Powstaje -odwrotnie- siarczan(vi) baru i wodorotlenek sodu. Teraz pozostaje zbilansować równanie. Po lewej mamy 2 atomy sodu, po prawej 1. Wpisujemy zatem "2" przed NaOH. Ba(OH)2 + Na2SO4 BaSO4 + 2 NaOH Sód się zgadza, OH też jest dwa razy po lewej stronie i dwa razy po prawej. Ba - 1 atom po lewej i 1 atom po prawej, SO4 - jeden raz po lewej i jeden po prawej. Równanie jest zbilansowane. Napiszmy teraz otrzymywanie siarczanu(vi) baru również poprzez strącenie, ale według schematu "metoda 8": sól 1 + kwas 1 sól 2 + kwas 2 Na pewno będzie: Ba... + H2SO4 BaSO4 + H... Skąd pewność, że ma być H2SO4 w substratach? Mamy użyć kwasu, więc na pewno jego wzór będzie zaczynał się od "H". Powstaje BaSO4, więc na pewno kwas musi mieć resztę SO4. Zatem H2SO4. Teraz znajdźmy w tabeli rozpuszczalności rozpuszczalną sól baru. Kwasy ogólnie są rozpuszczalne, więc może być to dowolna rozpuszczalna sól baru. Przy okazji: nie ma sensu szukać kwasów w tabeli rozpuszczalności, ponieważ ich tam nie ma. Można założyć, że wszystkie kwasy, które mogą pojawić się w tych reakcjach, są rozpuszczalne z wyjątkiem kwasów krzemowych (H2SiO3 i H4SiO4 ). Rozpuszczalna sól baru to na przykład chlorek baru. Mamy zatem: BaCl2 + H2SO4 BaSO4 + HCl Bilansujemy równanie: BaCl2 + H2SO4 BaSO4 + 2 HCl I gotowe.
17 Strona 17 z 34 Metoda 9. sól 1 + sól 2 sól 3 + sól 4 Na pewno będzie: Ba SO4 BaSO4 Szukamy teraz takiej kombinacji, żeby: 1. Sól baru była rozpuszczalna. 2. Siarczan(VI) był rozpuszczalny. 3. Druga sól powstająca w wyniku wymiany była rozpuszczalna. Na przykład może być azotan(v) baru i siarczan(vi) potasu - wtedy drugą solą powstającą w wyniku wymiany będzie rozpuszczalny azotan(v) potasu. Ba(NO3)2 + K2SO4 BaSO4 + KNO3 Bilansujemy: Ba(NO3)2 + K2SO4 BaSO4 + 2 KNO3 I gotowe. Napiszmy teraz reakcję otrzymywania ortofosforanu(v) cynku metodą 9. sól 1 + sól 2 sól 3 + sól 4 Na pewno będzie: Zn PO4 Zn3(PO4)2 Czyli szukamy w tabeli rozpuszczalności takiej soli cynku i takiego ortofosforanu(v), żeby druga sól powstająca w wyniku wymiany była rozpuszczalna. Może to być na przykład chlorek cynku i siarczan(vi) potasu. Powstanie wtedy oprócz ortofosforanu(v) cynku rozpuszczalny chlorek potasu. ZnCl2 + K3PO4 Zn3(PO4)2 + KCl Bilansujemy równanie: 3 ZnCl2 + 2 K3PO4 Zn3(PO4)2 + 6 KCl I gotowe. Generalnie, jeżeli mamy otrzymać jakąś nierozpuszczalną sól metodą 9 (sól + sól), to możemy właściwie zawsze używać jako pierwszej rozpuszczalnej soli azotanu(v) i jako drugiej rozpuszczalnej soli - soli potasu. Wtedy drugim produktem będzie rozpuszczalny KNO3. Warto zapamiętać tę kombinację, ponieważ jest to popularna sytuacji i nie będzie trzeba za każdym razem szukać odpowiedniej opcji.
18 Strona 18 z 34 Oczywiście jeżeli mamy za zadanie -na przykład na sprawdzianie- otrzymać kilka nierozpuszczalnych soli różnymi metodami, lepiej nie robić wszystkich "na jedną modłę", z "K" i "NO3", tylko poszukać innych kombinacji. Napiszmy teraz reakcję otrzymywania jodku sodu metodą 7. Widzimy w tabeli rozpuszczalności, że jodek sodu, NaI, jest solą rozpuszczalną w wodzie. Zatem wytrącać ma się drugi powstający związek. sól 1 + wodorotlenek 1 sól 2 + wodorotlenek 2 Czyli możemy napisać:...i + NaOH NaI +...OH Zatem szukamy rozpuszczalnego jodku takiego metalu, którego wodorotlenek jest nierozpuszczalny. Może to być na przykład jodek glinu. Zatem: AlI3 + NaOH NaI + Al(OH)3 Bilansujemy: AlI3 + 3 NaOH 3 NaI + Al(OH)3 I gotowe. Napiszmy równanie reakcji otrzymywania siarczku rtęci(ii) metodą 9. sól 1 + sól 2 ; sól 3 + sól 4 Hg S HgS +... Szukamy rozpuszczalnej soli rtęci i rozpuszczalnego siarczku, takich, aby drugi powstający związek także był rozpuszczalny. Może to być na przykład HgSO4 i K2S - K2SO4 również jest rozpuszczalny. Zatem mamy: HgSO4 + K2S HgS + K2SO4 Równanie nie wymaga wpisania jakichkolwiek współczynników. --- Metody 7, 8 i 9 traktowaliśmy jako reakcje strącenia. Czyli zakładaliśmy, że jeżeli wytrąca się osad, to reakcja zachodzi, a jeżeli osad nie wytrąca się, to reakcja nie zachodzi. W przypadku metod 8 i 9 jest to uzasadnione, jednak w przypadku metody 7 nie do końca.
19 Strona 19 z 34 Metoda 7 sól 1 + kwas 1 sól 2 + kwas 2 Jest trochę problematyczna. Są tu takie możliwości: 1. Wytrąca się osad. 2. Działamy mocniejszym kwasem na sól słabszego kwasu. 3. Powstaje produkt gazowy. W trzech powyższych sytuacjach reakcja zachodzi. Mogą występować dwie lub trzy z powyższych sytuacji jednocześnie. Jeśli natomiast nie wytrąca się osad, nie działamy mocniejszym kwasem na sól słabszego kwasu i nie powstaje produkt gazowy, to wtedy: 4. Reakcja nie zachodzi. Pierwsza sytuacja, gdy wytrąca się osad została już omówiona. Zajmijmy się kolejnymi sytuacjami. "2. Działamy mocniejszym kwasem na sól słabszego kwasu." Dobrze byłoby wiedzieć, które kwasy są mocne, a które słabe. Popularne mocne kwasy to przede wszystkim: H2SO4, HNO3, HCl Popularne słabe kwasy to głównie: H2SO3, H2S, H2SO3, H2CO3 H3PO4 jest kwasem średniej mocy, raczej słabym niż mocnym. Warto zapamiętać choćby trzy podane mocne kwasy. Napiszmy teraz równanie reakcji otrzymywania siarczanu(vi) sodu metodą 7 z sytuacją 2. Czyli działamy mocniejszym kwasem na sól słabszego kwasu. Potrzebna będzie zatem sól słabego kwasu. Może to być na przykład sól kwasu węglowego, czyli węglan. Mamy otrzymać siarczan(vi) sodu, więc użyć musimy również soli sodu. Węglan sodu ma wzór Na2CO3 Ponieważ otrzymujemy siarczan(vi) sodu, kwas, którego musimy użyć to kwas siarkowy(vi).
