KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Profil kształcenia Rok / Semestr (ogólnoakademicki, praktyczny) Pielęgniarstwo praktyczny I/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Pielęgniarstwo polskim obligatoryjny Godziny wykłady: 10(Interna) + 10 (Pielęgniarstwo Internistyczne) zajęcia praktyczne: 10 praktyki zawodowe: 60 Stopień studiów: pierwszy Forma studiów (stacjonarna/niestacjonarna) niestacjonarne (pomostowe) ścieżka kształcenia AB Obszar(y) kształcenia zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny) (ogólnouczelniany, z innego kierunku) Nauki podstawowe ogólnouczelniany Jednostka prowadząca przedmiot: Instytut Nauk o Zdrowiu Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot: dr hab. n. med. Dorota Formanowicz, prof. PWSZ; e-mail: doforman@ump.edu.pl; tel. 61 4242942 dr Dorota Talarska Lista osób prowadzących zajęcia: dr hab. n. med. Dorota Formanowicz, prof. PWSZ dr Dorota Talarska dr Joanna Stanisławska mgr Urszula Szymska Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych: 1 Wiedza: 2 Umiejętności: Kompetencje społeczne 1. Zna zasady formułowania diagnozy pielęgniarskiej i etapy procesu pielęgnowania. 2. Ma podstawową wiedzę z zakresu etiologii, patogenezy i obrazu klinicznego chorób zdobytą na zajęciach klinicznych z Interny.. Posiada wiedzę z anatomii, fizjologii, badań fizykalnych. 1. Wykorzystuje umiejętności zdobyte na zajęciach z podstaw pielęgniarstwa, badań fizykalnych, psychologii i promocji zdrowia. 2. Wykazuje umiejętność efektywnego komunikowania się.. Wykazuje umiejętność współpracy z członkami zespołu terapeutycznego oraz pacjentem i jego rodziną, 1. Jest świadom własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się do ekspertów. 2. Wykazuje odpowiedzialność moralną za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych.. Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece. 4. Realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy. Cel przedmiotu: Zrozumienie problemów zdrowotnych pacjenta w przebiegu schorzeń internistycznych oraz objecie chorego opieką pielęgniarską. Nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie: 1. Rozpoznawania i rozwiązywania problemów pielęgnacyjnych u chorych ze schorzeniami internistycznymi 2. Obrazu klinicznego podstawowych chorób wewnętrznych. Przygotowania pacjenta do specjalistycznych badań diagnostycznych 4. Rozpoznawania stanów zagrożenia życia oraz postępowania w sytuacji ich wystąpienia 5. Planowania opieki nad chorym w oparciu o znane modele opieki 6. Prewencji pierwotnej i wtórnej 7. Prowadzenia edukacji chorych i ich rodzin. 8. Samodzielnego poszerzania wiedzy medycznej.
Wiedza W wyniku przeprowadzonych zajęć student: 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 14 Efekty kształcenia Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia (serca, naczyń krwionośnych), układu oddechowego, układu nerwowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego (nerek i pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej Zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania; Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym, uzależnione od jego wieku i stanu zdrowia Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację, z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego, z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia pacjenta Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej oraz systemu ratownictwa medycznego w Polsce) Różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego: cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona i depresji; Efekty kształcenia Umiejętności W wyniku przeprowadzonych zajęć student: 1 2 4 5 6 7 8 9 Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia; Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień; Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji Pobiera materiał do badań diagnostycznych; Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótko działającej; Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym; Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską; Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia D.W.1. D.W.2. D.W.. D.W.4. D.W.5. D.W.6. D.W.7. D.W.8 D.W.9. D.W.10. D.W.11. D.W.12. D.W.14. D.W.15 Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia D.U.1. D.U2. D.U.. D.U.5. D.U.8. D.U.9. D.U.11. D.U.12. D.U.1.
