Wszystkimi zmysłami poznajemy światzabawy sensoryczne w edukacji przedszkolnej

Transkrypt

1 KURSY I SZKOLENIA PRZEDMIOTOWE Wychowanie przedszkolne Jak pracować z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi w przedszkolu Cel szkolenia Poszerzenie wiedzy i doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie pracy z dzieckiem z zaburzeniami emocjonalnymi. Zapoznanie z metodami wspierania dziecka w trudnych dla niego sytuacjach, z technikami rozładowywania emocji. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu będzie potrafił wykorzystywać zdobytą wiedzę i umiejętności w pracy z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi oraz stosować poznane techniki. Liczba godzin 6 odpowiedzialne Agata Lewandowska Irena Rogala Planowany termin 16 października 2017 Odpłatność 80 zł Termin zgłoszenia do 25 września 2017 Przyjazna matematyka w przedszkolu, czyli jak nie straszyć liczbami Cel szkolenia Poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat operacji umysłowych oraz metod ich rozwijania u dzieci w wieku przedszkolnym. Doskonalenie umiejętności w zakresie kreowania aktywności matematycznych i ich wykorzystania w codziennych sytuacjach. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu zdobędzie wiedzę oraz umiejętność realizowania podstawy programowej w obszarze kształtowania pojęć matematycznych; wykorzysta poznane zabawy i ćwiczenia matematyczne w grupie przedszkolnej. Liczba godzin 6 Agata Lewandowska odpowiedzialne Irena Rogala Planowany termin 12 stycznia 2018 Odpłatność 90 zł Termin zgłoszenia do 21 grudnia 2017 Wszystkimi zmysłami poznajemy światzabawy sensoryczne w edukacji przedszkolnej Cel szkolenia Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie wspomaganiu rozwoju dziecka z problemami w odbieraniu bodźców z otoczenia. Poznanie zabaw i ćwiczeń, gier rozwijających umiejętności wielozmysłowego poznawania świata. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu będzie potrafił wykorzystać poznane zabawy i ćwiczenia we wpieraniu dziecka w polisensorycznym poznawaniu świata. Liczba godzin 6 Agata Lewandowska odpowiedzialne Irena Rogala Planowany termin 26 lutego 2018 Odpłatność 150 zł Termin zgłoszenia do 2 lutego 2018 Uwagi Kontynuacja szkolenia Aktywność zabawowo- ruchowa jako element wspierania rozwoju zmysłów.

2 Eksperymenty juniora czyli czarodziejskie zabawy przedszkolaka Cel szkolenia Przygotowanie uczestników do opracowania i przeprowadzania bezpiecznych i ciekawych eksperymentów fizycznych i chemicznych z dziećmi; zdobycie doświadczeń i pomysłów do prowadzenia zabaw badawczych w przedszkolu. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu posiada wiedzę dotyczącą znaczenia zabaw badawczych w rozwoju dziecka; potrafi wykonywać proste doświadczenia fizyczne i chemiczne, formułować wnioski na podstawie obserwacji doświadczeń; zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania doświadczeń; potrafi przygotować i zademonstrować proste doświadczenia z wykorzystaniem ogólnodostępnych materiałów; rozumie znaczenie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym, stanowiącej podstawę do kształcenia w następnych etapach edukacji; potrafi kształtować u dzieci właściwe postawy w zakresie dbałości o zdrowie i ochronę środowiska przyrodniczego. Irena Rogala odpowiedzialne Dorota Szewczyk-Bąkowska Planowany termin październik 2017 Odpłatność 100 zł Termin zgłoszenia do 20 września 2017 Eksperymenty juniora czyli czarodziejskie zabawy przedszkolaka (druga edycja) Cel szkolenia Przygotowanie uczestników do opracowania i przeprowadzania bezpiecznych i ciekawych eksperymentów fizycznych i chemicznych z dziećmi; zdobycie doświadczeń i pomysłów do prowadzenia zabaw badawczych w przedszkolu. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu posiada wiedzę dotyczącą znaczenia zabaw badawczych w rozwoju dziecka; potrafi wykonywać proste doświadczenia fizyczne i chemiczne, formułować wnioski na podstawie obserwacji doświadczeń; zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania doświadczeń; potrafi przygotować i zademonstrować proste doświadczenia z wykorzystaniem ogólnodostępnych materiałów; rozumie znaczenie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym, stanowiącej podstawę do kształcenia w następnych etapach edukacji; potrafi kształtować u dzieci właściwe postawy w zakresie dbałości o zdrowie i ochronę środowiska przyrodniczego. Irena Rogala odpowiedzialne Dorota Szewczyk-Bąkowska Odpłatność 100 zł Termin zgłoszenia do 27 października 2017