20 Strona 20 z 34 Możemy zatem napisać: Na2CO3 + H2SO4 Na2SO4 Jaki będzie drugi powstający związek? Wynikałoby, że będzie to kwas węglowy, H2CO3. Jednak kwas ten jest nietrwały i rozkłada się na wodę i dwutlenek węgla. (Przy okazji: podobnie rozkłada się nietrwały H2SO3 - na SO2 i H2O.) Zamiast H2CO3 w produktach napiszemy zatem H2O + CO2. O tak: Na2CO3 + H2SO4 Na2SO4 + H2O + CO2 Strzałka w górę przy CO2 wynika z tego, że jest on gazem i opuszcza środowisko reakcji. Widać, że równanie jest zbilansowane i nie wymaga wpisania jakichkolwiek współczynników stechiometrycznych. Napiszmy jeszcze jedno równanie reakcji otrzymywania soli metodą 7 w wyniku działania mocniejszym kwasem na sól słabszego kwasu. Otrzymajmy azotan(v) wapnia. Potrzebna będzie sól słabego kwasu. Aby przykład nie był zbyt podobny do poprzedniego, użyjemy soli innego kwasu niż H2CO3. Niech to będzie sól kwasu siarkowodorowego, czyli siarczek. Siarczek wapnia ma wzór CaS. Możemy zatem napisać: CaS + HNO3 Ca(NO3)2 Drugim powstającym związkiem będzie oczywiście H2S. W zależności od warunków prowadzenia reakcji może tu powstać gazowy siarkowodór lub jego wodny roztwór. Założymy, że powstaje gaz, więc dopiszemy strzałkę w górę przy H2S. Mamy w takim razie: CaS + HNO3 Ca(NO3)2 + H2S Bilansujemy równanie: CaS + 2 HNO3 Ca(NO3)2 + H2S I gotowe. Napiszmy teraz równanie reakcji otrzymywania soli, w której ani nie powstaje osad, ani nie działamy solą mocniejszego kwasu na sól słabszego kwasu.
21 Strona 21 z 34 Jest jedno takie popularne równanie. Otrzymywanie kwasu solnego w reakcji chlorku sodu (soli kuchennej) z kwasem siarkowym(vi). Weźmy teraz przykład, w którym zadziałamy wlejemy kwas solny do roztworu siarczanu(vi) potasu. K2SO4 + HCl Czy wytrąca się osad? Nie. Zarówno KCl, jak i H2SO4 to związki rozpuszczalne w wodzie. Czy działamy mocniejszym kwasem na sól słabszego kwasu? Nie. Zarówno HCl, jak i H2SO4 to mocne kwasy. Czy powstaje produkt gazowy? Nie. KCl to sól, czyli substancja stała, a H2SO4 jest cieczą. Zatem reakcja nie zachodzi. --- K2SO4 + HCl reakcja nie zachodzi Omówiliśmy już dziewięć metod otrzymywania soli, czyli wszystkie najpopularniejsze. Nie znaczy to jednak, że są to wszystkie metody. W dalszej części znajduje się omówienie kolejnych kilku metod (mniej popularnych). Nie omówiliśmy jeszcze zapisu jonowego równań reakcji. On również omówiony jest w dalszej części. Warto jeszcze zauważyć, że przedstawiona kolejność metod nie jest "jedynie słuszną" kolejnością. W różnych źródłach metody mogą być różnie ponumerowane. Także powiedzenie komuś "niewtajemniczonemu" w to opracowanie na przykład "Podaj równanie reakcji otrzymywania takiej a takiej soli metodą piątą." nie ma sensu. Należałoby powiedzieć na przykład "Podaj równanie reakcji otrzymywania siarczku magnezu w wyniku syntezy bezpośredniej." Albo: "Podaj równanie reakcji otrzymywania siarczku magnezu w wyniku działania kwasu na metal.". W różnych źródłach można także spotkać różne zapisy schematów otrzymywania soli. Tutaj na przykład metoda 2 przedstawiona została jako: kwas + tlenek metalu sól + woda Czasem zamiast "tlenek metalu" źródła podają "tlenek zasadowy" (chociaż nie musi to być koniecznie tlenek zasadowy). Metoda 4 została przedstawiona jako: tlenek kwasowy + wodorotlenek sól + woda Czasem zamiast "tlenek kwasowy" pojawia się "bezwodnik kwasowy" (chociaż reagujący tlenek kwasowy nie musi być koniecznie bezwodnikiem kwasowym) lub "tlenek niemetalu" (chociaż tlenek kwasowy nie musi być koniecznie tlenkiem niemetalu).
