Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA... 2015-2016 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/modułu OPIEKA OKOŁPOPRODOWA Kod przedmiotu/modułu* Wydział (nazwa jednostki Wydział Medyczny prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki Katedra Położnictwa realizującej przedmiot Kierunek studiów Położnictwo Poziom kształcenia studia II stopnia Profil praktyczny Forma studiów stacjonarne Rok i semestr studiów 1 rok, II semestr Rodzaj przedmiotu NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ Koordynator Mgr Romana Wróbel Imię i nazwisko osoby prowadzącej/osób Mgr Romana Wróbel, Kluz Bogusława, Filemona Poniewozik, Kloc Renata prowadzących * zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2. Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Samokszt. Liczba pkt ECTS 20 10 - - - - 80 5 5,5 1.3. Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu Wykład: student generuje/rozpoznaje odpowiedź: test jednokrotnego wyboru, test uzupełniania odpowiedzi Ćwiczenia: próba pracy przy fantomie, praca w grupach, realizacja zleconego zadania, test jednokrotnego wyboru, odpowiedź na krótkie pytania Samokształcenie: realizacja zleconego zadania. Praktyki zawodowe: próba pracy w Szkole Rodzenia i Poradni Laktacyjnej. Studenci oceniani są na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, z realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem.
2. WYMAGANIA WSTĘPNE Student posiada wiedzę z zakresu programu kształcenia na studiach I stopnia, kierunek Położnictwo z przedmiotu Położnictwo i opieka położnicza. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 C3 Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: - standardów postępowania i procedur medycznych przy udzielaniu świadczeń zdrowotnych z zakresu opieki okołoporodowej - klasyfikacji czynników ryzyka przedporodowego i śródporodowego - tworzenia indywidualnego planu porodu w zakresie opieki okołoporodowej Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: - projektowania planu porodu względem struktury organizacyjnej ZOZ-u - planowania i prowadzenia opieki nad położnicą w okresie okołoporodowym o przebiegu fizjologicznym i powikłanym - dostosowywania planu opieki do rozpoznanych czynników ryzyka przed-, śród- i poporodowych Kształtowanie postawy studenta do: - pogłębianie wiedzy z zakresu opieki okołoporodowej - podejmowanie współpracy z zespołem terapeutycznym na rzecz pacjenta 3.2. Efekty kształcenia dla przedmiotu/modułu (wypełnia koordynator) Efekt kształcenia EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 EK_05 EK_06 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Student zna różne metody wsparcia ciężarnej, rodzącej, położnicy, jej rodziny i bliskich w trudnych sytuacjach Student zna możliwości wykorzystania anestezjologii w opiece położniczej i analgezji porodowej oraz najnowsze osiągnięcia w zakresie psychoprofilaktyki położniczej Student rozpoznaje sytuację społeczną kobiety i jej rodziny i stosuje różne metody wsparcia ciężarnej, rodzącej, położnicy, jej rodziny i bliskich w sytuacji choroby przewlekłej, niepełnosprawności, choroby o złym rokowaniu lub śmierci dziecka Student tworzy program szkoły rodzenia, organizuje i prowadzi szkołę rodzenia Student sprawuje opiekę i nadzór nad rodzącą i położnicą w sytuacji zastosowania analgezji porodowej, we wszystkich typach znieczuleń Student sprawuje opiekę nad rodzącą, u której zastosowano analgezję regionalną, w tym przygotowuje rodzącą do analgezji, monitoruje przebieg porodu, przebieg analgezji oraz funkcje życiowe, ocenie natężenie bólu i dokumentuje podejmowane Odniesienie do efektów kierunkowych B_W13 B_W18 B_U21 B_U24 B_U28 B_U29
działania oraz sprawuje opiekę nad położnicą po znieczuleniu przewodowym EK_07 Student dokonuje kwalifikacji kobiet do porodu w warunkach B_U43 pozaszpitalnych, zabezpiecza sprzęt i niezbędne środki, rozpoznaje sytuacje nagłe i nieprzewidziane, stosuje naturalne sposoby łagodzenia bólu porodowego i przeprowadza pierwsze badanie noworodka oraz prowadzi wczesny okres poporodowy EK_08 Student sprawuje nadzór nad ciężarną z krwawieniem w pierwszej B_U61 i drugiej połowie ciąży oraz udziela pierwszej pomocy w sytuacji krwotoku okołoporodowego EK_09 Student przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu B_K01 decyzji zawodowych, EK_10 Student okazuje szacunek dla różnic światopoglądowych i B_K02 kulturowych, EK_11 Student rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej B_K03 i zespołu, EK_12 Student przestrzega praw autorskich, praw podmiotu badań, B_K04 EK_13 Student przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i B_K05 osób powierzonych opiece, EK_14 Student przestrzega -zasad etyki zawodowej w relacji z B_K06 pacjentem, zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej, EK_15 Student dba o wizerunek własnego zawodu, B_K07 EK_16 Student wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej B_K08 3.3. Treści programowe (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Standard opieki w okresie okołoporodowym w praktyce zawodowej położnej. Plan opieki prenatalnej plan porodu. Nowe techniki porodowe i alternatywne miejsca porodu. Wybrane stany nagłe w okresie okołoporodowym (krwotoki śródporodowe i we wczesnym połogu, astma, utrata przytomności, otyłość). Problemy emocjonalne i dotyczące zdrowia psychicznego w okresie około i poporodowym. Tokofobia. Opieka okołoporodowa nad kobieta niepełnosprawną. Położnictwo transkulturowe w opiece okołoporodowej. B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Ćwiczenia: Nowe techniki porodowe w leczeniu bólu porodowego Współczesne trendy w opiece nad matką i dzieckiem. Standard opieki w okresie okołoporodowym w praktyce zawodowej położnej Stany nagłe w okresie okołoporodowym wybrane standardy postępowania. 3.4. Metody dydaktyczne
Wykład (W): wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące Ćwiczenia (ĆW): ćwiczenia z instruktażem, próba pracy, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach, prezentacja multimedialna, pogadanka, wykład konwersatoryjny, metody aktywizujące Samokształcenie (S): praca indywidualna, praca w grupach, prezentacja multimedialna Praktyki zawodowe (PZ): praca zespołowa, pokaz, instruktaż, studium przypadku 4. METODY I KRYTERIA OCENY 4.1. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia Forma zajęć dydaktycznych EK_01 Test wiedzy, ćwiczenia, samocena Wykład, ćwiczenia, PZ EK_02 Test wiedzy, ćwiczenia, samocena Wykład, ćwiczenia, PZ EK_03 Test wiedzy, ćwiczenia, samocena Wykład, ćwiczenia EK_04 Ćwiczenia, samocena PZ EK_05 Test wiedzy, ćwiczenia, samocena Wykład, ćwiczenia, PZ EK_06 Ćwiczenia, samocena Ćwiczenia, PZ EK_07 Test wiedzy, ćwiczenia, samocena Wykład, ćwiczenia, PZ EK_08 Test wiedzy, ćwiczenia, samocena Wykład, ćwiczenia EK_09 Ćwiczenia, samocena PZ EK_10 Ćwiczenia, samocena PZ EK_11 Ćwiczenia, samocena PZ EK_12 Ćwiczenia, samocena PZ EK_13 Ćwiczenia, samocena PZ EK_14 Ćwiczenia, samocena PZ EK_15 Ćwiczenia, samocena PZ EK_16 Ćwiczenia, samocena PZ 4.2. Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) WYKŁADY, ĆWICZENIA, PRAKTYKA ZAWODOWA (PZ): 1. pełne uczestnictwo i aktywność w wykładach, ćwiczeniach, praktykach zawodowych 2. pozytywna ocena z zaliczenia pisemnego cząstkowego 4. pozytywna ocena z samokształcenia 3. pozytywna ocena z egzaminu końcowego - test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi - tj. uzyskanie co najmniej 60% punktów z testu pisemnego Egzamin teoretyczny pisemny składający się z pytań testowo- opisowych obejmujących całość materiału. Czas trwania egzaminu: 1 godz. Za odpowiedź prawidłową student otrzymuje 1 punkt, za błędną 0 punktów Egzamin poprawkowy ma formę ustną. Student losuje 3 pytania, a za każde pytanie maksymalnie może uzyskać 5 punktów. Student uzyskuje ocenę pozytywną w przypadku uzyskania minimum 9 punktów. Zakres ocen: 2,0 5,0
Wykłady, Ćwiczenia, Praktyka zawodowa (PZ): 1. zaliczenie testowe oraz pytania otwarte: A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B: Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; - za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena 2,0 - za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny 4,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89% 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 50%-59% 2.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 50% Ocena umiejętności: 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą 3.0 student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność z zakresu opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą Samokształcenie: zaliczenie na podstawie przygotowania zleconego zadania pracy indywidualnej tj. przygotowanie prezentacji multimedialnej na wskazany temat: plan porodu 1. Kryteria oceny stanowią: ilość slajdów 20 (+/- 5) zgodność przedstawionej tematyki w prezentacji z realizowanym efektem kształcenia zgromadzenie i przedstawienie aktualnego piśmiennictwa w oparciu o najnowszą wiedzę w zakresie ww. tematu wiedza odtwórcza studenta w zakresie prezentowanej tematyki oraz uzasadnienie wypowiedzi zgodnie z medycyną opartą na dowodach naukowych podstawowe zasady tworzenia prezentacji multimedialnych przedstawienie tytułu, celu, istoty prezentacji, dostosowanie prezentacji do odbiorców, rozkład procentowy ilości tekstu zawartego w slajdzie, odpowiednia czcionka, czytelność elementów graficznych, kolorystyka, celowość zastosowanych animacji, autorstwo prezentacji Zakres ocen 2.0 5.0 poniżej 60% (2.0) realizacja zleconego zadania nie uwzględnia poprawności żadnego z w/w przyjętych kryteriów oceniania 60% (3.0) realizacja zleconego zadania uwzględnia jedynie zgodność przygotowanej i
przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, ilość literatury <3 61-70% (3,5) - realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłową liczbę slajdów, wyłącznie zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, ilość literatury <5 71-80% (4.0) - realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłową liczbę slajdów, zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji wychodzącej poza zakres literatury będącej przedmiotem prezentacji, z realizowanymi efektami kształcenia, ilość literatury > 5 81-90% (4.5) - realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłową liczbę slajdów, zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, student potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania zgodnie z tematyką prezentacji ale jego wiedza wykracza poza materiał przygotowany w prezentacji 91-100% (5.0) realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłowość wszystkich w/w kryteriów oceniania, student potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania zgodnie z tematyką prezentacji oraz uzasadnia, swoją wypowiedź zgodnie z wykorzystaną literaturą 5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Aktywność Liczba godzin/nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 110 przygotowanie do zajęć 9 udział w konsultacjach ---- czas na napisanie referatu/eseju 5 przygotowanie do egzaminu 20 udział w egzaminie 1 Inne (jakie? samokształcenie) 5 SUMA GODZIN 130 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 5,5 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/MODUŁU wymiar godzinowy 80 zasady i formy odbywania praktyk Tematyka: 1. Standardy opieki położniczej w okresie okołoporodowym o przebiegu fizjologicznym. Plan opieki prenatalnej plan porodu. 2. Współczesne trendy w opiece nad matką i dzieckiem. 3. Odżywianie kobiety w czasie laktacji. 4. Problemy laktacyjne. Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie wiedzy i umiejętności: sprawdzian ustny (bieżący opis przypadków klinicznych ustalenie i prezentacja opieki położniczej) sprawdzian praktyczny (ćwiczenia praktyczne przy pacjencie i z pacjentem).
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie postaw: przedłużona obserwacja przez opiekuna zawodowego/ opiekuna dydaktycznego (nauczyciela akademickiego), personelu oddziału ocena przez kolegów/koleżanki Samoocena. Warunki zaliczenia: obowiązkowa obecność na wszystkich zajęciach (dopuszczalne 10% nieobecności z następujących powodów: zawarcie związku małżeńskiego, pogrzeb w najbliższej rodzinie, honorowe krwiodawstwo kultura osobista, staranne umundurowanie punktualność zaliczenie umiejętności wg tematów nauczania na zajęciach praktycznych na Kierunku Położnictwo II stopnia prowadzenie indywidualnej dokumentacji - proces pielęgnowania pacjenta zaliczenie tematów przestrzeganie regulaminu praktyki zawodowej. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie ustalonym z koordynatorem przedmiotu i osobą prowadzącą praktyki zawodowe. 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 września 2012 r. w sprawie standardów postępowania medycznego przy udzielaniu świadczeń zdrowotnych z zakresu opieki okołoporodowej sprawowanej nad kobietą w okresie fizjologicznej ciąży, fizjologicznego porodu, połogu oraz opieki nad noworodkiem 2. Iwanowicz Palus G.: Alternatywne metody opieki okołoporodowej. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2012. 3. Sipińskiego A. ( red). Opieka w położnictwie: Wydawnictwo Wyższej Szkoły
Medycznej; Katowice : "Śląsk" Wydawnictwo Naukowe, 2012. 4. Monika Łapczyńska. Szkoła rodzenia jako forma kształcenia dorosłych : podręcznik dla instruktorów szkół rodzenia. - Bielsko-Biała : α-medica press, cop. 2014. Literatura uzupełniająca: 1. Iwanowicz Palus G. : Prowadzenie porodu. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2010. 2. Stepulak M. Z., Irzmańska-Hudziak A., Płońska J (red). Dlaczego rodzić w domu? : poród domowy w perspektywie interdyscyplinarnej; Instytut Nauki o Rodzinie Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II. - Lublin : Wydawnictwo KUL, 2011. 3. Udany poród : jak wcześnie zapobiec dystocji i ją leczyć / Penny Simkin, Ruth Ancheta ; współaut. Lisa Hanson, Suzy Myers, Gail Tully ; il. Shanna dela Cruz ; red. nauk. tł. pol. Bogdan Chazan ; tł. z jęz. ang. Marta Florea. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2014 4. Grażyna Iwanowicz-Palus (red.) Stany nagłe w okresie okołoporodowym - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop. 2008. 5. Baston H., Hall J. Podstawy położnictwa : po porodzie; - Wyd. 1 pol. / red. Maria Kaleta. - Wrocław : Elsevier Urban & Partner, cop. 2011. 6. Grażyna J. Iwanowicz-Palus (red). Prowadzenie porodu - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2011. 7. Bień A. M (red).opieka nad kobietą ciężarną. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop. 2009 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej