Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 38 w Gliwicach

Transkrypt

1 Prgram wychwawczy Szkły Pdstawwej Nr 38 w Gliwicach 2014/15 NADRZĘDNY CEL WYCHOWANIA Osiągnięcie przez ucznia pełni rzwju sbweg w sprzyjającym mu śrdwisku wychwawczym. Misja szkły Szkła Pdstawwa Nr 38 w Gliwicach uczy, wychwuje i piekuje się dziećmi klas I-VI. Mamy na uwadze rzwój sbwści uczniów pprzez integrwanie wiedzy i umiejętnści raz kształtwanie pstaw. W naszej szkle znajdzie się miejsce dla każdeg ucznia. Każdemu dziecku i rdzicm zapewniamy pmc w różnych dziedzinach życia. 1. Jesteśmy kreatywni, twarci i ciekawi świata. 2. Dyspnujemy bardz dbrze przygtwaną kadrą, systematycznie dsknalącą się i wzbgacającą swój warsztat pracy. 3. Nasze wartści: - dpwiedzialnść za siebie i za innych, - tlerancja, - szacunek dla symbli i tradycji nardwych, - rzwijanie zaintereswań i talentów. 4. Zapewniamy: - pczucie bezpieczeństwa, życzliwą atmsferę i indywidualne pdejście d każdeg ucznia, - planwanie pracy dydaktycznej i wychwawczej na pdstawie analizy dtychczaswych efektów, - slidne pdstawy d dalszej nauki i warunki d rzwju indywidualnych uzdlnień, - wspieranie rdziców w wychwaniu dzieci zgdnie z uniwersalnym systemem wartści, - współpracę ze śrdwiskami dpwiedzialnymi za rzwój i wychwanie. 5. Uczymy: - zasad humanitaryzmu, sprawiedliwści i dpwiedzialnści, - szacunku d tradycji i symbli nardwych, - znajmści reginu i tradycji związanych z reginem, - zdrweg i higieniczneg trybu życia, wlneg d wszelkich nałgów, - akceptację siebie, dknywania właściwych wybrów, współpracy w grupie, - dpwiedzialnści za zachwanie śrdwiska naturalneg.

2 6. Oferujemy: - naukę języka angielskieg, - zajęcia pzalekcyjne rzwijające uzdlnienia i zaintereswania, - udział w knkursach i zawdach, - rganizwanie imprez kulturaln rzrywkwych, - rganizwanie wycieczek turystyczn krajznawczych, - zajęcia specjalistyczne: krekcyjn - kmpensacyjne, gimnastykę krekcyjną, lgpedyczne w ramach psiadanych mżliwści, - zajęcia dydaktyczn- wyrównawcze, - piekę pedagga i psychlga szklneg, - piekę medyczną (pierwsza pmc, fluryzacja zębów) - świetlicę, - stłówkę, - biblitekę. 7. Rdzicm uczniów zapewniamy: - bieżącą infrmację uczniach, - pradnictw, - udzielenie wsparcia w trudnych sytuacjach. Sylwetka abslwenta naszej szkły

3 I. Cel wychwania: Wszechstrnny rzwój sbwści ucznia. Cele peracyjne: 1. Kształtujemy braz własnej sby i samceny. 2. Pznajemy swje mcne strny i ptrafimy je wykrzystać w krewaniu własnej sbwści. 3. Dstrzegamy świat własnych ptrzeb i zasób swich mżliwści. 4. Ptrafimy dknać autprezentacji. 5. Kształtwanie krytycyzmu wbec wzrów zachwań prpnwanych przez śrdki masweg przekazu. Efekty: Uczeń : - Obserwuje własne zachwanie w różnych sytuacjach - Ma świadmść swich zalet i wad - Dstrzega wpływ innych sób na kształtwanie sbwści i drgi życiwej, ptrafi t prawidłw cenić. - Rzumie ptrzebę krytycyzmu wbec wzrców prpnwanych przez śrdki masweg przekazu. - Ptrafi i chce się pzytywnie zaprezentwać. II. Cel wychwania: Wszechstrnny rzwój intelektualny ucznia. Cele peracyjne: 1. Dążymy d pszukiwania prawdy 2. Rzwijamy zaintereswania i uzdlnienia. 3. Kształtujemy umiejętnść uczenia się, grmadzenia, segregwania i weryfikwania infrmacji. 4. Kształtwanie umiejętnści wypwiadania się. Efekty: - Psiada ciekawść pznawczą d taczająceg świata raz pzytywne nastawienie d uczenia się. - Chętnie rzwija swje zaintereswania, krzysta z różnych źródeł wiedzy. - Wygłasza swje sądy i pinie. - Rzumie ptrzebę zdbywania wiedzy, ptrafi zastswać zdbyte wiadmści w życiu. III. Cel wychwania: Przestrzeganie zasad kmunikacji w kntaktach z rówieśnikami i drsłymi. Cele peracyjne: 1. Budujemy kntakt i przumienie. 2. Radzimy sbie z presją i manipulacją. 3. Odważnie wygłaszamy swje sądy i pinie. 4. Chętnie pracujemy w grupie, znamy zasady dbrej współpracy. 5. Pmagamy sbie wzajemnie, szanujemy starszych.

