PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM SPOŁECZNEGO W WYSZYNIE 1. Szklny prgram prfilaktyczny w świetle przepisów. 2. Diagnza sytuacji prblemwej: 1. analiza ankiet, 2. wywiady, 3. rzmwa z pedaggiem szkły. 3. Cele prgramu, zadania raz spsby realizacji. 4. Spdziewane efekty w wiedzy, pstawach i zachwaniu uczniów. 5. Ewaluacja prgramu. 6. Pstanwienia kńcwe. WSTĘP Szkła jest instytucją, która ma bezpśredni wpływ na rzwój psychfizyczny dziecka, dlateg też pwinna realizwać wychwanie zdrwtne, prfilaktyczne, które stanwi integralną część wychwania gólneg. Kształtwanie u młdzieży prawidłwych pstaw i zachwań zdrwtnych, wyrbienie aktywneg stsunku d zdrwia własneg i zdrwia innych raz wyrabianie umiejętnści rzpznawania i zapbiegania uzależnienim t pdstawwy cel wychwania zdrwtneg. MISJA SZKOŁY Gimnazjum Spłeczne w Wyszynie Szkła wszechstrnneg rzwju : a) Kieruje swje działania w strnę najważniejszeg pdmitu, jakim jest w szkle uczeń, b) Kieruje się zasadą, że wszyscy człnkwie spłecznści szklnej, uczniwie, rdzice, nauczyciele, pracwnicy bsługi i administracji, i na dyrektrze kńcząc, są w pełni wlnymi LUDŹMI, gdnymi szacunku i zrzumienia, przy czym każdy człnek spłecznści szklnej jest dpwiedzialny pprzez swją pracę i zachwanie za swój sbisty rzwój, a także za jakść pracy i wizerunek szkły wspólnty, d której wstąpi. Pjawiające się knflikty rzstrzygane są na drdze rzmów i negcjacji, c) Pzwala zdbywać wiedzę i umiejętnści nie pprzez grmadzenie niezlicznej ilści infrmacji, ale przez twrzenie hlistyczneg brazu świata i rzumienie praw nim rządzących, w celu wybierania najbardziej trafnych spsbów reagwania na nieg i zdbywania umiejętnści dpwiedzialneg i twórczeg kształtwania życia w przyszłści, d) Umżliwia ucznim rzpznanie i maksymalny rzwój swich zdlnści party m. in. na świadmści celów wytycznych przez ministrów edukacji krajów Unii Eurpejskiej, zgdnie z którymi edukacja w Eurpie ma siągnąć najwyższy pzim i będzie uznawana za wzór dla całeg świata, e) Twrzy w uczniach świadmść, że współczesny rzwój cywilizacji niesie za sbą kniecznść nabycia umiejętnści samkształcenia raz kniecznść uczenia się przez całe życie, f) Mając na uwadze integrację współczesneg świata, a Eurpy w szczególnści, szkła kładzie szczególny nacisk na naukę języków bcych raz infrmatykę, nie zapminając 1

