POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

Transkrypt

1 POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I DORADZTWA METODYCZNEGO W PABIANICACH OFERTA EDUKACYJNA ROK SZKOLNY 2016/2017 Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Doradztwa Metodycznego tel. (42) , fax: (42) podn@podn-pabianice.pl,

2 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/ Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 2

3 Spis treści: OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2016/ I. STUDIA PODYPLOMOWE I. KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI II. DOSKONALENIE W SIECI III. PUNKT KONSULTACYJNY DLA DYREKTORÓW I NAUCZYCIELI IV. KURSY DOSKONALĄCE (KD), KONFERENCJE (K), SEMINARIA (S) I WARSZTATY METODYCZNE (W) Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Kształtowanie kompetencji kluczowych przedszkolaków Podstawy programowania w przedszkolu/szkole Zajęcia komputerowe w klasach I-III metodyka nauczania Multimedia w edukacji Scratch w szkole Instrumenty perkusyjne na zajęciach z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Wiosna w plastyce dekoracje świąteczne Zabawy i ćwiczenia rytmiczno-muzyczne w klasach I-III szk. podst. (cz.1 i cz. 2) Zmiany w podejściu do kształcenia matematycznego uczniów w młodszym wieku szkolnym Narzędzia TOC w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Przyjaciele Zippiego - wprowadzenie do Międzynarodowego programu promującego zdrowie psychiczne dzieci w wieku 5-7 lat Jak bawić się matematyką? Drama w edukacji, wychowaniu i profilaktyce Matematyka, a nauka programowania w edukacji wczesnoszkolnej Edukacja humanistyczna III Czytelnicza Gra Miejska III Happening czytelniczy Zaczytaj się w Pabianicach , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 3

4 Biblioteka w świecie dzieci i młodzieży Czytelnicze inspiracje Metoda projektu na lekcjach historii i wos-u - kształtowanie postaw patriotycznych i wychowanie do wartości Jak należy współpracować z organizacjami społecznymi Poznajemy historię naszego rejonu. ośrodkiem przemysłu włókienniczego w drugiej połowie XIX wieku Aktywizujące metody pracy na lekcjach historii i wos-u Ocenianie kształtujące na lekcjach wiedzy o społeczeństwie Innowacje pedagogiczne na języku polskim Nowoczesne technologie w pracy nauczyciela języka polskiego Metody motywujące do nauki na lekcjach języka polskiego Sposób na lekturę w gimnazjum Analiza matury z języka polskiego. EWD w szkole ponadgimnazjalnej Media prasowe w szkole/przedszkolu Rozwijanie wokalno-aktorskich umiejętności dziecka i przygotowanie do występów Praca nad głosem jako doskonała autoterapia pedagoga W zdrowym ciele zdrowy głos czyli jak dbać i go ćwiczyć, aby pięknie brzmiał Trema wróg czy przyjaciel? Prawidłowa emisja głosu kluczem do sukcesu zawodowego Istotna rola prawidłowej emisji głosu wśród dzieci Głos w arteterapii Głos i jego rola w komunikacji międzyludzkiej Rozważania filozoficzne jako metoda pracy na lekcjach etyki, filozofii, religii Lekcje z ZUS Edukacja matematyczna i informatyczna Tablet w szkole Narzędzia do tworzenia ćwiczeń i zadań interaktywnych (cz. I) Hot Potatoes Multimedia w edukacji Komputer w pracy nauczyciela i wychowawcy Nowoczesne technologie w pracy nauczyciela matematyki tablica interaktywna E-narzędzia w pracy nauczyciela Arkusz kalkulacyjny w szkole Planowanie pracy nauczyciela matematyki w świetle nowych przepisów prawa oświatowego Analiza matury z matematyki. EWD w szkole ponadgimnazjalnej Metody motywujące do nauki na lekcjach matematyki Prace badawcze na lekcjach matematyki jak uczyć twórczo i nieschematycznie Metoda problemowa na lekcjach matematyki Praca z uczniem z trudnościami w uczeniu się matematyki Praca z uczniem zdolnym na lekcjach matematyki , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 4

5 Pokonywanie barier w komunikacji uczeń nauczyciel Edukacja przyrodnicza Kompetencje matematyczno przyrodnicze w praktyce szkolnej Proste doświadczenia i eksperymenty na lekcjach przyrody Ocenianie kształtujące na przyrodzie i geografii Uroczyste podsumowanie Wojewódzkiego i Powiatowego konkursu geograficzno turystyczno ekologicznego Przez lądy, morza i oceany Konstruowanie, modyfikowanie i ewaluacja programów nauczania z przyrody i geografii.... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki. Zajęcia terenowe w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych Wycieczka ekologiczna do Załęczańskiego Parku Krajobrazowego. Poznawanie walorów przyrodniczych i kulturowych ZPK... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki. IX Targi Edukacyjne Ekologiczno- Przyrodnicze Rola doświadczeń, eksperymentów i obserwacji w edukacji szkolnej Edukacja językowa Język angielski dla początkujących (poziom A1) Język angielski dla średnio-zaawansowanych (poziom A2+) Po co i jak uczyć dzieci języka angielskiego? Ukazanie wartości płynących z korzystania z piosenek i komponentów dźwiękowo-muzycznych na zajęciach z języka angielskiego Drama, ruch i inne sztuczki teatralne pomocne w nauczaniu języka angielskiego Plastyka w służbie języka angielskiego wykorzystanie kreatywności dzieci na zajęciach z tematyki wiosenno-wielkanocnej Język niemiecki dla początkujących ( poziom A 1) Psycholingwistyka. Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się Metoda Dennisona-elementy kinezjologii edukacyjnej wspierające proces uczenia się Jak wykorzystać tablicę interaktywną na lekcjach języka obcego i polskiego? Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży Reklama w Internecie zagrożenia Bezpieczeństwo dzieci w Internecie Cyberprzemoc Muzykoterapia z elementami choreoterapii i dramaterapii Uczeń ofiarą przemocy. Jak pomóc ofiarom przemocy, agresorom i świadkom zdarzenia? Profilaktyka zagrożeń wśród dzieci i młodzieży Nowe zagrożenia dla naszej prywatności Stalking i trolling Opieka i wychowanie. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych Kształtowanie pozytywnych postaw rodziców i wychowanków - w odniesieniu do systemu wartości i sytuacji trudnych i kryzysowych w rodzinie Jak budować klimat szkoły w oparciu o system wartości? Szkoła przestrzenią kształtowania wartości i kompetencji społecznych Wartości w życiu człowieka i szkoły/placówki Wspieranie rozwoju dziecka z trudnościami w czytaniu i pisaniu w toku zajęć pozalekcyjnych Jak efektywnie współpracować z rodzicami/opiekunami prawnymi? Uczniowie ze SPE w szkołach ogólnodostępnych , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 5

