RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" Barwice Kuratorium Oświaty w Szczecinie

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. wraz ze zmianami z dnia r. Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 2/13

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Joanna Łukaszewicz, Dariusz Białomyzy. Badaniem objęto: 90 rodziców - ankieta, 7 nauczycieli - ankieta i wywiad grupowy. Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, a także obserwacje zajęć. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który zawiera informacje o realizacji przez przedszkole następującego wymagania: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 3/13

4 Obraz przedszkola W Przedszkolu Niepublicznym "Bajkowa Kraina" w Barwicach funkcjonuje 7 grup, do których uczęszcza 143 dzieci. W związku z duża liczba dzieci 6-letnich, w przedszkolu jedna grupa przychodzi na druga zmianę. Placówka czynna jest w godzinach Przedszkole posiada odpowiednio wyposażone i przystosowane do pracy z dziećmi sale dydaktyczne, w łazienkach znajdują się umywalki i sanitariaty dostosowane do wzrostu dzieci. Wszystkie sale wyposażone są w pomoce dydaktyczne, zabawki, klocki, kąciki tematyczne np. ekologiczne, lekarskie, przyrodnicze, czytelnicze, teatralne itp. Budynek przedszkola otoczony jest ogrodem i ogrodzony. Placówka dysponuje placem zabaw wyposażonym w kolorowe urządzenia i piaskownice. W przedszkolu odbywają się zajęcia, które są zintegrowane z rytmem dnia oraz dostosowane do wieku i potrzeb dzieci. Nauczyciele realizują podstawę programową wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. Prowadzone monitorowanie i analizy osiągnięć dzieci wykorzystywane są do planowania dalszej pracy z dziećmi z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb i możliwości. Optymalna liczba dzieci w grupach zapewnia im właściwy rozwój społeczny, możliwość nawiązania przyjaźni, indywidualne podejście każdego nauczyciela oraz pełną realizację podstawy programowej i przygotowanie dzieci do szkoły. W kalendarzu przedszkola znajduje się wiele uroczystości dla dzieci, ich rodzin i środowiska lokalnego. Placówka organizuje także dni otwarte promujące jej działalność wśród lokalnej społeczności, realizuje program adaptacyjny, a rodzice włączani się w życie przedszkola. NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 4/13

5 Informacja o placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 20 NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" Przedszkole Barwice ZWYCIĘZCÓW Kod pocztowy Urząd pocztowy BARWICE Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 173 Oddziały 7 Nauczyciele pełnozatrudnieni 8.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 0.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 Średnia liczba uczących się w oddziale Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy niepubliczna Dzieci lub młodzież brak specyfiki ZACHODNIOPOMORSKIE szczecinecki Barwice gmina miejsko-wiejska NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 5/13

6 Poziom spełniania wymagań państwa Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. (D) W przedszkolu monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego dziecka, uwzględniając jego możliwości rozwojowe, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. (D) Wdrożone wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci przyczyniają się do rozwijania ich umiejętności i zainteresowań. (B) B NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 6/13

7 Wnioski Nauczyciele wykorzystują w pracy zalecane sposoby i warunki realizacji podstawy programowej oraz skutecznie wykorzystują do dalszej pracy wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć wychowanków. Oferta edukacyjna przedszkola obejmująca m.in. zajęcia z języka angielskiego,koła zainteresowań wpływa na rozwój zainteresowań i uzdolnień dzieci. Planowanie i organizacja procesu wspomagania rozwoju i edukacji dzieci uwzględnia indywidualne potrzeby edukacyjne i rozwojowe dzieci. NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 7/13

