POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I DORADZTWA METODYCZNEGO W PABIANICACH OFERTA EDUKACYJNA ROK SZKOLNY 2016/2017 Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Doradztwa Metodycznego tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31 e-mail: podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 2

Spis treści: OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2016/2017... 15 I. STUDIA PODYPLOMOWE... 15 I. KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI... 17 II. DOSKONALENIE W SIECI... 18 III. PUNKT KONSULTACYJNY DLA DYREKTORÓW I NAUCZYCIELI... 19 IV. KURSY DOSKONALĄCE (KD), KONFERENCJE (K), SEMINARIA (S) I WARSZTATY METODYCZNE (W)... 20 1. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna... 20 Kształtowanie kompetencji kluczowych przedszkolaków.... 20 Podstawy programowania w przedszkolu/szkole.... 20 Zajęcia komputerowe w klasach I-III metodyka nauczania.... 20 Multimedia w edukacji.... 20 Scratch w szkole.... 21 Instrumenty perkusyjne na zajęciach z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.... 21 Wiosna w plastyce dekoracje świąteczne.... 21 Zabawy i ćwiczenia rytmiczno-muzyczne w klasach I-III szk. podst. (cz.1 i cz. 2).... 21 Zmiany w podejściu do kształcenia matematycznego uczniów w młodszym wieku szkolnym.... 21 Narzędzia TOC w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.... 22 Przyjaciele Zippiego - wprowadzenie do Międzynarodowego programu promującego zdrowie psychiczne dzieci w wieku 5-7 lat.... 22 Jak bawić się matematyką?... 22 Drama w edukacji, wychowaniu i profilaktyce.... 23 2. Edukacja humanistyczna... 23 III Czytelnicza Gra Miejska... 23 III Happening czytelniczy Zaczytaj się w Pabianicach... 23 Biblioteka w świecie dzieci i młodzieży.... 23 Czytelnicze inspiracje.... 24 Metoda projektu na lekcjach historii i wos-u - kształtowanie postaw patriotycznych i wychowanie do wartości.... 24 Jak należy współpracować z organizacjami społecznymi.... 24 Poznajemy historię naszego rejonu. ośrodkiem przemysłu włókienniczego w drugiej połowie XIX wieku.... 24 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 3

Aktywizujące metody pracy na lekcjach historii i wos-u.... 25 Ocenianie kształtujące na lekcjach wiedzy o społeczeństwie.... 25 Innowacje pedagogiczne na języku polskim.... 25 Nowoczesne technologie w pracy nauczyciela języka polskiego.... 25 Metody motywujące do nauki na lekcjach języka polskiego... 25 Sposób na lekturę w gimnazjum.... 26 Analiza matury z języka polskiego. EWD w szkole ponadgimnazjalnej.... 26 Media prasowe w szkole/przedszkolu... 26 Rozwijanie wokalno-aktorskich umiejętności dziecka i przygotowanie do występów.... 26 Praca nad głosem jako doskonała autoterapia pedagoga.... 27 W zdrowym ciele zdrowy głos czyli jak dbać i go ćwiczyć, aby pięknie brzmiał.... 27 Trema wróg czy przyjaciel?... 27 Prawidłowa emisja głosu kluczem do sukcesu zawodowego.... 27 Istotna rola prawidłowej emisji głosu wśród dzieci.... 27 Głos w arteterapii.... 28 Głos i jego rola w komunikacji międzyludzkiej.... 28 Rozważania filozoficzne jako metoda pracy na lekcjach etyki, filozofii, religii.... 28 3. Edukacja matematyczna i informatyczna... 28 Tablet w szkole.... 28 Narzędzia do tworzenia ćwiczeń i zadań interaktywnych (cz. I) Hot Potatoes... 29 Multimedia w edukacji.... 29 Komputer w pracy nauczyciela i wychowawcy.... 29 Nowoczesne technologie w pracy nauczyciela matematyki tablica interaktywna.... 29 E-narzędzia w pracy nauczyciela... 29 Arkusz kalkulacyjny w szkole.... 30 Planowanie pracy nauczyciela matematyki w świetle nowych przepisów prawa oświatowego.... 30 Analiza matury z matematyki. EWD w szkole ponadgimnazjalnej.... 30 Metody motywujące do nauki na lekcjach matematyki.... 31 Prace badawcze na lekcjach matematyki jak uczyć twórczo i nieschematycznie.... 31 Metoda problemowa na lekcjach matematyki.... 31 Praca z uczniem z trudnościami w uczeniu się matematyki.... 31 Praca z uczniem zdolnym na lekcjach matematyki.... 31 Pokonywanie barier w komunikacji uczeń nauczyciel.... 32 4. Edukacja przyrodnicza... 32 Kompetencje matematyczno przyrodnicze w praktyce szkolnej.... 32 Proste doświadczenia i eksperymenty na lekcjach przyrody.... 33 Ocenianie kształtujące na przyrodzie i geografii.... 33 Uroczyste podsumowanie Wojewódzkiego i Powiatowego konkursu geograficzno turystyczno ekologicznego Przez lądy, morza i oceany... 33 Konstruowanie, modyfikowanie i ewaluacja programów nauczania z przyrody i geografii.... 33 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 4

