RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Przedszkole "Bajkowa Kraina" Skawina Kuratorium Oświaty w Krakowie

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. wraz ze zmianami z dnia r. Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 2/17

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach 2 marca 2015 r. - 6 marca 2015 r. przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Elżbieta Pałka, Krzysztof Zajączkowski. Badaniem objęto 4 najstarszych dzieci (wywiad grupowy), 18 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 1 nauczyciel (wywiad). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami partnerów Przedszkola, z pracownikiem niepedagogicznym, a także obserwacje zajęć, placówki i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania placówki. Wyjaśnienie skrótów dla narzędzi: OP - Arkusz obserwacji przedszkola OZ - Arkusz obserwacji zajęć w przedszkolu AD - Kwestionariusz ankiety dla dyrektora/dyrektorki przedszkola AR - Kwestionariusz ankiety dla rodziców ADZ - Kwestionariusz badania "Analiza danych zastanych" WGD - Scenariusz wywiadu grupowego z dziećmi WN - Scenariusz wywiadu grupowego z nauczycielami WR - Scenariusz wywiadu grupowego z rodzicami WD - Scenariusz wywiadu z dyrektorem/dyrektorką przedszkola WNPO - Scenariusz wywiadu z nauczycielem po obserwacji WP - Scenariusz wywiadu z partnerami WPN - Scenariusz wywiadu z pracownikami niepedagogicznymi Przedszkole "Bajkowa Kraina" 3/17

4 Obraz przedszkola Przedszkole "Bajkowa Kraina" mieści się w centrum Skawiny, miejscowości oddalonej o kilkanaście kilometrów na południowy zachód od Krakowa. Skawina jest jednym z ośrodków miejskich aglomeracji krakowskiej. Przedszkole jest usytuowane na parterze budynku wielorodzinnego, w dawnym lokalu usługowym. Dzieci mają do swojej dyspozycji zasadniczo jedno pomieszczenie, które zostało podzielone na dwie części. W jednej z nich odbywa się większość zajęć, tutaj dzieci również odpoczywają po południu. Druga została wyposażona w stoliki oraz krzesełka. W tej części wychowankowie spożywają posiłki lub uczestniczą w zajęciach plastycznych. Warunki lokalowe placówki są skromne, pomieszczenia przeznaczone dla dzieci niewielkie. Przedszkole zostało wyposażone w podstawowe pomoce dydaktyczne i zabawki. Przy placówce nie ma ogrodu ani też placu zabaw. Dzieci korzystają, gdy pozwala na to aura, z ogólnodostepnego, placu zabaw na pobliskim osiedlu. W czasie przeprowadzania ewaluacji w zajęciach uczestniczyło 16 dzieci, które tworzyły jedną grupę. Wiek dzieci był zróżnicowany i mieścił się w przedziale od 2,5 do 4,5 lat. Zajęcia i opiekę nad grupą sprawowały równocześnie 3 osoby: dyrektorka, wychowawczyni oraz pomoc wychowawcy. Dzieci otrzymują w Przedszkolu trzy posiłki: śniadanie, obiad oraz podwieczorek. Zostały one zorganizowane w formie cateringu realizowanego przez firmę z Krakowa. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 4/17

5 Informacja o placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Przedszkole "Bajkowa Kraina" Przedszkole Skawina Numer 12d/1 Kod pocztowy Urząd pocztowy 29-go LISTOPADA SKAWINA Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 18 Oddziały 1 Nauczyciele pełnozatrudnieni 1.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 0.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 Średnia liczba uczących się w oddziale 18 Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy niepubliczna Dzieci lub młodzież brak specyfiki 18 MAŁOPOLSKIE krakowski Skawina gmina miejsko-wiejska Przedszkole "Bajkowa Kraina" 5/17

6 Poziom spełniania wymagań państwa Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego (D) B Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. (D) Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. (B) Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. (B) Dzieci są aktywne B Dzieci są zaangażowane w zajęcia prowadzone w przedszkolu i chętnie w nich uczestniczą. (D) Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności. (D) Dzieci są wdrażane do samodzielności. (D) Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. (B) Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. (B) Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka. (D) Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w realizacji działań edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajęcia specjalistyczne są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego dziecka. (D) Przedszkole współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacją społeczną. (D) W przedszkolu są realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność przedszkola. (D) B W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. (B) Przedszkole "Bajkowa Kraina" 6/17

