PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU Naczelny cel wychowawczy Celem wychowania szkolnego jest wspieranie rozwoju młodego człowieka we wszystkich sferach jego funkcjonowania. Wychowanie dzieci jest przede wszystkim dziełem rodzica. Szkoła ma za zadanie wspieranie rodziców w wychowaniu dziecka.. Cel jest realizowany przede wszystkim poprzez wspieranie rozwoju intelektualnego i moralnego, dbanie o sprawność fizyczną i wspieranie rozwoju inteligencji emocjonalnej. Zadanie szkoły : a) stworzenie przyjaznej atmosfery sprzyjającej rozwojowi, b) uczenie umiejętności współpracy i współodpowiedzialności c) zapewnienie warunków właściwego rozwoju psychofizycznego Absolwent szkoły : 1) Jest tolerancyjny 2) Umie samodzielnie wyznaczać swoje cele i sposoby ich realizacji 3) Zna i stosuje zasady dobrego wychowania. 4) Jest odpowiedzialny za własne czyny. 5) Reaguje na to co dzieje się wokół niego. 6) Potrafi ocenić swoje zachowanie i, jeśli zachodzi taka potrzeba, dokonać jego korekty. Wychowawca : 1) Jest autorytetem dla swoich wychowanków. 2) Szanuje godność ucznia. 3) Jest wymagający, konsekwentny i sprawiedliwy. 4) Jest otwarty na zmiany zachodzące w otaczającym go świecie. 5) Kształci się i rozwija. Sukces w realizacji szkolnego programu wychowawczego wymaga od nauczycieli i wychowawców konsekwencji w egzekwowaniu wymagań. Sukces realizacji szkolnego programu wychowawczego wymaga od uczniów : odpowiedzialnego przyjęcia założeń programu wychowawczego, otwartości na działania wychowawcze, a także rozmaite inicjatywy podejmowane przez szkołę ( działania pedagoga, psychologa )
Sukces szkolnego programu wychowawczego zależy również od zaangażowania Rodziców, którzy : 1) akceptują założenia szkolnego programu wychowawczego 2) współpracują ze szkołą 3) akceptują działania wychowawcze inicjowane przez szkołę 4) nie podważają autorytetu nauczycieli. Plan wychowawczy szkoły obejmuje następujące aspekty funkcjonowania ucznia : Uczeń jako członek społeczności szkolnej Uczeń jako element społeczności lokalnej, regionalnej, narodowej i europejskiej. Uczeń jako adresat zajęć promujących zdrowie. Uczeń jako twórca swojej przyszłości i jednostka pełna potencjału. Uczeń dba o bezpieczeństwo swoje i innych w szkole. Uczeń korzysta z dostępnych form pomocy oferowanej w szkole.
1. Uczeń jako członek społeczności szkolnej. Cele wychowawcze: Świadome uczestnictwo uczniów i rodziców w procesie wychowawczym szkoły. Sposoby realizacji : Omówienie z rodzicami i uczniami obowiązujących dokumentów regulujących życie szkoły. Zapoznanie uczniów z zasadami obowiązującymi w szkole, systemem nagród i innych konsekwencji zachowania. Budowa więzi ze szkołą, wdrożenie uczniów do rytuałów i zwyczajów szkolnych, umocnienie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, umiejętność dbania o wizerunek szkoły Sposoby realizacji : Zajęcia integracyjno- asymilacyjne. Zapoznanie uczniów ze zwyczajami szkolnymi, pielęgnowanie tradycji szkolnych. Organizacja i udział w uroczystościach szkolnych i klasowych. Tworzenie grup zadaniowych na poziomie klasy i szkoły i opracowanie harmonogramu ich działania. Sposoby realizacji : Zaangażowanie uczniów w pracę na rzecz społeczności szkolnej poprzez wybory do samorządu klasowego i szkolnego. Uczenie samorządności, poczucia odpowiedzialności za podjęte działania, za siebie i innych członków społeczności szkolnej. Sposoby realizacji :j.w. Ponadto : monitorowanie przestrzegania przez uczniów obowiązków szkolnych. 2.Uczeń jako element społeczności lokalnej, regionalnej, narodowej i europejskiej. Cele wychowawcze : Kształtowanie postaw patriotycznych. Sposoby realizacji : Uczenie szacunku dla symboli narodowych, państwowych, religijnych. Czerpanie wzorców z postaci patronów szkoły. Budzenie zainteresowania historią, kulturą, tradycją swojego regionu.uczestnictwo w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi. Promowanie postawy tolerancji i akceptacji wobec tradycji innych narodowości, religii, kultur. Sposoby realizacji : Współuczestnictwo w kulturze regionalnej, narodowej i europejskiej poprzez kontakt z dorobkiem kulturowym rozmaitych narodów. Organizowanie przez Samorząd Uczniowski dni związanych z kulturą państw europejskich /światowych.