Zajęcia terenowe w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych.... 34 Wycieczka ekologiczna do Załęczańskiego Parku Krajobrazowego. Poznawanie walorów przyrodniczych i kulturowych ZPK.... 34 IX Targi Edukacyjne Ekologiczno- Przyrodnicze Rola doświadczeń, eksperymentów i obserwacji w edukacji szkolnej... 34 5. Edukacja językowa... 35 Język angielski dla początkujących (poziom A1).... 35 Język angielski dla średnio-zaawansowanych (poziom A2+).... 35 Po co i jak uczyć dzieci języka angielskiego?... 35 Ukazanie wartości płynących z korzystania z piosenek i komponentów dźwiękowo-muzycznych na zajęciach z języka angielskiego.... 36 Drama, ruch i inne sztuczki teatralne pomocne w nauczaniu języka angielskiego.... 36 Plastyka w służbie języka angielskiego wykorzystanie kreatywności dzieci na zajęciach z tematyki wiosenno-wielkanocnej.... 36 Język niemiecki dla początkujących ( poziom A 1).... 36 Psycholingwistyka. Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się.... 37 Metoda Dennisona-elementy kinezjologii edukacyjnej wspierające proces uczenia się.... 37 Jak wykorzystać tablicę interaktywną na lekcjach języka obcego i polskiego?... 37 6. Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży... 38 Reklama w Internecie zagrożenia.... 38 Bezpieczeństwo dzieci w Internecie Cyberprzemoc.... 38 Muzykoterapia z elementami choreoterapii i dramaterapii.... 38 Uczeń ofiarą przemocy. Jak pomóc ofiarom przemocy, agresorom i świadkom zdarzenia?... 39 Profilaktyka zagrożeń wśród dzieci i młodzieży.... 39 Nowe zagrożenia dla naszej prywatności Stalking i trolling.... 39 7. Opieka i wychowanie. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.... 39 Kształtowanie pozytywnych postaw rodziców i wychowanków - w odniesieniu do systemu wartości i sytuacji trudnych i kryzysowych w rodzinie... 39 Jak budować klimat szkoły w oparciu o system wartości?... 40 Szkoła przestrzenią kształtowania wartości i kompetencji społecznych.... 40 Wartości w życiu człowieka i szkoły/placówki.... 40 Wspieranie rozwoju dziecka z trudnościami w czytaniu i pisaniu w toku zajęć pozalekcyjnych... 41 Jak efektywnie współpracować z rodzicami/opiekunami prawnymi?... 41 Uczniowie ze SPE w szkołach ogólnokształcących.... 41 Obowiązek szkolny i obowiązek nauki.... 41 Czas wolny dzieci i młodzieży a zapobieganie zagrożeniom.... 41 8. Kształcenie i doradztwo zawodowe... 42 Oferta edukacyjna w zakresie doradztwa zawodowego i przedmiotów zawodowych ekonomicznych na rok szkolny 2016/2017.... 42 Planowanie pracy na godzinach wychowawczych z uwzględnieniem doradztwa zawodowego.... 42 Dobór i modyfikacja programów nauczania przedmiotów ekonomicznych i podstaw przedsiębiorczości.... 42 Organizacja zajęć warsztatowych w ramach doradztwa zawodowego w projektach unijnych.... 42 Tworzenie Wewnątrzszkolnych Systemów Doradztwa Zawodowego w szkole podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej.... 43 Kształcenie zawodowe w pigułce, czyli co gimnazjalista powinien wiedzieć o kształceniu zawodowym.... 43 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 5

Wsparcie rodziców w procesie wyboru ścieżki kształcenia dla ucznia.... 43 Strategie efektywnego uczenia się w edukacji zawodowej... 43 Absolwent na rynku pracy, jak pomóc uczniom przygotować się do poruszania po rynku pracy.... 44 Marketing szkoły zawodowej.... 44 Mały odkrywca, czyli jak zainteresować dziecko światem zawodów?... 44 Jak wykorzystać czas wolny do kształtowania postaw i zainteresowań zawodowych?... 44 Co wychowawca w gimnazjum powinien wiedzieć o szkolnictwie zawodowym?... 45 diagnostyczny w kształtowaniu ścieżki kształcenia i rozwoju zawodowego uczniów.... 45 Poradnictwo zawodowe w szkole podstawowej.... 45 Podsumowanie pracy w ramach doradztwa zawodowego i zawodowych przedmiotów ekonomicznych.... 45 9. Prawo oświatowe, w tym awans zawodowy nauczycieli... 46 Prawo autorskie w praktyce nauczyciela.... 46 Od stażysty do dyplomowanego czyli awans zawodowy nauczycieli.... 46 Kierownik wycieczki szkolnej szkolenie z wykorzystaniem platformy e-learningowej.... 46 10. Szkolenia dla kadry kierowniczej i liderów WDN... 47 Jak zaplanować badanie realizacji podstawy programowej w szkole ponadgimnazjalnej?... 47 Konferencja inaugurująca pracę Ośrodka w nowym roku szkolnym 2016/17: Kompetencje kluczowe na wszystkich etapach edukacyjnych.... 47 Przywództwo edukacyjne w szkole.... 47 Dodatek motywacyjny.... 47 E-kalendarz w pracy szkoły.... 48 Korespondencja seryjna w pracy szkoły.... 48 Formatowanie dokumentów szkolnych użyteczna umiejętność kadry kierowniczej.... 48 Arkusz kalkulacyjny EXCEL w praktyce szkolnej.... 48 Tworzenie koncepcji pracy szkoły/przedszkola krok po kroku.... 49 Rola kadry kierowniczej w integrowaniu społeczności szkolnej.... 49 Narzędzia skutecznej komunikacji w pracy dyrektora.... 49 Zarządzanie różnorodnością w zespole.... 50 Jak organizować skuteczny nadzór pedagogiczny?... 50 Systemy kancelaryjne i archiwalne. Przechowywanie dokumentacji.... 50 Wychowanie do wartości i kształtowanie postaw patriotycznych wśród dzieci i młodzieży poprzez wycieczki szkolne.... 50 Dlaczego boją się wystąpień publicznych? Wystąpienia publiczne jak zachwycić słuchaczy?... 51 Nauczyciel w roli lidera, trenera, moderatora.... 51 II Forum Liderów Edukacji Powiatu Pabianickiego - Wspomaganie szkół i przedszkoli - jak my to robimy...... 51 Nauczyciel jako coach, mentor i przywódca.... 51 V. SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH (RP)... 52 Wartości w życiu człowieka i szkoły/placówki... 52 Modyfikacja programów nauczania.... 52 Jak kształtować umiejętność pracy zespołowej uczniów.... 52 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 6

Mocne i słabe strony szkoły w kontekście analizy wyników egzaminów zewnętrznych (sprawdzian, egzamin gimnazjalny, matura, K3, K5, egzamin zawodowy).... 52 Zespołowa praca nauczycieli strategią rozwoju szkoły.... 52 Tablica interaktywna w pracy nauczyciela.... 52 Planowanie ewaluacji wewnętrznej.... 52 Metody i techniki wspomagające diagnozę szkoły.... 52 Różni uczniowie, różne style nauczania jak to pogodzić w klasie szkolnej?... 52 Monitorowanie podstawy programowej.... 52 Badanie w szkole refleksja nad własną pracą a nie papierologia!... 52 Rola nauczyciela we współczesnej szkole.... 52 Komunikacja interpersonalna w kontaktach z rodzicami.... 52 Zachowanie bezpieczeństwa w szkole.... 52 Kompetencje kluczowe i ich kształtowanie w toku zajęć szkolnych.... 52 Komunikacja interpersonalna w Radzie Pedagogicznej.... 52 Neurodydaktyka w szkole podstawowej.... 52 Metody aktywizujące w praktyce szkolnej.... 52 Jak zachęcić rodziców do współpracy?... 52 Sytuacje kryzysowe w klasie szkolnej i sposoby ich przezwyciężania.... 52 Ocenianie kształtujące.... 52 Innowacje pedagogiczne.... 53 Uczniowie ze SPE w szkołach ogólnodostępnych.... 53 Bezpieczeństwo dzieci w Internecie Cyberprzemoc.... 53 Grafika komputerowa.... 53 Ochrona danych osobowych.... 53 Uczeń ze SPE w przedszkolu.... 53 Narzędzia coachingowe w pracy wychowawczej- jak wykorzystać proces grupowy w integrowaniu zespołów klasowych?... 53 Efektywna komunikacja podstawą budowania konstruktywnych relacji... 53 Budowanie planu rozwoju szkoły.... 53 Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów-innowacyjności, kreatywności i pracy zespołowej.... 53 Ocenianie wspierające rozwój ucznia.... 53 Gry psychologiczne uczniów- jak sobie z nimi radzić.... 53 VI. PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM, W TYM KONKURSY PODNIDM... 53 Specjalne potrzeby edukacyjne uczeń uzdolniony informatycznie (szkoła podstawowa).... 53 Aktywizujące metody pracy.... 53 Sukces ucznia sukcesem nauczyciela i szkoły.... 54 pracy dydaktycznej współczesnego nauczyciela.... 54 Specjalne potrzeby edukacyjne uczeń uzdolniony informatycznie (gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne).... 54 VI Powiatowy Konkurs Wiedzy o Zawodach "Twój zawód - Twoja kariera".... 55 V Powiatowy Konkurs Fryzjerski "Kreator"... 55 IX Konkurs Recytatorski Barwy jesieni.... 55 Konkurs Matematyczno-Przyrodniczy Łamigłówki mądrej główki dla 5 latków.... 55 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 7