6 Obowiązek szkolny i obowiązek nauki Czas wolny dzieci i młodzieży a zapobieganie zagrożeniom Kształcenie i doradztwo zawodowe Oferta edukacyjna w zakresie doradztwa zawodowego i przedmiotów zawodowych ekonomicznych na rok szkolny 2016/ Planowanie pracy na godzinach wychowawczych z uwzględnieniem doradztwa zawodowego Dobór i modyfikacja programów nauczania przedmiotów ekonomicznych i podstaw przedsiębiorczości Organizacja zajęć warsztatowych w ramach doradztwa zawodowego w projektach unijnych Tworzenie Wewnątrzszkolnych Systemów Doradztwa Zawodowego w szkole podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej Kształcenie zawodowe w pigułce, czyli co gimnazjalista powinien wiedzieć o kształceniu zawodowym Wsparcie rodziców w procesie wyboru ścieżki kształcenia dla ucznia Strategie efektywnego uczenia się w edukacji zawodowej Absolwent na rynku pracy, jak pomóc uczniom przygotować się do poruszania po rynku pracy Marketing szkoły zawodowej Mały odkrywca, czyli jak zainteresować dziecko światem zawodów? Jak wykorzystać czas wolny do kształtowania postaw i zainteresowań zawodowych? Co wychowawca w gimnazjum powinien wiedzieć o szkolnictwie zawodowym? diagnostyczny w kształtowaniu ścieżki kształcenia i rozwoju zawodowego uczniów Poradnictwo zawodowe w szkole podstawowej Podsumowanie pracy w ramach doradztwa zawodowego i zawodowych przedmiotów ekonomicznych Prawo oświatowe, w tym awans zawodowy nauczycieli Prawo autorskie w praktyce nauczyciela Od stażysty do dyplomowanego czyli awans zawodowy nauczycieli Kierownik wycieczki szkolnej szkolenie z wykorzystaniem platformy e-learningowej Szkolenia dla kadry kierowniczej i liderów WDN Jak zaplanować badanie realizacji podstawy programowej w szkole ponadgimnazjalnej? Konferencja inaugurująca pracę Ośrodka w nowym roku szkolnym 2016/17: Kompetencje kluczowe na wszystkich etapach edukacyjnych Przywództwo edukacyjne w szkole Dodatek motywacyjny E-kalendarz w pracy szkoły Korespondencja seryjna w pracy szkoły Formatowanie dokumentów szkolnych użyteczna umiejętność kadry kierowniczej Arkusz kalkulacyjny EXCEL w praktyce szkolnej Tworzenie koncepcji pracy szkoły/przedszkola krok po kroku Rola kadry kierowniczej w integrowaniu społeczności szkolnej Narzędzia skutecznej komunikacji w pracy dyrektora Zarządzanie różnorodnością w zespole Jak organizować skuteczny nadzór pedagogiczny? , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 6

7 Systemy kancelaryjne i archiwalne. Przechowywanie dokumentacji Wychowanie do wartości i kształtowanie postaw patriotycznych wśród dzieci i młodzieży poprzez wycieczki szkolne Dlaczego boją się wystąpień publicznych? Wystąpienia publiczne jak zachwycić słuchaczy? Nauczyciel w roli lidera, trenera, moderatora II Forum Liderów Edukacji Powiatu Pabianickiego - Wspomaganie szkół i przedszkoli - jak my to robimy Nauczyciel jako coach, mentor i przywódca V. SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH (RP) Wartości w życiu człowieka i szkoły/placówki Modyfikacja programów nauczania Jak kształtować umiejętność pracy zespołowej uczniów Mocne i słabe strony szkoły w kontekście analizy wyników egzaminów zewnętrznych (sprawdzian, egzamin gimnazjalny, matura, K3, K5, egzamin zawodowy) Zespołowa praca nauczycieli strategią rozwoju szkoły Tablica interaktywna w pracy nauczyciela Planowanie ewaluacji wewnętrznej Metody i techniki wspomagające diagnozę szkoły Różni uczniowie, różne style nauczania jak to pogodzić w klasie szkolnej? Monitorowanie podstawy programowej Badanie w szkole refleksja nad własną pracą a nie papierologia! Rola nauczyciela we współczesnej szkole Komunikacja interpersonalna w kontaktach z rodzicami Zachowanie bezpieczeństwa w szkole Kompetencje kluczowe i ich kształtowanie w toku zajęć szkolnych Komunikacja interpersonalna w Radzie Pedagogicznej Neurodydaktyka w szkole podstawowej Metody aktywizujące w praktyce szkolnej Jak zachęcić rodziców do współpracy? Sytuacje kryzysowe w klasie szkolnej i sposoby ich przezwyciężania Ocenianie kształtujące Innowacje pedagogiczne Uczniowie ze SPE w szkołach ogólnodostępnych Bezpieczeństwo dzieci w Internecie Cyberprzemoc Grafika komputerowa Ochrona danych osobowych Uczeń ze SPE w przedszkolu Narzędzia coachingowe w pracy wychowawczej- jak wykorzystać proces grupowy w integrowaniu zespołów klasowych? Efektywna komunikacja podstawą budowania konstruktywnych relacji Budowanie planu rozwoju szkoły Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów-innowacyjności, kreatywności i pracy zespołowej , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 7

