ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

Podobne dokumenty
Zamierzenia na miesiąc styczeń

ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU Lutym W GRUPIE PIERWSZEJ: Tematy kompleksowe:

Założenia wychowawczo - dydaktyczne w grupie dzieci 4-5 letnich na miesiąc październik

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA LUTY

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

Kwietniowe psoty -piosenka. Kolorowa wiosna - wiersz GŁÓWNE ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC KWIECIEŃ DLA GRUPY 6- LATKÓW

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE. - nazywa zwierzęta hodowane w gospodarstwie (koń, krowa, świnia, kura, kaczka)

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE. Temat kompleksowy: Poznajemy zegary-liczymy minuty i godziny

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

ZADANIA DYDAKTYCZNE NA STYCZEŃ

Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III

Temat tygodnia: Witamy Nowy Rok Termin realizacji: r r.

ZAMERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GRUPA VI PUCHATKI Marzec 2019

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI. z okazji. Dnia Babci i Dziadka

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

GRUPA ŻŁOBKOWA STYCZEŃ. Tematy kompleksowe:

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU PAŹDZIERNIKU. W GRUPIE XV w Biedronkach: Tematy kompleksowe:

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

PROGRAM PROFILAKTYCZNY Przedszkole w Szczawniku rok szkolny 2013/2014 "BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK W DOMU, PRZEDSZKOLU I NA DRODZE "

Jak wyglądał świat przed milionami lat 3 XII 7 XII 2018r

" To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie jesień przez las, park"

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK

BLOKI TEMATYCZNE: 1.Taki sam, ale inny. 2. Na moim podwórku. 3. Nadchodzą wakacje

Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy I

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU WRZEŚNIU W GRUPIE XV BIEDRONKI : Tematy kompleksowe: 1.W przedszkolu! 2.Wspominamy wakacje. 3.Jesteśmy bezpieczni

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE II

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Co robiły Muchomorki w miesiącu październiku?

Świat wokół nas opisujemy przedmioty

Wymagania edukacyjne w klasie pierwszej

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE. Temat kompleksowy: Jesień w ogrodzie- poznajemy warzywa.

Tematy kompleksowe: 1.Baśnie, bajki, bajeczki 2.Muzyka wokół nas 3.Nie jesteśmy sami w kosmosie 4.Projekt budowle

OGRÓD PRZEDSZKOLNY W CZTERECH PORACH ROKU

Edukacja przyrodnicza

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

Termin realizacji:11.iii-15.iii.2019 r.

Grudzień u Misiów. 1. Grudniowe życzenia

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA

ZESTAWIENIE PODRĘCZNIKÓW Gimnazjum i Szkoła Przysposabiająca do Pracy. L.p. Klasa Tytuł Wydawnictwo

ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU LISTOPAD W GRUPIE TRZECIEJ WIEWIÓRKI.

Osiągnięcia edukacyjne dla dzieci z oddziału przedszkolnego na rok szkolny 2014/2015 Oczekiwane efekty aktywności społecznej dziecka

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III LISTOPAD 2017

"Jak wyglądał świat przed milionami lat" " Idzie zima ze śniegiem "W oczekiwaniu na święta " Świąteczny czas

ZADANIA NA PAŹDZIERNIK GRUPA VIII LISKI

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1b- tworzy kilkuzdaniowe wypowiedzi w formie ustnej;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA

Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu!

Rozdział 1 My toys POZIOM PONADPODSTAWOWY. Uczeń: Słuchanie i mówienie:

TREŚCI PROGRAMOWE REALIZOWANE W GRUPIE I MISIE W MIESIĄCU CZERWCU TEMATY KOMPLEKSOWE: Święto dzieci czerwca 2018r.

Edukacja przyrodnicza klas I-III

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

PLAN PRACY wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc: MAJ 2018

GRUPA III : "ZAJĄCE" DZIECI 5 - LETNIE NAUCZYCIEL : Magdalena Kutyła

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z języka angielskiego dla klasy II szkoły podstawowej

PAŹDZIERNIK U ŻABEK. Na początku października kontynuowaliśmy tematykę związaną z. jesienią rozmawialiśmy o owocach, kompotach, przetworach.

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki Luty Cele operacyjne i sposoby ich relaizacji

PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska

KWIECIEŃ. Tematyka: 1. Wiosna na wsi. 2. Dbamy o Ziemię. 3. Teatr. 4. Polska- Mój dom.

Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I W- wspaniale B- bardzo dobrze D- dobrze P- poprawnie S- słabo N- niezadowalająco

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze grupy VI luty Luty 1. Zimowe zabawy 2. Tak mija nam czas 3. Czy jesteśmy sami w kosmosie. Ad.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I OCENIANIE DLA KLASY I. Poziom opanowania umiejętności. Kryteria: Uczeń: Poziom wykraczający. Poziom rozszerzający

25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podręcznika New English Adventure 1

Kryteria oceniania kl. I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podręcznika New English Adventure 1 KLASA I

Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I. 1. Uczeń:

ZAMIERZEENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GR. VI PUCHATKI STYCZEŃ 2019 R.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne dla klasy II Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Pierwszy raz w przedszkolu.

