Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" Chrzanów Kuratorium Oświaty w Krakowie
Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7.10.2009r. wraz ze zmianami z dnia 10.05.2013r. Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 2/18
Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach 03-03-2015-13-03-2015 przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Jolanta Knapik, Ewa Kowar-Pogoń. Badaniem objęto 14 dzieci (wywiad grupowy), rodziców (33 badanie ankietowe i 9 wywiad grupowy) i 3 nauczycieli (wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem przedszkola, grupowy z przedstawicielami partnerów przedszkola, grupowy z pracownikami niepedagogicznymi, a także obserwacje zajęć, przedszkola i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania przedszkola. Wyjaśnienie skrótów dla narzędzi: OP - Arkusz obserwacji przedszkola OZ - Arkusz obserwacji zajęć w przedszkolu AD - Kwestionariusz ankiety dla dyrektora/dyrektorki przedszkola AR - Kwestionariusz ankiety dla rodziców APW - Kwestionariusz ankiety poewaluacyjnej dla wizytatora ADZ - Kwestionariusz badania "Analiza danych zastanych" WGD - Scenariusz wywiadu grupowego z dziećmi WN - Scenariusz wywiadu grupowego z nauczycielami WR - Scenariusz wywiadu grupowego z rodzicami WD - Scenariusz wywiadu z dyrektorem/dyrektorką przedszkola WDPO - Scenariusz wywiadu z dziećmi po obserwacji WNPO - Scenariusz wywiadu z nauczycielem po obserwacji WP - Scenariusz wywiadu z partnerami WPN - Scenariusz wywiadu z pracownikami niepedagogicznymi 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 3/18
Obraz przedszkola I Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 Bajek" w Chrzanowie działa od 2006 roku. Mieści się starej części miasta na osiedlu domów jednorodzinnych. Budynek jest ogrodzony, posiada własny plac zabaw wyposażony w różnorodny sprzęt do zabaw rekreacyjno-ruchowych. Dzięki zakończonej w 2014 roku rozbudowie przedszkola (realizacja w ramach środków UE projektu "Rozbudowa i modernizacja obiektu, zakup wyposażenia - na potrzeby opieki nad dziećmi do lat 3 zorganizowanej w formie Klubu Dziecięcego") znacznie poprawiły się warunki lokalowe, bazowe oraz estetyka przedszkola. Przedszkole w swych działaniach ukierunkowane jest na: rozwój talentów przedszkolaków, integrację dzieci niepełnosprawnych oraz szeroko pojętą współpracę z rodzicami. Zapewnia bogatą ofertę zajęć dodatkowych stwarzając tym samym możliwość rozwoju dzieci, które (w ramach odpłatności za przedszkole) mają możliwość uczestnictwa między innymi w zajęciach: tanecznych, plastycznych, szachowych, językowych, logopedycznych, terapeutycznych, manipulacyjno-konstrukcyjnych, arteterapii oraz slackline. Podejmowane w przedszkolu działania, w tym organizacja dnia oraz organizacja zajęć rozwijających i wspierających rozwój przedszkolaków, są dostosowane do rozpoznanych potrzeb i możliwości dzieci. Działania te wynikają z prowadzonej obserwacji i diagnozy. Przedszkole jest otwarte na współpracę z rodzicami i przedstawicielami środowiska lokalnego, których traktują jako równorzędnych partnerów w organizacji procesów edukacyjnych. Włącza się w organizowane w środowisku akcje charytatywne, konkursy, wystawy i imprezy. Bardzo dobre warunki lokalowe, wyposażenie przedszkola oraz wykwalifikowana kadra sprzyjają realizacji wyznaczonych zadań. 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 4/18
Informacja o placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 1 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" Przedszkole Chrzanów Stara Huta Kod pocztowy 32-500 Urząd pocztowy Chrzanów Telefon 0609773484 Fax Www www.przedszkole100bajek.pl Regon 27290569300020 Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 91 Oddziały 4 Nauczyciele pełnozatrudnieni 4.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 5.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 Średnia liczba uczących się w oddziale 22.75 Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy niepubliczna Dzieci lub młodzież brak specyfiki 22.75 MAŁOPOLSKIE chrzanowski Chrzanów gmina miejsko-wiejska 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 5/18
Poziom spełniania wymagań państwa Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego (D) B Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. (D) Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. (B) Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. (B) Dzieci są aktywne B Dzieci są zaangażowane w zajęcia prowadzone w przedszkolu i chętnie w nich uczestniczą. (D) Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności. (D) Dzieci są wdrażane do samodzielności. (D) Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. (B) Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. (B) Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka. (D) Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w realizacji działań edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajęcia specjalistyczne są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego dziecka. (D) Przedszkole współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacją społeczną. (D) W przedszkolu są realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność przedszkola. (D) B W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. (B) 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 6/18
Wnioski 1. Koncepcja pracy przedszkola jest adekwatna do rozpoznanych potrzeb dzieci i zidentyfikowanych oczekiwań środowiska lokalnego. Otwartość pracowników przedszkola na sugestie rodziców oraz systematyczna z nimi współpraca sprzyja realizacji priorytetowych dla przedszkola kierunków pracy, a także w miarę potrzeb, ich modyfikacji. 2. Wszystkie dzieci mają zapewnione optymalne warunki do rozwijania aktywności własnej w różnych obszarach rozwoju, w tym do kształtowania samodzielności. 3. Organizacja zajęć poprzedzona jest diagnozą potrzeb i możliwości dzieci, a oferta zajęć dodatkowych, rozwijających i specjalistycznych, zapewnia wszystkim dzieciom indywidualne wsparcie w rozwoju. 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 7/18
Wyniki ewaluacji Wymaganie: Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Stan oczekiwany: Edukacja jako działanie celowe wymaga koncepcji, czyli przyjęcia teoretycznych założeń, określenia celów i wyznaczenia sposobów ich realizacji. Istotne jest, aby jej podstawowe elementy składowe były znane, akceptowane przez nauczycieli i rodziców oraz zgodne z potrzebami rozwojowymi dziecka, specyfiką przedszkola, a także zidentyfikowanymi potrzebami środowiska. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Koncepcja pracy przedszkola nastawiona jest na rozwój każdego dziecka, zapewnienie wszystkim bezpiecznych warunków zabawy i nauki jak również na integrację dzieci. Działania podejmowane w przedszkolu są spójne z założeniami koncepcji i odpowiadają na potrzeby rozwojowe przedszkolaków, zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego oraz uwzględniają specyfikę jego pracy. Rodzice znają i akceptują założenia pracy przedszkola, partycypują w modyfikacji strategicznych dla przedszkola działań. Obszar badania: Przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego Priorytetowe założenia koncepcji pracy przedszkola nakierowane są na: rozwój talentów każdego dziecka, tworzenie pozytywnego klimatu do współpracy ze środowiskiem rodzinnym, zapewnienie wszystkim przedszkolakom bezpieczeństwa, a także na integrację wszystkich dzieci. Działania podejmowane w przedszkolu są spójne z założeniami koncepcji. Odpowiadają na potrzeby rozwojowe przedszkolaków, zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego oraz uwzględniają specyfikę jego pracy. W przedszkolu organizowanych jest wiele różnorodnych zajęć wspierających rozwój dzieci, między innymi: zajęcia taneczne; nauka gry w szachy; nauka gry na keyboardzie; zajęcia plastyczne; zajęcia slackline; 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 8/18
nauka języka angielskiego; zajęcia specjalistyczne (np: logopedyczne, fizjoterapeutyczne, psychologiczno-pedagogiczne, integracji sensorycznej). Wprowadzono rozwiązania organizacyjne związane z żywieniem dzieci i dostosowano czas pracy przedszkola do potrzeb rodziców. Przedszkole odpowiada na potrzeby instytucji lokalnych tj. biblioteka, Dom Kultury włączając się w organizowane przez nie konkursy i warsztaty. Samo organizuje imprezy wewnętrzne zgodnie z oczekiwaniami rodziców. Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. Rodzice znają i akceptują założenia koncepcji pracy przedszkola, z którymi zapoznawani są na pierwszym zebraniu ogólnym organizowanym przez dyrektora każdego roku szkolnego.w pracy przedszkola podoba im się między innymi: dobra organizacja dnia, dbałość o bezpieczeństwo dzieci oraz o ich indywidualny rozwój, co ilustruje tabela 1. Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Co się Państwu podoba w pracy tego przedszkola? [WR] (10030) Tab.1 Numer Treść odpowiedzi 1 dobra organizacja dnia 2 dbałość o bezpieczeństwo dzieci 3 otwartość i elastyczność pracowników na potrzeby dzieci i rodziców 4 indywidualne podejście do każdego dziecka 5 dbałośc o zdrowie dzieci Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. Rodzice partycypują w modyfikowaniu koncepcji pracy. W każdym czasie mają możliwość zgłaszania swoich sugestii, uwag czy propozycji działań. Najczęściej o priorytetowych działaniach rozmawiają z dyrektorem i nauczycielami początkiem roku szkolnego. Rodzice uczestniczą w ustalaniu najważniejszych dla przedszkola rzeczy. Ich sugestie najczęściej dotyczą organizacji pracy, organizacji zajęć dodatkowych i imprez przedszkolnych. 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 9/18
Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. Rodzice partycypują w realizacji koncepcji pracy przedszkola. Włączają się w organizację imprez i uroczystości przedszkolnych. W ramach współpracy ze środowiskiem rodzinnym przygotowują i przedstawiają teatrzyki. Wspólnie z nauczycielami dbają o wszechstronny rozwój dzieci włączając się w organizację i przebieg zajęć edukacyjnych, podczas których prezentują swoje zawody, pasje (np. wizyta lekarza weterynarii). 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 10/18
Wymaganie: Dzieci są aktywne Stan oczekiwany: Aktywność dzieci powinna wiązać się z różnorodnymi działaniami warunkującymi uczenie się i pozwalającymi na rozwijanie samodzielności. Ważnym elementem pracy przedszkola jest wspieranie dzieci w podejmowanych przez nie własnych inicjatywach wpływających na ich rozwój oraz rozwój środowiska. Rezultatem pracy przedszkola jest ciekawy świata, kreatywny wychowanek, gotowy zadawać pytania i poszukiwać odpowiedzi. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Dzieci mają stworzone warunki do rozwijania zainteresowań i aktywności własnej. Przedszkolaki podejmują wiele samodzielnych działań i w tym zakresie otrzymują wsparcie ze strony nauczycieli. Przedszkole wychodzi do środowiska lokalnego poprzez różnorodne działania w tym: włączanie się w akcje charytatywne, prezentowanie przez dzieci swoich umiejętności i zdolności podczas imprez środowiskowych, konkursów i zawodów sportowych. Obszar badania: Dzieci są zaangażowane w zajęcia prowadzone w przedszkolu i chętnie w nich uczestniczą. Wszystkie dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach prowadzonych w przedszkolu i dobrze się w nim czują. Chętnie zostają w przedszkolu, są radosne i podejmują zadania stawiane przez nauczycieli w czasie zajęć, w tym zajęć objętych obserwacją. Lubią zabawy zabawkami, zajęcia plastyczne, zajęcia języka angielskiego, jak i zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zaangażowanie dzieci dostrzegane jest również przez respondentów, w tym rodziców (wykres 1j). 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 11/18
Wykres 1j Obszar badania: Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności. Wszyscy nauczyciele stwarzają dzieciom sytuacje do podejmowania różnorodnej aktywności. W tym zakresie organizują ciekawe kąciki zainteresowań, proponują nowe zabawy, organizują zajęcia dodatkowe. Podczas codziennych zajęć zaciekawiają dzieci tematem, wykorzystują pomoce dydaktyczne, prowadzą rozmowy, stawiają pytania problemowe i zadania do wykonania, motywują pochwałami słownymi i zachętami. Działania nauczycieli w celu angażowania dzieci mają charakter powszechny, co widoczne było podczas obserwowanych zajęć. Oprócz zajęć dydaktyczno-wychowawczych przedszkolaki mają możliwość uczestniczenia w wycieczkach i różnorodnych zajęciach z oferty zajęć dodatkowych, między innymi w zajęciach: szachowych (91 dzieci); tanecznych (91dzieci); slackline (41 dzieci); językowych (język angielski 91dzieci). 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 12/18
Obszar badania: Dzieci są wdrażane do samodzielności. Wszyscy nauczyciele wdrażają dzieci do samodzielności. Odbywa się to w toku codziennych zajęć, w tym zajęć dodatkowych, jak również podczas organizowanych spacerów i wycieczek. Nauczycielki organizują sytuacje motywujące dzieci do doskonalenia umiejętności samoobsługowych poprzez: stawianie zadań do wykonania, zachęcanie do działania i wzmacnianie słowne (pochwała). Przedszkolaki samodzielnie ubierają i rozbierają się. Same wykonują czynności samoobsługowe podczas spożywania posiłków (samodzielnie nakładają potrawy na talerz, swobodnie posługują się sztućcami). Obszar badania: Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. Nauczyciele stwarzają dzieciom możliwość podejmowania działań z własnej inicjatywy. Dzieci inicjują między innymi: zabawy dowolne, zabawy w kącikach zainteresowań (np.: w kąciku plastycznym, w kąciku dom, itp.). Ich inwencje dostrzega się w wytworach prac plastycznych. Dzieci pomagają sobie nawzajem. Na terenie przedszkola znajdują się wystawy prac plastycznych świadczące o aktywności twórczej przedszkolaków oraz dyplomy i puchary za udział w różnorodnych konkursach organizowanych na szczeblu przedszkolnym jak i przez inne podmioty. Obszar badania: Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. Uczestnictwo przedszkolaków w działaniach nakierowanych na środowisko lokalne ma charakter powszechny. Dzieci uczestniczą między innymi w: Powiatowym Festiwalu Kultury Dziecięcej; Gminnej Olimpiadzie Przedszkolaków. Prezentują swoje występy podczas Dni Chrzanowa. Poprzez udział w zawodach sportowych (rozgrywki szachowe) reprezentują w szerszym środowisku miasto Chrzanów oraz Uczniowski Klub Sportowy Szkoły Podstawowej Nr 8 w Chrzanowie, którego są członkami. Włączają się do udziału w akcjach charytatywnych. Podczas zajęć organizowane są wyjścia do miejsc użyteczności publicznej, gdzie dzieci poznają różne środowiska zawodowe. 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 13/18