8 Ocenianie wspierające rozwój ucznia Gry psychologiczne uczniów- jak sobie z nimi radzić VI. PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM, W TYM KONKURSY PODNIDM Specjalne potrzeby edukacyjne uczeń uzdolniony informatycznie (szkoła podstawowa) Aktywizujące metody pracy Sukces ucznia sukcesem nauczyciela i szkoły pracy dydaktycznej współczesnego nauczyciela Specjalne potrzeby edukacyjne uczeń uzdolniony informatycznie (gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne).... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki. VI Powiatowy Konkurs Wiedzy o Zawodach "Twój zawód - Twoja kariera" V Powiatowy Konkurs Fryzjerski "Kreator" IX Konkurs Recytatorski Barwy jesieni Konkurs Matematyczno-Przyrodniczy Łamigłówki mądrej główki dla 5 latków Spartakiada ekologiczno historyczna Konkurs Powiatowy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu pabianickiego: Przez lądy, morza i oceany- Kraje Płw. Iberyjskiego i województwo łódzkie III Powiatowy Konkurs wiedzy o świecie komputerów III Powiatowy Konkurs Energia odnawialna szansą przyszłości? X Powiatowy Konkurs Mały Omnibus dla uczniów klas III Powiatowy konkurs języków obcych - Poligloci są wśród nas Z kulturą przez wieki. Seminarium poetycko-muzyczne Konkurs fotograficzny dla nauczycieli Osobliwości przyrodnicze i kulturowe Konkurs Wojewódzki dla gimnazjalistów: Przez lądy, morza i oceany..- Kraje Płw. Iberyjskiego i województwo łódzkie VI Konkurs Czytelniczy Piękno i różnorodność opisów przyrody w literaturze VII. LEKCJE OTWARTE I KOLEŻEŃSKIE Zima w lesie w kl. III SP.... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki. Wiosna w polu w kl. III SP Znaczenie regionalizmu w nauczaniu historii Praca zespołowa na lekcjach matematyki Zastosowanie nowoczesnych technologii na lekcji matematyki Jaki jestem - mój typ osobowości zawodowej Gotowość do zmian podstawą planowania kariery zawodowej Efektywne gospodarowanie czasem Szukam pracy - aktywne i pasywne metody poszukiwania Statystyka - w służbie nauki, czy manipulacja Kombinatoryka - dostępna dla każdego ucznia! Rachunek prawdopodobieństwa dla każdego Kształtowanie wyobraźni geometrycznej poprzez bio-klocki Zadania realistyczne - interpretacja wykresów funkcji , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 8

9 Przygoda z kropkami - zadania z geometrii Ciągi liczbowe - zadania na IQ Strategie rozwiązywania zadań zamkniętych Tablica interaktywna na lekcji nauki o języku w kl. II gimnazjum Tablica interaktywna na lekcji literatury w kl. II gimnazjum Dzieci znają rady jak segregować odpady Zwierzęta Afryki Praca z edytorem tekstu i w chmurze.... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki. Szanowni Państwo Dyrektorzy i! Serdecznie witamy w nowym roku szkolnym 2016/2017 i zapraszamy do skorzystania z oferty szkoleń w Pabianicach. Oferta nasza wspiera i wzbogaca rozwijanie Państwa kompetencji edukacyjnych i realizację zadań wynikających ze zmian zachodzących w szkolnictwie, z diagnozy potrzeb i oczekiwań nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli powiatu pabianickiego. W trosce o wszechstronny rozwój ucznia chcielibyśmy, aby organizowane przez nas warsztaty, kursy doskonalące, konferencje, zajęcia otwarte i konsultacje, również z zastosowaniem platformy e-learningowej, przyczyniały się do doskonalenia warsztatu metodycznego pabianickich nauczycieli i dyrektorów. Szczególnie polecamy kompleksowe wspomaganie i szkolenia rad pedagogicznych we własnej szkole/placówce. Jesteśmy otwarci na indywidualne oczekiwania i propozycje w zakresie tematyki szkoleniowej. Udzielimy wsparcia na miarę naszych zasobów i możliwości. Zapraszamy także do zapisywania się na nową formę szkoleń pod nazwą Sieci. Bardzo nam zależy na większym zainteresowaniu zajęciami otwartymi. Są one prowadzone w szkołach przez profesjonalnych doradców ch, a przez to stają się najlepszym sposobem doradztwa przywarsztatowego. Informujemy, że w nowym roku szkolnym Ośrodek kontynuuje prowadzenie Punktu Konsultacyjnego dla Dyrektorów i Nauczycieli. Jego celem jest wspieranie Państwa pracy dydaktyczno wychowawczej, m.in. udzielanie porad i konsultacji w zakresie , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 9

10 mediacji, negocjacji i interwencji kryzysowej. Liczymy, że będziecie Państwo korzystać z propozycji ośrodka i przypominamy, że oferta oraz karty zgłoszeń, które obowiązują na wszystkie formy doskonalenia, znajdują się na naszej stronie internetowej: Zamieszczamy tam na bieżąco wszelkie aktualności i informacje na temat szkoleń i konkursów. Przypominamy, że uruchomienie każdej formy doskonalenia zawodowego uwarunkowane jest zgłoszeniem się odpowiedniej liczby uczestników. Z nowym rokiem szkolnym najserdeczniej życzymy Państwu sukcesów i wszelkiej pomyślności w życiu osobistym i zawodowym Dyrektor - Małgorzata Biegajło Nauczyciel Główny Konsultant Zofia Szmidt Nauczyciel Konsultant Zofia Kriger - Kozłowska oraz specjaliści i doradcy metodyczni w Pabianicach D yrektor w Pabianicach Małgorzata Biegajło biologia, wychowanie do życia w rodzinie, zarządzanie oświatą,. kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli G konsultanci i specjaliści łówny Konsultant w Pabianicach , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 10

11 Zofia Szmidt geografia, przyroda, ochrona środowiska, zarządzanie oświatą, awans zawodowy Nauczyciel Konsultant w Pabianicach Zofia Kriger- Kozłowska język niemiecki, filozofia, etyka, zarządzanie oświatą Specjaliści w Pabianicach dr Marzenna Majchrzak nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i informatyki oraz wicedyrektor w Szkole Podstawowej nr 3 w Pabianicach, wykładowca Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi. Inicjatorka i współautorka licznych innowacji pedagogicznych. Autorka krajowych i zagranicznych publikacji z zakresu edukacji dzieci i dorosłych. Promotor i recenzent wielu prac badawczych na poziomie licencjackim. Specjalista z zakresu: pedagogiki ogólnej, dydaktyki, edukacji wczesnoszkolnej, oligofrenopedagogiki, zarządzania oświatą, awansu zawodowego nauczycieli. dr Barbara Olszewska wykładowca Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi. Specjalista z zakresu: edukacji elementarnej, pedagogiki korekcyjnej, pedagogiki specjalnej, oligofrenopedagogiki, socjoterapii, planowania kariery zawodowej młodzieży w tym również osób z niepełnosprawnością, zachowań samobójczych (wiceprezes Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego), komunikacji społecznej, mediacji i negocjacji (założyciel Ośrodka Mediacji, Negocjacji i Interwencji Kryzysowej w Pabianicach). Promotor ponad 300 prac badawczych na studiach licencjackich i magisterskich. Autorka wielu recenzowanych artykułów z zakresu edukacji, pomocy, wsparcia i organizacji procesu opiekuńczo wychowawczego dzieci i młodzieży, współautorka publikacji z zakresu aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnością , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 11