Spartakiada ekologiczno historyczna.... 56 Konkurs Powiatowy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu pabianickiego: Przez lądy, morza i oceany- Kraje Płw. Iberyjskiego i województwo łódzkie.... 56 III Powiatowy Konkurs wiedzy o świecie komputerów.... 56 III Powiatowy Konkurs Energia odnawialna szansą przyszłości?... 56 X Powiatowy Konkurs Mały Omnibus dla uczniów klas III.... 57 Powiatowy konkurs języków obcych - Poligloci są wśród nas.... 57 Z kulturą przez wieki. Seminarium poetycko-muzyczne.... 57 Konkurs fotograficzny dla nauczycieli Osobliwości przyrodnicze i kulturowe.... 57 Konkurs Wojewódzki dla gimnazjalistów: Przez lądy, morza i oceany..- Kraje Płw. Iberyjskiego i województwo łódzkie.... 58 VI Konkurs Czytelniczy Piękno i różnorodność opisów przyrody w literaturze.... 58 VII. LEKCJE OTWARTE I KOLEŻEŃSKIE... 59 Zima w lesie w kl. III SP.... 59 Wiosna w polu w kl. III SP.... 59 Znaczenie regionalizmu w nauczaniu historii.... 59 Praca zespołowa na lekcjach matematyki.... 59 Zastosowanie nowoczesnych technologii na lekcji matematyki.... 59 Jaki jestem - mój typ osobowości zawodowej.... 59 Gotowość do zmian podstawą planowania kariery zawodowej.... 59 Efektywne gospodarowanie czasem.... 59 Szukam pracy - aktywne i pasywne metody poszukiwania.... 59 Statystyka - w służbie nauki, czy manipulacja.... 59 Kombinatoryka - dostępna dla każdego ucznia!... 59 Rachunek prawdopodobieństwa dla każdego.... 59 Kształtowanie wyobraźni geometrycznej poprzez bio-klocki.... 59 Zadania realistyczne - interpretacja wykresów funkcji.... 59 Przygoda z kropkami - zadania z geometrii.... 59 Ciągi liczbowe - zadania na IQ.... 59 Strategie rozwiązywania zadań zamkniętych.... 59 Tablica interaktywna na lekcji nauki o języku w kl. III gimnazjum.... 59 Tablica interaktywna na lekcji literatury w kl. II gimnazjum.... 59 Dzieci znają rady jak segregować odpady.... 59 Zwierzęta Afryki.... 59 Praca z edytorem tekstu i w chmurze.... 60 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 8

Szanowni Państwo Dyrektorzy i! Serdecznie witamy w nowym roku szkolnym 2016/2017 i zapraszamy do skorzystania z oferty szkoleń w Pabianicach. Oferta nasza wspiera i wzbogaca rozwijanie Państwa kompetencji edukacyjnych i realizację zadań wynikających ze zmian zachodzących w szkolnictwie, z diagnozy potrzeb i oczekiwań nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli powiatu pabianickiego. W trosce o wszechstronny rozwój ucznia chcielibyśmy, aby organizowane przez nas warsztaty, kursy doskonalące, konferencje, zajęcia otwarte i konsultacje, również z zastosowaniem platformy e-learningowej, przyczyniały się do doskonalenia warsztatu metodycznego pabianickich nauczycieli i dyrektorów. Szczególnie polecamy kompleksowe wspomaganie i szkolenia rad pedagogicznych we własnej szkole/placówce. Jesteśmy otwarci na indywidualne oczekiwania i propozycje w zakresie tematyki szkoleniowej. Udzielimy wsparcia na miarę naszych zasobów i możliwości. Zapraszamy także do zapisywania się na nową formę szkoleń pod nazwą Sieci. Bardzo nam zależy na większym zainteresowaniu zajęciami otwartymi. Są one prowadzone w szkołach przez profesjonalnych doradców ch, a przez to stają się najlepszym sposobem doradztwa przywarsztatowego. Informujemy, że w nowym roku szkolnym Ośrodek kontynuuje prowadzenie Punktu Konsultacyjnego dla Dyrektorów i Nauczycieli. Jego celem jest wspieranie Państwa pracy dydaktyczno wychowawczej, m.in. udzielanie porad i konsultacji w zakresie mediacji, negocjacji i interwencji kryzysowej. Liczymy, że będziecie Państwo korzystać z propozycji ośrodka i przypominamy, że oferta oraz karty zgłoszeń, które obowiązują na wszystkie formy doskonalenia, znajdują się na naszej stronie internetowej: www.podn-pabianice.pl. Zamieszczamy tam na bieżąco wszelkie aktualności i informacje na temat szkoleń i konkursów. Przypominamy, że uruchomienie każdej formy doskonalenia zawodowego uwarunkowane jest zgłoszeniem się odpowiedniej liczby uczestników. Z nowym rokiem szkolnym najserdeczniej życzymy Państwu sukcesów i wszelkiej pomyślności w życiu osobistym i zawodowym Dyrektor - Małgorzata Biegajło Nauczyciel Główny Konsultant Zofia Szmidt Nauczyciel Konsultant Zofia Kriger - Kozłowska oraz specjaliści i doradcy metodyczni w Pabianicach 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 9

D yrektor w Pabianicach Małgorzata Biegajło biologia, wychowanie do życia w rodzinie, zarządzanie oświatą, kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli. G konsultanci i specjaliści łówny Konsultant w Pabianicach Zofia Szmidt geografia, przyroda, ochrona środowiska, zarządzanie oświatą, awans zawodowy Nauczyciel Konsultant w Pabianicach Zofia Kriger- Kozłowska język niemiecki, filozofia, etyka, zarządzanie oświatą 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 10