22 Strona 22 z 34 Z metodą 5 jest podobnie. Oczywiście nie ma znaczenia, czy zapiszemy schemat 4 jako: tlenek kwasowy + wodorotlenek sól + woda czy w innej kolejności, np.: wodorotlenek + tlenek kwasowy sól + woda Tymczasem przećwiczmy jeszcze poznane 9 metod otrzymywania soli. Napiszmy równania reakcji otrzymywania ortofosforanu(v) wapnia siedmioma metodami. Ustalmy wzór soli. Ortofosforan(V) to sól kwasu ortofosforowego(v) o wzorze H3PO4. Zatem reszta kwasowa to PO4, a jej wartościowość wynosi 3 (ponieważ są 3 atomy wodoru w cząsteczce kwasu). Wapń leży w drugiej grupie układu okresowego, więc jego wartościowość wynosi II. Zatem - Ca3(PO4)2, indeksy wpisujemy "na krzyż". 1. metoda - zobojętnianie kwas + wodorotlenek sól + woda Wzór kwasu to H3PO4, wzór wodorotlenku to Ca(OH)2. Dla przypomnienia: grupa OH jest jednowartościowa. Możemy zatem napisać: H3PO4 + Ca(OH)2 Ca3(PO4)2 + H2O Liczymy atomy Ca po lewej stronie równania. Jest jeden. Liczymy atomy Ca po prawej stronie równania. Są 3. Wpisujemy zatem "3" przed Ca(OH)2. H3PO4 + 3 Ca(OH)2 Ca3(PO4)2 + H2O Liczymy liczbę atomów P po lewej stronie. Jest 1. Po prawej - 2. Zatem wpisujemy "2" przed H3PO4. 2 H3PO4 + 3 Ca(OH)2 Ca3(PO4)2 + H2O Liczymy wodór w substratach (po lewej). 2*3+3*2=12. Liczymy wodór w produktach (po prawej) - są 2 atomy H. Zatem wpisujemy "6" przed H2O. 2 H3PO4 + 3 Ca(OH)2 Ca3(PO4)2 + 6 H2O Wszystkich atomów jest już tyle samo po obu stronach. Równanie jest zbilansowane. Metoda 2. kwas + tlenek metalu sól + woda
23 Strona 23 z 34 Kwas ten sam co w poprzedniej metodzie, H3PO4. Tlenek metalu to tutaj tlenek wapnia. Wapń jest dwuwartościwy, tlen również, zatem CaO. Piszemy w takim razie: H3PO4 + CaO Ca3(PO4)2 + H2O Aby zgodziła się liczba atomów wapnia po obu stronach, wpisujemy "3" przed Ca. H3PO4 + 3 CaO Ca3(PO4)2 + H2O Aby zgodziła się liczba atomów fosforu - wpisujemy "2" przed H3PO4. 2 H3PO4 + 3 CaO Ca3(PO4)2 + H2O Aby zgodziła się liczba atomów wodoru - wpisujemy "3" przed H2O. H3PO4 + 3 CaO Ca3(PO4)2 + 3 H2O Gotowe. Metoda 3. kwas + metal sól + wodór Metal to tutaj oczywiście Ca. Piszemy: H3PO4 + Ca Ca3(PO4)2 + H2 Bilansujemy: 2 H3PO4 + 3 Ca Ca3(PO4)2 + 3 H2 I jest uzgodnione. Metoda 4. tlenek kwasowy + wodorotlenek sól + woda Jaki jest tutaj tlenek kwasowy? Jest to tlenek fosforu(v) o wzorze P4O10. Zatem możemy napisać: P4O10 + Ca(OH)2 Ca3(PO4)2 + H2O Mamy 4 atomy P po lewej i 2 atomy P po prawej, zatem wpisujemy "2" przed Ca3(PO4)2. P4O10 + Ca(OH)2 2 Ca3(PO4)2 + H2O Teraz mamy 6 atomów Ca po prawej i 1 atom Ca po lewej. Zatem wpisujemy "6" przed Ca(OH)2. P4O Ca(OH)2 2 Ca3(PO4)2 + H2O
24 Strona 24 z 34 Mamy 12 atomów H po lewej i 2 atomy H po prawej. Zatem wpisujemy "6" przed H2O. P4O Ca(OH)2 2 Ca3(PO4)2 + 6 H2O Liczba atomów tlenu - po lewej 22 i po prawej 22 - również się zgadza. Równanie jest zbilansowane. Metoda 5. tlenek kwasowy + tlenek metalu sól Tlenek kwasowy ten sam co w poprzedniej metodzie, tlenek metalu to tlenek wapnia. P4O10 + CaO Ca3(PO4)2 Wpisujemy zatem "2" przed Ca3(PO4)2 i "6" przed CaO. P4O CaO 2 Ca3(PO4)2 Gotowe. Metoda 6 odpada - nie można nią otrzymać soli kwasu tlenowego. Metoda 7 - mogłaby być, jednak tutaj użyjemy kolejnych metod. Metoda 8. sól 1 + kwas 1 sól 2 + kwas 2 Sprawdzamy w tabeli rozpuszczalności, czy ortofosforan(v) wapnia jest rozpuszczalny w wodzie. Nie jest rozpuszczalny. Czyli będzie się strącał. Rozpuszczalną solą wapnia może tutaj być chlorek wapnia CaCl2. Kwas - jest tylko jedna możliwość - H3PO4. Drugim powstającym związkiem będzie kwas chlorowodorowy HCl. Piszemy zatem: CaCl2 + H3PO4 Ca3(PO4)2 + HCl Bilansujemy: 3 CaCl2 + 2 H3PO4 Ca3(PO4)2 + 6 HCl Zgadza się. Metoda 9. sól 1 + sól 2 sól 3 + sól 4 Szukamy rozpuszczalnej soli wapnia i rozpuszczalnego ortofosforanu(v) - takich, aby druga powstająca sól również była rozpuszczalna. Może to być na przykład ponownie chlorek wapnia CaCl2 i ortofosforan(v) sodu Na3PO4. Powstanie wtedy również rozpuszczalny chlorek sodu NaCl.
25 Strona 25 z 34 CaCl2 + Na3PO4 Ca3(PO4)2 + NaCl Bilansujemy równanie: 3 CaCl2 + 2 Na3PO4 Ca3(PO4)2 + 6 NaCl I gotowe. Napisaliśmy równania reakcji otrzymywania ortofosforanu(v) wapnia siedmioma metodami. Napiszmy teraz równania reakcji otrzymywania chlorku sodu sześcioma metodami. Chlorek sodu to sól kwasu chlorowodorowego o wzorze HCl. Zatem reszta kwasowa Cl ma wartościowość równą 1. Sód leży w pierwszej grupie, zatem także ma wartościowość równą 1. Zatem chlorek sodu ma wzór NaCl. Metoda 1 - zobojętnianie kwas + wodorotlenek sól + woda Kwas ma wzór HCl, wodorotlenek sodu - NaOH. Także: HCl + NaOH NaCl + H2O Równanie jest zbilansowane, nie trzeba wpisywać żadnych współczynników. Metoda 2. kwas + tlenek metalu sól + woda Tlenek metalu to tutaj tlenek sodu, Na2O. Zatem: HCl + Na2O NaCl + H2O Bilansujemy: 2 HCl + Na2O 2 NaCl + H2O I gotowe. Metoda 3. kwas + metal sól + woda Metal to tutaj oczywiście Na. HCl + Na NaCl + H2 Uzgadniamy: 2 HCl + 2 Na 2 NaCl + H2 I gotowe.