3.Uczeń jako adresat zajęć promujących zdrowie. Sposoby realizacji : Promowanie wiedzy na temat zdrowego stylu życia, higieny psychicznej, radzenia sobie ze stresem. Zapoznanie uczniów z następstwami sięgania po używki.. Ukazanie konsekwencji zażywania narkotyków. Przedstawienie mechanizmów uzależnień. 4.Uczeń jako twórca swojej przyszłości. Uczeń potrafi spojrzeć na swoją edukację w sposób świadomy i celowy. Sposób realizacji :Nauczenie młodzieży wyznaczania celów ( dostępnych, pozytywnych, klarownych ) i dróg do ich realizacji poprzez wprowadzenie metod aktywnych ( w szczególności metoda projektu). Uczniowie wyznaczają cele szczegółowe, które mają doprowadzić ich do celu głównego. Z pomocą nauczyciela/wychowawcy/pedagoga uczą się oceniać swoje postępy w realizacji celu, w razie konieczności wprowadzają korektę. Uczeń zna swoje mocne strony i rozwija je. Sposoby realizacji :Uczeń uczestniczy w zajęciach rozwijających różnorodne umiejętności. Sprawdza poprzez rozmaite testy zdolności w jakim kierunku ma rozwijać się jego edukacja.. Uczeń jako jednostka pełna potencjału Sposoby realizacji : Położenie nacisku na indywidualizm ucznia. Szukanie w każdym uczniu mocnych stron, które mogą być przydatne w szkole: uczeń dokonuje samooceny, nabiera samoświadomości. Wskazanie, iż słabe strony w określonych okolicznościach mogą być przydatne. Wskazania dla wychowawców/ nauczycieli : prosimy o pomoc uczniów, którzy do tej pory byli niedostrzegani. Uczeń dba o bezpieczeństwo swoje i innych. Uczeń potrafi zachować bezpieczeństwo na drodze do szkoły i ze szkoły. Sposoby realizacji : Uczeń zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach i odpowiedniego zachowania w środkach komunikacji publicznej. Dzięki uczestnictwu w lekcjach techniki, szkoleniom i spotkaniom z przedstawicielami Straży Miejskiej i policji. Uczestnictwo w zajęciach w szkolnym miasteczku drogowym. Kształtowanie współodpowiedzialności za bezpieczeństwo w szkole.
Sposoby realizacji : Rozwijanie umiejętności dokonywania właściwych wyborów : rozróżniania dobra i zła, właściwego reagowania na sytuacje, gdy komuś dzieję się krzywda. Dawanie przykładu przez nauczycieli poprzez każdorazowe reagowanie na niewłaściwe zachowanie. Nagradzanie uczniów za koleżeńską pomoc. Organizowanie akcji charytatywnych. Uczeń zna zasady udzielania pierwszej pomocy. Uczeń korzysta z form pomocy oferowanych w szkole. Sposoby realizacji : Uczeń wie,że w każdej trudnej sprawie może zgłosić się do pedagoga/psychologa. Początek roku szkolnego W ciągu roku szkolnego - Opracowanie planów wychowawczych zespołów klasowych - Integracja środowiska szkolnego - Diagnoza sytuacji wychowawczej w szkole - Zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli z obowiązującymi przepisami - Realizowanie założeń programu wychowawczego zgodnie z diagnozą sytuacji wychowawczej w szkole - Dokumentowanie dobrych praktyk wychowawczych - Gromadzenie informacji o przebiegu pracy wychowawczej oraz podjętych interwencjach Podsumowanie roku szkolnego - Ewaluacja pracy wychowawczej - Formułowanie wniosków naprawczych i przygotowanie do wdrożenia procedur i metod, które okazały się skuteczne i efektywne - Prognozowanie sytuacji wychowawczej na kolejny rok szkolny