Specjaliści w Pabianicach dr Marzenna Majchrzak nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i informatyki oraz wicedyrektor w Szkole Podstawowej nr 3 w Pabianicach, wykładowca Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi. Inicjatorka i współautorka licznych innowacji pedagogicznych. Autorka krajowych i zagranicznych publikacji z zakresu edukacji dzieci i dorosłych. Promotor i recenzent wielu prac badawczych na poziomie licencjackim. Specjalista z zakresu: pedagogiki ogólnej, dydaktyki, edukacji wczesnoszkolnej, oligofrenopedagogiki, zarządzania oświatą, awansu zawodowego nauczycieli. dr Barbara Olszewska wykładowca Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi. Specjalista z zakresu: edukacji elementarnej, pedagogiki korekcyjnej, pedagogiki specjalnej, oligofrenopedagogiki, socjoterapii, planowania kariery zawodowej młodzieży w tym również osób z niepełnosprawnością, zachowań samobójczych (wiceprezes Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego), komunikacji społecznej, mediacji i negocjacji (założyciel Ośrodka Mediacji, Negocjacji i Interwencji Kryzysowej w Pabianicach). Promotor ponad 300 prac badawczych na studiach licencjackich i magisterskich. Autorka wielu recenzowanych artykułów z zakresu edukacji, pomocy, wsparcia i organizacji procesu opiekuńczo wychowawczego dzieci i młodzieży, współautorka publikacji z zakresu aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnością. mgr Magdalena Cieślar - absolwentka Wydziału Wokalno-Aktorskiego w Akademii Muzycznej w Katowicach; Podyplomowego Studium Pedagogicznego w Akademii Muzycznej w Łodzi; Podyplomowych Studiów Kwalifikacyjnych Emisji Głosu na Uniwersytecie MCS w Lublinie oraz Studiów Podyplomowych dziennikarstwa i PR na Uniwersytecie Wrocławskim. Ukończyła liczne kursy i warsztaty muzyczne w Polsce i za granicą. Nauczyciel akademicki, koncertująca sopranistka oraz dyrygentka chóralna. Powoływana do jury w przeglądach i konkursach wokalnych, recytatorskich. Autorka publikacji naukowych i popularno-naukowych; animatorka kultury i propagatorka sztuki muzycznej. Prowadzi zajęcia, warsztaty i szkolenia z emisji głosu. Redaktor kwartalnika Kołowrotek Kulturalny. mgr Anna Kijo nauczyciel dyplomowany informatyki i technologii informacyjnej. Autorka podręczników do zajęć komputerowych i informatyki z serii Klik-Plik dla uczniów szkół podstawowych oraz współautorka poradnika: Jak pracować z uczniami utalentowanymi informatycznie wydawnictwo Ośrodka Rozwoju Edukacji przy MEN. Propagatorka oprogramowania open source, metody e-learningu i blended learningu w edukacji. Wykładowca akademicki, metodyk. Od wielu lat zajmuje się edukacją komputerową dzieci i młodzieży. Prowadzi edukację na rzecz bezpiecznego Internetu, wykorzystywania multimediów i nowych technologii podczas zajęć szkolnych. Obecne dyrektor placówki zajęć pozaszkolnych dla dzieci i młodzieży utalentowanej w kierunku przedmiotów ścisłych Alfa i Omega oraz dyrektor zarządzający Centrum Certyfikacji i Kształcenia Zawodowego w Łodzi. Realizatorka wielu projektów edukacyjnych. 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 11

mgr Jadwiga Wysocka- ukończyła biologię na UŁ oraz Studia Podyplomowe w zakresie Biologii i Ochrony Środowiska dla Nauczycieli na Uniwersytecie Łódzkim, w zakresie Pomiaru Dydaktycznego i Egzaminowania na Uniwersytecie Gdańskim, Kurs kwalifikacyjny Organizacja i Zarządzanie Oświatą oraz Studia Podyplomowe- Metody rozwoju kompetencji społecznych- coaching, mentoring, konsulting na Uniwersytecie Łódzkim. Odbyte szkolenia: Akademia konsultantów zarządzania, Coach Wise Coaching, ICF, Metody rozwoju kompetencji społecznych- coaching, mentoring, konsulting na UŁ, Szkolenie dla SORE, Kurs Zarządzanie Zasobami Ludzkimi w CODN i in. Ma na swoim koncie certyfikaty: Coach, Edukator, Trener. Wieloletni dyrektor WODN w Sieradzu, Prowadzi własną firmę szkoleniową. Autorka kilku publikacji, w tym- Nauczyciel w szkole uczącej się - informacja o nowym systemie wspomagania. mgr Hanna Jastrzębska- Gzella - absolwentka sztuki Akademii Muzycznej w Łodzi. Ukończyła ponadto Podyplomowe Studia Pedagogiki Specjalnej, - Tyflopedagogika na UŁ, Podyplomowe Studia z Muzykoterapii we Wrocławiu oraz szkolenia: Edukator dramy- WODN- Warszawa, Instruktor teatralny - Instruktorski kurs kwalifikacyjny z dziedziny: Metodyka dramy Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Centrum Animacji Kultury w Warszawie. Doświadczenie zawodowe: Prezes Łódzkiego Koła Polskiego Ośrodka Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ, współzałożyciel Centrum Wsparcia Terapeutycznego, założyciel Łódzkiej Akademii Dramy, Wykładowca w Akademii Muzycznej w Łodzi; autorka publikacji pt. Drama w przekraczaniu granic niepełnosprawności wydawnictwo Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. mgr Marzena Sobala - dyrektor Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Jana Lorentowicza w Pabianicach pełniącej zadania biblioteki powiatowej dla powiatu pabianickiego. Ukończyła studia magisterskie na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Łódzkiego na kierunku filologia polska i studia podyplomowe z bibliotekoznawstwa i informacji naukowej. Na Wydziale Zarządzania Uniwersytetu Łódzkiego ukończyła podyplomowe studia z zarządzania w jednostkach samorządu terytorialnego. Ponadto wykwalifikowany archiwista i mól książkowy oraz niespełniony podróżnik i literat. Z honorem działa w Towarzystwie Przyjaciół Pabianic, Stowarzyszeniu Bibliotekarzy Polskich, Stowarzyszeniu Archiwistów Polskich oraz przewodniczy pabianickiemu Klubowi Historycznemu im. gen. S. "Grota" Roweckiego. 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 12

Doradcy metodyczni w Pabianicach Dorota Kraska matematyka, informatyka Małgorzata Gmosińska wychowanie przedszkolne, awans zawodowy Eliza Matusiak informatyka, przedmioty zawodowe i zarządzanie oświatą Aldona Biegańska edukacja wczesnoszkolna, informatyka Agnieszka Kulpińska Górska przedmioty zawodowe ekonomiczne i doradztwo zawodowe Artur Śniegucki język polski 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 13

Grzegorz Hanke historia, wiedza o społeczeństwie i zarządzanie oświatą Joanna Malinowska matematyka, zarządzanie oświatą Agata Subczyńska język angielski, edukacja wczesnoszkolna Dominika Krawczyk pedagog szkolny 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 14