10 11 12 1 14 15 16 Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego; Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta; Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego; Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych; Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki; Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych; Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami Efekty kształcenia D.U.20. D.U.25. D.U.26. D.U.27. D.U.28. D.U.2. D.U.. Kompetencje W wyniku przeprowadzonych zajęć student: 1 2 4 5 6 7 8 9 Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; Zna i przestrzega Karty Praw Dziecka i Karty Praw Pacjenta ; Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; Przestrzega tajemnicy zawodowej; Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych; ABCD.K.1. ABCD.K.2. ABCD.K.. ABCD.K.4. ABCD.K.5. ABCD.K.6. ABCD.K.7. ABCD.K.8. ABCD.K.9. 10 Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. ABCD.K.10.
Przyjęte kryteria oceny Ocena lokalna Definicja lokalna Ocena ECTS Definicja ECTS 5 Bardzo dobry znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje A Celujący wybitne osiągnięcia 4,5 Dobry plus bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje B Bardzo dobry powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami 4 Dobry dobra wiedza, umiejętności, kompetencje C Dobry generalnie solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów,5 Dostateczny plus zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi niedociągnięciami D Zadowalający zadowalający, ale ze znaczącymi błędami Dostateczny zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS) E Dostateczny wyniki spełniają minimalne kryteria 2 Niedostateczny niezadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS) FX, F Niedostateczny podstawowe braki w opanowaniu materiału Ocenianie diagnozujące: Przyjęte metody oceny 1. Sprawdzian wiedzy, np. z wykładów lub z zakresu wymagań wstępnych Ocenianie formujące: 1. Kolokwia zaliczeniowe obejmujące daną tematykę zajęć. 2. Obserwacja studenta podczas wykonywanych zajęć.. Ocena dyskusji na zajęciach. 4. Zaliczenie zestawów zagadnień niezbędnych do zaliczenia praktycznego (metody oceny rozwoju fizycznego dziecka, ocena sprawności manualnej, przeprowadzenia badania fizykalnego) 5. Ocena przygotowanego projektu. 6. Ocena prezentacji. 7. Ocena innych zadań wykonywanych przez studenta zgodnie z efektami założonymi w sylabusie. Ocenianie podsumowujące:. 1. Egzaminy i zaliczenia ustne - wykaz zagadnień przyporządkowanych do określonych efektów kształcenia. 2. Egzaminy i zaliczenia pisemne z przyporządkowaniem do określonych efektów kształcenia.. Na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych - ocena realizacji efektów kształcenia na podstawie zaliczenia efektów kształcenia zajęć praktyczny umiejętności praktycznych wykazanych w dzienniczku zaliczenia efektów kształcenia zajęć praktyczny umiejętności praktycznych. 4. Egzaminu dyplomowego, który składa się z części teoretycznej i praktycznej - obejmuje sprawdzenie wiedzy, umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych zdobytych w całym okresie studiów (Zał. Regulamin przebiegu egzaminu dyplomowego).
WYKŁADY Treści programowe Treść nauczania jest skoncentrowana na przygotowaniu pielęgniarki/pielęgniarza do udziału w diagnostyce i terapii chorób internistycznych. Omówienie etiologii, patogenezy, obrazu klinicznego oraz zasad pielęgnowania chorych ze schorzeniami układu krążenia. WYKŁAD 1 1. Choroby układu krążenia. 1.1. Objawy. 2. Choroba niedokrwienna serca - choroba wieńcowa 2.1. Przyczyny choroby niedokrwiennej serca. 2.2. Dyslipidemia aterogenna. 2.. Czynniki ryzyka modyfikowalne i niemodyfikowalne. 2.4. Klasyfikacja dławicy piersiowej (CCS). 2.5. Zespół metaboliczny 2.6. Badania diagnostyczne. 