12 mgr Magdalena Cieślar - absolwentka Wydziału Wokalno-Aktorskiego w Akademii Muzycznej w Katowicach; Podyplomowego Studium Pedagogicznego w Akademii Muzycznej w Łodzi; Podyplomowych Studiów Kwalifikacyjnych Emisji Głosu na Uniwersytecie MCS w Lublinie oraz Studiów Podyplomowych dziennikarstwa i PR na Uniwersytecie Wrocławskim. Ukończyła liczne kursy i warsztaty muzyczne w Polsce i za granicą. Nauczyciel akademicki, koncertująca sopranistka oraz dyrygentka chóralna. Powoływana do jury w przeglądach i konkursach wokalnych, recytatorskich. Autorka publikacji naukowych i popularno-naukowych; animatorka kultury i propagatorka sztuki muzycznej. Prowadzi zajęcia, warsztaty i szkolenia z emisji głosu. Redaktor kwartalnika Kołowrotek Kulturalny. mgr Anna Kijo nauczyciel dyplomowany informatyki i technologii informacyjnej. Autorka podręczników do zajęć komputerowych i informatyki z serii Klik-Plik dla uczniów szkół podstawowych oraz współautorka poradnika: Jak pracować z uczniami utalentowanymi informatycznie wydawnictwo Ośrodka Rozwoju Edukacji przy MEN. Propagatorka oprogramowania open source, metody e-learningu i blended learningu w edukacji. Wykładowca akademicki, metodyk. Od wielu lat zajmuje się edukacją komputerową dzieci i młodzieży. Prowadzi edukację na rzecz bezpiecznego Internetu, wykorzystywania multimediów i nowych technologii podczas zajęć szkolnych. Obecne dyrektor placówki zajęć pozaszkolnych dla dzieci i młodzieży utalentowanej w kierunku przedmiotów ścisłych Alfa i Omega oraz dyrektor zarządzający Centrum Certyfikacji i Kształcenia Zawodowego w Łodzi. Realizatorka wielu projektów edukacyjnych. mgr Jadwiga Wysocka- ukończyła biologię na UŁ oraz Studia Podyplomowe w zakresie Biologii i Ochrony Środowiska dla Nauczycieli na Uniwersytecie Łódzkim, w zakresie Pomiaru Dydaktycznego i Egzaminowania na Uniwersytecie Gdańskim, Kurs kwalifikacyjny Organizacja i Zarządzanie Oświatą oraz Studia Podyplomowe- Metody rozwoju kompetencji społecznych- coaching, mentoring, konsulting na Uniwersytecie Łódzkim. Odbyte szkolenia: Akademia konsultantów zarządzania, Coach Wise Coaching, ICF, Metody rozwoju kompetencji społecznych- coaching, mentoring, konsulting na UŁ, Szkolenie dla SORE, Kurs Zarządzanie Zasobami Ludzkimi w CODN i in. Ma na swoim koncie certyfikaty: Coach, Edukator, Trener. Wieloletni dyrektor WODN w Sieradzu, Prowadzi własną firmę szkoleniową. Autorka kilku publikacji, w tym- Nauczyciel w szkole uczącej się - informacja o nowym systemie wspomagania , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 12

13 mgr Hanna Jastrzębska- Gzella - absolwentka sztuki Akademii Muzycznej w Łodzi. Ukończyła ponadto Podyplomowe Studia Pedagogiki Specjalnej, - Tyflopedagogika na UŁ, Podyplomowe Studia z Muzykoterapii we Wrocławiu oraz szkolenia: Edukator dramy- WODN- Warszawa, Instruktor teatralny - Instruktorski kurs kwalifikacyjny z dziedziny: Metodyka dramy Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Centrum Animacji Kultury w Warszawie. Doświadczenie zawodowe: Prezes Łódzkiego Koła Polskiego Ośrodka Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży ASSITEJ, współzałożyciel Centrum Wsparcia Terapeutycznego, założyciel Łódzkiej Akademii Dramy, Wykładowca w Akademii Muzycznej w Łodzi; autorka publikacji pt. Drama w przekraczaniu granic niepełnosprawności wydawnictwo Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. mgr Marzena Sobala - dyrektor Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Jana Lorentowicza w Pabianicach pełniącej zadania biblioteki powiatowej dla powiatu pabianickiego. Ukończyła studia magisterskie na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Łódzkiego na kierunku filologia polska i studia podyplomowe z bibliotekoznawstwa i informacji naukowej. Na Wydziale Zarządzania Uniwersytetu Łódzkiego ukończyła podyplomowe studia z zarządzania w jednostkach samorządu terytorialnego. Ponadto wykwalifikowany archiwista i mól książkowy oraz niespełniony podróżnik i literat. Z honorem działa w Towarzystwie Przyjaciół Pabianic, Stowarzyszeniu Bibliotekarzy Polskich, Stowarzyszeniu Archiwistów Polskich oraz przewodniczy pabianickiemu Klubowi Historycznemu im. gen. S. "Grota" Roweckiego , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 13

14 Doradcy metodyczni w Pabianicach Dorota Kraska matematyka, informatyka Małgorzata Gmosińska wychowanie przedszkolne, awans zawodowy Eliza Matusiak informatyka, przedmioty zawodowe i zarządzanie oświatą Aldona Biegańska edukacja wczesnoszkolna, informatyka Agnieszka Kulpińska Górska przedmioty zawodowe ekonomiczne i doradztwo zawodowe Artur Śniegucki język polski , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 14

15 Grzegorz Hanke historia, wiedza o społeczeństwie i zarządzanie oświatą Joanna Malinowska matematyka, zarządzanie oświatą Agata Subczyńska język angielski, edukacja wczesnoszkolna Dominika Krawczyk pedagog szkolny , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 15