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki GRUDZIEŃ 2017

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego na koniec klasy 1

MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I. Ocena celująca: 1. Uczeń:

Test niestandardowy. Test sprawdzający wielostopniowy z kształcenia zintegrowanego w klasie I

Wewnętrzny system oceniania- oddział I

Witamy i zapraszamy do styczniowej lektury!!! Co za nami, co przed nami?:

Wymagania edukacyjne język angielski klasa I (New English Adventure 1)

PROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie.

KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA PRZYRODNICZO SPOŁECZNA KLASA II

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki KWIECIEŃ 2018

Transkrypt:

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy: Poznajemy życie na wsi metoda projektu. Czas realizacji: od 03.04 do 13.04.2018 - nazywa zwierzęta i ich dzieci oraz pomieszczenia w których są hodowane na wsi: koń źrebak stajnia, świnia prosiak chlewik, kura pisklak - kurnik, - nazywa narzędzia i urządzenia techniczne używane przez rolnika w czasie pracy: traktor, kombajn, - rozpoznaje i nazywa obraz graficzny głoski Ł, ł. - mierzy długość krokami i stopa za stopą 5l, mierzy obiekty narzędziami pomiaru długości: miarą krawiecką, linijką 6l - potrafi opowiedzieć o korzyściach płynących ze wsi: hodowla zwierząt, uprawa roślin, warzyw, zbóż, - osłuchuje się ze słownictwem z j. angielskiego: farm farma, village wioska, to live in the country mieszkać na wsi, modern nowoczesny. - potrafi przestrzegać zasad i norm społecznych określonych przez dorosłych, - pozostawia po sobie uporządkowane zabawki, pomoce dydaktyczne.

Temat kompleksowy: Badamy nasze ciało. Czas realizacji: od 16.04 do 20.04.2018 - potrafi nazwać części swoje ciała widoczne i niewidoczne przez człowieka tj: mięśnie, szkielet, - rozpoznaje i nazywa obraz graficzny głoski Ł ł - obserwuje zmiany towarzyszące przelewaniu wody do różnej wielkości pojemników: dolewam i jest więcej, odlewam i jest mniej, - recytuje wiersz B. Formy Kwietniowe humory - osłuchuje się ze słownictwem z j. angielskiego: body ciało, eye oko, face twarz, feet stopy, hair włosy, hand reka, dłoń, back - plecy - pomaga porządkować rzeczy innym dzieciom, - podejmuje próbę serwowania posiłków np.: nalewa zupę z wazy do talerza, podaje zupę w talerzu na stół.

Temat kompleksowy: Wiemy jak powstaje książka. Czas realizacji: od 23.04. do 27.04.2018 - zna drogę książki od pisarza do czytelnika, - nazywa - rozpoznaje i nazywa obraz graficzny głoski H, h - mierzy długość krokami i stopa za stopą 5l, mierzy obiekty narzędziami pomiaru długości: miarą krawiecką, linijką, - układa historyjkę obrazkową oraz potrafi ją opowiedzieć wymieniając części swojego ciała, - osłuchuje się ze słownictwem z j. angielskiego: writer pisarz, hero bohater, short story opowiadanie, poem - wiersz - spożywa posiłki, zachowując prawidłową postawę ciała, utrzymuje porządek wokół siebie, - dba o swoją i cudzą własność

Kwietniowe humory Autor: Bożena Forma W kwietniu gdy rankiem otwierasz oczy, pogoda zawsze cię czymś zaskoczy. Kiedy zły humor kwietniowi doskwiera, słońca promienie do kosza zbiera. Mgły porozsiewa, kiedy dzień wstaje, kropelki deszczu chętnie nam daje. Często też sypie śniegiem dokoła, - wróciła zima, popatrzcie woła. Lecz kiedy humor mu się odmieni, świat w jednej chwili już się zieleni. Witając wiosnę słonko przygrzeje a ciepły wietrzyk chmury rozwieje. Wiadomo wszystkim - kwiecień przeplata to trochę zimy, to trochę lata.

PORY ROKU sł. Stanisław Karaszewski muz. Tomasz Strąk 1. Cztery pory ma rok cały, każda inna, oczywiście. Zima w śniegu, wiosna w kwiatach, lato w słońcu, jesień w liściach. Ref. Wiosna, lato, jesień, zima, cztery pory rok nasz ma, każda różne zna zabawy, każda w co innego gra. 2. Wiosna lubi rower, piłkę, lato- łódki i skakanki, jesień rolki, hulajnogi, zima narty, łyżwy, sanki. Ref. Wiosna 3. Wiosna stawia babki z piasku, lato kąpie się w basenie, jesień spaceruje w lesie, zima śnieg w bałwana zmienia.