2.7. Próba obciążeniowa. 2.8. EKG. 2.9. Echo serca. 2.10. Karta ryzyka SCORE. 2.11. Klasyfikacje choroby niedokrwiennej serca. Zawał serca rodzaje, rozpoznanie, powikłania, postępowanie. WYKŁAD 2. Niewydolność krążenia..1 Niewydolność lewokomorowa - charakterystyka, przyczyny, objawy..2. Niewydolność prawokomorowa - charakterystyka, przyczyny, objawy... Klasyfikacja (NYHA).4. Obrzęk płuc..5. Leczenie niewydolności krążenia. 4. Zaburzenia rytmu. WYKŁAD 5. Nadciśnienie tętnicze klasyfikacja, objawy, leczenie. 6. Tamponada serca. 7. Choroba zakrzepowo-zatorowa. ZAJECIA PRAKTYCZNE 1. Pielęgnowanie pacjenta ze stopą cukrzycową. 2. Funkcja wychowawcza pielęgniarki w opiece nad pacjentem z cukrzycą.. Udział pielęgniarki w badaniach i zabiegach specjalistycznych wykonywanych w chorobach układu oddechowego. 4. Udział pielęgniarki w rehabilitacji pacjenta po zawale mięśnia sercowego. 5. Przygotowanie pacjenta do badań diagnostycznych układu pokarmowego. 6. Postępowanie z pacjentem w przypadku krwotoku z przewodu pokarmowego. 7. Opieka nad pacjentem w przełomie tarczycowym. 8. Udział pielęgniarki w leczeniu niedokrwistości. 9. Udział pielęgniarki w diagnostyce zaburzeń układu moczowego. 10. Pielęgnowanie pacjenta z zapaleniem pęcherza moczowego. 11. Pielęgnowanie pacjenta z zapaleniem miedniczek nerkowych. 12. Pielęgnowanie pacjenta z przewlekłą niewydolnością nerek. 1. Opieka pielęgniarska nad pacjentem dializowanym. 14. Pielęgnowanie pacjenta z gorączką reumatyczną.
PRAKTYKA ZAWODOWA 1. Specyfika oddziału chorób wewnętrznych. Rola i zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem hospitalizowanym w oddziale. 2. Udział pielęgniarki w badaniach diagnostycznych.. Rola pielęgniarki w profilaktyce chorób układu oddechowego. 4. Zasady pielęgnowania chorego z zapaleniem krtani. 5. Pielęgnowanie pacjenta z zapaleniem oskrzeli. 6. Pielęgnowanie pacjenta z zapaleniem płuc. 7. Zasady postępowania z pacjentem w stanie duszności. 8. Zasady pielęgnowania pacjenta z gruźlicą płuc. 9. Pielęgnowanie pacjenta z rozedmą płuc i rozstrzeniami oskrzeli, 10. Profilaktyka chorób niedokrwiennych serca. 11. Pielęgnowanie pacjenta z zawałem mięśnia sercowego. 12. Pielęgnowanie pacjenta z przewlekłą niewydolnością krąŝenia. 1. Pielęgnowanie pacjenta z chorobą nadciśnieniową. 14. Pielęgnowanie pacjenta z chorobą wrzodową Ŝołądka i dwunastnicy. 15. Pielęgnowanie pacjenta z marskością wątroby. 16. Pielęgnowanie pacjenta z nadczynnością i niedoczynnością tarczycy. 17. Pielęgnowanie pacjenta z niedokrwistością. 18. Pielęgnowanie pacjenta ze skazą krwotoczną. 19. Pielęgnowanie pacjenta z białaczką. 20. Pielęgnowanie pacjenta z ostrą i przewlekłą chorobą stawów. 21. Rola i zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem z przewlekłymi powikłaniami cukrzycy Literatura podstawowa: Daniluk J., Jurkowska G. (red.): Zarys chorób wewnętrznych dla studentów pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin 2005. Januszewicz W., Kokot F. (red.): Interna. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006. Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B. (red.): Choroby wewnętrzne - podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009. Szczeklik A. (red.): Choroby wewnętrzne. T. I-II. Medycyna Praktyczna, Kraków 2005. Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz D. (red.) Pielęgniarstwo internistyczne. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009. Literatura uzupełniająca: Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.), Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.), Procedury pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009 Obciążenie pracą studenta Forma aktywności godzin Łączny nakład pracy 90 Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem 20 Samokształcenie - Zajęcia praktyczne 10 Praktyki zawodowe 60