16 Oferta edukacyjna na rok szkolny 2016/2017 I. Studia podyplomowe Forma Tematyka Adresat Studia podyplomowe WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU Ogólny cel kształcenia: Zdobycie wiedzy dotyczącej potrzeb i możliwości edukacyjnych dzieci i młodzieży z autyzmem, współpracę z ich rodzicami a także ze specjalistami zajmującymi się diagnozą, leczeniem, terapią i wspomaganiem rozwoju osób z autyzmem. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Dydaktyka prowadzonych zajęć. Diagnoza autyzmu. Nauczanie i wychowanie uczniów autystycznych. Metody komunikacji alternatywnej. Wczesne wspomaganie dzieci autystycznych. oferta studiów adresowana jest do nauczycieli wszystkich typów placówek oświatowych i osób mających ukończone co najmniej studia pierwszego stopnia z zakresu pedagogiki lub pedagogiki specjalnej. Termin realizacji Od stycznia 2017 Rekrutacja do Ilość 500 h w tym 150 praktyki w wybranej placówce oświatowej III semestry Miejsce realizacji Prowadzący WSBiNoZ w Łodzi Studia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Ogólny cel kształcenia: Studia dają uprawnienia do nauczania i terapii dzieci z dysfunkcjami rozwoju psychoruchowego, przygotowują do pracy m.in. w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach specjalnych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym, szkołach integracyjnych, ośrodkach wczesnej diagnozy interwencji i ośrodkach szkolnowychowawczych. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce. Metodyka opieki i wychowania osób głębiej upośledzonych umysłowo. Metodyka nauczania i wychowania osób lekko upośledzonych umysłowo. Współczesne zagadnienia oligofrenopedagogiki (w tym relacja społeczna osób z niepełnosprawnością intelektualną i praca z rodziną). Oferta studiów adresowana jest do nauczycieli posiadających przygotowanie pedagogiczne, lecz bez kwalifikacji do pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną umysłowo luty wrzesień 2017 Rekrutacja otwarta 470 h w tym 120 praktyki w wybranej placówce oświatowej. III semestry WSBiNoZ w Łodzi , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 16

17 Studia podyplomowe Studia podyplomowe MEDIACJE uniwersalne narzędzie rozwiązywania konfliktów. Ogólny cel kształcenia: Studia podyplomowe umożliwiają nabycie wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności pracy mediatora, przygotowują merytoryczne do pełnienia roli mediatora w konfliktach szkolnych, w sprawach rodzinnych, sprawach cywilnych, karnych, gospodarczych. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Mediacje rówieśnicze i szkolne. Mediacje karne i karne dla nieletnich. Negocjacje kryzysowe. Mediacje cywilne. Mediacje rodzinne w praktyce. Praktyczne aspekty mediacji. Umiejętności komunikacyjne pomocne w pracy mediatora. SOCJOTERAPIA Ogólny cel kształcenia: Przygotowanie do efektywnej pracy terapeutycznej z dziećmi, wykorzystując proces i relacje w grupie rówieśniczej. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Trening Zastępowania Agresji. Praca socjoterapeuty z grupą dziecięcą i młodzieżową. Metodyka pracy terapeutycznej z dziećmi z zaburzeniami rozwoju społecznego i emocjonalnego. Komunikacja interpersonalna w opiece, wychowaniu i terapii pedagogicznej. Oferta studiów adresowana jest do prawników, sędziów, prokuratorów, pracowników służby więziennej, kuratorów sądowych, nauczycieli, pracowników poradni psychologiczno pedagogicznych, psychologów, pedagogów, pracowników opieki społecznej i tych wszystkich osób, które na co dzień mają do czynienia z konfliktem Oferta studiów adresowana jest dla psychologów, pedagogów szkolnych, wychowawców i nauczycieli pracujących z dziećmi i młodzieżą sprawiającą trudności wychowawcze i przejawiającymi nieprzystosowanie społeczne luty wrzesień 2017 Rekrutacja otwarta Od stycznia 2017 Rekrutacja do h II semestry 470h III semestry (350 h zaj. dydakt. w bezpośredni m kontakcie z prowadzący m120h praktyka w wybranej placówce WSBiNoZ w Łodzi WSBiNoZ w Łodzi , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 17

18 I. Kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli Forma Temat/ cele i treści Adresat Ramowy Program Komplekowego Wspomagania wg zdiagnoaowanych potrzeb danej szkoły /przedszkola Zgodnie z porozumieniem zawartym ze zgłoszoną placówką, zostanie opracowany indywidualny program wsparcia w zdiagnozowanym i wybranym obszarze, w okresie minimum 1 roku szkolnego. W ramach programu zrealizujemy w Państwa szkole /przedszkolu proces wspomagania obejmujący nie tylko doskonalenie kadry pedagogicznej, ale przede wszystkim wdrażanie do praktyki szkolnej zaplanowanej zmiany. Zrealizujemy to poprzez indywidualne i grupowe konsultacje, wspólne tworzenie scenariuszy lekcji, organizowanie lekcji otwartych i koleżeńskich oraz inne formy dostosowane do Państwa potrzeb. W chwili obecnej ośrodek realizuje kompleksowe wspomaganie m.in. w obszarach: 1. Poszerzenie kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnej na lekcjach oraz rozwijania kompetencji twórczych uczniów. 2. Kształtowanie odpowiedzialnego zachowania uczniów. 3. Budowa koncepcji pracy przedszkola. Inne przykładowe propozycje obszarów wsparcia w ramach kompleksowego wspomagania : 1. Jak kształtować kompetencje matematyczno-przyrodnicze w szkole/przedszkolu? 2. Jak kształtować kompetencje kluczowe w szkole/przedszkolu? 3. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? 4. Ocenianie kształtujące. 5. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. 6. Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się. 7. Oferta edukacyjna drogą do właściwej realizacji podstawy programowej. 8. Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła. 9. Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? 10. Praca z uczniem młodszym. 11. Praca z uczeniem zdolnym. 12. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 13. Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych bezpieczny Internet. 14. Projekt edukacyjny w szkole. 15. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym. 16. Rodzice są partnerami szkoły. 17. Nauczyciel Szkoła promuje wartość edukacji. 19. Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole. 20. Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich. 21. Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych. Dyrektorzy szkół i przedszkoli Termin realizacji W ciągu roku szkolnego Ilość Zgodnie z potrzebami danej placówki Miejsce realizacji Zgłoszona placówka Prowadzący Koordynator procesu wspomagania Małgorzata Biegajło, animatorzy, eksperci , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 18

