Liczba godzin. KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu ZDROWIE PUBLICZNE Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu ZDROWIE PUBLICZNE Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Zdrowia Publicznego moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): (85) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: dr n. med. Dominik Maślach mgr Urszula Romanek brak I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Rodzaj studiów: stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III Semestr studiów: Nazwa modułu/przedmiotu: PODSTAWY ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA ECTS 4 Kod modułu ZP-1-S-B-POIZ Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 30 Seminarium 10 Ćwiczenia 20 PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Samokształcenie 60 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 120 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Celem przedmiotu jest realizacja efektów wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dotyczących przedmiotu z zakresu: zasad planowania, organizowania, kierowania ludźmi i kontroli. Studenci nabędą umiejętność rozróżniania typów organizacji, zasobów organizacyjnych, składników otoczenia organizacji, projektowania i doskonalenia struktur organizacyjnych. W części praktycznej zajęć studenci rozwiązywać będą problemy współczesnego zarządzania, dotyczące analizy sytuacji organizacyjnych, podejmowania racjonalnych decyzji i działań, a także zarządzania sobą, aby w sposób skuteczny delegować zadania, a także radzenia sobie ze stresem. Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Wykład, pogadanka, metoda przypadku, burza mózgów. rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol P-W01 Potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakresu komunikacji społecznej, w szczególności treści odnoszące się do komunikacji w zarządzaniu K-W15 Pisemna ewentualnie ustna informacja zwrotna P-W02 Zna uwarunkowania organizacyjne jednostek ochrony K-W23 Pisemna ewentualnie Pisemne, ewentualnie ustne Pisemne, ewentualnie ustne S W, Ć

3 P-W03 P-W04 P-W05 zdrowia Rozumie wpływ bodźców ekonomicznych na zachowania człowieka, w szczególności związanych z motywowaniem do Ma wiedzę o zjawiskach społecznych i procesach gospodarczych oraz ich wpływie na kształtowanie się nauki o zarządzaniu Ma podstawową wiedzę pozwalającą charakteryzować system gospodarczy jako element otoczenia i jego wpływ na organizację K-W24 K-W27 K-W28 ustna informacja zwrotna Pisemna ewentualnie ustna informacja zwrotna Pisemna ewentualnie ustna informacja zwrotna Pisemna ewentualnie ustna informacja zwrotna P-W06 Zna podstawowe rodzaje struktur organizacyjnych K-W32 Pisemna ewentualnie ustna informacja zwrotna UMIEJĘTNOŚCI Pisemne, ewentualnie ustne Pisemne, ewentualnie ustne Pisemne, ewentualnie ustne Pisemne, ewentualnie ustne S, Ć W, S, Ć W, Ć W, Ć P-U01 Posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej, np. w w grupie K-U02 Obserwacja studenta prowadzącego Ć, S P-U02 Doskonali swoją skuteczność w kontaktach z innymi K-U03 Obserwacja studenta prowadzącego Ć

4 P-U03 Posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków K-U10 Obserwacja studenta, ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń prowadzącego, ocena wykonania zadania praktycznego na Ć P-U04 Potrafi prawidłowo reagować i uzasadniać konieczność zmiany priorytetów lub strategii K-U13 Obserwacja studenta, ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń prowadzącego, ocena wykonania zadania praktycznego na Ć, S P-U05 Potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie na poziomie akademickim K-U15 Ocena przygotowania studenta do prezentowania przygotowane go materiału Ocena wykonanego zadania Ć, S P-U06 Posiada umiejętności w zespole K-U21 Obserwacja studenta prowadzącego Ć, S KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY

5 P- K01 Cechuje się skutecznością w zarządzaniu własnym czasem K-K06 Obserwacja studenta podczas zajęć wymagająca wiedzy i umiejętności, ocena aktywności studenta, samoocena prowadzącego, samoocena i ocena innych Ć, S P- K02 Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny K-K09 Obserwacja studenta, ocena aktywności studenta prowadzącego Ć P- K03 Docenia rolę działań mających na celu ograniczanie stresu zawodowego i jego negatywnych skutków K-K12 Obserwacja studenta, ocena aktywności studenta prowadzącego S, Ć * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności:

6 Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny opiekuna / prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 30

7 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 20 Udział w seminariach (wg planu studiów) 10 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 3 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia 60 (+3) praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 20 Samodzielne przygotowanie do seminariów 15 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Patrz sylabus praktyk zawodowych Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 25 Sumaryczne obciążenie studenta 120 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 4 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Podstawowe pojęcia w zarządzaniu - definicje zarządzania, istota zarządzania (W04) 1 2. Kierunki i szkoły zarządzania - klasyczna szkoła zarządzania (W04) 2 3. Organizacja i uwarunkowania jej działania. Charakterystyka typów organizacji (W02, W05, W06) 2 4. Planowanie w organizacji (W04) 3