26 Strona 26 z 34 Metody 4 i 5 nie nadają się do otrzymania tej soli - można nimi otrzymać tylko sole kwasów tlenowych. Metoda 6 - synteza bezpośrednia metal + niemetal sól Metal to oczywiście sód, niemetal - chlor. Ważne: chlor występuje w dwuatomowych cząsteczkach, Cl2. Zatem: Na + Cl2 NaCl Uzgadniamy: 2 Na + Cl2 2 NaCl I uzgodnione. Mamy do napisania jeszcze jedno równanie. Weźmy na przykład metodę 7. sól 1 + wodorotlenek 1 sól 2 + wodorotlenek 2 Sprawdzamy, czy chlorek sodu jest rozpuszczalny w wodzie. Jest. Zatem wytrącać ma się drugi powstający związek - wodorotlenek. Potrzebne są: rozpuszczalna sól sodu i rozpuszczalny wodorotlenek, takie, że powstający drugi wodorotlenek będzie nierozpuszczalny. Wszystkie związki sodu znajdujące się w tabeli rozpuszczalności są rozpuszczalne. Większość chlorków również. Szukamy zatem jakiegoś nierozpuszczalnego wodorotlenku. Może to być na przykład wodorotlenek miedzi(ii). Czy wodorotlenek sodu jest rozpuszczalny w wodzie? Tak. Czy chlorek miedzi(ii) jest rozpuszczalny w wodzie? Tak. Zatem Cu(OH)2 to dobry wybór. Piszemy: CuCl2 + NaOH Cu(OH)2 + NaCl Bilansujemy: CuCl2 + 2 NaOH Cu(OH)2 + 2 NaCl I gotowe.
27 Strona 27 z 34 Nie zostało dotychczas powiedziane (jako raczej oczywiste), że substraty można zapisywać w dowolnej kolejności, podobnie jak produkty. Czyli nie ma znaczenia, czy zapiszemy: Zn + 2 HCl ZnCl2 + H2 czy też: 2 HCl + Zn ZnCl2 + H2 albo na przykład: --- Zn + 2 HCl H2 + ZnCl2 Zajmijmy się teraz kolejnymi metodami otrzymywania soli. Metoda 10. SÓL 1 + METAL 2 SÓL 2 + METAL 1 Ta reakcja zachodzi tylko wtedy, gdy na sól metalu mniej aktywnego działamy metalem bardziej aktywnym. Przydaje się tu szereg aktywności metali: Metale znajdujące się po lewej stronie od wodoru wypierają go z kwasów, metale znajdujące się po prawej stronie od wodoru - nie. Napiszmy zatem reakcję otrzymywania azotanu(v) miedzi(ii) tą metodą. Sól 1 musi być solą metalu mniej aktywnego niż miedź. Czyli na przykład solą srebra. Możemy zatem napisać: AgNO3 + Cu Cu(NO3)2 + Ag Bilansujemy równanie: 2 AgNO3 + Cu Cu(NO3)2 + 2 Ag Inny przykład. Otrzymywanie siarczanu(vi) żelaza(ii). Metal mniej aktywny od żelaza to na przykład miedź. Piszemy więc: CuSO4 + Fe FeSO4 + Cu Równanie jest uzgodnione. Zastanówmy się teraz, co by się stało, gdyśmy do roztworu soli cynku zanużyli kawałek ołowiu.
28 Strona 28 z 34 Ołów jest metalem mniej aktywnym od cynku, zatem reakcja by nie zaszła: ZnCl2 + Pb reakcja nie zachodzi Metoda 11. METAL* + KWAS UTLENIAJĄCY SÓL + TLENEK NIEMETALU** + WODA * - metal szlachetny lub półszlachetny ** - tlenek niemetalu, w którym niemetal ma niższy stopień utlenienia niż kwasie Przypomnijmy sobie metodę 3: kwas + metal sól + wodór W metodzie 11 nie powstaje wodór. Jednak, to że nie powstaje wodór, nie oznacza jeszcze, że reakcja nie zachodzi. Jeżeli na przykład na miedź podziałamy kwasem azotowym(v), zajdzie reakcja według schematu 11. Tutaj najłatwiej będzie zapamiętać konkretne produkty w przypadku konkretnych kwasów. Typowe przypadki dla metody 11 to: - reakcje miedzi, rtęci lub srebra ze stężonym kwasem azotowym(v), METAL + stężony KWAS AZOTOWY(V) SÓL + TLENEK AZOTU(IV) + WODA - reakcje miedzi lub rtęci z rozcieńczonym kwasem azotowym(v), METAL + rozcieńczony KWAS AZOTOWY(V) SÓL + TLENEK AZOTU(II) + WODA - reakcje miedzi lub rtęci ze stężonym kwasem siarkowym(vi). METAL + stężony KWAS SIARKOWY(VI) SÓL + TLENEK SIARKI(IV) + WODA Zacznijmy od reakcji miedzi ze stężonym kwasem azotowym(v). Cu + HNO 3 (stężony) Powstaje sól - azotan(v) miedzi(ii), tlenek azotu(iv) i woda: Cu + HNO3 (stężony) Cu(NO3)2 + NO2 + H2O Teraz trzeba zbilansować reakcję. Stosuje się tu bilans redoks, którego omówienie nie wchodzi jednak w skład tego opracowania. Przedstawione zostaną zbilansowane równania. Cu + 4 HNO3 (stężony) Cu(NO3)2 + 2 NO2 + 2 H2O Pozostałe równania: Hg + 4 HNO3 (stężony) Hg(NO3)2 + 2 NO2 + 2 H2O Ag + 2 HNO3 (stężony) AgNO3 + NO2 + H2O Cu + 8 HNO3 (rozc.) 3 Cu(NO3)2 + 2 NO + 4 H2O Hg + 8 HNO3 (rozc.) 3 Hg(NO3)2 + 2 NO + 4 H2O
29 Strona 29 z 34 Cu + 2 H2SO4 (stężony) CuSO4 + SO2 + 2 H2O Hg + 2 H2SO4 (stężony) HgSO4 + SO2 + 2 H2O Metoda 12 HALOGENEK 1 + HALOGEN 2 bardziej aktywny HALOGENEK 2 + HALOGEN 1 mniej aktywny Co to znaczy halogen i halogenek? Halogeny to ogólnie fluorowce: fluor, chlor, brom i jod, pierwiastki należące do 17 grupy układu okresowego. Halogenek = fluorek, chlorek, bromek lub jodek. Najbardziej aktywnym flourowcem jest fluor (najwyżej w grupie), mniej aktywny jest chlor, jeszcze mniej aktywny brom, a najmniej aktywny jest jod (najniżej w grupie). Napiszmy reakcję otrzymywania chlorku sodu tą metodą NaCl +... Możemy użyć na przykład bromku sodu i chloru, który jest bardziej aktywnym halogenem od bromu. NaBr + Cl2 NaCl + Br2 Zbilansujmy: 2 NaBr + Cl2 2 NaCl + Br2 Napiszmy teraz równanie reakcji otrzymywania bromku potasu. Użyjemy jodku potasu i bromu: KI + Br2 KBr + I2 Bilansujemy: 2 KI + Br2 2 KBr + I2 I gotowe. Ważne: Gdybyśmy wprowadzili na przykład brom (mniej aktywny od chloru) do roztworu bromku sodu, reakcja by nie zaszła. Reakcja nie zaszła by również, gdybyśmy wprowadzili jod do roztworu chlorku sodu itp. Tylko bardziej aktywny halogen wypiera mniej aktywny. ---