Wymaganie: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Stan oczekiwany: W przedszkolu każde dziecko powinno mieć szansę na wszechstronny rozwój. W tym celu przedszkole podejmuje różnorodne działania, uwzględniające możliwości i potrzeby dzieci. Powinny być one oparte na diagnozie, prowadzone wspólnie z instytucjami wspierającymi dzieci, a ich skuteczność poddawana refleksji. Ważnym celem tych działań jest przeciwdziałanie dyskryminacji. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: W przedszkolu organizowana jest adekwatna do rozpoznanych możliwości psychofizycznych, potrzeb rozwojowych oraz sytuacji społecznej każdego dziecka pomoc, w tym pomoc specjalistyczna. Nawiązana jest stała współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i wsparcie dla przedszkola jak i dla dzieci. Respondenci nie dostrzegają zjawiska dyskryminacji wśród dzieci, a prowadzone w przedszkolu działania w tym zakresie mają charakter profilaktyczny. Obszar badania: W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka. W przedszkolu prowadzone są działania mające na celu rozpoznanie możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych wszystkich dzieci. Nauczyciele obserwują zachowania dzieci w różnych sytuacjach, rozmawiają z rodzicami, analizą wytwory prac przedszkolaków, zapoznają się z zaleceniami wydanymi przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Najważniejsze potrzeby dzieci, jakie zostały zdiagnozowane to: potrzeba bezpieczeństwa, zabawy, ruchu, poznania świata, aktywności twórczej. Stosownie do rozpoznanych potrzeb prowadzone są zajęcia rozwijające, wspierające, w tym zajęcia specjalistyczne. O potrzebach i możliwościach dzieci informowani są wszyscy rodzice (wykres 1j). 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 14/18
Wykres 1j Obszar badania: Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w realizacji działań edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajęcia specjalistyczne są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego dziecka. W przedszkolu prowadzi się zajęcia uwzględniające indywidualne możliwości i potrzeby przedszkolaków. Są to codzienne zajęcia podczas których nauczyciele dostosowują do potrzeb i możliwości dzieci konkretne zabawy, metody nauczania, które zaspakajają podstawowe potrzeby: ruchu, twórczości plastycznej, poznania otaczającego świata, poczucia bezpieczeństwa. Prowadzone są zajęcia specjalistyczne zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym zajęcia rewalidacyjne, logopedyczne, pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Przedszkole posiada także bogatą ofertę zajęć dodatkowych rozwijających zainteresowania dzieci. 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 15/18
Obszar badania: Przedszkole współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacją społeczną. Przedszkole nawiązało adekwatną do rozpoznanych potrzeb współpracę z: Centrum Terapii "Mały Książe"; Niepubliczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Chrzanowie; Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Chrzanowie; Centrum Diagnostyczno-Terapeutycznym "Promyk"; Zespołem Szkół Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Chrzanowie; Samorządowym Przedszkolem Nr 9 w Chrzanowie. W ramach współpracy prowadzone są konsultacje nauczycieli w zakresie diagnozy poziomu rozwoju dzieci. Następuje wymiana doświadczeń (nauczyciele - specjaliści) oraz przekazywane są informacje/wskazówki w zakresie rozwoju prozdrowotnego dzieci. Ponadto budowany jest pomost pomiędzy szkołą a przedszkolem, zwłaszcza w zakresie przygotowania dzieci 6 letnich do nauki w szkole. Organizowane są wspólnie turnieje, spotkania integrujące dzieci oraz konkursy i wyjazdy. Obszar badania: W przedszkolu są realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność przedszkola. W przedszkolu nie dostrzega się przejawów dyskryminacji wśród dzieci. Podczas zajęć poruszana jest tematyka mająca na celu uwrażliwienie dzieci na potrzebę drugiego człowieka. Organizowane są teatrzyki profilaktyczne, zabawy integrujące i prospołeczne. Dzieci uczą się właściwego komunikowania, empatii i wzajemnej akceptacji. Obszar badania: W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. W przedszkolu dzieci otrzymują wsparcie adekwatne do ich potrzeb. Wsparcie to dotyczy: rozwijania uzdolnień i zainteresowań (wykres 1j), pokonywania trudności (3j). Nauczyciele wierzą w możliwości dzieci (wykres 2j). 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 16/18
Wykres 1j Wykres 2j Wykres 3j 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 17/18
Raport sporządzili Jolanta Knapik Ewa Kowar-Pogoń Kurator Oświaty:... 1 Niepubliczne Przedszkole Młodych Talentów "100 bajek" 18/18