PROGRAM DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łwcy histrii W GIMNAZJUM im kard.a.s.sapiehy W Krasiczynie Jlanta Żółkiewicz -Pantuła I ZAŁOŻENIA PROGRAMU KRASICZYN 2015/2016
,, Takie będą Rzeczpsplite, jakie ich młdzieży chwanie Ta stara, ale jakże wciąż aktualna myśl zbwiązuje nas d kształcenia i wychwywania nie tylk,,knsumentów, ale i,,twórców wiedzy, szczególnie wiedzy histrycznej, czerpiących radść i satysfakcję z pszukiwania rzeczy nie znanych lub dawn zapmnianych. Chciałabym wyzwlić tkwiącą w naszej młdzieży pasję i zapał dkrywania,,nweg. A t właśnie histria, w przeciwieństwie d innych przedmitów, daje takie mżliwści. Chcę nauczyć i przygtwać młdzież d dkrywania histrii, wyrbić w nich,, naukwe pdejście d przeszłści. Umiejętnści te są tak sam ważne jak zdbywana wiedza. Wypsażeni w takie umiejętnści i wiedzę będą zdlni d biektywnej ceny przeszłści i teraźniejszści, krytyczneg stsunku d źródeł infrmacji. Pszukiwanie prawdy, znajmść histrii pzwala lepiej zrzumieć t, c łączy nas z całą wspólntą ludzką, a jedncześnie zacieśnia nasze więzi z wspólntą nardwą i naszą,,małą jczyzną. T pzwli na zgdne bycie w przyszłści Eurpejczykiem,Plakiem i dbrym bywatelem lkalnej spłecznści. Jednym z głównych zadań kła jest przygtwanie uczniów d limpiad i knkursów, które z reguły są bardz trudne. Dlateg prgram jest przeznaczny dla ucznia zdlneg, pracwiteg i systematyczneg Oprócz tych wznisłych zamierzeń celem kła histryczneg jest także sprawienie młdzieży przyjemnści z dkrywania histrii i zapznanie z jednym z najbardziej gdziwych i pżytecznych spsbów spędzania wlneg czasu.
II CELE OGÓLNE: rzwijanie indywidualnych zaintereswań, rzwijanie i dsknalenie umiejętnści myślenia histryczneg, pznanie warsztatu pracy histryka, dsknalenie własnych umiejętnści pracy, pełniejsze przygtwanie d dalszej edukacji na pzimie szkły średniej, rzwijanie umiejętnści współpracy w zesple raz krzystania z wiedzy innych ludzi, kształcenie zdlnści pdejmwania dpwiedzialnych działań, dsknalenie umiejętnści psługiwania się nwczesnymi śrdkami kmunikwania się i przekazu infrmacji, rzwijanie umiejętnści rganizwania własnej pracy, przygtwanie młdzieży d knkursów i limpiad histrycznych, pszerzanie swjej wiedzy w wybranych bszarach. III CELE EDUKACYJNE I WYCHOWAWCZE : umżliwienie rzwju własnych zaintereswań i zdlnści, kształtwanie umiejętnści badawczych uczniów, pgłębianie wiedzy psiadanej przez uczniów, rzwijanie myślenia histryczneg, zapznanie uczniów z warsztatem pracy histryka, prblemwe zbieranie źródeł histrycznych i umiejętne ich wykrzystanie w samdzielnej pracy badawczej np. na temat śrdwiska lkalneg, ustalanie faktów histrycznych na pdstawie różnych źródeł i ich knfrntacja z dtychczaswą wiedzą na dany temat,
rzwijanie krytycyzmu wbec różnych źródeł wiedzy histrycznej raz krytycznej analizy różnych interpretacji histrii, redagwanie tekstów histrycznych, umiejętnść wypwiadania się na piśmie np. przygtwanie reprtażu, artykułu wybranym wydarzeniu, pgłębianie umiejętnści prezentwania wyników własnej pracy w zróżnicwanych frmach raz kształtwanie zdlnści frmułwania pinii i wnisków histrycznych w frmie bszernych wypwiedzi ustnych i pisemnych a także brny własnych sądów w dyskusji, kształcenie pstawy zaangażwania w życie spłecznści szklnej, lkalnej, kształcenie pstaw patritycznych, pczucia przynależnści d wspólnty rdzinnej, lkalnej, reginalnej, nardwej, rzbudzanie szacunku d nagrmadznych przez innych dóbr kultury, szacunku d przeszłści raz ptrzeby zachwania teg dziedzictwa, przygtwanie d dalszej edukacji na pzimie studiów wyższych, zwracanie uwagi na takie wartści w pracy histryka jak: dciekliwść, krytycyzm, samdzielnść myślenia, dążenie d prawdy i pszanwanie prawdy, biektywizm, twórcze i pżyteczne zagspdarwanie wlneg czasu. III ZADANIA NAUCZYCIELA: wypsaża ucznia w niezbędne umiejętnści ptrzebne w pracy badawczej histryka, rzbudza zaintereswania uczniów, zachęca d twórczej pracy,