2 ptrzebie zdbywania wiedzy przedmitwej, która zgdnie ze strategicznym celem rzwju UE ma być pdstawą najbardziej knkrecyjnej i dynamicznej gspdarki świata, g) Pzwala zdbyć wiedzę i umiejętnści przygtwujące uczniów d dalszeg etapu kształcenia, h) Wykrzystuje w prcesie uczenia się i nauczania najnwsze zdbycze psychlgii, pedaggiki innych nauk wspmagających te prcesy, i) Obwiązujący w szkle system ceniania stymuluje rzwój ucznia, kładąc nacisk na mtywacyjną i wspierająca rlę cen, j) Stwarza nauczycielm warunki, aby byli ceninymi, dbrze płacanymi specjalistami, stale pdnszącymi swje kmpetencje, dzięki czemu szkła staje się wspólntą uczącą się ustawicznie. WIZJA SZKOŁY Gimnazjum Spłeczne w Wyszynie Szkła wszechstrnneg rzwju Pmaga: rzwijać własną sbwść, aby znaleźć swje miejsce w taczającym nas świecie, być wrażliwym na dbr, piękn i prawdę, być człwiekiem realizującym swje marzenia i pmagać ptrzebującym i skrzywdznym. 1. Szklny prgram prfilaktyczny w świetle przepisów. Pdstawa prawna dla działań prfilaktycznych (zapisy pstulujące prwadzenie działań prfilaktycznych w szkle): Ustawa system światy. Ustawa chrnie zdrwia psychiczneg z dnia r. Ustawa wychwaniu w trzeźwści z dnia r. Ustawa przeciwdziałaniu narkmanii z dnia r. Ustawa antyniktynwa z dnia r. Rzprządzenie MENiS z r. zmieniające rzprządzenie w sprawie ramwych statutów publiczneg przedszkla raz publicznych szkół (Dz. U, Nr. 10 pz. 96). Rzprządzenie MENiS z r. w sprawie pdstawy prgramwej w pszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr. 51 pz.458) Rzprządzenie MENiS z 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółwych frm działalnści wychwawczej i zapbiegawczej wśród dzieci i młdzieży zagrżnych uzależnieniami. 2

3 2. Diagnza sytuacji prblemwej: Diagnza zstała przeprwadzna na pdstawie analizy ankiet, bserwacji, wnisków z wywiadów i rzmów raz mnitringu spraw wychwawcz - piekuńczych. ANALIZA I WNIOSKI Z PRZEPROWADZONYCH ANKIET ZOSTAŁY OMÓWIONE NA RADACH PEDAGOGICZNYCH ORAZ W ZESPOŁACH: PRZEDMIOTOWYCH, NAUCZYCIELI UCZĄCYCH W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH I WYCHOWAWCZYM. WSZYSTKIE WNIOSKI ZNAJDUJĄ SIĘ W PROTOKOLARZU RP. Na tej pdstawie wydrębnin następujące zagrżenia: 1. przemc jak częst stswany przez młdzież spsób reagwania na sytuacje knfliktwe, 2. niewykształcna pstawa przdrwtna u młdzieży, 3. pczucie niepełnej kmpetencji wychwawczej rdziców w bliczu wieku adlescencji dzieci raz zagrżeń spłecznych. 3

4 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI CEL 1: WIEDZA O ZDROWYM STYLU ŻYCIA I ŚWIADOME PODEJMOWANIE DECYZJI O NIM 1.Odżywianie 2.Aktywnść ruchwa 3.Higiena sbista i gólna. Trska własne ciał. 4.Hartwanie,sen i wypczynek 5.Świadmść eklgiczna 6.Edukacja knsumenta -pprawienie zasad prawidłweg żywienia -kształtwaniem przdrwtnych nawyków pprzez prmcję zbilanswanej diety -pprawa spsbu żywienia ludnści i jakści zdrwtnej żywnści -dczytywanie GDA -bliczanie BMI -zwiększenie aktywnści fizycznej ludnści Udział w prjekcie edukacyjnym,, Rdzin, trzymaj frmę Udział w prgramie,, Bądźmy zdrwi wiemy, więc działamy Udział uczniów w szkleniu na Młdzieżwych Liderów Zdrwia CEL 2: BEZPIECZEŃSTWO I PIERWSZA POMOC Wiedza i umiejętnść pstępwania w stanach nagłych zagrżeń zdrwia i życia. - zasady pierwszej pmcy przedlekarskiej -bjawy cukrzycy, SEPSY Udział w prgramie,, Pierwszy dzwnek Umiejętnść krzystania z instytucji i rganizacji, które udzielają pmcy w sytuacjach zagrżeń CEL 3: WIEDZA O CHOROBACH I DYSFUNKCJACH Zapbieganie i graniczenie skutków schrzeń układu kstnstawweg - prpagwanie zdrweg stylu życia -znaczenie rehabilitacji/zajęć krekcyjnych - ppularyzwanie wiedzy rli aktywnści fizycznej 4