Oferta edukacyjna na rok szkolny 2016/2017 I. Studia podyplomowe Forma Tematyka Adresat Studia podyplomowe DIETETYKA Ogólny cel kształcenia: Program studiów podyplomowych obejmuje zagadnienia z technologii, chemii i toksykologii żywności, immunologii i biochemii, ale przede wszystkim przedmioty ważne do poszerzenia wiedzy z zakresu dietetyki (wybrane zagadnienia z zakresu dietetyki) z wykorzystaniem najnowszych osiągnięć nauki i wiedzy potrzebnej w zawodzie dietetyka, do prowadzenia badań naukowych dotyczących żywienia i stanu odżywienia populacji, edukatorom żywieniowym, niezbędnych w programach naukowych, pracy w szpitalach, sanatoriach, hospicjach, przedszkolach, domach pomocy społecznej, innych zakładach żywienia zbiorowego lub firmach cateringowych. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Żywienie człowieka zdrowego. Żywienie człowieka chorego. Biochemia. Immunologia. Anatomia. dla osób z wykształceniem wyższym, posiadających dyplom ukończenia szkoły wyższej o profilu medycznym, biochemicznym, biologicznym, chemicznym (tzn. dla lekarzy, dietetyków, farmaceutów, fizjologów, biochemików, psychologów, pielęgniarek, rehabilitantów, kosmetologów, innych absolwentów szkół wyższych, którzy pragną poszerzyć swoją wiedzę z dietetyki (lub na temat żywności, żywienia, dietoprofilaktyki Termin realizacji Od stycznia 2017 Ilość 286 h II semestry Miejsce realizacji Prowadzący WSBiNoZ w Łodzi 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 15

Studia podyplomowe Studia podyplomowe MEDIACJE uniwersalne narzędzie rozwiązywania konfliktów. Ogólny cel kształcenia: Studia podyplomowe umożliwiają nabycie wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności pracy mediatora, przygotowują merytoryczne do pełnienia roli mediatora w konfliktach szkolnych, w sprawach rodzinnych, sprawach cywilnych, karnych, gospodarczych. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Mediacje rówieśnicze i szkolne. Mediacje karne i karne dla nieletnich. Negocjacje kryzysowe. Mediacje cywilne. Mediacje rodzinne w praktyce. Praktyczne aspekty mediacji. Umiejętności komunikacyjne pomocne w pracy mediatora. SOCJOTERAPIA Ogólny cel kształcenia: Przygotowanie do efektywnej pracy terapeutycznej z dziećmi, wykorzystując proces i relacje w grupie rówieśniczej. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Trening Zastępowania Agresji. Praca socjoterapeuty z grupą dziecięcą i młodzieżową. Metodyka pracy terapeutycznej z dziećmi z zaburzeniami rozwoju społecznego i emocjonalnego. Komunikacja interpersonalna w opiece, wychowaniu i terapii pedagogicznej. oferta studiów adresowana jest do prawników, sędziów, prokuratorów, pracowników służby więziennej, kuratorów sądowych, nauczycieli, pracowników poradni psychologiczno pedagogicznych, psychologów, pedagogów, pracowników opieki społecznej i tych wszystkich osób, które na co dzień mają do czynienia z konfliktem Oferta studiów adresowana jest dla psychologów, pedagogów szkolnych, wychowawców i nauczycieli pracujących z dziećmi i młodzieżą sprawiającą trudności wychowawcze i przejawiającymi nieprzystosowanie społeczne Od stycznia 2017 Od stycznia 2017 250 h II semestry 470h III semestry (350 h zaj. dydakt. w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 120h praktyka w wybranej placówce WSBiNoZ w Łodzi WSBiNoZ w Łodzi 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 16

I. Kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli Forma Temat/ cele i treści Adresat Ramowy Program Komplekowego Wspomagania wg zdiagnoaowanych potrzeb danej szkoły /przedszkola Zgodnie z porozumieniem zawartym ze zgłoszoną placówką, zostanie opracowany indywidualny program wsparcia w zdiagnozowanym i wybranym obszarze, w okresie minimum 1 roku szkolnego. W ramach programu zrealizujemy w Państwa szkole /przedszkolu proces wspomagania obejmujący nie tylko doskonalenie kadry pedagogicznej, ale przede wszystkim wdrażanie do praktyki szkolnej zaplanowanej zmiany. Zrealizujemy to poprzez indywidualne i grupowe konsultacje, wspólne tworzenie scenariuszy lekcji, organizowanie lekcji otwartych i koleżeńskich oraz inne formy dostosowane do Państwa potrzeb. W chwili obecnej ośrodek realizuje kompleksowe wspomaganie m.in. w obszarach: 1. Poszerzenie kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnej na lekcjach oraz rozwijania kompetencji twórczych uczniów. 2. Kształtowanie odpowiedzialnego zachowania uczniów. 3. Budowa koncepcji pracy przedszkola. Inne przykładowe propozycje obszarów wsparcia w ramach kompleksowego wspomagania : 1. Jak kształtować kompetencje matematyczno-przyrodnicze w szkole/przedszkolu? 2. Jak kształtować kompetencje kluczowe w szkole/przedszkolu? 3. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? 4. Ocenianie kształtujące. 5. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. 6. Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się. 7. Oferta edukacyjna drogą do właściwej realizacji podstawy programowej. 8. Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła. 9. Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? 10. Praca z uczniem młodszym. 11. Praca z uczeniem zdolnym. 12. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 13. Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych bezpieczny Internet. 14. Projekt edukacyjny w szkole. 15. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym. 16. Rodzice są partnerami szkoły. 17. Nauczyciel 45+. 18. Szkoła promuje wartość edukacji. 19. Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole. 20. Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich. 21. Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych. 22. Jak efektywnie wykorzystać wyposażenie i warunki lokalowe szkoły? 23. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? Dyrektorzy szkół i przedszkoli Termin realizacji W ciągu roku szkolnego Ilość Zgodnie z potrzebami danej placówki Miejsce realizacji Zgłoszona placówka Prowadzący Koordynator procesu wspomagania Małgorzata Biegajło, animatorzy, eksperci 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 17

