Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Transkrypt

1 1

2 projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (działanie 3.5 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki), dofinansowanie ze środków UE: 100% łączna wartość projektu: ,00 zł Informacja o projekcie Główny cel projektu: poprawa funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie gnieźnieńskim. 2

3 Grupa docelowa 56 szkół i 8 przedszkoli z terenu powiatu gnieźnieńskiego; 48 dyrektorek i dyrektorów szkół i przedszkoli; 592 nauczycielek i nauczycieli. Udział w projekcie musi wziąć co najmniej 10% szkół (podstawowych i gimnazjów) z terenu powiatu, znajdujących się poniżej średniej powiatowej uzyskanej ze sprawdzianu lub egzaminu kończącego dany etap edukacyjny, a także co najmniej 10% szkół z terenu powiatu, znajdujących się powyżej średniej. 3

4 Informacja o projekcie Okres realizacji projektu: Etap I: rok szkolny 2013/2014 Etap II: rok szkolny 2014/2015 (do 30.06) 4

5 Informacja o projekcie Założenia projektu: działalność Szkolnego Organizatora Rozwoju Edukacji (SORE); realizacja w 56 szkołach i 8 przedszkolach tzw. Rocznych Planów Wspomagania (RPW); uruchomienie w powiecie gnieźnieńskim 4 sieci współpracy i samokształcenia. 5

6 Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji (SORE): specjalista zewnętrzny (spoza szkoły/przedszkola) bezpośrednio współpracujący z placówką w realizacji Rocznego Planu Wspomagania. Zadania SORE: pomoc w diagnozie potrzeb szkoły/przedszkola oraz dostosowaniu oferty doskonalenia do zdiagnozowanych potrzeb; pomoc w zbudowaniu RPW; w ramach RPW: organizacja szkoleń (warsztatów, konsultacji, wykładów), pomoc nauczycielom we wdrożeniu nowych umiejętności do praktyki szkolnej, przygotowanie sprawozdania z realizacji działań. SORE ma pod opieką kilkanaście szkół/przedszkoli, z którymi utrzymuje ścisły kontakt podczas realizacji Rocznego Planu Wspomagania (rok szkolny). W powiecie gnieźnieńskim zatrudnionych zostanie 6 SORE. Wsparcie dla szkół 6

7 Roczny Plan Wspomagania (RPW): plan zbudowany na bazie jednej z ofert doskonalenia, realizowany w szkole lub przedszkolu. RPW obejmuje cały proces: -diagnozę potrzeb, -planowanie i realizację konkretnych działań (np. warsztaty, szkolenia, konsultacje), -pomoc nauczycielom we wprowadzaniu zmiany, -ewaluację podjętych działań. Wsparcie dla szkół 7

8 Roczny Plan Wspomagania (RPW) Wsparcie dla szkół Rodzaje ofert propozycje tematów (24): 1. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? 2. Ocenianie kształtujące. 3. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. 4. Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się. 5. Wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły. 6. Oferta edukacyjna drogą do właściwej realizacji podstawy programowej. 7. Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła. 8. Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? 9. Budowa koncepcji pracy szkoły. 10. Praca z uczniem młodszym. 11. Praca z uczniem zdolnym. 12. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 8

9 Roczny Plan Wspomagania (RPW) Wsparcie dla szkół Rodzaje ofert (cd): 13. Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych bezpieczny Internet. 14. Projekt edukacyjny w szkole. 15. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym. 16. Rodzice są partnerami szkoły. 17. Nauczyciel Szkoła promuje wartość edukacji. 19. Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole. 20. Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich. 21. Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych. 22. Jak efektywnie wykorzystać wyposażenie i warunki lokalowe szkoły? 23. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? 24. Pierwszy/drugi rok pracy dyrektora szkoły. 9

10 Roczny Plan Wspomagania (RPW) Wsparcie dla szkół Tematy ofert wybieramy po przeprowadzeniu przez SORE diagnozy w szkołach/przedszkolach. 10

11 Sieci współpracy i samokształcenia: Wsparcie dla szkół zespół ok nauczycieli z różnych szkół/przedszkoli, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą, szczególnie w zakresie rozwiązywania problemów i dzielenia się doświadczeniem. Spotkania członków sieci: 3 5 razy w roku szkolnym (w odstępach około 2 miesięcy). Między spotkaniami: praca na platformie internetowej. Pracami sieci kieruje koordynator sieci. 11