kształci pstawy knieczne w pracy histryka np. rzetelnść, biektywizm, dciekliwść, dążenie d pznania prawdy, szacunek d dmiennych pglądów, pmaga w pszukiwaniu, pracwywaniu materiałów źródłwych, wykształca w uczniach pstawy patrityczne, zachęca d pdejmwania dpwiedzialnych działań np. uczestnictw w limpiadach, knkursach, wdraża d samdzielnej pracy, zachęca d prezentwania własnych pinii i sądów na różne tematy, krytycznej pstawy wbec taczającej rzeczywistści, kształci pstawy zaangażwania w życie szkły i śrdwiska lkalneg. Gdzie i jak będziemy szukać infrmacji na temat interesujących nas wydarzeń. Techniki zbierania materiałów. Szukamy świadków, uczestników wydarzeń. Przygtwujemy się d przeprwadzania wywiadów i ich interpretacji. Szukamy infrmacji pisanych, pamiątek Wizyta w Archiwum Państwwym w Przemyślu- zaznajmienie się z pracą i zasbami tej instytucji, pszukiwanie materiałów na interesujące nas tematy. Wyjścia d muzeum- nawiązanie współpracy z Muzeum Nardwym Ziemi Przemyskiej w Przemyślu. Nawiązanie współpracy z WSWE w Przemyślu. Krótka charakterystyka rdzajów prac histrycznych.
Przygtwywanie artykułów d gazetki szklnej z wykrzystaniem kmputera. Przygtwujemy się d knkursów i limpiad. Organizwanie własnej pracy. Dcieranie i krzystanie z różnych materiałów, w tym Internetu. Praca z tekstem źródłwym. Praca z mapą i atlasem histrycznym. Prezentujemy wyniki naszych prac. Przygtwywanie wystaw zgrmadznych materiałów. Opracwywanie plansz tematycznych. Opracwanie trasy wycieczki histrycznej p naszym reginie. Wystawy pracwań i prac plastycznych. IV SPOSOBY OSIĄGANIA CELÓW: kreślenie i przedstawienie przez uczestników indywidualnych zaintereswań, rzpznanie czekiwań i mżliwści uczniów, wspólny wybór tematyki zajęć, plan pracy Kła, integracja grupy, praca indywidualna i w grupach, prwadzenie zajęć z wykrzystaniem kmputera, Internetu, różnrdne frmy pracy dstswane d indywidualnych ptrzeb i mżliwści uczniów, twrzenie sytuacji prblemwych sprzyjających twórczej pracy, przedstawienie niezbędnych infrmacji na temat warsztatu pracy histryka, pisania prac histrycznych, pszukiwania infrmacji i ich interpretacja,
przydział zadań, kreślenie czasu ich realizacji, pmc w pszukiwaniu infrmacji, aktywne uczestnictw w życiu szkły i śrdwiska, sptkania z ciekawymi ludźmi- żywa histria. V PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA: zna warsztat pracy histryka umie zdbywać, grmadzić i krytycznie analizwać materiały źródłwe, umie przeprwadzać wywiady, umie pisać prace z bibligrafią, przypisami, materiałem ilustracyjnym, ptrafi prezentwać swje prace np. występuje przed grupą, brni swjeg stanwiska, dyskutuje na różne tematy, ma pszerzną i ugruntwaną wiedzę z wybranych bszarów, rzwija swje zaintereswania, dnsi sukcesy w knkursach i limpiadach, umie pracwać w zesple i samdzielnie, ptrafi rganizwać swją pracę, uczestniczy w działaniach na rzecz szkły i lkalneg śrdwiska, publikuje swje artykuły w gazetce szklnej, zna i współdziała z instytucjami kulturalnymi w swim reginie, wyrabia w sbie takie cechy jak: dciekliwść, pszanwanie prawdy, tlerancja, pszanwanie pinii innych ludzi, rzetelnść, biektywizm, patrityzm, pszanwanie zasad demkracji. VI EWALUACJA:
pinie i ankiety uczniów, cena rezultatów pracy, pracwania histryczne i udstępnienie ich w biblitece szklnej, knkursy szklne i międzyszklne, zaświadczenia rganizwaniu urczystści i wystaw, wystawy prac plastycznych i pisemnych.