Załącznik do Uchwały RWNZ nr z dnia 30.01.2018 KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Zdrowie Publiczne Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Zakład Zdrowia Publicznego tel. (85) 686 50 55/ e-mail: zzp@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr Dominik Maślach Osoba(y) prowadząca(e) mgr Urszula Romanek, mgr Dominika M. Ziembicka Przedmioty wprowadzające wraz z Podstawy zdrowia publicznego, Makroekonomia wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) jednolite magisterskie Rodzaj studiów: stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III I V V emestr studiów: Nazwa modułu/przedmiotu: TRANFORMACJA YTEMOWA W OCHRONIE ZDROWIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ECT 2 Kod modułu ZP-1--B-TWOZ Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KZTAŁCENIA PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin Wykład eminarium Ćwiczenia amokształcenie Laboratorium 20 h 20 h 20 h
E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM Założenia i cel przedmiotu: 60 h Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Wykład, pogadanka, dyskusja, burza mózgów rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol P-W01 P-W02 Rozumie wpływ bodźców ekonomicznych na zachowania człowieka jak i całego społeczeństwa Ma wiedzę o procesach gospodarczych, o ich przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach K_W24 K_W27 Pisemna, ewentualnie ustna informacja zwrotna Pisemna, ewentualnie ustna informacja zwrotna Pisemne, ewentualnie ustne kolokwium Pisemne, ewentualnie ustne kolokwium P-W03 Ma podstawową wiedzę o metodach i narzędziach pozwalających K_W28 Pisemna, Pisemne, W, W, W,
P-W04 charakteryzować strukturę systemu gospodarczego oraz diagnozować interakcje między nimi Ma podstawową wiedzę o charakterze nauk ekonomicznych i ich wzajemnych relacjach UMIEJĘTNOŚCI K_W31 ewentualnie ustna informacja zwrotna Pisemna, ewentualnie ustna informacja zwrotna ewentualnie ustne kolokwium Pisemne, ewentualnie ustne kolokwium W, P-U01 P-U02 P-U03 P-U04 P-U05 Posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej, np. w pracy w grupie Potrafi właściwie analizować przyczyny, przebieg oraz skutki konkretnych procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych Posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków Potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie (np. poprzez przeprowadzenie prezentacji) na poziomie akademickim Potrafi sformułować sądy na temat spraw z obszaru nauk ekonomicznych K_U02 K_U34 K_U10 K_U15 K_U29
P-U06 Posiada umiejętności pracy w zespole K_U21 KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY P-K01 P-K02 Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny Efektywnie prezentuje własne pomysły, wątpliwości i sugestie, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi K_K09 K_K11 aktywności studenta w czasie zajęć aktywności studenta w czasie zajęć P-K03 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K13 aktywności studenta w czasie zajęć obserwacja studenta podczas zajęć obserwacja studenta podczas zajęć obserwacja studenta podczas zajęć * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA **przykłady metod PODUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /Q/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny trukturyzowany Egzamin Kliniczny /OCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination)
Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny opiekuna / prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) amoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna aktywności studenta w czasie zajęć pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach prawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) 40 Udział w wykładach (wg planu studiów) 20 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 20 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami (+ 2) Obciążenie studenta na wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 40 (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta)
amodzielne przygotowanie do ćwiczeń amodzielne przygotowanie do seminariów 20 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie umaryczne obciążenie pracy studenta 60 (+2) Godziny ogółem Punkty ECT za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Pojęcie i cele transformacji ustrojowej. 3 2. Przebieg transformacji ustrojowej w Polsce. 3 3. Geneza i rozwój systemu ochrony zdrowia w Polsce: 11 - system ochrony zdrowia w II Rzeczpospolitej, - system ochrony zdrowia w PRL, - przemiany systemu ochrony zdrowia po 1989 roku, - reforma systemu ochrony zdrowia w 1998 roku, - zmiany w systemie ochrony zdrowia po 2003 roku. 4. Procesy transformacyjne w krajach Europy Środkowo-Wschodniej. 3 EMINARIA 1. Historia procesów transformacyjnych w wybranych krajach analiza porównawcza 6 2. Rozwój systemu ochrony zdrowia w Polsce dyskusja dydaktyczna związana z wykładem. 6 3. Kasy chorych referat, analiza wybranych aktów prawnych. 3 4. Patologia transformacji analiza wywiadów i artykułów, debata. 3 5. Aktualne propozycje rozwiązań w systemie ochrony zdrowia dyskusja. 2 LITERATURA PODTAWOWA 1. Nojszewska E., ystem ochrony zdrowia w Polsce, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2011; 2. Golinowska. (red.), Opieka zdrowotna w Polsce po reformie, Centrum Analiz połeczno- Ekonomicznych, Warszawa 2002; 3. Wilczyński W., Polski przełom ustrojowy 1989-2005, Wydawnictwo Wyższej zkoły Bankowej, Poznań 2005. UZUPEŁNIAJĄCA 1. World Health Organization, The Africa Health Transformation Programme 2015-2020, WHO Regional Office for Africa, Republic 2015
KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA P-W01-W04 P-U01-U06 P-K01-K03 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 tudent uzyskał minimum 60% punktów z: pisemnego (wejściówka w trakcie seminarium), ustnej informacji zwrotnej tudent osiągnął określone umiejętności w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia, tj. uzyskał 60% punktów przyznawanych na seminariach z zakresu tych efektów. tudent potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia. tudent uzyskał minimum 70% punktów z: pisemnego (wejściówka w trakcie seminarium), ustnej informacji zwrotnej tudent osiągnął określone umiejętności w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój, tj. uzyskał 70% punktów przyznawanych na seminariach z zakresu tych efektów. tudent potrafi formułować wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. tudent uzyskał minimum 80% punktów z: pisemnego (wejściówka w trakcie seminarium), ustnej informacji zwrotnej tudent osiągnął określone umiejętności w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia, tj. uzyskał 80% punktów przyznawanych na seminariach z zakresu tych efektów. tudent potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści tudent uzyskał minimum 90% punktów z: pisemnego (wejściówka w trakcie seminarium), ustnej informacji zwrotnej tudent osiągnął określone umiejętności w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, tj. uzyskał 90% punktów przyznawanych na seminariach z zakresu tych efektów. tudent potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje tudent uzyskał minimum 95% punktów z: pisemnego (wejściówka w trakcie seminarium), ustnej informacji zwrotnej tudent osiągnął określone umiejętności w stopniu świadczącym o wybitnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, tj. uzyskał 95% punktów przyznawanych na seminariach z zakresu tych efektów. tudent potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących
kształcenia. stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań. WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Zaliczenia przedmiotu związane jest z uzyskaniem stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności oraz kompetencje, tj. uzyskanie 60% punktów podczas zajęć przewidzianych programem. W ramach poszczególnych części seminaryjnych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazaniem się wiedzą ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami oraz odpowiednimi kompetencjami podczas np.: pracy w grupach, zbierania materiałów, przygotowaniem referatów, aktywnego udziału w dyskusji. Nieobecności na należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę ich zaliczenia. OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: mgr Urszula Romanek, mgr Dominika M. Ziembicka