II. Doskonalenie w sieci Forma Temat/ cele i treści Adresat Termin realizacji Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie zarządzania Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie oceniania kształtującego Sieć współpracy i samokształcenia pedagogów szkolnych i wychowawców dla dyrektorów: Rozwój i samoświadomość dyrektora drogą do przywództwa edukacyjnego. Tworzenie możliwości wymiany doświadczeń i dzielenia się pomysłami na skuteczne i kreatywne rozwiązania problemów pojawiających się w pracy dyrektora. Sposoby identyfikacji problemów pracy szkoły-diagnoza. Kreatywne rozwiązywanie problemów. Szkoła organizacją uczącą się. Samoprzywództwo kluczem do rozwoju jednostek i organizacji i kształtowanie własnej wizji przywództwa. Praca na platformie. dla nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych: Ocenianie kształtujące pracę uczniów. Nabycie umiejętności wykorzystania oceniania kształtującego w doskonaleniu umiejętności przedmiotowych ucznia. Doskonalenie umiejętności formułowania pytań kluczowych. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach. Ocenianie kształtujące w nowych przepisach prawa oświatowego, ocenianie kształtujące a ocenianie sumujące. Elementy oceniania kształtującego. Funkcje oceniania kształtującego. Strategie nauczania w świetle oceniania kształtującego. Projektowanie lekcji z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego. Praca na platformie. dla pedagogów i wychowawców Pomagamy wszystkim uczniom odnieść sukces. Współpraca w zakresie wzbogacania warsztatu pracy pedagogów i psychologów. Profilaktyka bezpieczeństwa, agresji i przemocy w szkole. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Sytuacja kryzysowa w szkole i w rodzinie. Konstruktywne rozwiązywanie trudnych sytuacji szkolnych. Wykorzystanie multimediów w działaniach wychowawczo-profilaktycznych. Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i przedszkoli wszystkich poziomów edukacji Pedagodzy szkolni i wychowawcy wszystkich poziomów edukacji Pierwsze spotkanie 03.10.2016 12.00 Szczegółowy harmonogram zostanie wypracowany na pierwszym spotkaniu sieci Pierwsze spotkanie 20.10.2016 16.00 Szczegółowy harmonogram zostanie wypracowany na pierwszym spotkaniu sieci Pierwsze spotkanie 19.10.2016 16.00 Szczegółowy harmonogram zostanie Ilość 25h w tym praca na platformie 25h, w tym praca na platformie 25h w tym praca na platformie Miejsce realizacji platforma e- learningowa ośrodka platforma e- learningowa ośrodka oraz platforma e- learningowa ośrodka Prowadzący Jadwiga Wysocka, Joanna Malinowska Dorota Kraska, Artur Śniegucki Dominika Krawczyk 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 18

Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie doradztwa metodycznego Praca na platformie zamieszczanie wypracowanych materiałów na spotkaniach stacjonarnych. dla doradców ch, konsultantów i specjalistów : Jak skutecznie wspierać szkoły i nauczycieli zasobami - kontynuacja. Wymiana doświadczeń i upowszechnianie przykładów dobrych praktyk z zakresu andragogiki poprzez narady wewnętrzne oraz platformę e-learningową. Ustalenie obszarów tematycznych SIECI, metod i form pracy. Kompleksowe wspomaganie jak robią to nasi animatorzy. Coaching i mentoring- przykładowe ćwiczenia przydatne w pracy z nauczycielami. Kompetencje kluczowe- jak prowadzić szkolenia z tego zakresu. Diagnoza potrzeb i ewaluacja wewnętrzna ośrodka. Praca na platformie. Doradcy metod., konsultanci i specjaliści w Pabianicach wypracowany na pierwszym spotkaniu sieci 1-sze poniedziałki mies. narady oraz praca na platformie moodle Szczegółowy harmonogram zostanie wypracowany na pierwszym spotkaniu sieci 25h w tym praca na platformie oraz platforma e- learningowa ośrodka Zofia Szmidt, Małgorzata Biegajło III. Punkt konsultacyjny dla dyrektorów i nauczycieli Forma Tematyka Adresat Konsultacje indywidualne lub zbiorowe w Punkcie Konsultacyjnym PUNKT KONSULTACYJNY Udziela konsultacji indywidualnych lub grupowych w przypadku problemów dotyczących m.in.: Interwencji kryzysowej. Rozwiązywania konfliktów w relacjach nauczyciel - uczeń, nauczyciel rodzic. Rozwiązywania konfliktów w Radzie Pedagogicznej. Pomocy wychowawcom w przeciwdziałaniu skrajnym formom zaniedbywania i niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży. Zachowania destruktywnego, suicydalnego (samobójczego). Inne. Dyrektorzy, i wychowawcy Termin realizacji 1. i 2. czwartek miesiąca 16.00-18.00 Ilość Miejsce realizacji Prowadzący Dyżury w Punkcie Konsultacyjnym 1-szy czwartek m-ca Barbara Olszewska; Zainteresowanych zapraszamy na dyżur mediatora lub pedagoga w Punkcie Konsultacyjnym lub po uprzednim ustaleniu w Państwa szkole/przedszkolu. 2 gi czwartek m-ca Dominika Krawczyk 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 19

IV. Kursy doskonalące (KD), konferencje (K), seminaria (S) i warsztaty metodyczne (W) 1. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Kurs doskonalący Kształtowanie kompetencji kluczowych przedszkolaków. Rozwijanie kluczowych kompetencji dzieci w wieku przedszkolnym. Kompetencje kluczowe a podstawa programowa. Dlaczego warto wspierać rozwój kluczowych kompetencji przedszkolaka? Jakie kompetencje są najistotniejsze dla rozwoju dziecka oraz skutecznego funkcjonowania w dorosłym życiu? Rozwijanie kompetencji społecznych dziecka i nie tylko Podstawy programowania w przedszkolu/szkole. Zapoznanie z aplikacjami do sterowania robotami. Stosowanie programów do nauki programowania komputerowego. Obsługa, sprzęt i aplikacje. Oprogramowanie edukacyjne. Gry i zabawy edukacyjne przygotowujące do algorytmiki i programowania. Zajęcia komputerowe w klasach I-III metodyka nauczania. Zdobycie kompetencji do nauczania przedmiotu zajęcia komputerowe w klasach I-III. Moduły: Metodyka i dydaktyka zajęć komputerowych. Platformy sprzętowe i ich wykorzystanie. Oprogramowanie edukacyjne. Bezpieczeństwo dzieci w Internecie. Multimedia w edukacji. Stosowanie nowych technologii w edukacji. Nowe technologie w edukacji. Narzędzia do pracy metodami aktywnymi. Oprogramowanie open source. Tablica interaktywna, tablet, smartfon, czytniki e-booków, grywalidacja. wychowania przedszkolnego edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Termin realizacji Ilość Miejsce realizacji 01. 2017 03.10.2016 10.10.2016 15.00-18.00 07.11.2016 14.11.2016 15.00-18.00 8h (2x) 16h (4x) 3 i 4 spotkanie w 2017 03.2017 8h (2x) Prowadzący Barbara Olszewska, Małgorzata Gmosińska Anna Kijo Anna Kijo Anna Kijo 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 20