19 22. Jak efektywnie wykorzystać wyposażenie i warunki lokalowe szkoły? 23. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? II. Doskonalenie w sieci Forma Temat/ cele i treści Adresat Termin realizacji Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie zarządzania Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie oceniania kształtującego Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie doradztwa metodycznego dla dyrektorów: Rozwój i samoświadomość dyrektora drogą do przywództwa edukacyjnego. Tworzenie możliwości wymiany doświadczeń i dzielenia się pomysłami na skuteczne i kreatywne rozwiązania problemów pojawiających się w pracy dyrektora. Sposoby identyfikacji problemów pracy szkoły-diagnoza. Kreatywne rozwiązywanie problemów. Szkoła organizacją uczącą się. Samoprzywództwo kluczem do rozwoju jednostek i organizacji i kształtowanie własnej wizji przywództwa. Praca na platformie. dla nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych: Ocenianie kształtujące pracę uczniów. Nabycie umiejętności wykorzystania oceniania kształtującego w doskonaleniu umiejętności przedmiotowych ucznia. Doskonalenie umiejętności formułowania pytań kluczowych. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach. Ocenianie kształtujące w nowych przepisach prawa oświatowego, ocenianie kształtujące a ocenianie sumujące. Elementy oceniania kształtującego. Funkcje oceniania kształtującego. Strategie nauczania w świetle oceniania kształtującego. Projektowanie lekcji z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego. Praca na platformie. dla doradców ch, konsultantów i specjalistów : Jak skutecznie wspierać szkoły i nauczycieli zasobami - kontynuacja. Wymiana doświadczeń i upowszechnianie przykładów dobrych praktyk z zakresu andragogiki poprzez narady wewnętrzne oraz platformę e-learningową. Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i przedszkoli wszystkich poziomów edukacji Doradcy metod., konsultanci i specjaliści w Pabianicach Następne spotkanie sze poniedziałki mies. narady oraz praca na platformie moodle Szczegółowy Ilość 25h w tym praca na platformie 25h, w tym praca na platformie 25h w tym praca na platformie Miejsce realizacji platforma e- learningowa ośrodka platforma e- learningowa ośrodka oraz platforma e- Prowadzący Jadwiga Wysocka, Joanna Malinowska Dorota Kraska, Artur Śniegucki Zofia Szmidt, Małgorzata Biegajło , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 19

20 Ustalenie obszarów tematycznych SIECI, metod i form pracy. Kompleksowe wspomaganie jak robią to nasi animatorzy. Coaching i mentoring- przykładowe ćwiczenia przydatne w pracy z nauczycielami. Kompetencje kluczowe- jak prowadzić szkolenia z tego zakresu. Diagnoza potrzeb i ewaluacja wewnętrzna ośrodka. Praca na platformie. harmonogram zostanie wypracowany na pierwszym spotkaniu sieci learningowa ośrodka III. Punkt konsultacyjny dla dyrektorów i nauczycieli Forma Tematyka Adresat Konsultacje indywidualne lub zbiorowe w Punkcie Konsultacyjnym PUNKT KONSULTACYJNY Udziela konsultacji indywidualnych lub grupowych w przypadku problemów dotyczących m.in.: Interwencji kryzysowej. Rozwiązywania konfliktów w relacjach nauczyciel - uczeń, nauczyciel rodzic. Rozwiązywania konfliktów w Radzie Pedagogicznej. Pomocy wychowawcom w przeciwdziałaniu skrajnym formom zaniedbywania i niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży. Zachowania destruktywnego, suicydalnego (samobójczego). Inne. Dyrektorzy, i wychowawcy Termin realizacji 1. czwartek miesiąca Ilość Miejsce realizacji Prowadzący Dyżury w Punkcie Konsultacyjnym 1-szy czwartek m-ca Barbara Olszewska; Zainteresowanych zapraszamy na dyżur mediatora lub pedagoga w Punkcie Konsultacyjnym lub po uprzednim ustaleniu w Państwa szkole/przedszkolu. 2 gi czwartek m-ca Dominika Krawczyk IV. Kursy doskonalące (KD), konferencje (K), seminaria (S) i warsztaty metodyczne (W) 1. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Termin realizacji Ilość Miejsce realizacji Prowadzący , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 20

21 Kurs doskonalący Kształtowanie kompetencji kluczowych przedszkolaków. Rozwijanie kluczowych kompetencji dzieci w wieku przedszkolnym. Kompetencje kluczowe a podstawa programowa. Dlaczego warto wspierać rozwój kluczowych kompetencji przedszkolaka? Jakie kompetencje są najistotniejsze dla rozwoju dziecka oraz skutecznego funkcjonowania w dorosłym życiu? Rozwijanie kompetencji społecznych dziecka i nie tylko Podstawy programowania w przedszkolu/szkole. Zapoznanie z aplikacjami do sterowania robotami. Stosowanie programów do nauki programowania komputerowego. Obsługa, sprzęt i aplikacje. Oprogramowanie edukacyjne. Gry i zabawy edukacyjne przygotowujące do algorytmiki i programowania. Zajęcia komputerowe w klasach I-III metodyka nauczania. Zdobycie kompetencji do nauczania przedmiotu zajęcia komputerowe w klasach I-III. Moduły: Metodyka i dydaktyka zajęć komputerowych. Platformy sprzętowe i ich wykorzystanie. Oprogramowanie edukacyjne. Bezpieczeństwo dzieci w Internecie. Multimedia w edukacji. Stosowanie nowych technologii w edukacji. Nowe technologie w edukacji. Narzędzia do pracy metodami aktywnymi. Oprogramowanie open source. Tablica interaktywna, tablet, smartfon, czytniki e-booków, grywalidacja. Scratch w szkole. Stosowanie nowych technologii w edukacji. Programowanie komputerowe. Algorytmika. Podstawy wykorzystania aplikacji Scratch w klasach I-III. wychowania przedszkolnego. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej cz. III cz. IV h (2x) 16h (4x) 8h (2x) 8h (2x) Barbara Olszewska, Małgorzata Gmosińska Anna Kijo Anna Kijo Anna Kijo Anna Kijo , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 21