5 Zapbieganie chrbm sercw-naczyniwym -pprawienie zasad prawidłweg żywienia -kształtwaniem przdrwtnych nawyków pprzez prmcję zbilanswanej diety -pprawa spsbu żywienia ludnści i jakści zdrwtnej żywnści -zwiększenie aktywnści fizycznej ludnści Zapbieganie chrbm zakaźnym i zakażenim -zapbieganie HIV/AIDS (1 grudnia- Światwy Dzień AIDS, 14 luteg- Bezpieczne Walentynki, 3 niedziela maja -Dzień Pamięci Zmarłych na AIDS), Udział w Krajwym Prgramie Zwalczania AIDS I Zapbiegania Zakażenim HIV -zapbieganie grypie, meningkkm Prelekcje grypie, gazetka tematyczna, Udział w Prgramie,, Pierwszy dzwnek -zapbieganie wszawicy, świerzbwi -prfilaktyka próchnicy zębów i chrób przyzębia Zapbieganie chrbm nwtwrwym Zapbieganie częstści urazów pwstałych w wyniku wypadków drgwych Zapbieganie zaburzenim psychicznym Światwy Dzień Zdrwia -zapbieganie rakwi szyjki macicy -zapbieganie rakwi piersi -prpagwanie zasad bezpieczneg pruszania się, przestrzeganie przed niebezpieczeństwami, których uczeń mże nie przewidzieć -prmwanie zdrwia psychiczneg pprzez dstarczanie wiedzy i umiejętnści d prawidłweg psychspłeczneg rzwju dzieci młdzieży; kształtwanie zachwań krzystnych dla zdrwia psychiczneg -Działania związane z hasłem Światwej Organizacji Zdrwia 5

6 Organizacja bchdów miesiąca zdrwia Zachwanie się sby chrującej, zachwanie się wbec sby chrej str i przewlekle raz niepełnsprawnej. Chrby związane ze szkdliwścią cywilizacji. Pgadanki. Pgadanki. CEL 4: UMIEJĘTNOŚĆ JEDNOCZENIA ŚRODOWISKA WOKÓŁ SPRAW ZWIĄZANYCH ZE ZDROWIEM 1.Pzyskiwanie rdziny dla prwadzenia zdrweg stylu życia Prelekcje dla rdziców Infrmacje na strnie szkły Udział w akademiach przdrwtnych 2.Aktywizwanie śrdwiska szklneg Wywiad z lekarzem 3.Aktywizwanie śrdwiska lkalneg Lekcje z pielęgniarką CEL 5: KSZTAŁTOWANIE ŚWIADOMOŚCI NEGATYWNEGO DZIAŁANIA ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH 6

7 1. Zapbieganie uzależnienim - sptkania dla uczniów i pedaggizacja rdziców z udziałem zaprsznych specjalistów (np. prawnik, plicjant, lekarz, pielęgniarka, psychlg, pracwnik śrdka terapii uzależnień) - akcja plakatwa UZALEŻNIENIOM STOP - lekcje wychwawcze, gazetki tematyczne - warsztaty prfilaktyczne UZALEŻNIENIOM STOP - zapbieganie zażywaniu śrdków psychaktywnych - zapbieganie paleniu tytniu ( 31 maja Światwy Dzień Bez Tytniu, trzeci czwartek listpada,,rzuć Palenie razem Nami ) - udział w Prgramie Ograniczenia Zdrwtnych Następstw Palenia Tytniu - udział w Prgramie,, Znajdź Właściwe Rzwiązanie - prelekcje dla rdziców zgdnie z wytycznymi - filmy edukacyjne - kntrla biska, talet, klic szkły - w przypadku stwierdzenia psiadania lub używania śrdków psychaktywnych szybka interwencja i natychmiastwe pwiadmienie rdziców lub prawnych piekunów (według dpwiednich strategii pstępwania) - wzmacnianie w uczniach umiejętnści dmawiania warsztaty asertywnści 7