12 Wsparcie dla szkół Sieci współpracy i samokształcenia - tematyka: 1. Rola dyrektora w promocji i budowaniu wizerunku szkoły. 2. Budowa spójności edukacyjnej (na poziomie powiatu). 3. Zadania dyrektora w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. 4. Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły. 5. Edukacja filmowa na lekcjach języka polskiego. 6. Skuteczne sposoby zachęcania uczniów do czytania. 7. Doświadczenia i eksperymenty na zajęciach przedmiotów przyrodniczych. 8. Wycieczka jako forma organizacyjna nauczania przedmiotów przyrodniczych. 9. Matematyka w edukacji wczesnoszkolnej. 10. Jak wspierać dziecko w uczeniu się matematyki? 11. Praca ze źródłem historycznym. 12. Praca z uczniem młodszym jak skutecznie i efektywnie pracować w grupie sześciolatków i siedmiolatków. 13. Jak rozwijać twórcze myślenie uczniów? 14. Praca z uczniem zdolnym na zajęciach koła naukowego. 15. Jak budować własny program nauczania? 16. Promocja i budowanie wizerunku placówki. 17. Nauczyciele pracują zespołowo. 18. Jak radzić sobie ze szkolną absencją bezpieczeństwo w szkole. 19. Praca z nowoczesnymi technologiami TiK (rok I) bezpieczny Internet. 20. Praca z nowoczesnymi technologiami TiK (rok II) bezpieczny Internet. 12

13 Wsparcie dla szkół UWAGA: w pracy 1 sieci udział weźmie ok nauczycieli / nauczycielek z różnych szkół i przedszkoli; każdy nauczyciel / nauczycielka może wziąć udział zarówno w realizacji RPW, jak i pracy sieci (w jednym lub dwóch latach realizacji projektu). 13

14 Uczestnicy Grupa priorytetowa: nauczycielki / nauczyciele z krótkim stażem pracy (poniżej 5 lat); nauczycielki / nauczyciele w których pracy w ciągu ostatnich 3 lat wystąpił problem będący przedmiotem pracy w ramach RPW lub sieci; nauczycielki / nauczyciele mający trudności w dostępie do doskonalenia (np. niepełnosprawni, opiekujący się dzieckiem lub osobą zależną). 14

15 HARMONOGRAM HARMONOGRAM PRACY w ramach RPW Rekrutacja szkół: wrzesień 2013 r. Przydział SORE do szkół: wrzesień 2013 r. Diagnoza potrzeb szkoły / przedszkola: październik - listopad 2013 r. (wrzesień 2014 r.) Nabór nauczycieli / nauczycielek: listopad 2013 r. (październik 2014 r.) Warsztaty / szkolenia / konsultacje: styczeń maj 2014 r. (listopad 2014 r. kwiecień 2015 r.) Przełożenie nowych umiejętności na szkolną praktykę: kwiecień czerwiec 2013 r. Przedstawienie wniosków / rekomendacji przez SORE: czerwiec lipiec 2013 r. Dodatkowych informacji udziela: Aleksandra Kuźniak, koordynator projektu ( ) 15

16 HARMONOGRAM HARMONOGRAM PRACY w ramach sieci Rekrutacja szkół: sierpień / wrzesień 2013 r. Przydział SORE do szkół: wrzesień 2013 r. Diagnoza potrzeb szkoły / przedszkola: październik - listopad 2013 r. (wrzesień 2014 r.) Wybór tematyki sieci: listopad 2013 r. Nabór nauczycieli / nauczycielek: listopad 2013 r. (październik 2014 r.) Spotkania w ramach sieci: styczeń maj 2014 r. (styczeń maj 2015 r.) Praca na platformie internetowej: styczeń maj 2014 r. (styczeń maj 2015 r.) Dodatkowych informacji udziela: Aleksandra Kuźniak, koordynator projektu ( ) 16

17 DOKUMENTACJA deklaracja uczestnictwa i zgoda na przetwarzanie danych osobowych; obowiązek udziału w zajęciach (usprawiedliwianie nieobecności); udział w badaniach ewaluacyjnych. 17

18 Dziękuję za uwagę 18