8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Zmiany w zewnętrznym świecie powodują konieczność właściwego przygotowania dzieci do nowej rzeczywistości, dlatego dla sukcesu indywidualnego i społecznego dzieci uczęszczające do przedszkola nabywają kompetencje określone w podstawie programowej. Stopień, w jakim są one nabywane, zależy od skuteczności monitorowania tego procesu oraz pozyskania wiedzy o indywidualnych potrzebach rozwojowych i możliwościach każdego dziecka. Poziom spełnienia wymagania: B Niepubliczne Przedszkole "Bajkowa Kraina" prowadzi analizę osiągnięć dzieci, a wypracowane na podstawie diagnoz wnioski służą do planowania dalszej pracy placówki. Wszyscy nauczyciele wykorzystują w swojej pracy zalecane warunki i sposoby realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego m.in. zachowują właściwe proporcje zagospodarowania czasu, współpracują z rodzicami w trosce o jednolite oddziaływania wychowawcze oraz monitorują osiągnięcia dzieci, głównie poprzez zadawanie pytań, zbieranie informacji zwrotnych od dzieci oraz upewnianie się,czy dzieci właściwie zrozumiały omawiane kwestie. Dzieci w przedszkolu mają możliwość rozwijania swoich uzdolnień i zainteresowań poprzez udział w zajęciach z języka angielskiego, rytmiki, kołach zainteresowań. Prowadzone w przedszkolu działania, takie jak: udział wychowanków w uroczystościach, koncertach, przedstawieniach teatralnych, akcjach charytatywnych i ekologicznych wpływa na rozwój ruchowy i muzyczny dzieci oraz ich uspołecznienie. Wdrażane przez przedszkole działania przyczyniają się do nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej. Obszar badania: Podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. W Przedszkolu w Barwicach podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest w sposób spójny z zalecanymi warunkami i sposobami jej realizacji.dyrektor oraz wszyscy ankietowani nauczyciele podali, że przy realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego wykorzystują zalecane warunki i sposoby jej realizacji. Zachowują właściwe proporcje zagospodarowania czasu, prowadza obserwacje pedagogiczne, wprowadzają elementy edukacji zdrowotnej, współpracują z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych; 5 z 7 badanych nauczycieli podało, że znają podstawę programową pierwszego etapu edukacji szkolnej. Na wszystkich obserwowanych zajęciach nauczyciele zachowywali właściwe proporcje zagospodarowania czasu, wprowadzali elementy edukacji zdrowotnej. NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 8/13

9 Obszar badania: W przedszkolu monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego dziecka, uwzględniając jego możliwości rozwojowe, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. W przedszkolu monitoruje i analizuje się osiągnięcia dzieci, a sformułowane na tej podstawie wnioski wdrażane są do dalszej pracy z dzieckiem. Z ankiet dyrektora przedszkola, nauczycieli oraz obserwacji zajęć wynika, że w przedszkolu monitoruje się i analizuje osiągnięcia dzieci. Wszyscy nauczyciele wskazali w ankiecie, że odbywa się to poprzez zadawanie pytań, zbierania informacji zwrotnych od dzieci, stwarzania dzieciom możliwości zadawania pytań i swobodnego wypowiadania się, sprawdzania w jaki sposób dzieci wykonują zadania, przekazywania dzieciom informacji zwrotnych oraz posługiwania się indywidualna dokumentacja każdego dziecka (1w). Na obserwowanych zajęciach nauczyciele monitorowali osiągnięcia dzieci przede wszystkim poprzez zadawanie im pytań, sprawdzanie, czy dzieci zrozumiały polecenia oraz w jaki sposób wykonują zadania. Wszyscy ankietowani nauczyciele zaznaczyli, że w celu monitorowania wykorzystują różne techniki badawcze, jednak nie wystąpiło to na żadnych obserwowanych zajęciach (tab. 1). Nauczyciele podali, że na podstawie monitorowania opracowano następujące wnioski: indywidualizować formy i metody pracy z dzieckiem, dostosować treści programowe do możliwości rozwojowych, kształtować właściwe zachowania, eliminować zachowania niewłaściwe, kontynuować pracę nad orientacja przestrzenną, doskonalić sprawność manualną, pracować nad samodzielnością w zakresie czynności samoobsługowych, wzbogacać i poszerzać ofertę ciekawych zajęć, stosować w grupie młodszej metody, które pozwolą dzieciom na większe skupienie podczas prowadzonych zajęć. Dyrektor oraz nauczyciele podali, że wypracowane wnioski z monitorowania oraz analiz osiągnięć dzieci zostały wykorzystane do wyznaczania kierunków pracy przedszkola. Dla dzieci z wadami wymowy prowadzona jest terapia logopedyczna, prowadzone są zajęcia z rytmiki, które rozwijają u dzieci orientację przestrzenną, wprowadzono zajęcia z języka angielskiego oraz w godzinach popołudniowych koła zainteresowań: plastyczne, muzyczne, ruchowo - sportowe. W celu kształtowania właściwych zachowań w każdej grupie wprowadzono kodeks przedszkolaka oraz tablice motywacyjne. W zakresie indywidualizacji pracy z dzieckiem położono nacisk na zajęcia wyrównawcze, oraz zaangażowanie rodziców do kontynuacji w domu zadań podjętych w przedszkolu. Ponadto dyrektor przedszkola podał, że w placówce realizowany jest ogólnopolski program "Optymistyczne Przedszkole". Raz w miesiącu w ramach współpracy z teatrem "Frajda" odbywają się przedstawienia bajek, na które zapraszani są rodzice, także raz w miesiącu odbywają się koncerty z Filharmonii Koszalińskiej. W celu adaptacji dzieci do szkoły przedszkole współpracuje ze Szkołą Podstawową - dzieci przedszkolne 4 razy w roku uczestniczą w spotkaniach przygotowanych na terenie szkoły. Placówka włączyła się także w akcję "Cała Polska czyta dzieciom", która wzbogaca u dzieci zasób słów, doskonali umiejętność formułowania dłuższych wypowiedzi. Przedszkole uczestniczy w akcjach charytatywnych i ekologicznych m.in. "Sprzątaniu Świata", "Zdążyć z Pomocą", "Górze Grosza", wspiera hospicjum w Szczecinku oraz współpracuje z warsztatami terapii zajęciowej. NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 9/13