7 Wnioski 1. Przedszkole funkcjonuje w oparciu o koncepcję pracy, która jest na bieżąco, wspólnie z rodzicami, modyfikowana. 2. Nauczyciele, uwzględniając możliwości rozwojowe, motywują dzieci do podejmowania różnych form aktywności, co w istotnym wymiarze przyczynia się do kształtowania i rozwoju samodzielności podopiecznych. 3. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci wykorzystując możliwości środowiska lokalnego. Na szczególne wyróżnienie, w tym zakresie, zasługują zajęcia realizowane we współpracy z MultiCentrum w Skawinie. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 7/17

8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Stan oczekiwany: Edukacja jako działanie celowe wymaga koncepcji, czyli przyjęcia teoretycznych założeń, określenia celów i wyznaczenia sposobów ich realizacji. Istotne jest, aby jej podstawowe elementy składowe były znane, akceptowane przez nauczycieli i rodziców oraz zgodne z potrzebami rozwojowymi dziecka, specyfiką przedszkola, a także zidentyfikowanymi potrzebami środowiska. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Przedszkole działa zgodnie z przyjętą koncepcją pracy uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci i oczekiwania rodziców. We współpracy z rodzicami nauczyciele na bieżąco modyfikują koncepcję pracy. Obszar badania: Przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. Nabywają one w tej placówce wiedzę i umiejętności oraz rozwijają sprawność fizyczną. Pracownicy Przedszkola współpracują z rodzicami, którzy chętnie włączają się we współdecydowanie w sprawach dotyczących jego funkcjonowania (uroczystości, imprezy, wycieczki). Założeniem koncepcji jest tworzenie przedszkola rodzinnego, w którym rodzice są partnerami, a dzieci kończące edukację będą wrażliwe, ambitne i potrafiące zadbać o swój rozwój w każdej sferze. Założenia koncepcji uwzględniają specyfikę pracy przedszkola i odpowiadają oczekiwaniom środowiska lokalnego. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 8/17

9 Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. Rodzice zostali zapoznani i zaakceptowali koncepcję pracy Przedszkola podczas zebrania na początku roku szkolnego. Każdy otrzymał również koncepcję pracy za pośrednictwem poczty elektronicznej i jest ona dostępna na stronie internetowej Przedszkola. W pracy placówki zwraca się uwagę na wszechstronny rozwój dziecka, uwrażliwienie na drugiego człowieka, przekazywanie podstawowych wartości moralnych i społecznych oraz na higienę i kulturę osobistą. Rodzicom podoba się rodzinna atmosfera panująca w Przedszkolu, do którego dzieci chętnie przychodzą, a także codzienny kontakt z nauczycielem, który przekazuje informacje o dziecku. Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. Rodzice uczestniczą w modyfikacji koncepcji pracy Przedszkola: proponują ciekawszą organizację zajęć, w których sami uczestniczą i wycieczek. Zgłaszają uwagi podczas rozmów z nauczycielem i dyrektorem oraz drogą ową. Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. Rodzice decydują w sprawach organizacji uroczystości, imprez i wycieczek oraz pomagają w ich organizacji. Opiekują się dziećmi podczas zajęć poza Przedszkolem. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 9/17