8 CEL 6: KSZTAŁTOWANIE POSTAW AKCEPTOWANYCH SPOŁECZNIE 1. Prmwanie pstaw akceptwanych spłecznie - przestrzeganie regulaminu szkły (system nagród i kar) - apele szklne - kształtwanie sbwści uczniów partej na systemie wartści kreślnej w WIZJI ABSOLWENTA GIMNAZJUM CEL 7: BUDOWANIE POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE 1. Zapbieganie agresji i przemcy - dyskusja w klasach na temat agresji słwnej i fizycznej - rganizacja zajęć warsztatwych na temat radzenia sbie z przemcą i agresją - knsekwentne i systematyczne reagwanie na każdy przejaw agresji i przemcy - sptkania z pracwnikami plicji w celu ukazania dpwiedzialnści uczniów za swje czyny w świetle prawa - katechezy dtyczące dekalgu - bieżące infrmwanie rdziców przejawach agresywneg zachwania dziecka 8

9 - pgadanki dla rdziców na temat przyczyn i skutków agresji słwnej i fizycznej - trening umiejętnści negcjwania i rzwiązywania knfliktów uczeń uczeń, uczeń nauczyciel 2. Zapbieganie kradzieżm w szkle - przestrzeganie uczniów przed przynszeniem cennych przedmitów d szkły - w razie zaistnienia kradzieży natychmiastwe pwiadmienie nauczyciela - pgadanki przeprwadzane przez pracwników plicji na temat prawnych knsekwencji kradzieży 3. Niwelwanie różnic w zakresie psiadanej wiedzy między pszczególnymi uczniami pwdującymi knflikty - stswanie aktywnych metd nauczania z wykrzystaniem multimedialnych śrdków dydaktycznych - knsultacje dla uczniów, pmc w lekcjach - kreślenie wymagań edukacyjnych z każdeg przedmitu - dstarczenie ucznim wiedzy, jak mżna się uczyć lepiej i efektywniej - diagnza trudnści ucznia - prgramy dla uczniów zdlnych - mtywwanie uczniów d pracy, dstrzeganie ich najmniejszych 9

10 siągnięć - rzmwy interwencyjne z nauczycielem CEL 8: PRZEKAZYWANIE WIEDZY NA TEMAT ZAGROŻEŃ PŁYNĄCYCH Z NIEODPOWIEDNIEGO KORZYSTANIA Z MEDIÓW I UCZENIE KRYTYCZNEGO STOSUNKU DO MEDIÓW 1. Uświadmienie ucznim negatywnych skutków niedpwiedzialneg krzystania z kmputera - pgadanki na temat uzależnień d kmputera - dyskusje negatywnym wpływie gier i prgramów kmputerwych ukazujących przemc i agresję - uświadamianie ucznim zagrżeń płynących z sieci internetwej (rzmwy na czacie, wymiana adresów i telefnów z nieznajmymi, sptkania w realu ) 2. Ostrzeganie uczniów przed glądaniem niewłaściwych prgramów TV - dsknalenie umiejętnści selekcji ferwanych prgramów TV, np. pprzez pgadanki na temat 10

11 - przeprwadzanie ankiet na temat jakści i ilści glądanych prgramów TV - uwrażliwienie na upiększny braz świata krewany przez reklamy TV 3. Infrmwanie uczniów skutkach czytania i glądania niewłaściwej prasy - pgadanki na temat umiejętneg wybru prasy, zgdneg z wiekiem i zaintereswaniami - zapznanie uczniów z wartściwymi tytułami czaspism i zachęcanie d ich czytania - kształtwanie umiejętnści selektywneg dbierania infrmacji zawartych w prasie, nieuleganie manipulacji - umiejętne krzystanie z prad i reklam praswych CEL 9: OCHRONA UCZNIÓW PRZED PSYCHOMANIPULACJAMI PŁYNĄCYMI ZE STRONY SEKT 1. Uświadmienie ucznim istnienia sekt i zagrżeń płynących z przystąpienia d nich - pgadanki na temat metd pzyskiwania młdych ludzi d sekt - infrmwanie bjawach świadczących, że ktś z tczenia znajduje się pd wpływem sekty - uczenie umiejętnści dmwy współpracy z sektą - infrmwanie mżliwściach znalezienia pmcy w razie kntaktów z człnkami sekty lub przynależnści d niej 11