22 Uwaga! Zmiana miejsca Animacje komputerowe. Tworzenie gier. Instrumenty perkusyjne na zajęciach z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Rozwijanie kreatywności dziecka. Wykorzystanie instrumentów na zajęciach ; propozycje zabaw z instrumentami. Zabawy i ćwiczenia z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. Tworzenie akompaniamentu do utworów muzycznych z repertuaru dla dzieci i muzyki klasycznej. Tworzenie akompaniamentu do wierszy (literatury dziecięcej). Wiosna w plastyce dekoracje świąteczne. Rozwijanie umiejętności ch. Propozycje ciekawych form plastycznych, wiosennych i świątecznych do wykorzystania na zajęciach lub jako dekoracja pracowni. Przypomnienie różnorodnych technik plastycznych. Własnoręczne wykonanie prac w celu pozyskiwania szablonów. Zabawy i ćwiczenia rytmiczno-muzyczne w klasach I-III szk. podst. (cz.1 i cz. 2). Wzbogacenie warsztatu pracy o nowe propozycje zabaw i ćwiczeń rytmicznych i muzycznych adresowanych do ucznia w młodszym wieku szkolnym. Propozycje ćwiczeń rytmicznych. Zabawy rytmiczno-taneczne i improwizacje ruchowe do danych utworów muzycznych. Elementy muzykoterapii możliwe do wykorzystania w toku zajęć szkolnych. Zmiany w podejściu do kształcenia matematycznego uczniów w młodszym wieku szkolnym. Doskonalenie umiejętności organizowania procesu kształcenia matematycznego dzieci w wieku wczesnoszkolnym zgodnie nowymi trendami oraz polityką oświatową państwa. Fakty i mity związane z kształceniem matematycznym dzieci. Rozwiązania metodyczne związane z wynikami badań nad rozwijaniem predyspozycji matematycznych dzieci. Przykłady dobrych praktyk ćwiczenia. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej Zmiana terminu Biblioteka Miejska, ul. Św. Jana SP Nr 1 8h (2x) Zmiana miejsca na SP Nr 3, ul. Mokra28/34 Aldona Biegańska, Małgorzata Gmosińska Aldona Biegańska, Małgorzata Gmosińska Marzenna Majchrzak Marzenna. Majchrzak, Aldona Biegańska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 22

23 Kurs doskonalący Narzędzia TOC w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Zapoznanie uczestników z wybranymi narzędziami TOC. Kształtowanie u uczniów krytycznego myślenie dzieci, myślenie przyczynowo skutkowe, rozwiązywanie konfliktów oraz budowanie poczucia sprawstwa. Moduły: 1. Narzędzie zasadnicze,,gałązka logiczna. Zastosowanie Gałązki na zajęciach z edukacji polonistycznej. Zastosowanie Gałązki na zajęciach wychowawczych. 2. Narzędzie,,Chmurka jak zaradzić konfliktom. Zastosowanie Chmurki w pracy z tekstem literackim. Zastosowanie Chmurki w rozwiązywaniu konfliktów grupowych, personalnych. 3. Narzędzie Drzewko ambitnego celu jak planować zadania. Zastosowanie Drzewka ambitnego celu w pracy z tekstem literackim. Zastosowanie Drzewka ambitnego celu w rozwiązywaniu konfliktów grupowych, personalnych, tworzeniu indywidualnych i grupowych planów. Przyjaciele Zippiego - wprowadzenie do Międzynarodowego programu promującego zdrowie psychiczne dzieci w wieku 5-7 lat. Zapoznanie nauczycieli z całorocznym programem rozwijającym umiejętności społeczne i inteligencję emocjonalną małych dzieci. Umiejętności społeczne małego dziecka a sukces edukacyjny. Filozofia radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Jak bawić się matematyką? Nabycie umiejętności dostosowania dostępnych gier dydaktycznych do dziecka w wieku wczesnoszkolnym. Pobudzenie świadomości stosowania gier matematycznych w rozwijaniu kompetencji matematycznych uczniów. Rodzaje gier dydaktycznych rozwijających myślenie matematyczne. Gry dydaktyczne a zalecane warunki realizacji podstawy programowej. Zastosowanie dostępnych gier planszowych w rozwijaniu myślenia matematycznego dzieci. edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej zgłoszenia do końca lutego h (4x) 3h Hanna Jastrzębska - Gzella Hanna Jastrzębska Gzella Dorota Kraska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 23

24 Kurs doskonalący Drama I stopnia Zapoznanie z metodą dramy jako skutecznego narzędzia w edukacji, wychowaniu.. Moduły I. Baza dramowa, czyli trening wrażliwości zmysłów. (Proste doświadczenia). II. Granie/niegranie - potęga wyobraźni, czyli trening bycia w roli. ( Wprawki dramatyczne i ćwiczenia dramowe: intonacyjne, ruchowe mimiczne, z wyobrażonymi przedmiotami, w wyobrażonych sytuacjach, w wyobrażonej przestrzeni;). III. Zabawy z dramą, czyli trening współpracy i twórczego myślenia. (Zabawy słowne, ze słowem, rytmem, muzyką, pantomimiczne, ruchowe i inne). IV. Miejsce akcja sytuacja wyjściowa konflikt, czyli trening budowania przestrzeni dramatycznej (gry dramowe improwizacja i trening bycia w roli. Ja i nie ja, czyli działanie i patrzenie z różnych perspektyw). V. Narzędziownia dramowa, czyli trening wykorzystania Technik dramowych (zastosowanie, przetwarzanie, dostosowanie do grupy uczestników i rodzaju celu zajęć). VI. Drama bazą do tworzenia spektaklu teatralnego. Matematyka, a nauka programowania w edukacji wczesnoszkolnej nabycie umiejętności stosowania zabaw dydaktycznych z matematyki wspomagających naukę programowania dziecka w wieku wczesnoszkolnym pobudzenie świadomości roli nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w kształtowaniu kompetencji matematycznych i informatycznych uczniów Założenia podstawy programowej informatyki dla pierwszego etapu edukacji Zabawy matematyczne związane z układem binarnym Zadania i zabawy wspomagające naukę kodowania bez komputera wszystkich poziomów edukacji, wychowawcy, poloniści edukacji wczesnoszkolnej zmiana terminów kursu Zgłoszenia do Godz h (5x) Hanna Jastrzębska Gzella Aldona Biegańska, Dorota Kraska 2. Edukacja humanistyczna KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Gra czytelnicza III Czytelnicza Gra Miejska Zachęcanie uczniów do czytania książek. Rozwijanie kreatywności - niestandardowe propozycje kontaktu z książką. Propagowanie aktywności fizycznej. Bibliotekarze szkolni oraz zainteresowani Termin realizacji Ilość Miejsce realizacji Park im. J. Słowackiego Prowadzący Salomea Mandat, Małgorzata Biegajło i Sieć Bibliotekarzy Szkolnych , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 24