10 Wymaganie: Dzieci są aktywne Stan oczekiwany: Aktywność dzieci powinna wiązać się z różnorodnymi działaniami warunkującymi uczenie się i pozwalającymi na rozwijanie samodzielności. Ważnym elementem pracy przedszkola jest wspieranie dzieci w podejmowanych przez nie własnych inicjatywach wpływających na ich rozwój oraz rozwój środowiska. Rezultatem pracy przedszkola jest ciekawy świata, kreatywny wychowanek, gotowy zadawać pytania i poszukiwać odpowiedzi. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Nauczyciele stwarzają sytuacje i zachęcają dzieci do podejmowania różnych form aktywności. Wszystkie dzieci wdrażane są do samodzielności. Ze względu na specyfikę Przedszkola (18 dzieci w wieku 2,5-4,5 lat w jednej grupie), dzieci nie zawsze potrafią same inicjować działania na rzecz własnego rozwoju. Obszar badania: Dzieci są zaangażowane w zajęcia prowadzone w przedszkolu i chętnie w nich uczestniczą. Dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych w Przedszkolu (wykres 1j). Rodzice zauważają postęp w rozwoju ich dzieci, które najchętniej uczestniczą w organizowanych przez Przedszkole imprezach okolicznościowych, w zajęciach w MultiCentrum. Dzieci również chętnie uczestniczą w zajęciach dydaktycznych organizowanych przez nauczycieli. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 10/17

11 Wykres 1j Obszar badania: Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności. Nauczyciele motywują dzieci do aktywności stosując różnorodne metody pracy, pochwały, nagrody w postaci odznak, zabawy ruchowe proponowane przez dzieci. Organizowane są w Przedszkolu zajęcia z języka angielskiego i rytmiki, w których uczestniczą wszystkie dzieci. Dzieci korzystają 3-4 razy w miesiącu z zajęć w MultiCentrum. Są to zajęcia konstrukcyjne, z wykorzystaniem klocków K-Nex, albo zajęcia muzyczno - ruchowe. W Przedszkolu organizowane są zajęcia otwarte dla rodziców i uroczystości przygotowywane przez dzieci. Wychowankowie najchętniej biorą udział w zajęciach w MultiCentrum, w muzeum, w zajęciach z plastyki, muzyki i rytmiki. Nauczyciele podczas zajęć zachęcają wszystkie dzieci do wykonywania poleceń i sprawdzają poprawność ich wykonania. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 11/17

12 Obszar badania: Dzieci są wdrażane do samodzielności. Nauczyciele zachęcają dzieci do czynności samoobsługowych takich jak: mycie rąk, ubieranie i rozbieranie się, korzystanie z toalety, samodzielne spożywanie posiłków, sprzątanie zabawek po skończonych zajęciach. Organizowane są występy, podczas których dzieci samodzielnie prezentują swoje umiejętności. Dzieci mają możliwość wypożyczania z biblioteki miejskiej książeczek. Realizują własne pomysły podczas zabaw z klockami oraz w czasie zajęć ruchowych i muzycznych. Podczas zajęć w pizzerni, miały możliwość samodzielnie przygotować pizzę, którą potem piekły i degustowały. Obszar badania: Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. Dzieci po obiedzie same decydują, czy chcą odpoczywać, czy chcą się bawić. Najczęściej wybierają oglądanie książeczek, słuchanie muzyki, zajęcia plastyczne. Mogą samodzielnie wybierać zabawy podczas pobytu w Przedszkolu i zajęcia w kącikach zainteresowań. Na terenie Przedszkola są eksponowane prace dzieci. Dotyczą one pór roku, są również prace związane ze zrealizowanymi zajęciami dydaktycznymi. Nie można stwierdzić, czy i które działania zostały zainicjowane przez dzieci. Dzieci chętnie występują, bawią się wspólnie z rodzicami na zabawach andrzejkowych, balach karnawałowych. Same wybierają stroje na bale przedszkolne. Obszar badania: Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. Wszystkie dzieci uczestniczyły w zbiórce nakrętek dla chorej dziewczynki, w akcji charytatywnej Pączek dla Afryki. W Przedszkolu organizowane są przedstawienia z okazji święta Mamy i Taty, Babci i Dziadka. Dzieci brały udział w konkursach organizowanych przez instytucje ze środowiska lokalnego i w akcji Sprzątanie Świata oraz Cała Polska Czyta Dzieciom. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 12/17