30 Strona 30 z 34 Jonowy zapis reakcji otrzymywania soli. Dotychczas pisaliśmy reakcje cząsteczkowo, bez uwzględniania dysocjacji. Oprócz zapisu cząsteczkowego istnieje także zapis jonowy - pełny i skrócony. Ogólnie, aby napisać równanie reakcji jonowo, należy każdy z reagentów, który ulega dysocjacji jonowej, zapisać jako produkty tej dysocjacji. Czyli jako jony. Zacznijmy od napisania jonowo równania reakcji: 2 HNO3 + (OH)2 Ca(NO3)2 + 2 H2O HNO3 ulega dysocjacji - rozpada się na H + i NO -. Czyli z "2 HNO3" powstają 2 H + i 2 NO -. Ca(OH)2 rozpada się na Ca 2+ i 2 OH -. Ca(NO3)2 rozpada się na Ca 2+ i 2 NO -. H2O nie ulega dysocjacji. Możemy zatem zapisać: Ba NO K + + SO4 2- BaSO4 + 2 K NO3 - To jest zapis jonowy pełny. Zapis jonowy skrócony polega na tym, że pomija się wszystko, co występuje w identycznej(!) postaci po obu stronach równania. Czyli w naszym przykładzie pominiemy "2 NO3 - " i Ca 2+. O tak: 2 H OH - 2 H2O Gotowe. Możemy jeszcze skrócić przez 2: H + + OH - H2O Napiszmy teraz jonowo równanie: 2 HNO3 + CaO Ca(NO3)2 + H2O "2 HNO3" rozpada się na 2 H + i 2 NO -. CaO to tlenek, a tlenki nie ulegają dysocjacji(!). Zatem nie rozbijamy go na jony. Ca(NO3)2 rozpada się na Ca 2+ i 2 NO3. H2O nie ulega dysocjacji. Zatem: 3-2 H NO3 - + CaO Ca NO3 - + H2O
31 Strona 31 z 34 Zapis jonowy skrócony: 2 H + + CaO Ca 2+ + H2O Napiszmy jonowo równanie: 2 HNO3 + Ca Ca(NO3)2 + H2 HNO3 - tak jak w poprzednich przykładach. Ważne: Ca nie ulega żadnej dysocjacji! To "metal w postaci metalicznej". Czyli nie należy dopisywać mu żadnych plusów ani minusów! Warto zwrócić na to uwagę, ponieważ dopisywanie plusa lub plusów przy metalu w tej reakcji to jeden za najpopularniejszych błedów przy pisaniu równań jonowo. Ca(NO3)2 - rozpada się tak jak w poprzednim przykładzie. H2 - to pierwiastek w stanie wolnym, tu także nie dopisujemy żadnych plusów ani minusów. Czyli mamy: 2 H NO3 - + Ca Ca NO3 - + H2 W zapisie jonowym skróconym pomijamy 2 NO -. Nie skracamy Ca z Ca 2+! Ca to metal jako metal, Ca 2+ to jon. To zupełnie co innego! Czyli zapis jonowy skrócony wygląda tutaj tak: H + + Ca Ca H2 Napiszmy teraz jonowo równanie: N2O5 + Ca(OH)2 Ca(NO3)2 + H2O N2O5 to tlenek, czyli nie ulega dysocjacji. Ca(OH)2, Ca(NO3)2 i H2O - tak jak w poprzednich przykładach. Napiszmy teraz jonowo równanie: Ba(NO3)2 + K2SO4 BaSO4 + 2 KNO3 Ba(NO3)2 rozpada się na Ba 2+ i 2 NO - 3. K2SO4 rozpada się na 2 K + i SO 2-4. BaSO4 to osad, więc nie rozbijamy go na jony, tylko przepisujemy bez zmian. KNO3 rozpada się na K + i NO - 3. Mamy zatem: Ba NO K + + SO4 2- BaSO4 + 2 K NO3 -
32 Strona 32 z 34 Po skróceniu: Ba 2+ + SO 4 2- BaSO4 Napiszmy teraz jonowo równanie: 2 ZnCl2 + 2 K3PO4 Zn3(PO4)2 + 6 KCl ZnCl2 rozpada się na Zn 2+ i 2 Cl -. Zatem "3 ZnCl2" rozpada się na 3 Zn 2+ i 6 Cl -. K3PO4 rozpada się na 3 K + i PO Więc "2 K3PO4" rozpada się na 6 K + i 2 PO Zn3(PO4)2 to osad, więc przepisujemy go bez zmian. KCl rozpada się na K + i Cl -. Zatem "6 KCl" rozpada się na 6 K + i 6 Cl -. W takim razie zapis jonowy pełny: 3 Zn Cl K PO4 3- Zn3(PO4)2 + 6 K Cl - Zapis skrócony: 3 Zn PO4 3- Zn3(PO4)2 Generalnie ludzie bardzo często popełniają błędy w jonowym zapisie równań reakcji. Warto spróbować napisać jonowo również inne równania z tego opracowania i dokładnie przyjrzeć się, czy na pewno wszystkie współczynniki, indeksy i ładunki jonów są poprawnie napisane. Na koniec trochę inne ćwiczenie: Uzupełnić równania reakcji lub zaznaczyć, że reakcja nie zachodzi. NaOH + Mg + HCl H2SO4 Hg + HCl H3PO4 + SO3 + P4O10 + ZnSO4 + AlCl3 + Fe2O3 Ca(OH)2 K2O NaOH Na2SO4 Al + S
33 Strona 33 z 34 HCl + BaCl2 + H2SO4 + K2CO3 ZnSO4 Cu KI + Cl2 Mg + AgNO3 H2SO4 + CuO Na dole opracowania znajdują się rozwiązane przykłady.
34 Strona 34 z 34 NaOH + HCl NaCl + H2O Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 Hg + HCl reakcja nie zachodzi 2 H3PO4 + Fe2O3 2 FePO4 + 3 H2O SO3 + Ca(OH)2 CaSO4 + H2O P4O K2O 4 K3PO4 ZnSO4 + 2 NaOH Zn(OH)2 + Na2SO4 AlCl3 + Na2SO4 reakcja nie zachodzi 2 Al + 3 S Al2S3 2 HCl + K2CO3 2 KCl + H2O + CO2 BaCl2 + ZnSO4 BaSO4 + ZnCl2 Cu + 2 H2SO4 CuSO4 + SO2 + 2 H2O 2 KI + Cl2 2 KCl + I2 Mg + 2 AgNO3 Mg(NO3)2 + 2 Ag H2SO4 + CuO CuSO4 + H2O
a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...