Scratch w szkole. Stosowanie nowych technologii w edukacji. Programowanie komputerowe. Algorytmika. Podstawy wykorzystania aplikacji Scratch w klasach I-III. Animacje komputerowe. Tworzenie gier. Instrumenty perkusyjne na zajęciach z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Rozwijanie kreatywności dziecka. Wykorzystanie instrumentów na zajęciach ; propozycje zabaw z instrumentami. Zabawy i ćwiczenia z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. Tworzenie akompaniamentu do utworów muzycznych z repertuaru dla dzieci i muzyki klasycznej. Tworzenie akompaniamentu do wierszy (literatury dziecięcej). Wiosna w plastyce dekoracje świąteczne. Rozwijanie umiejętności ch. Propozycje ciekawych form plastycznych, wiosennych i świątecznych do wykorzystania na zajęciach lub jako dekoracja pracowni. Przypomnienie różnorodnych technik plastycznych. Własnoręczne wykonanie prac w celu pozyskiwania szablonów. Zabawy i ćwiczenia rytmiczno-muzyczne w klasach I-III szk. podst. (cz.1 i cz. 2). Wzbogacenie warsztatu pracy o nowe propozycje zabaw i ćwiczeń rytmicznych i muzycznych adresowanych do ucznia w młodszym wieku szkolnym. Propozycje ćwiczeń rytmicznych. Zabawy rytmiczno-taneczne i improwizacje ruchowe do danych utworów muzycznych. Elementy muzykoterapii możliwe do wykorzystania w toku zajęć szkolnych. Zmiany w podejściu do kształcenia matematycznego uczniów w młodszym wieku szkolnym. Doskonalenie umiejętności organizowania procesu kształcenia matematycznego dzieci w wieku wczesnoszkolnym zgodnie nowymi trendami oraz polityką oświatową państwa. Fakty i mity związane z kształceniem matematycznym dzieci. Rozwiązania metodyczne związane z wynikami badań nad rozwijaniem predyspozycji edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej 09.01.2017 30.01.2017 15.00-18.00 8h (2x) 02.2017 Biblioteka Miejska, ul. Św. Jana 03.2017 15.30 19.10.2016 09.11.2016 15.30 09.01.2017 15.00 SP Nr 1 8h (2x) Anna Kijo Aldona Biegańska, Małgorzata Gmosińska Aldona Biegańska, Małgorzata Gmosińska Marzenna Majchrzak Marzenna. Majchrzak, Aldona Biegańska 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 21

Kurs doskonalący matematycznych dzieci. Przykłady dobrych praktyk ćwiczenia. Narzędzia TOC w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Zapoznanie uczestników z wybranymi narzędziami TOC. Kształtowanie u uczniów krytycznego myślenie dzieci, myślenie przyczynowo skutkowe, rozwiązywanie konfliktów oraz budowanie poczucia sprawstwa. Moduły: 1. Narzędzie zasadnicze,,gałązka logiczna. Zastosowanie Gałązki na zajęciach z edukacji polonistycznej. Zastosowanie Gałązki na zajęciach wychowawczych. 2. Narzędzie,,Chmurka jak zaradzić konfliktom. Zastosowanie Chmurki w pracy z tekstem literackim. Zastosowanie Chmurki w rozwiązywaniu konfliktów grupowych, personalnych. 3. Narzędzie Drzewko ambitnego celu jak planować zadania. Zastosowanie Drzewka ambitnego celu w pracy z tekstem literackim. Zastosowanie Drzewka ambitnego celu w rozwiązywaniu konfliktów grupowych, personalnych, tworzeniu indywidualnych i grupowych planów. Przyjaciele Zippiego - wprowadzenie do Międzynarodowego programu promującego zdrowie psychiczne dzieci w wieku 5-7 lat. Zapoznanie nauczycieli z całorocznym programem rozwijającym umiejętności społeczne i inteligencję emocjonalną małych dzieci. Umiejętności społeczne małego dziecka a sukces edukacyjny. Filozofia radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Jak bawić się matematyką? Nabycie umiejętności dostosowania dostępnych gier dydaktycznych do dziecka w wieku wczesnoszkolnym. Pobudzenie świadomości stosowania gier matematycznych w rozwijaniu kompetencji matematycznych uczniów. Rodzaje gier dydaktycznych rozwijających myślenie matematyczne. Gry dydaktyczne a zalecane warunki realizacji podstawy programowej. Zastosowanie dostępnych gier planszowych w rozwijaniu myślenia matematycznego dzieci. edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej 03. i 04. 2017 zgłoszenia do końca lutego 2017 28.09.2016 16.30 10.01.2017 16.30 16h (4x) 3h Hanna Jastrzębska - Gzella Hanna Jastrzębska Gzella Dorota Kraska 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 22

Kurs doskonalący Drama w edukacji, wychowaniu i profilaktyce. Zapoznanie z metodą dramy jako skutecznego narzędzia w edukacji, wychowaniu.. Moduły I. Baza dramowa, czyli trening wrażliwości zmysłów. (Proste doświadczenia). II. Granie/niegranie - potęga wyobraźni, czyli trening bycia w roli. ( Wprawki dramatyczne i ćwiczenia dramowe: intonacyjne, ruchowe mimiczne, z wyobrażonymi przedmiotami, w wyobrażonych sytuacjach, w wyobrażonej przestrzeni;). III. Zabawy z dramą, czyli trening współpracy i twórczego myślenia. (Zabawy słowne, ze słowem, rytmem, muzyką, pantomimiczne, ruchowe i inne). IV. Miejsce akcja sytuacja wyjściowa konflikt, czyli trening budowania przestrzeni dramatycznej (gry dramowe improwizacja i trening bycia w roli. Ja i nie ja, czyli działanie i patrzenie z różnych perspektyw). V. Narzędziownia dramowa, czyli trening wykorzystania Technik dramowych (zastosowanie, przetwarzanie, dostosowanie do grupy uczestników i rodzaju celu zajęć). VI. Drama bazą do tworzenia spektaklu teatralnego. wszystkich poziomów edukacji, wychowawcy, poloniści 01.02.2017 08.02.2017 15.02.2017 22.02.2017 01.03.2017 08.03.2017 15.03.2017 22.03.2017 16.30 Zgłoszenia do końca grudnia 2016 40 h (8x5h) Hanna Jastrzębska Gzella 2. Edukacja humanistyczna KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat III Czytelnicza Gra Miejska Zachęcanie uczniów do czytania książek. Rozwijanie kreatywności - niestandardowe propozycje kontaktu z książką. Propagowanie aktywności fizycznej. Happening III Happening czytelniczy Zaczytaj się w Pabianicach Popularyzowanie czytelnictwa. Zachęcanie mieszkańców Pabianic do czytania książek. Promocja bibliotek w środowisku lokalnym. Biblioteka w świecie dzieci i młodzieży. Poznanie roli zbiorów bibliotecznych w rozwoju kulturalno-oświatowym dzieci i młodzieży. Bibliotekarze szkolni oraz zainteresowani Bibliotekarze,, uczniowie, mieszkańcy Pabianic Bibliotekarze szkolni oraz zainteresowani Termin realizacji Ilość Miejsce realizacji 09.2016 Park im. J. Słowackiego 05.2017 Plac przed Urzędem Miejskim w Pabianicach ul. Zamkowa 16 02.2017 3h Biblioteka Miejska, ul. Św. Jana Prowadzący Salomea Mandat, Małgorzata Biegajło i Sieć Bibliotekarzy Szkolnych Salomea Mandat, Marzena Sobala i Sieć Bibliotekarzy Szkolnych Marzena Sobala 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 23