3 Edukacja wczesnoszkolna Mały odkrywca. Jak zainteresować dzieci edukacją przyrodniczą? nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Cel szkolenia Przygotowanie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do efektywnego włączania doświadczeń przyrodniczych w proces kształcenia; podkreślenie znaczenia budowania dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym i technicznym; ukazanie ważności kształtowania postaw badawczych. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu potrafi wykonywać proste doświadczenia przyrodnicze, formułować wnioski na podstawie obserwacji doświadczeń; potrafi przygotować i zademonstrować proste doświadczenia z wykorzystaniem ogólnodostępnych materiałów; rozumie znaczenie zabaw badawczych, metod badawczych i wiedzy o świecie przyrodniczym, jako podstawy do kształcenia w następnych etapach edukacji; kształtuje u uczniów właściwe postawy w zakresie dbałości o zdrowie i ochronę środowiska przyrodniczego. Edyta Miska-Mazgajczyk odpowiedzialne Dorota Szewczyk-Bąkowska Planowany termin październik 2017 Odpłatność 100 zł Termin zgłoszenia do 20 września 2017 Nauka programowania w edukacji wczesnoszkolnej nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Cel szkolenia Doskonalenie umiejętności tworzenia algorytmów i modeli, przygotowanie do kodowania i odkodowywania, zapoznanie z wybranymi programami. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu będzie tworzył algorytmy i modele, kodował; będzie wykorzystywał programowanie w różnych edukacjach. Liczba godzin 6 Edyta Miska-Mazgajczyk autor i realizator innowacji pedagogicznej z programowania w edukacji wczesnoszkolnej (2016/2017) Planowany termin październik-grudzień 2017 Odpłatność 90 zł Termin zgłoszenia do 30 września 2017

4 Przedmioty humanistyczne Jak prowadzić lekcje, by były atrakcyjne dla uczniów? Wykorzystanie narzędzi TIK. Adresat nauczyciele przedmiotów humanistycznych Cel szkolenia Doskonalenie kompetencji metodycznych nauczycieli w zakresie posługiwania się TIK. Przypomnienie uczestnikom szkolenia wybranych metod aktywizujących, zapoznanie z możliwościami aplikacji "LearningApps" na lekcjach. Efekty szkolenia Po szkoleniu uczestnicy będą umieli poprowadzić zajęcia, wykorzystując poznaną aplikację; udoskonalą wykorzystanie metod aktywizujących na lekcjach; poprowadzą zajęcia w sposób atrakcyjny dla uczniów. Liczba godzin 4 Małgorzata Chojnacka Odpłatność 50 zł Termin zgłoszenia do 20 października 2017 Jak twórczo omawiać lekturę szkolną? nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych Cel szkolenia Doskonalenie umiejętności analizowania tekstów literackich, doboru metod i form pracy z lekturą szkolną. Zapoznanie nauczycieli z metodami wprowadzania elementów retoryki wymaganych w nowej podstawie programowej języka polskiego. Przygotowanie uczestników szkolenia do realizacji nowej podstawy programowej, zwłaszcza w klasach czwartych i siódmych szkoły podstawowej. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu będzie potrafił zastosować różne metody i formy pracy z lekturą szkolną; będzie znał wybrane metody pracy z tekstami o charakterze retorycznym; wypracuje zestaw ćwiczeń rozwijających umiejętności uczniów w zakresie samokształcenia i tworzenia wypowiedzi. Małgorzata Chojnacka odpowiedzialne Małgorzata Ptak Planowany termin październik 2017 Termin zgłoszenia do 30 września 2017