Karta pracy nr 73 Budowa i nazwy soli. 1. Porównaj wzory sumaryczne soli. FeCl 2 Al(NO 3 ) 3 K 2 CO 3 Cu 3 (PO 4 ) 2 K 2 SO 4 Ca(NO 3 ) 2 CaCO 3 KNO 3 PbSO 4 AlCl 3 Fe 2 (CO 3 ) 3 Fe 2 (SO 4 ) 3 AlPO 4
Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4
Sole 1. Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań: Sole to związki, które dysocjują w wodzie na kationy/aniony metali oraz kationy/ aniony reszt kwasowych. W temperaturze pokojowej mają stały/ ciekły stan skupienia
Związki nieorganiczne
strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,
Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH
WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH PODZIAŁ ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Tlenki (kwasowe, zasadowe, amfoteryczne, obojętne) Związki niemetali Kwasy (tlenowe, beztlenowe) Wodorotlenki
BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki:
BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki: 235 4 92 U + 2 He 198. 79 Au + ß - 3. Spośród atomów wybierz
Prywatne Szkoły Podstawowa, Gimnazjum i Liceum im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich Sulejówek, Wesoła, Rembertów
Prywatne Szkoły Podstawowa, Gimnazjum i Liceum im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich Sulejówek, Wesoła, Rembertów aktualizacja 25.09.2018 Nauczanie domowe WIEM CO TRZEBA Klasa VIII Chemia wrzesień i październik
I II I II III II. I. Wartościowość pierwiastków chemicznych. oznacza się cyfrą rzymską. tlenek żelaza (III) C IV O II 2
I. Wartościowość pierwiastków chemicznych oznacza się cyfrą rzymską tlenek żelaza (III) C IV II 2 oznacza liczbę wiązań za pomocą, których atomy łączą się ze sobą H wodór jest I wartościowy od atomu wodoru
CHEMIA - BADANIE WYNIKÓW KLASA II 2010/2011
CHEMIA - BADANIE WYNIKÓW KLASA II 2010/2011 1. Który zbiór wskazuje wyłącznie wzory wodorotlenków A. H2S, H2CO3, H2SO4 B. Ca(OH)2, KOH, Fe2O3 C. H2SO4, K2O, HCl D. Ca(OH)2, KOH, Fe(OH)3 2. Który zbiór
USTALANIE WZORÓW I NAZW SOLI
USTALANIE WZORÓW I NAZW SOLI Spis treści Pojęcia podstawowe Wzór ogólny soli Znane kwasy, wartościowość reszt, nazewnictwo pochodzących od nich soli Wartościowość znanych metali Ustalanie wzorów sumarycznych
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz: Omawiają przemysłową metodę otrzymywania kwasu
Chemia - laboratorium
Chemia - laboratorium Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Studia stacjonarne, Rok I, Semestr zimowy 2013/14 Dr hab. inż. Tomasz Brylewski e-mail: brylew@agh.edu.pl tel. 12-617-5229 Katedra
Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016 I. Kwasy wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik
Rozdział 7 Tlenki, wodorotlenki, kwasy, sole
Rozdział 7 Tlenki, wodorotlenki, kwasy, sole Wyjątek: NH3(aq) zasada amonowa M symbol metalu m wartościowość metalu R reszta kwasowa n wartościowość reszty kwasowej MnRm R reszta kwasowa n wartościowość
Chemia Grudzień Styczeń
Chemia Grudzień Styczeń Klasa VII IV. Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych 1. Wiązania kowalencyjne 2. Wiązania jonowe 3. Wpływ rodzaju wiązania na właściwości substancji 4. Elektroujemność
X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1. (10
KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:
KWASY I WODOROTLENKI 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to: 1. kwas siarkowy (IV), kwas siarkowy (VI), kwas azotowy, 2. kwas siarkowy (VI), kwas siarkowy (IV), kwas azotowy (V), 3. kwas siarkowodorowy,
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik i wymienia trzy przykłady odróżnia kwasy od
XV Wojewódzki Konkurs z Chemii
XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego II Etap powiatowy 16 styczeń 2018
-wszystkie substancje (pierwiastki lub zw chem) które biorą udział w reakcji chemicznej nazywamy reagentami
Zapis reakcji chemicznej co to są przemiany chemiczne oraz w jaki sposób możemy opisać zachodzące reakcje? wokół nas bezustannie zachodzą rozmaite przemiany przemiany podczas których powstaje nowa substancja,
Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]
Wymagania programowe na poszczególne oceny IV. Kwasy Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra [1] [1 + 2] [1 + 2 + 3] [1 + 2 + 3 + 4] wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia
TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH
TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH Opracowanie: dr inż Krystyna Moskwa, dr hab. Barbara Stypuła, mgr Agnieszka Tąta Reakcje chemiczne to procesy, w czasie których substancje ulegają przemianom, prowadzącym do powstawania
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej ) Wymagania i kryteria
CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum
CHEMIA karty pracy klasa 3 gimnazjum Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012 Numer zadania Test Karty pracy Zadania wyrównujące Zadania utrwalające Zadania rozwijające
WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CHEMIA Informacje dla ucznia 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu
MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II
MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II 1. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neuronów zawartych w następujących atomach: a), b) 2. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neutronów zawartych w
Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks
Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks 1. Która z próbek o takich samych masach zawiera najwięcej
Temat 2: Nazewnictwo związków chemicznych. Otrzymywanie i właściwości tlenków
Zasada ogólna: We wzorze sumarycznym pierwiastki zapisujemy od metalu do niemetalu, natomiast odczytujemy nazwę zaczynając od niemetalu: MgO, CaS, NaF Nazwy związków chemicznych najczęściej tworzymy, korzystając
Tlen. Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki
Tlen Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki Ogólna charakterystyka tlenowców Tlenowce: obejmują pierwiastki
Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy
Reakcje chemiczne Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów biologii.
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Tytuł: Reakcja kwasu i wodorotlenku. Powstawanie soli dobrze rozpuszczalnej. Roztwory: HCl, NaOH; fenoloftaleina Probówka, łapa drewniana, palnik, pipeta Do probówki nalewamy ok. 3cm 3 wodorotlenku sodu
2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?
1. Oblicz, ilu moli HCl należy użyć, aby poniższe związki przeprowadzić w sole: a) 0,2 mola KOH b) 3 mole NH 3 H 2O c) 0,2 mola Ca(OH) 2 d) 0,5 mola Al(OH) 3 2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu
Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2.
Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2. Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Umiejętności wymagania szczegółowe (pismem półgrubym zostały zaznaczone wymagania obowiązujące
Uczeń: definiuje elektrolit i nieelektrolit (A) wyjaśnia pojęcie wskaźnik i wymienia trzy przykłady. opisuje zastosowania. wskaźników (B) Uczeń:
1 Plan wynikowy do serii Chemia Nowej Ery Materiał opracowała Anna Remin na podstawie Programu nauczania chemii w gimnazjum autorstwa Teresy Kulawik i Marii Litwin oraz Wymagań programowych na poszczególne
2.4. ZADANIA STECHIOMETRIA. 1. Ile moli stanowi:
2.4. ZADANIA 1. Ile moli stanowi: STECHIOMETRIA a/ 52 g CaCO 3 b/ 2,5 tony Fe(OH) 3 2. Ile g stanowi: a/ 4,5 mmol ZnSO 4 b/ 10 kmol wody 3. Obl. % skład Fe 2 (SO 4 ) 3 6H 2 O 4. Obl. % zawartość tlenu
Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.
Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum. Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Umiejętności wymagania szczegółowe (pismem półgrubym zostały zaznaczone wymagania obowiązujące
TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH
1 REAKCJA CHEMICZNA: TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH REAKCJĄ CHEMICZNĄ NAZYWAMY PROCES, W WYNIKU KTÓREGO Z JEDNYCH SUBSTANCJI POWSTAJĄ NOWE (PRODUKTY) O INNYCH WŁAŚCIWOŚCIACH NIŻ SUBSTANCJE WYJŚCIOWE (SUBSTRATY)
Kuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 KOD UCZNIA ETAP OKRĘGOWY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 12 zadań. 2. Przed
Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.
Wiadomości dotyczące reakcji i równań jonowych strona 1 z 6 Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi. 1. Zjawisko dysocjacji jonowej co to jest dysocjacja i na czym polega rozpad substancji na
KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH
KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Opracowanie: dr hab. Barbara Stypuła, dr inż. Krystyna Moskwa, mgr Agnieszka Tąta Związki nieorganiczne dzieli się najczęściej na: - tlenki - wodorki - wodorotlenki
Nazwy pierwiastków: ...
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20
wiczenie 1 1. Obliczanie zawartoci składników w postaci pierwiastkowej i tlenkowej w zwizkach chemicznych.
wiczenie 1 1. Obliczanie zawartoci składników w postaci pierwiastkowej i tlenkowej w zwizkach chemicznych. Zawarto takich składników jak: P, K, Ca i mg w nawozach sztucznych podaje si zwykle w procentach
Kwasy 1. Poznajemy elektrolity i nieelektrolity. Wymagania edukacyjne. Temat lekcji Treści nauczania. Tytuł rozdziału w podręczniku
1 Roczny plan wynikowy nauczania chemii w II klasie gimnazjum Materiał opracowany na podstawie Programu nauczania chemii w gimnazjum autorstwa Teresy Kulawik i Marii Litwin oraz Wymagań programowych na
Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów
Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Etap I (szkolny) 8 października 00 roku Materiały dla nauczycieli Odpowiedzi do zadań wraz z punktacją Uwagi ogólne: Za prawidłowe rozwiązania zadań rachunkowych
H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3, H2CO3,
Wymagania programowe z chemii dla klasy drugiej (na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy drugiej gimnazjum Chemia Nowej Ery). Wyróżnione wymagania
Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH (na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA Maksymalna liczba punktów możliwa
KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH
KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Opracowanie: dr hab. Barbara Stypuła, dr inż. Krystyna Moskwa Związki nieorganiczne dzieli się najczęściej na: - tlenki - wodorki - wodorotlenki - kwasy - sole - związki
Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI
Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Zadanie 726 (1 pkt.) V/2006/A1 Konfigurację elektronową atomu glinu w stanie podstawowym można przedstawić następująco: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p
W tej reakcji stopień utleniania żelaza wzrasta od 0 do III. Odwrotnie tlen zmniejszył stopień utlenienia z 0 na II.
8 Utlenianie i redukcja Początkowo termin utlenianie odnosił się do reakcji pierwiastków lub związków chemicznych z tlenem, a termin redukcja stosowano do określenia usunięcia tlenu ze związku. Później,
analogicznie: P g, K g, N g i Mg g.
Zadanie 1 Obliczamy zawartość poszczególnych składników w 10 m 3 koncentratu: Ca: 46 g Ca - 1 dm 3 roztworu x g Ca - 10000 dm 3 roztworu x = 460000 g Ca analogicznie: P 170000 g, K 10000 g, N 110000 g
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWO WIELKOPOLSKIE Etap szkolny rok szkolny 2009/2010 Dane dotyczące ucznia (wypełnia Komisja Konkursowa po rozkodowaniu prac) wylosowany numer uczestnika
V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I ... ... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły
V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I...... Imię i nazwisko ucznia ilość pkt.... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły... maksymalna ilość punk. 33 Imię
Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z chemii kl. II
Chemia klasa II - wymagania programowe dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON 1. Wodorotlenki i kwasy
Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy
Wymagania programowe na poszczególne oceny Chemia Kl.2 I. Kwasy Ocena dopuszczająca zna zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje elektrolit, nieelektrolit wyjaśnia pojęcie wskaźnika i wymienia
Chemia klasa II - wymagania programowe. opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON
Chemia klasa II - wymagania programowe opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON 1. Wodorotlenki i kwasy na ocenę dopuszczającą uczeń: - dzieli tlenki na tlenki metali
Chemia - laboratorium
Chemia - laboratorium Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Studia stacjonarne, Rok I, Semestr zimowy 013/14 Dr hab. inż. Tomasz Brylewski e-mail: brylew@agh.edu.pl tel. 1-617-59 Katedra Fizykochemii
KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY
KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą definiuje wskaźnik; wyjaśnia pojęcie: wodorotlenek; wskazuje metale aktywne i mniej aktywne; wymienia
CHEMIA 1. Podział tlenków
INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy do matury i rekrutacji na studia medyczne Rok 2017/2018 www.medicus.edu.pl tel. 501 38 39 55 CHEMIA 1 SYSTEMATYKA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH. ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE. Tlenki
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 15.11.2017 R. 1. Test konkursowy zawiera 26 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
PODSTAWY STECHIOMETRII
PODSTAWY STECHIOMETRII 1. Obliczyć bezwzględne masy atomów, których względne masy atomowe wynoszą: a) 7, b) 35. 2. Obliczyć masę próbki wody zawierającej 3,01 10 24 cząsteczek. 3. Która z wymienionych
II Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut
XVI Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2018/2019
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa II Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -wymienia zasady bhp
Materiał powtórzeniowy - reakcje utlenienia i redukcji (redox - redoks ) z przykładowymi zadaniami
Materiał powtórzeniowy - reakcje utlenienia i redukcji (redox - redoks ) z przykładowymi zadaniami I. Stopień utlenienia i reguły ustalania stopni utlenienia 1. Stopień utlenienia Stopień utlenienia pierwiastka
Plan wynikowy z chemii dla klasy II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 2.