Seminarium Kim jest współczesny użytkownik biblioteki. Zbiory biblioteczne w rozwoju kulturalno-oświatowym. Zintegrowane programy biblioteczne. Czytelnicze inspiracje. Osiągnięcie wzrostu motywacji czytelniczej wśród młodzieży. Biblioteka jako miejsce motywacji czytelniczej. Przykłady dobrych praktyk bibliotecznych. Przegląd literatury i prasy fachowej. Metoda projektu na lekcjach historii i wos-u - kształtowanie postaw patriotycznych i wychowanie do wartości. Doskonalenie umiejętności dydaktycznych i wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela. Umiejętność pracy z uczniem zdolnym oraz wymagającym szczególnego podejścia. Kształtowanie postaw patriotycznych i wychowanie do wartości z wykorzystaniem metody projektu. Podniesienie bezpieczeństwa pracy w szkole. Realizacja nowej podstawy programowej na lekcjach wos-u w gimnazjum. Rodzaje projektów i sposoby ich prezentowania. Kształtowanie postaw patriotycznych i wychowanie do wartości Jak należy współpracować z organizacjami społecznymi. Współpraca szkoły z wybraną organizacją, podniesienie jakości pracy szkoły, promocja placówki w środowisku lokalnym. Określenie zadań statutowych i działalności danej organizacji. Sprecyzowanie celów współpracy. Przygotowanie planu współpracy na bieżący rok szkolny. Monitorowanie współpracy i opracowywanie rocznych sprawozdań z działalności. Poznajemy historię naszego rejonu. ośrodkiem przemysłu włókienniczego w drugiej połowie XIX wieku. Poznanie historii regionu. jako typowy przykład rozwoju przemysłu włókienniczego. Tradycje włókiennicze ziemi łódzkiej. Rola i znaczenie pabianickiego przemysłu włókienniczego. Znane rody pabianickich fabrykantów. Bibliotekarze szkolni oraz zainteresowani historii i wos-u historii i wos-u historii 03.2017 3h Biblioteka Miejska, ul. Św. Jana 01.2017 3h Gimnazjum Nr 2 03.2017 3h 02.2017 3h Marzena Sobala Grzegorz Hanke Grzegorz Hanke Grzegorz Hanke 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 24

Aktywizujące metody pracy na lekcjach historii i wos-u. Rola nowatorskich rozwiązań ch w nauczaniu historii i wos-u. Podniesienie bezpieczeństwa uczniów w placówkach. Wymiana doświadczeń między uczestnikami, integracja. Wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli. Promowanie przykładów dobrych praktyk. Aktywizujące metody i techniki pracy. Nowatorstwo metodyczne, a motywacja do pracy dzieci i młodzieży. Ocenianie kształtujące na lekcjach wiedzy o społeczeństwie. Przypomnienie zasad oceniania uczniów na lekcjach wos-u zgodnie z nową podstawą programową. Podniesienie jakości kształcenia placówki. Wymiana doświadczeń między uczestnikami, integracja. Wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli. Promowanie przykładów dobrych praktyk. System oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Ocena aktywności uczniów na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego. Innowacje pedagogiczne na języku polskim. Zapoznanie ze strukturą innowacji pedagogicznej. Wskazanie przykładów dobrych praktyk w zakresie tworzenia innowacji pedagogicznych. Innowacje pedagogiczne w prawie oświatowym. Struktura innowacji pedagogicznej. Procedura wdrażania innowacji pedagogicznej w szkole. Nowoczesne technologie w pracy nauczyciela języka polskiego. Poznanie możliwości wybranych programów wspomagających nauczanie i uczenie języka polskiego. Zastosowanie tablicy interaktywnej na lekcjach języka polskiego. Programy multimedialne na lekcjach języka polskiego. Możliwości tablicy interaktywnej. Scenariusz zajęć z wykorzystaniem multimediów. Metody motywujące do nauki na lekcjach języka polskiego. Zapoznanie nauczycieli z podstawowymi metodami motywującymi. historii i wos-u historii i wos-u języka polskiego języka polskiego języka polskiego 21.11.2016 15.00 3h 02.2017 3h Gimnazjum Nr 2 29.09.2016 16.00 06.10.2016 16.00 04.2017 Grzegorz Hanke Grzegorz Hanke Artur Śniegucki Artur Śniegucki Artur Śniegucki 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 25

Uświadomienie roli motywacji w przyswajaniu wiedzy. Motywacja zewnętrzna i wewnętrzna. Techniki motywowania uczniów do nauki. Motywacja a neurodydaktyka. Sposób na lekturę w gimnazjum. Zapoznanie nauczycieli z różnorodnymi metodami pracy z tekstem literackim. Zapoznanie ze sposobami zachęcenia uczniów do czytania lektur szkolnych. Lektury warte polecenia uczniom. Metody pracy z tekstem literackim.. Techniki dziennikarskie w omawianiu tekstu literackiego. Techniki dziennikarskie i filmowe w omawianiu tekstu literackiego. Debata oksfordzka. Analiza matury z języka polskiego. EWD w szkole ponadgimnazjalnej. Zapoznanie nauczycieli z raportem CKE poświęconym wynikom matury z języka polskiego. Rozwijanie umiejętności analizy egzaminów zewnętrznych. Wyniki matury z języka polskiego w powiecie pabianickim. Analiza mocnych i słabych stron szkoły. EWD w szkole ponadgimnazjalnej. Media prasowe w szkole/przedszkolu Jak założyć i prowadzić gazetkę szkolną lub przedszkolną? Dlaczego warto ją założyć? Jak to zrobić? dziennikarski, co to takiego? Rozwijanie wokalno-aktorskich umiejętności dziecka i przygotowanie do występów. Metody i środki pomocne w rozwijaniu zdolności artystycznych. Dobór, metody i formy przyswajania tekstu i piosenki. Ćwiczenia relaksacyjno-oddechowe. Ćwiczenia rozwijające aparat artykulacyjny. Jak radzić sobie z tremą? języka polskiego języka polskiego szkół ponadgimnazjalny ch 16.00 24.11.2016 08.12.2016 16.00 03.11.2016 16.00 21.09. 2016 17.00-18.30 26.10. 2016 17.00-18.30 8h (2 x ) Artur Śniegucki Artur Śniegucki Magdalena Hudzieczek- Cieślar Magdalena Hudzieczek- Cieślar 95-200, ul. Kazimierza 8, tel. (42) 215-42-42, fax: (42) 215-04-31, e-mail:podn@podn-pabianice.pl, www.podn-pabianice.pl Strona 26