Świat wokół nas opisujemy przedmioty

Transkrypt

1 Świat wokół nas opisujemy przedmioty 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna formę opisu przedmiotu, zna wyrazy oceniające i opisujące przedmiot, zna wyrazy o zabarwieniu dodatnim i ujemnym. b) Umiejętności Uczeń potrafi: gromadzić słownictwo i wyrażenia opisujące przedmioty, dobierać wyrazy bliskoznaczne, stosować wyrazy oceniające, wyrażać swój stosunek do przedmiotu, określać sytuacje przestrzenne opisywanego przedmiotu, posługiwać się formą opisu przedmiotu w mowie i piśmie, tworzyć i stosować w praktyce zdrobnienia i zgrubienia, budować zdania rozwinięte. 2. Metoda i forma pracy Podająca, aktywizująca, ćwiczenia słownikowe, ćwiczenia gramatyczno-stylistyczne, praca samodzielna. 3. Środki dydaktyczne Materiały przygotowane przez nauczyciela, ćwiczenia przygotowane przez nauczyciela, plansze z ilustracjami różnych przedmiotów. 4. Przebieg lekcji a) Faza przygotowawcza 1. Nauczyciel prosi, aby uczniowie wyjrzeli przez okno i opowiedzieli o tym, co widzą (samochody, drzewa, boisko szkolne, ludzi idących ulicą i inne). 2. Potem pokazuje uczniom plansze z różnymi przedmiotami. Zadaniem uczniów jest próba ustnego opowiedzenia o tych przedmiotach (jak wyglądają, gdzie się znajdują, w jakiej są relacji przestrzennej z innymi elementami obrazka).

2 b) Faza realizacyjna Nauczyciel rozdaje karty pracy, koordynuje wykonanie poleceń, zadaje pytania naprowadzające, pomaga w doborze słownictwa. c) Faza podsumowująca Po wykonaniu zadań prowadzący dokonuje krótkiego podsumowania na temat kształconych umiejętności i ewentualnych trudności uczniów. Wyjaśnia pracę domową. 5. Bibliografia 1. Dobrowolska H., Jutro pójdę w świat. Zeszyt ćwiczeń do klasy 4, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa Dobrowolska H., Jutro pójdę w świat. Zeszyt ćwiczeń do klasy 5, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa Nagajowa M., A, B, C metodyki języka polskiego, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa Załączniki a) Karta pracy ucznia Zadanie 1. Uzupełnij tabelę, dopisując do podanych wyrazów zdrobnienia i zgrubienia. Tam, gdzie jest to niemożliwe, postaw kreskę oddzielającą końcówkę. rzeczownik zdrobnienie zgrubienie but dom kartka bułka włosy kapusta pies Zadanie 2. Do podanych wyrazów dopisz wyrazy bliskoznaczne. ładnie... duży... ciekawy... brzydki... mały... dowcipny... Zadanie 3. Do podanych wyrazów dopisz inne części mowy zbliżone pod względem znaczeniowym.

3 Wzór: zieleń zielony, zielono, zielenić się, zazielenić się piękny... żółć... mądry... okrągły... Zadanie 4. Rozwiń poniższe zdania poprzez dodanie określeń do rzeczowników i dopisanie drugiej części wypowiedzenia. 1. Dostałam psa, którego Rodzice kupili rower, ale To jest kubek, który Byliśmy w lesie, gdzie Siedzę w fotelu, znajdującym się w.... Zadanie 5. Przyjrzyj się koleżance lub koledze z ławki. Wypisz wszystkie elementy jego ubioru, dokładnie je opisując. Użyj określeń wyrażających opinię. np. gruby, w kolorowe paski, wełniany, nieco za długi, przyjemny w dotyku, bardzo ładny sweter sweter/ bluza/ koszulka itp. spodnie/ spódnica/ sukienka itp. skarpetki/ rajstopy itp.

4 buty/ kozaki/ trampki itp. dodatki (takie jak: gumka do włosów, zegarek, wisiorek, kolczyki, bransoletka) Zadanie 6. Do podanych przymiotników dopisz wyrazy przeciwstawne. kwadratowy... biały... długi... interesujący... wąski... zabawny... śliczny... lekki... ogromny... kakaowy... Zadanie 7. Do poniższej tabeli wpisz przymiotniki określające podane cechy rzeczowników. rzeczownik kształt kolor rozmiar materiał stół serwetka piórnik akwarium b) Zadanie domowe Dobierz wyrazy opisujące każdą z pór roku. Określ kolor, z którym ci się kojarzy, towarzyszące jej zjawiska przyrody (np. śnieg, słońce), wygląd charakterystycznej dla danej pory roślinności itp. wiosna -... lato... jesień... zima... bawełniany, krótki, nauczycielski, słony, miły, czeski, leniwy, grzeczny, uczynny, krótki, uśmiechnięty, prosty, sympatyczny, metalowy, drogowy, radosny 7. Czas trwania lekcji 45 minut

5 8. Uwagi do scenariusza brak