Mgr Barbara Gorbacz-Gancarz mgr Małgorzata Jarmołowicz Znajomość języka angielskiego na poziomie B1+/B2

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Zdrowie Publiczne Kierunek Profil kształcenia X ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Studium Języków Obcych moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): tel. (85) sjosekr@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Mgr Barbara Gorbacz-Gancarz mgr Małgorzata Jarmołowicz Znajomość języka angielskiego na poziomie B1+/B2 I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) X Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Rodzaj studiów: stacjonarne niestacjonarne X Rok studiów I X II III Semestr studiów: 1 X 2 X Nazwa modułu/przedmiotu: język angielski specjalistyczny ECTS 4 Kod modułu ZP-2-S-O-JĘZ..ANG Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego X podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy X Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Wykład FORMA KSZTAŁCENIA Seminarium Ćwiczenia 60 Samokształcenie 40 Laboratorium PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 100 Założenia i cel przedmiotu: Opis przedmiotu: Przygotowanie do ( w języku angielskim): 1. samodzielnego korzystania z literatury fachowej: rozumienie, zadawanie pytań i odpowiedzi na pytania/dyskusja 2. opisu służby zdrowia - struktura, instytucje, zarzadzanie 3. pisania raportów o finansowaniu służby zdrowia 4. przedstawiania danych statystycznych i informacji dotyczących wybuchu epidemii i zapobieganiu 5. opracowania zasad higieny i bezpieczeństwa pracy 6. przedstawiana wpływu środowiska na zdrowie 7. opisu oceny stanu zdrowia Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne ćwiczenia z wykorzystaniem multimediów, dyskusja, samodzielne dochodzenie do wiedzy, analiza literatury; rzutnik multimedialny, plakaty, słowniki, materiały autentyczne (czasopisma i podręczniki, Internet) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol WIEDZA

3 UMIEJĘTNOŚCI P-U01 P-U02 P-U03 Potrafi przedstawić w języku angielskim wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, rozprawy, referatu zawierającej opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań W języku angielskim opisuje i dyskutuje główne strategie zdrowotne wybranych krajów europejskich oraz strategie zdrowia publicznego WHO Zna język obcy - rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy związane ze zdrowiem publicznym K_U06 K_U11 K_U23 Ocena aktywności studenta w czasie zajęć; testy pisemne i ustne sprawdzające słownictwo, kolokacje i wyrażenia. Ocena przygotowania do zajęć i dyskusji w czasie ćwiczeń. Egzamin pisemny: sprawdzenie umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji ogólnej i szczegółowej w literaturze fachowej Ć KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY P-K01 Posiada zdolność formułowania przejrzystych i szczegółowych wypowiedzi ustnych i pisemnych, a także wyjaśniania swojego stanowiska w sprawach będących przedmiotem dyskusji, rozważając zalety i wady różnych rozwiązań K_K09 Obserwacja studenta Obserwacja studenta P-K02 Posiada zdolność samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania swoich umiejętności badawczych korzystając z obiektywnych źródeł informacji oraz zdolność podejmowania autonomicznych działań zmierzających do rozstrzygania praktycznych problemów. K_K10

4 * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku

5 Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 60 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami [10] Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 30 Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 6 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 4 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 100 [+10] Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 4 WYKŁADY TREŚCI PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin

6 ĆWICZENIA ROK I SEMESTR I 1. Lekcja organizacyjna. Informacja o sobie zadawanie pytań, referowanie Organizacja służby zdrowia praca w grupach, odpowiedzi na pytania, opis Organizacja służby zdrowia czytanie sprawozdania, pisanie streszczenia Organizacja służby zdrowia słuchanie dialogu, zadawanie pytań Finansowanie służby zdrowia - praca w grupach, odpowiedzi na pytania, opis Finansowanie służby zdrowia język argumentacji, ćwiczenia w słuchaniu Finansowanie służby zdrowia ćwiczenia w czytaniu, odpowiedzi na pytania Finansowanie służby zdrowia ćwiczenia w słuchaniu, układanie dialogu Finansowanie służby zdrowia pisanie raportu Wybuch epidemii - praca w grupach, odpowiedzi na pytania, opis Wybuch epidemii ćwiczenia w czytaniu, pisanie streszczenia Zajęcia kulturowe kreowane przez studentów propozycje: film związany z kulturą anglosaską, śpiewanie piosenek, rozwiązywanie quizu, pokaz slajdów, dyskusja. 13. Powtórzenie materiału Test sprawdzający kluczowe zagadnienia z semestru Poprawa testu. Podsumowanie semestru. 2 ROK I SEMESTR II 16. Higiena i bezpieczeństwo pracy praca w grupach, odpowiedzi na pytania, dyskusja Higiena i bezpieczeństwo pracy ćwiczenia w słuchaniu, dyskusja Higiena i bezpieczeństwo pracy ćwiczenia w czytaniu, opracowanie zasad Wpływ środowiska na zdrowie - praca w grupach, odpowiedzi na pytania, dyskusja Wpływ środowiska na zdrowie ćwiczenia w czytaniu i pisaniu streszczenia Wpływ środowiska na zdrowie ćwiczenia w słuchaniu i pisaniu streszczenia Wpływ środowiska na zdrowie przedstawianie głównych problemów w formie krótkiej 2 prezentacji przez studentów. 23. Wpływ środowiska na zdrowie przedstawianie głównych problemów w formie krótkiej 2 2

7 prezentacji przez studentów. 24. Opis oceny stanu zdrowia - praca w grupach, odpowiedzi na pytania, dyskusja Opis oceny stanu zdrowia słuchanie prezentacji, uzupełnianie notatek, streszczenie ustne Opis oceny stanu zdrowia ćwiczenia w czytaniu, odpowiedzi na pytanie, uzupełnianie 2 notatek, streszczenie pisemne. 27. Opis oceny stanu zdrowia ćwiczenia w słuchaniu, zadawanie pytań Powtórzenie materiału Test sprawdzający kluczowe zagadnienia z semestru Podsumowanie roku omówienie i poprawa testu. 2 SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA English for Public Health, Zofia M. Patoka, Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa, 2008 UZUPEŁNIAJĄCA Academic Vocabulary in Use, Michael McCarthy, Cambridge University Press 2008 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KSZTAŁCENIA wyżej wymienione formujące i podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem min 60% min 69% min 77% min 85% 93%

8 procentowym PU-(01-03) Student uzyskał minimum 60% punktów z: sprawdzianów umiejętności i realizacji zleconych zadań. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie w języku angielskim w stopniu minimalnym. Student uzyskał minimum 69% punktów z: sprawdzianów umiejętności i realizacji zleconych zadań. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie w języku angielskim w stopniu minimalnym i rokującym na dalszy rozwój. Student uzyskał minimum 77% punktów z: sprawdzianów umiejętności i realizacji zleconych zadań. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie w języku angielskim w stopniu dobrym. Student uzyskał minimum 85% punktów z: sprawdzianów umiejętności i realizacji zleconych zadań. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie w języku angielskim w stopniu dobrym i rokującym na dalszy rozwój. Student uzyskał minimum 93% punktów z: sprawdzianów umiejętności i realizacji zleconych zadań. Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie w języku angielskim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji. PK- (01-02) własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia, jak również potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia. własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia, jak również potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia, jak również potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu świadczącym o dobrym zrozumieniu treści kształcenia. własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia, jak również potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu świadczącym o dobrym i rokującym na dalszy rozwój zrozumieniu treści kształcenia. własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia, jak również potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I Zaliczenie I i II semestru: Zaliczenie I i II semestru wymaga uzyskania minimum stopnia 3,0 (dostateczny) w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych

9 podczas zajęć przewidywanych programem. Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu po I i II semestrze wymaga uzyskania minimum stopnia 3,0 (dostateczny) w każdym z trzech efektów: umiejętności i kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Egzamin końcowy przedmiotu jest sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część sprawdzająca umiejętności (sprawdzenie umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji ogólnej i szczegółowej w literaturze fachowej). Uzyskanie zaliczenia egzaminu końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia 3,0 (dostateczny) z zakresu umiejętności (wg kryteriów jak wyżej). Ostateczna ocena końcowa z przedmiotu jest średnią ocen: 50% egzamin końcowy i 50% oceny uzyskane z testów i zadań w ciągu roku. W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się umiejętnościami podczas rozwiązywania zadań wg kryteriów jak wyżej; w trakcie ćwiczeń student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej). X pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: mgr Barbara Gorbacz-Gancarz