8 5. Organizowanie w zarządzaniu (W04) 2 6. Analiza procesu decyzyjnego w organizacji (W04) 3 7. Zarządzanie strategiczne w organizacji (W04) 4 8. Metody, techniki i koncepcje zarządzania. (W04) 4 9. Efektywne zarządzanie czasem. (W04) Zarządzanie wiedzą. Audyt wiedzy. (W04) Zarządzanie informacją. Działania w ramach płaszczyzn (technologicznej, organizacyjnej, zasobów 3 ludzkich). (W04) 12. Zarządzanie przez wyjątki rozszerzenie zarzadzania przez delegowanie uprawnień. (W04) 2 ĆWICZENIA 1. Podstawowe zasady w zarządzaniu, analiza zasobów organizacji Style kierowania (U05, K03) 2 2. Menedżer organizacji - identyfikacja ról kierowniczych (U05) 2 3. Otoczenie organizacji - określanie relacji zachodzących między organizacją i otoczeniem (W05, U01, U04) 2 4. Planowanie przedsięwzięć z wykorzystaniem harmonogramu Gantt a. Zarządzanie czasem, a osiąganie 2 celów (K01, K03) 5. Podejmowanie decyzji w zarządzaniu - zastosowanie techniki drzewa decyzyjnego w podejmowaniu 2 decyzji (U01, U05, K02) 6. Struktury organizacyjne - projektowanie struktur organizacyjnych (W02, W06, U01, U06) 2 7. Przywództwo - sposoby realizacji przywództwa (W03, U02, U06) 2 8. Kultura organizacyjna - diagnozowanie kultury organizacyjnej według modelu E.Scheina, analiza 2 przejawów kultury organizacyjnej (W04, U01, U05) 9. Zarządzanie stresem poszukiwanie zależności pomiędzy stresem a aktywnością (W03, U02, U03, U05, 2 U06, K03) 10. Motywacja - hierarchia potrzeb człowieka, zasady i reguły motywowania pracowników, 2 projektowanie systemów motywacji (W04, U01, U03) SEMINARIA 1. Przywództwo i proces oddziaływania w organizacji (W03,W04,U04) 2

9 2. Motywowanie w zarządzaniu. Kontrolowanie w organizacjach (W03,W04, U04, K03) 2 3. Zarządzanie strategiczne- wyznaczanie celów (W04, U01, U04, U06) 2 4. Komunikowanie w zarzadzaniu (W01, U06) 2 5. Współczesne kierunki rozwoju nauk o zarządzaniu. Zarzadzanie sobą (W04, U05, K01) 2 SMOKSZTAŁCENIE Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 20 Samodzielne przygotowanie do seminariów 15 Przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie 25 LITERATURA PODSTAWOWA 1. Griffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa Stoner J.A.F., R. E. Freeman, Kierowanie, PWE, Warszawa Koźmiński A., K., Piotrowski W., Zarządzanie teoria i praktyka. Wyd. PWE, Warszawa 2013 UZUPEŁNIAJĄCA 1. Kożuch B., Nauka o organizacji, CeDeWu Sp. z o.o., Warszawa 2013 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA W01-W06 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 minimum 60% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej minimum 70% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej minimum 80% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej minimum 90% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej minimum 95% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej U01- U06 minimum 60% punktów z: zadań wymagających umiejętności minimum 70% punktów z: zadań wymagających minimum 80% punktów z: zadań wymagających minimum 90% punktów z: zadań minimum 95% punktów z: zadań

10 wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania, wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym. umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania, wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym, ale i rokującym na dalszy rozwój umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania, wykazując się skutecznością na poziomie ponad dobrym i rokującym na dalszy rozwój wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania, wykazując się skutecznością na poziomie dobrym i rokującym na dalszy rozwój wymagających umiejętności wskazanych w sylabusie. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie bardzo dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania, wykazując się skutecznością na poziomie bardzo dobrym i rokującym na dalszy rozwój K01-K03 Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu minimalnym, wystarczającym do zaliczenia. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu minimalnym, wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu minimalnym i rokującym na dalszy rozwój. Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu dobrym. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia. Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu dobrym i rokującym na dalszy rozwój. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem Student wykazał się danymi kompetencjami w stopniu bardzo dobrym i rokującym na dalszy rozwój. Student potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemne w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem

11 dyskusji. dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidzianych w programie. W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: rozwiązywania zadań, ocenianymi wg kryteriów jak wyżej W ramach poszczególnych części seminaryjnych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: rozwiązywania zadań wg kryterium jak wyżej W trakcie zajęć (ćwiczeń, seminariów) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) Student zobowiązany jest do uczestnictwa we wszystkich zajęciach (wykłady, seminaria, ćwiczenia). Nieobecność na zajęciach należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę zaliczenia. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww. efektów równą lub powyżej 4,5 uzyskuje za jego zgodą ocenę ostateczną z przedmiotu na uzyskany stopień. Pozostali studenci przystępują do egzaminy końcowego przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę (test) oraz część sprawdzająca umiejętności (opisowa, case study). Uzyskanie zaliczenia egzaminu końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego z zakresu wiedzy ( wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). Na ocenę końcową wiedzy, umiejętności i kompetencji wlicza się ocenę z zajęć i wyniki egzaminu w proporcji: 50%/50% Ostateczna ocena końcowa z przedmiotu jest średnią uzyskaną z efektów: wiedzy (ocena z zajęć i egzaminu -jw.), umiejętności (ocena z zajęć i egzaminu- jw.) i kompetencji (ocena z zajęć) OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: mgr Urszula Romanek

12