13 Wymaganie: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Stan oczekiwany: W przedszkolu każde dziecko powinno mieć szansę na wszechstronny rozwój. W tym celu przedszkole podejmuje różnorodne działania, uwzględniające możliwości i potrzeby dzieci. Powinny być one oparte na diagnozie, prowadzone wspólnie z instytucjami wspierającymi dzieci, a ich skuteczność poddawana refleksji. Ważnym celem tych działań jest przeciwdziałanie dyskryminacji. Poziom spełnienia wymagania: B Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Przedszkole "Bajkowa Kraina" w Skawinie jest ukierunkowane na wspieranie prawidłowego rozwoju dzieci. Działania podejmowane w tym celu uwzględniają indywidualne możliwości i potrzeby zarówno podopiecznych, jak i ich rodziców. W organizacji pracy Przedszkola, w sposób efektywny, wykorzystywane są zasoby środowiska lokalnego. Obszar badania: W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka. Nauczycielki systematycznie rozpoznają potrzeby i możliwości dzieci oraz informują rodziców o poczynionych ustaleniach (wykres 1j). Wykorzystują do tego celu różne metody i techniki: obserwację, analizę dokumentacji i wytworów dziecka, wywiady i rozmowy z rodzicami. W celu zaspokojenia potrzeb dzieci, w tym wsparcia w prawidłowym rozwoju, pedagodzy współpracują z logopedą, miejscową poradnią psychologiczno - pedagogiczną, MultiCentrum i Biblioteką Publiczną w Skawinie. Do poradni psychologiczno - pedagogicznej i do logopedy są kierowane dzieci, u których zaobserwowano problemy rozwojowe, a w MultiCentrum odbywają się interesujące zajęcia z wykorzystanie klocków K - Nex oraz ogólnorozwojowe zajęcia muzyczno - ruchowe. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 13/17

14 Wykres 1j Obszar badania: Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w realizacji działań edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajęcia specjalistyczne są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego dziecka. Wnioski z prowadzonego rozpoznania potrzeb i możliwości dzieci są wykorzystywane w codziennej pracy. Nauczycielki dostosowują tematykę oraz tempo pracy w czasie zajęć do indywidualnych potrzeb wychowanków, podejmują działania zmierzające do prawidłowego, bezproblemowego, przebiegu adaptacji przyjmowanych dzieci, dbają o ich wszechstronny rozwój, w tym również samodzielności. W pracy Przedszkola uwzględniane są również problemy zdrowotne i przyzwyczajenia podopiecznych. Obszar badania: Przedszkole współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacją społeczną. Przedszkole podejmuje współpracę z instytucjami, które mogą wesprzeć dzieci w rozwoju oraz świadczą pomoc i poradnictwo. Aktualnie prowadzona jest stała współpraca z Biblioteką Publiczną w Skawinie, MultiCentrum, Centrum Kultury i Sportu. W tych instytucjach dzieci systematycznie uczestniczą w zajęciach dodatkowych opisanych w obszarze "W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka". W przypadkach tego wymagających rodzice wraz z dziećmi są kierowani do poradni psychologiczno - pedagogicznej. Współpraca ta jest adekwatna do potrzeb Przedszkola i służy zaspokojeniu potrzeb dzieci i ich rodzin. Przedszkole "Bajkowa Kraina" 14/17

15 Obszar badania: W przedszkolu są realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność przedszkola. W Przedszkolu nie ma przejawów dyskryminacji. Niemniej jednak są tutaj realizowane działania profilaktyczne, których celem jest uwrażliwienie na problemy, potrzeby i odmienność innych ludzi. Obszar badania: W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. Rodzice są zgodni, co do tego, że ich dzieci otrzymują w Przedszkolu wsparcie adekwatne do swoich potrzeb. Uważają, że dzieci mogą liczyć na wsparcie ze strony nauczycielek w pokonywaniu trudności (wykres 1j), rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań (wykres 2j) oraz są pozytywnie motywowane (wykres 3j). Wykres 1j Wykres 2j Przedszkole "Bajkowa Kraina" 15/17

16 Wykres 3j Przedszkole "Bajkowa Kraina" 16/17

17 Raport sporządzili Elżbieta Pałka Krzysztof Zajączkowski Kurator Oświaty:... Data sporządzenia raportu: Przedszkole "Bajkowa Kraina" 17/17