12 - przeprwadzanie ankiet diagnzujących pwyższy prblem wśród gimnazjalistów CEL 10: PRZESTRZEGANIE UCZNIÓW PRZED WCZESNĄ INICJACJĄ SEKSUALNĄ Zajęcia warsztatwe na,, Wychwaniu d życia w rdzinie, CEL 11: POMOC UCZNIOM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI MATERIALNEJ I SPOŁECZNEJ 1. Infrmwanie uczniów mżliwściach udzielenia im draźnej pmcy w trudnych sytuacjach lswych - pmc materialna w pstaci stypendium lub zasiłków jednrazwych - refundacja biadów - zakup pdręczników dla najbardziej ptrzebujących - udstępnianie kmputerów ucznim (np. w biblitece) - pmc najsłabszym ucznim w uzupełnianiu zaległści 2. Uwrażliwianie uczniów na ubóstw i ptrzeby drugieg człwieka i nauczenie aktywnści w pmaganiu ubgim, słabym i niepełnsprawnym - zbiórka żywnści, dzieży i przybrów szklnych, na rzecz ubgich - pgadanki w klasach - sptkania integracyjne z sbami niepełnsprawnymi 12

13 SPODZIEWANE EFEKTY W WIEDZY, POSTAWACH I ZACHOWANIU UCZNIÓW Znajmść praw i bwiązków ucznia. Pzytywne zmiany w zakresie samceny, umiejętnść kreślania swich mżliwści i wyznaczania realnych celów. Otwarta, serdeczna, empatyczna pstawa wbec klegów, w tym niepełnsprawnych. Zachwania zgdne z przyjętymi nrmami życia w grupie i spłeczeństwie. Panwanie nad emcjami, dążenie d bezknfliktwści w stsunkach z rówieśnikami i drsłymi. Kierwanie się w życiu uniwersalnym systemem wartści. Samdzielne planwanie, dknywanie wybrów, branie dpwiedzialnści za pdejmwane decyzje. Pzytywne pdejście d bwiązku kształcenia, wzrst siągnięć szklnych. Wyska frekwencja szklna. Angażwanie się uczniów w życie szkły i szerszych spłecznści. Uczestnictw w zajęciach sprtwych i innych niebwiązkwych działaniach pzalekcyjnych. Nabycie rzetelnej wiedzy szkdliwści papiersów, alkhlu i narktyków innych uzależnieniach. Nabycie umiejętnści przeciwstawiania się presji śrdwiska. Zachwanie abstynencji d śrdków durzających. ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Szklny Prgram Prfilaktyki zstał pracwany na ptrzeby Gimnazjum Spłeczneg w Wyszynie, p zdiagnzwaniu śrdwiska szklneg. SPP pwinien bejmwać w szczególnści działania i śrdki stswane w celu zapbiegania agresji, przemcy i narkmanii. W SPP przedstawin także zadania mające na celu zapbieganie takim zachwanim prblemwym jak brak kultury sbistej, wagary, brak zaintereswania nauką, wczesna inicjacja seksualna, zagrżenia ze strny mediów i sekt. Płżn nacisk na prfilaktykę i prmcję zdrwia, zasady udzielania pierwszej pmcy przedlekarskiej raz jednczenie spłecznści lkalnej wkół spraw związanych ze zdrwiem. Osbami dpwiedzialnymi za realizację w/w prgramu są: dyrekcja szkły, wychwawcy, nauczyciele, pedagg szklny, rdzice uczniów. 13

14 14