Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia 30.05.2016 KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek ELEKTRORADIOLOGIA Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Zakład Zdrowia Publicznego Kontakt (tel./email): (85) 686 50 55 Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: dr n. med. Dominik Maślach mgr Urszula Romanek brak I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III emestr studiów: 1 2 3 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: ZARZĄDZANIE JAKOŚCIĄ W OCHRONIE ZDROWIA ECT 1 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Nie dotyczy Wykład FORMA KZTAŁCENIA eminarium 20 Ćwiczenia PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin Nie dotyczy
amokształcenie Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne, bez nauczyciela 10 RAZEM 30 Założenia i cel przedmiotu: Celem realizacji przedmiotu jest zapoznanie studentów z założeniami systemu zarządzania jakością w ochronie zdrowia, przygotowanie studentów do podejmowania efektywnych działań w zakresie poprawy jakości usług w opiece zdrowotnej. Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne dyskusja, pogadanka rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol W01 W02 Charakteryzuje uwarunkowania działalności podmiotów leczniczych w zakresie realizacji świadczeń zdrowotnych Posiada podstawową wiedzę na temat uwarunkowań W09 zajęciach, aktywności studenta w czasie zajęć Test dopasowania/ tudent generuje odpowiedź, W16 Test
prawnych (krajowych i międzynarodowych) organizacji i dokumentacji ystemu Zarządzania Jakością UMIEJĘTNOŚCI zajęciach, aktywności studenta w czasie zajęć dopasowania/ tudent generuje odpowiedź, U01 tosuje zasady i praktyki kontroli jakości w rentgenodiagnostyce, radiologii zabiegowej, radioterapii i medycynie nuklearnej U16 zajęciach U02 Obsługuje komputer w zakresie wyszukiwania danych, przygotowania prezentacji U24 zajęciach KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY K01 Kreatywnie rozwiązuje problemy zawodowe K05 zajęciach Przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA **przykłady metod PODUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /Q/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny trukturyzowany Egzamin Kliniczny /OCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination)
Realizacja zleconego Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) amoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna aktywności studenta w czasie zajęć ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach prawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 20 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów)
amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń amodzielne przygotowanie do seminariów 5 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 5 umaryczne obciążenie pracy studenta 30 Godziny ogółem Punkty ECT za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin EMINARIA 1. Jakość, zarządzanie jakością podstawowe definicje. Geneza jakości 3 2. Znaczenie jakości w systemie ochrony zdrowia 3 3. Rola zespołów ds. jakości w działaniach na rzecz zapewniania jakości. Koszty zarządzania jakością 3 4. Analiza porównawcza systemów zapewniania jakości 3 5. Metodyka konstruowania i wdrażania standardów 3 6. Metody i narzędzia stosowane w zarządzaniu jakością 5 LITERATURA PODTAWOWA Opolski K, Dykowska G., Możdżonek M.: Zarządzanie przez jakość w usługach zdrowotnych. Teoria i praktyka. Wyd. CeDeWu, Warszawa, 2010 Detyna B, Detyna J: Jakość usług medycznych. statystyczna. Podstawy metodyczne, Wyd. Difin, 2011 UZUPEŁNIAJĄCA Rudawska I., Opieka zdrowotna aspekty rynkowe i marketingowe, Wyd. PWN, 2007 KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA W01 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 tudent uzyskał minimum 60% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej tudent uzyskał minimum 70% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub tudent uzyskał minimum 80% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub tudent uzyskał minimum 90% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej tudent uzyskał minimum 95% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub
informacji zwrotnej ustnej informacji zwrotnej ustnej informacji zwrotnej informacji zwrotnej ustnej informacji zwrotnej U01 tudent uzyskał minimum 60% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w sylabusie. tudent potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu minimalnym, ale zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego, skutecznością w stopniu minimalnym. tudent uzyskał minimum 70% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w sylabusie. tudent wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu minimalnym, ale zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego, skutecznością w stopniu minimalnym, ale i rozwój tudent uzyskał minimum 80% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w sylabusie. tudent wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego, skutecznością na poziomie dobrym tudent uzyskał minimum 90% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w sylabusie. tudent wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego, skutecznością na poziomie dobrym i rozwój tudent uzyskał minimum 95% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w sylabusie. tudent wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie bardzo dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego, skutecznością na poziomie bardzo dobrym i rozwój K01 tudent wykazał się danymi kompetencjami w stopniu minimalnym, zaliczenia. tudent potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu minimalnym, ale zaliczenia tudent wykazał się danymi kompetencjami stopniu minimalnym, zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. tudent potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu minimalnym i rokującym tudent wykazał się danymi kompetencjami w stopniu dobrym. tudent potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu tudent wykazał się danymi kompetencjami w stopniu dobrym i rozwój. tudent potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści tudent wykazał się danymi kompetencjami w stopniu bardzo dobrym i rozwój. tudent potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia, a także
na dalszy rozwój. treści kształcenia kształcenia, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Dopuszczenie do końcowego zaliczenia przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww. efektów równą lub powyżej 4,0 uzyskuje automatyczne zaliczenie przedmiotu. Pozostali studenci przystępują do końcowego zaliczenia przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę oraz część sprawdzająca umiejętności (studium przypadku). Uzyskanie zaliczenia końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy ( wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). W ramach poszczególnych części seminaryjnych i ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (w teście) ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: przygotowanie prezentacji, przygotowania projektu, ocenianymi wg kryteriów jak wyżej, W trakcie zajęć (seminariów) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) tudent zobowiązany jest do uczestnictwa we wszystkich zajęciach (seminaria). Nieobecność na zajęciach należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę zaliczenia. OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: mgr Urszula Romanek