25 Happening III Happening czytelniczy Zaczytaj się w Pabianicach Popularyzowanie czytelnictwa. Zachęcanie mieszkańców Pabianic do czytania książek. Promocja bibliotek w środowisku lokalnym. Biblioteka w świecie dzieci i młodzieży. Poznanie roli zbiorów bibliotecznych w rozwoju kulturalno-oświatowym dzieci i młodzieży. Kim jest współczesny użytkownik biblioteki. Zbiory biblioteczne w rozwoju kulturalno-oświatowym. Zintegrowane programy biblioteczne. Czytelnicze inspiracje. Osiągnięcie wzrostu motywacji czytelniczej wśród młodzieży. Biblioteka jako miejsce motywacji czytelniczej. Przykłady dobrych praktyk bibliotecznych. Przegląd literatury i prasy fachowej. Metoda projektu na lekcjach historii i wos-u - kształtowanie postaw patriotycznych i wychowanie do wartości. Doskonalenie umiejętności dydaktycznych i wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela. Umiejętność pracy z uczniem zdolnym oraz wymagającym szczególnego podejścia. Kształtowanie postaw patriotycznych i wychowanie do wartości z wykorzystaniem metody projektu. Podniesienie bezpieczeństwa pracy w szkole. Realizacja nowej podstawy programowej na lekcjach wos-u w gimnazjum. Rodzaje projektów i sposoby ich prezentowania. Kształtowanie postaw patriotycznych i wychowanie do wartości Jak należy współpracować z organizacjami społecznymi. Współpraca szkoły z wybraną organizacją, podniesienie jakości pracy szkoły, promocja placówki w środowisku lokalnym. Określenie zadań statutowych i działalności danej organizacji. Bibliotekarze,, uczniowie, mieszkańcy Pabianic Bibliotekarze szkolni oraz zainteresowani Bibliotekarze szkolni oraz zainteresowani historii i wos-u historii, wos-u i inni zainteresowani Plac przed Urzędem Miejskim w Pabianicach ul. Zamkowa h 3h 3h 3h Biblioteka Miejska, ul. Św. Jana Biblioteka Miejska, ul. Św. Jana Gimnazjum Nr 2 Salomea Mandat, Marzena Sobala i Sieć Bibliotekarzy Szkolnych Marzena Sobala Marzena Sobala Grzegorz Hanke Grzegorz Hanke , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 25

26 Seminarium Sprecyzowanie celów współpracy. Przygotowanie planu współpracy na bieżący rok szkolny. Monitorowanie współpracy i opracowywanie rocznych sprawozdań z działalności. Poznajemy historię naszego rejonu. ośrodkiem przemysłu włókienniczego w drugiej połowie XIX wieku. Poznanie historii regionu. jako typowy przykład rozwoju przemysłu włókienniczego. Tradycje włókiennicze ziemi łódzkiej. Rola i znaczenie pabianickiego przemysłu włókienniczego. Znane rody pabianickich fabrykantów. Aktywizujące metody pracy na lekcjach historii i wos-u. Rola nowatorskich rozwiązań ch w nauczaniu historii i wos-u. Podniesienie bezpieczeństwa uczniów w placówkach. Wymiana doświadczeń między uczestnikami, integracja. Wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli. Promowanie przykładów dobrych praktyk. Aktywizujące metody i techniki pracy. Nowatorstwo metodyczne, a motywacja do pracy dzieci i młodzieży. Ocenianie kształtujące na lekcjach wiedzy o społeczeństwie. Przypomnienie zasad oceniania uczniów na lekcjach wos-u zgodnie z nową podstawą programową. Podniesienie jakości kształcenia placówki. Wymiana doświadczeń między uczestnikami, integracja. Wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli. Promowanie przykładów dobrych praktyk. System oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Ocena aktywności uczniów na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego. Innowacje pedagogiczne na języku polskim. Zapoznanie ze strukturą innowacji pedagogicznej. Wskazanie przykładów dobrych praktyk w zakresie tworzenia innowacji pedagogicznych. Innowacje pedagogiczne w prawie oświatowym. Struktura innowacji pedagogicznej. historii historii i wos-u historii i wos-u języka polskiego h 3h Gimnazjum Nr 2 Grzegorz Hanke Grzegorz Hanke Grzegorz Hanke Artur Śniegucki , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 26

27 Procedura wdrażania innowacji pedagogicznej w szkole. Zmiana terminu Nowoczesne technologie w pracy nauczyciela języka polskiego. Poznanie możliwości wybranych programów wspomagających nauczanie i uczenie języka polskiego. Zastosowanie tablicy interaktywnej na lekcjach języka polskiego. Programy multimedialne na lekcjach języka polskiego. Możliwości tablicy interaktywnej. Scenariusz zajęć z wykorzystaniem multimediów. Metody motywujące do nauki na lekcjach języka polskiego. Zapoznanie nauczycieli z podstawowymi metodami motywującymi. Uświadomienie roli motywacji w przyswajaniu wiedzy. Motywacja zewnętrzna i wewnętrzna. Techniki motywowania uczniów do nauki. Motywacja a neurodydaktyka. Sposób na lekturę w gimnazjum. Zapoznanie nauczycieli z różnorodnymi metodami pracy z tekstem literackim. Zapoznanie ze sposobami zachęcenia uczniów do czytania lektur szkolnych. Lektury warte polecenia uczniom. Metody pracy z tekstem literackim.. Techniki dziennikarskie w omawianiu tekstu literackiego. Techniki dziennikarskie i filmowe w omawianiu tekstu literackiego. Debata oksfordzka. Analiza matury z języka polskiego. EWD w szkole ponadgimnazjalnej. Zapoznanie nauczycieli z raportem CKE poświęconym wynikom matury z języka polskiego. Rozwijanie umiejętności analizy egzaminów zewnętrznych. Wyniki matury z języka polskiego w powiecie pabianickim. Analiza mocnych i słabych stron szkoły. EWD w szkole ponadgimnazjalnej. Media prasowe w szkole/przedszkolu języka polskiego języka polskiego języka polskiego języka polskiego szkół ponadgimnazjalny ch Zmiana na h (2 x ) Artur Śniegucki Artur Śniegucki Artur Śniegucki Artur Śniegucki Magdalena Hudzieczek , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 27