10 Wykres 1w NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 10/13

11 Typ pytania: Pytanie wielokrotnego wyboru Treść pytania: W jaki sposób nauczyciel/ka monitoruje osiągnięcia dzieci podczas zajęć? (9560) Ogólna liczba respondentów biorących udział w badaniu: 5 Tab.1 Numer odpowiedzi Treść odpowiedzi Częstość Procent 1 sprawdza, czy dzieci zrozumiały polecenia/omawiane kwestie 4 / 1 80 / 20 2 sprawdza, w jaki sposób dzieci wykonują zadania 5 / / 0 3 zadaje dzieciom pytania 5 / / 0 4 stwarza dzieciom możliwość zadania pytania/zachęca dzieci do zadawania 3 / 2 60 / 40 pytań 5 inne, jakie? 0 / 5 0 / prosi dzieci o wypowiedzenie się 0 / 5 0 / wykorzystuje różne techniki badawcze 0 / 5 0 / zbiera informacje zwrotne od dzieci 0 / 5 0 / 100 Obszar badania: Wdrożone wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci przyczyniają się do rozwijania ich umiejętności i zainteresowań. Na podstawie wniosków z monitorowania osiągnięć dzieci, przedszkole wprowadza działania, które wpływają na rozwój umiejętności i zainteresowań wychowanków. W opinii nauczycieli i dyrektora wdrażanie wniosków z monitorowania przełożyło się przede wszystkim na wzrost u dzieci umiejętności samoobsługowych, grafomotorycznych. Dzieci stają się bardziej samodzielne, aktywne, chętnie występują publicznie. Znają i przestrzegają zasad bezpieczeństwa, uspołeczniają się, potrafią współpracować w grupie, wspólnie bawić się. Poprzez zajęcia dodatkowe rozwijane są uzdolnienia i talenty dzieci. W zakresie edukacji ekologicznej dzieci mają świadomość konieczności dbania o środowisko naturalne. Prowadzone akcje charytatywne wpływają na rozwój empatii. U dzieci, które uczestniczą w terapii logopedycznej, zauważalna jest poprawa wymowy. Dzieci najstarsze przygotowane są do podjęcia nauki w szkole. Zdaniem ankietowanych rodziców przedszkole pomaga rozwijać zainteresowania ich dzieci (rys. 1j). NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 11/13

12 Wykres 1j NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 12/13

13 Raport sporządzili Joanna Łukaszewicz Dariusz Białomyzy Kurator Oświaty:... NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE "BAJKOWA KRAINA" 13/13