Plan wynikowy z chemii dla klasy II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 2. 1 Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji podstawowe Wymagania edukacyjne ponadpodstawowe Dział:
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ REJONOWY 18 STYCZNIA 2017 R.
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 18 STYCZNIA 2017 R. 1. Test konkursowy zawiera 18 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich
Wymagania programowe na poszczególne oceny
Wymagania programowe na poszczególne oceny I. Kwasy wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik i wymienia trzy przykłady
PRACA KONTROLNA Z CHEMII NR 1 - Semestr I 1. (6 pkt) - Krótko napisz, jak rozumiesz następujące pojęcia: a/ liczba atomowa, b/ nuklid, c/ pierwiastek d/ dualizm korpuskularno- falowy e/promieniotwórczość
1 Anna Nagórna nauczycielka chemii i fizyki Wrocław, r.
1 Anna Nagórna nauczycielka chemii i fizyki Wrocław, 01.09.2015 r. Plan pracy dydaktycznej na chemii wraz z wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny w klasach drugich w roku szkolnym 2015/2016 na
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY
Kod ucznia Liczba punktów WOJWÓDZKI KONKURS CHMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 16 STYCZNIA 2015 1. Test konkursowy zawiera 26 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie
Wymagania edukacyjne z chemii Klasa II WODOROTLENKI A ZASADY
Wymagania edukacyjne z chemii Klasa II WODOROTLENKI A ZASADY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą wymienia rodzaje wskaźników; sprawdza doświadczalnie działanie podaje przykłady
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z CHEMII DLA KLASY II. mgr Marta Warecka Lenart
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z CHEMII DLA KLASY II mgr Marta Warecka Lenart (program nauczania chemii Chemia Nowej Ery autorstwa T.Kulawik i M.Litwin) Ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który w 75%
Instrukcja dla uczestnika
II edycja Konkursu Chemicznego Chemik dla uczniów szkół gimnazjalnych rok szkolny 2016/2017 Instrukcja dla uczestnika I etap Konkursu (etap szkolny) 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy, który otrzymałeś
Przemiany substancji
Przemiany substancji Poniżej przedstawiono graf pokazujący rodzaje przemian jaki ulegają substancje chemiczne. Przemiany substancji Przemiany chemiczne Przemiany fizyczne Objawy: - zmiania barwy, - efekty
OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY
Próbny egzamin maturalny z chemii OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Odpowiedzi niezgodne
2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI
2. REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Reakcje utleniania i redukcji zwane także procesami redoks charakteryzują się tym, że w czasie ich przebiegu następuje wymiana elektronowa między substratami reakcji. Oddawanie
OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY
OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Odpowiedzi niezgodne z poleceniem (nie na temat)
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie
MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY
MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu Etap I (szkolny) Materiały dla nauczycieli Rozwiązania zadań wraz
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego II Etap - 18 stycznia 2016 Nazwisko i imię ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
ZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.
Informacja do zadań: 163. 166. Przeprowadzono doświadczenia opisane poniższymi schematami: ZADANIE 163. Podaj, w których probówkach (1. 6.) zaszły reakcje chemiczne. ZADANIE 164. Na podstawie opisanych
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 KOD UCZNIA etap: data: czas pracy: szkolny 28 listopada 2012 r. 90 minut Informacje dla ucznia
TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II
TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać
TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II
TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów 2018/2019
pieczątka szkoły (dotyczy etapu szkolnego) Skrót przedmiotowy konkursu gch -. - 2018/2019 (numer porządkowy z kodowania) Nr identyfikacyjny - wyjaśnienie g gimnazjum, symbol przedmiotu (np. CH chemia),
DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 STOPIEŃ REJONOWY
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 STOPIEŃ REJONOWY KOD UCZNIA. INSTRUKCJA DLA UCZNIA Czas trwania konkursu 90 minut. 1.Przeczytaj uważnie instrukcje i postaraj
Problemy do samodzielnego rozwiązania
Problemy do samodzielnego rozwiązania 1. Napisz równania reakcji dysocjacji elektrolitycznej, uwzględniając w zapisie czy jest to dysocjacja mocnego elektrolitu, słabego elektrolitu, czy też dysocjacja
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 2a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu. w roku szkolnym 2015/2016
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 2a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016 Nauczyciel Joanna Szasta Wodorotlenki i kwasy Uczeń: Ocenę dopuszczającą: -dzieli
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era IV. Kwasy Opracowała mgr Agnieszka Para Ocena dopuszczająca [1] wymienia zasady
Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej
Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 STOPIEŃ SZKOLNY 16.11.2012 KOD UCZNIA. INSTRUKCJA DLA UCZNIA Czas trwania konkursu 90 minut. 1.Przeczytaj uważnie instrukcje
Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów
Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Etap I (szkolny) 0 października 0 roku Materiały dla nauczycieli Odpowiedzi do zadań wraz z punktacją Uwagi ogólne: Za prawidłowe rozwiązania zadań rachunkowych
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW
POUFNE Pieczątka szkoły 16 styczeń 2010 r. Kod ucznia Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Imię Wpisać po rozkodowaniu pracy Czas pracy 90 minut Nazwisko KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY
Pierwiastek, który się utlenia jest reduktorem, natomiast pierwiastek, który się redukuje jest utleniaczem.
Równania redox - reakcje chemiczne, w których zachodzi jednocześnie utlenienie i redukcja pierwiastków chemicznych. Utlenienie proces, podczas którego pierwiastek ze stopnia niższego przechodzi na stopień
MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY
KOD UCZNIA MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów szkół podstawowych 6 grudnia 2018 r. Etap II (rejonowy) Wypełnia Rejonowa Komisja Konkursowa Zadanie I II III IV SUMA Maksymalna liczba punktów 12 13
Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej
Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej Analiza chemiczna stanowi zbiór metod stosowanych w celu ustalenia składu jakościowego i ilościowego substancji. Wśród metod analitycznych możemy wyróżnić: 1)
MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY
Kod ucznia MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów szkół podstawowych 24 października 2018 r. Etap I (szkolny) Wypełnia Komisja Etapu Szkolnego Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 Maksymalna liczba 1 2 1 6 4 9 2 Liczba
Stechiometria w roztworach. Woda jako rozpuszczalnik
Stechiometria w roztworach Woda jako rozpuszczalnik Właściwości wody - budowa cząsteczki kątowa - wiązania O-H O H kowalencyjne - cząsteczka polarna δ + H 2δ O 105 H δ + Rozpuszczanie + oddziaływanie polarnych