5 Retoryka w praktyce szkolnej nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych Cel szkolenia Doskonalenie umiejętności analizy tekstów o charakterze retorycznym i wykorzystania ich w pracy dydaktycznej, w tym w przygotowaniu uczniów do egzaminów i wystąpień publicznych. Przygotowanie uczestników szkolenia do prowadzenia zajęć przedmiotowych i pozalekcyjnych opartych o wiedzę dotyczącą retoryki i zasad wystąpień publicznych. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu będzie potrafił analizować teksty retoryczne i wykorzystywać je w pracy dydaktycznej; będzie potrafił zaplanować i przeprowadzić zajęcia przygotowujące uczniów do publicznych wystąpień; będzie znał zasady treningu dykcyjno-głosowego i będzie potrafił je zastosować w pracy własnej oraz w pracy z uczniami. Małgorzata Ptak Termin zgłoszenia do 30 września 2017 Uwagi Szkolenie ma częściowo charakter ćwiczeniowy i wymaga wygodnego, swobodnego stroju. Przedmioty matematyczno-przyrodnicze Tworzenie interaktywnych scenariuszy lekcji z matematyki w szkole podstawowej nauczyciele matematyki szkół podstawowych Cel szkolenia Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie wykorzystywania narzędzi interaktywnych do prowadzenia lekcji z matematyki. Rozwijanie umiejętności nauczycieli w zakresie planowania procesu dydaktycznego na lekcjach matematyki z efektywnym wykorzystaniem interaktywnych scenariuszy. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu potrafi wykorzystać metody aktywizujące w pracy z uczniami; pobudzać motywację uczniów poprzez stosowanie różnych narzędzi interaktywnych; wykorzystywać bazę scenariuszy opracowaną przez nauczycieli. Agnieszka Trzusło odpowiedzialne Ewa Chalasz Termin zgłoszenia do 30 października 2017

6 Tworzenie interaktywnych scenariuszy lekcji z matematyki w szkole ponadgimnazjalnej/ponadpodstawowej nauczyciele matematyki szkół ponadgimnazjalnych/ponadpodstawowych Cel szkolenia Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie wykorzystywania narzędzi interaktywnych do prowadzenia lekcji z matematyki. Rozwijanie umiejętności nauczycieli w zakresie planowania procesu dydaktycznego na lekcjach matematyki z efektywnym wykorzystaniem interaktywnych scenariuszy. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu potrafi wykorzystać metody aktywizujące w pracy z uczniami; pobudzać motywację uczniów poprzez stosowanie różnych narzędzi interaktywnych; wykorzystywać bazę scenariuszy opracowaną przez nauczycieli. Agnieszka Trzusło odpowiedzialne Ewa Chalasz Termin zgłoszenia do 30 października 2017 Nauczanie przez odkrywanie Kształcenie umiejętności badawczych metodą IBSE na lekcjach fizyki nauczyciele fizyki Cel szkolenia Przygotowanie nauczycieli fizyki do efektywnego włączania doświadczeń, zgodnie z metodologią IBSE, w proces kształcenia i myślenia naukowego oraz przygotowanie do komplementarnego i rzetelnego oceniania uczniów pracujących metodą IBSE. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu IBSE; potrafi umiejętnie planować proces dydaktyczny na lekcjach fizyki; nabył kompetencje w zakresie samodzielnego planowania i przeprowadzania lekcji metodą IBSE oraz tworzenia własnych scenariuszy zajęć; potrafi planować i przeprowadzać proste eksperymenty zgodnie z metodologią IBSE oraz angażować uczniów w przewidywanie efektów eksperymentów, dyskusję, samodzielne myślenie i eksperymentalną weryfikację stawianych hipotez; potrafi konstruować instrukcje dla uczniów przystosowane do odpowiedniego poziomu nauczania i zakresu samodzielnych działań uczniów; potrafi powiązać cele kształcenia zawarte w obowiązującej podstawie programowej z umiejętnościami rozwijanymi metodami IBSE; potrafi komplementarnie i rzetelnie ocenić uczniów pracujących metodą IBSE. Dorota Szewczyk-Bąkowska Odpłatność 90 zł Termin zgłoszenia do 20 października 2017

7 Nauczanie przez odkrywanie Kształcenie umiejętności badawczych metodą IBSE na lekcjach chemii nauczyciele chemii Cel szkolenia Przygotowanie nauczycieli chemii do efektywnego włączania doświadczeń, zgodnie z metodologią IBSE, w proces kształcenia i myślenia naukowego oraz przygotowanie do komplementarnego i rzetelnego oceniania uczniów pracujących metodą IBSE. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu IBSE; potrafi umiejętnie planować proces dydaktyczny na lekcjach chemii; nabył kompetencje w zakresie samodzielnego planowania i przeprowadzania lekcji metodą IBSE oraz tworzenia własnych scenariuszy zajęć; potrafi planować i przeprowadzać proste eksperymenty zgodnie z metodologią IBSE oraz angażować uczniów w przewidywanie efektów eksperymentów, dyskusję, samodzielne myślenie i eksperymentalną weryfikację stawianych hipotez; potrafi konstruować instrukcje dla uczniów przystosowane do odpowiedniego poziomu nauczania i zakresu samodzielnych działań uczniów; potrafi powiązać cele kształcenia zawarte w obowiązującej podstawie programowej z umiejętnościami rozwijanymi metodami IBSE; potrafi komplementarnie i rzetelnie ocenić uczniów pracujących metodą IBSE. Dorota Szewczyk-Bąkowska Odpłatność 90 zł Termin zgłoszenia do 20 października 2017 Metody nauczania i uczenia się przedmiotów przyrodniczych rozwijające osobowość ucznia nauczyciele fizyki i chemii Cel szkolenia Doskonalenie umiejętności stosowania metod aktywizujących i wykorzystania różnych środków dydaktycznych na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych oraz umiejętności wykorzystania różnych środków dydaktycznych. przygotowanie nauczycieli do odejścia od schematów i przyzwyczajeń dydaktycznych w planowaniu i prowadzeniu zajęć z uczniami; przygotowanie nauczycieli do wdrażania uczniów do samodzielnej pracy, organizowania własnego warsztatu pracy, racjonalnego planowania czasu, samodzielnego uczenia się poza szkołą. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu zna rodzaje metod aktywizujących i ich cele; potrafi umiejętnie planować proces dydaktyczny, odejść od schematów i przyzwyczajeń; potrafi dokonać wyboru metody aktywizującej; potrafi stosować metody wzmacniające motywacje uczniów do nauki (np. piramida priorytetów, stacje zadaniowe, stoliki eksperckie) i dobrać środki dydaktyczne do nauczanych treści; potrafi wdrażać uczniów do samodzielnej pracy, organizowania własnego warsztatu pracy, racjonalnego planowania czasu, samodzielnego uczenia się poza szkołą; potrafi ocenić skuteczność stosowanych metod. Dorota Szewczyk-Bąkowska Planowany termin grudzień 2017 Termin zgłoszenia do 24 listopada 2017

8 Jak efektywnie prowadzić zajęcia terenowe z geografii? nauczyciele geografii Cel szkolenia Doskonalenie umiejętności przygotowania kart pracy na zajęcia terenowe. Ukazanie ciekawych walorów poznawczych własnego regionu. Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu będzie potrafił samodzielnie zaplanować zajęcia terenowe i wyselekcjonować te treści kształcenia, do realizacji których wskazane są zajęcia terenowe Liczba godzin 10 Henryka Hypś Planowany termin październik/listopad 2017 Odpłatność 150 zł Termin zgłoszenia do 6 października 2017 Uwagi 2 spotkania (teoria+praktyka)