4 Efekty: - P wejściu d nwej grupy łatw się adptuje, ptrafi przedstawić się, rzmawiać. - Mówi językiem Ja, aktywnie słucha, negcjuje. - W różnych sytuacjach buduje własne sądy i pinie. - Stsuje na c dzień zasady dbrej współpracy. - Ptrafi zachwać się właściwie wbec sób starszych, dstrzega kniecznść pmcy. - Współtwrzy, respektuje nrmy grupwe i czuje się współdpwiedzialny za działanie grupy. IV. Cel wychwania: Trska zdrwie i bezpieczeństw swje i innych. Cele peracyjne: 1. Przestrzegamy zasad bezpieczeństwa w ruchu ulicznym raz na terenie szkły. 2. Wyrabiamy pdstawwe nawyki higieniczne. 3. Dbamy rzwój umysłwy i fizyczny. 4. Właściwie i bezpiecznie rganizujemy czas wlny. 5. Wdrażamy d rzwiązywania knfliktów na drdze negcjacji. 6. Wpajamy zasady bezpieczeństwa pdczas lekcji i przerw. 7. Zapbiegamy uzależnienim. Efekty: - Bezpiecznie przekracza jezdnię. - Zachwuje się bezpiecznie w szkle i na bisku. - Jest czysty i zadbany. - Prawidłw się dżywia. - Wypczywa czynnie, bezpiecznie. - Bezknfliktw rzwiązuje prblemy. - Ma świadmść szkdliweg, niebezpieczneg dla zdrwia i życia działania śrdków durzających. V. Cel wychwania: Kształtwanie pstawy szacunku dla rdziny, miejscwści, jczyzny, świata raz ciekawści wbec innych kultur i nardów Cele peracyjne: 1. Uczymy dpwiedzialnści za stan śrdwiska naturalneg. 2. Uczymy szacunku i pszanwania mienia spłeczneg. 3. Rzwijamy wrażliwść spłeczn-mralną i estetyczną. 4. Aktywnie uczestniczymy w życiu i pracy rdziny, klasy i szkły raz na miarę swych mżliwści w pracy innych grup spłecznych w najbliższym śrdwisku. 5. Wyrabiamy pstawę patrityzmu raz twartści na inne kraje i ptrzebę ich pkjweg współistnienia. 6. Pznajemy regulaminy zachwania w miejscach publicznych i stsujemy się d nich. 7. Twrzymy i uczestniczymy w kultywwaniu tradycji szkły, reginu i państwa. 8. Kształcenie pstawy świadmeg Eurpejczyka twarteg na kultury Wschdu i Zachdu.

5 Efekty: 1. Ma wyrbiną pstawę spłeczn-mralną, właściwy stsunek d klegów, rdziców, nauczycieli, sób drsłych. 2. Zna i aktywnie uczestniczy w życiu rdziny, klasy raz najbliższeg śrdwiska. 3. Dba autrytet swjej klasy i szkły. 4. Ma wykształcną pstawę szacunku i patrityzmu wbec swjej jczyzny. 5. Dstrzega ptrzebę pkjweg współistnienia z innymi państwami, jest twarty na inne kultury. 6. Rzumie ptrzebę chrny śrdwiska naturalneg. 7. Uczeń jest przygtwany d aktywneg uczestnictwa w życiu zjedncznej Eurpy. VI. Cel wychwania: Kształtwanie umiejętnści zachwania się w sytuacjach trudnych. Cele peracyjne: 1. Kształtujemy umiejętnści reagwania w różnych sytuacjach. 2. Zapznajemy dzieci z ich prawami raz asertywnym spsbem zachwywania się. 3. Kształtujemy pstawę tlerancji. Efekty: - Zna i rzumie pjęcia: nrma, praw, bwiązek, tlerancja, gdnść. - Dstrzega różnice między ludźmi i akceptuje je. - Rzróżnia dbr i zł w sytuacjach cdziennych i dpwiedni reaguje. - Zna i stsuje frmy dmawiania w sytuacji presji grupwej - Jest świadme swich praw. - Wie d kg mże zwrócić się pmc. Pwinnści wychwawcy klasy - Prwadzenie gdzin d dyspzycji wychwawcy klasy według ustalnej tematyki, zgdnej z gólnymi zadaniami wychwawczyni szkły. - Diagnzwanie ptrzeb i trudnści uczniów raz prcesów interpersnalnych zachdzących w klasie. - Diagnzwanie sytuacji rdzinnej uczniów. - Integrwanie klasy i dbanie utrzymywanie w niej dbrej atmsfery pracy. - Udzielanie ucznim wsparcia psychiczneg w sytuacjach kryzysów sbistych, rdzinnych lub szklnych. - Obserwwanie, ntwanie i cenianie zachwań uczniów - Organizwanie sytuacji wychwawczych (imprezy klaswe, wycieczki, wspólne wyjścia d kina, teatru itp.) stwarzających mżliwść integrwania klasy, kształtwania kultury sbistej uczniów, wdrażania d współdziałania, pszerzania zaintereswań itp. - Organizwanie (w miarę mżliwści) różnych frm pmcy dla uczniów, np. pmcy kleżeńskiej w nauce, pmcy materialnej. - Utrzymywanie partnerskiej współpracy z rdzicami uczniów i wspieranie ich w wychwaniu dzieci. - W szczególnych sytuacjach pełnienie rli mediatra pmiędzy uczniem a rdzicami, uczniem a nauczycielem.

6 Ogólna tematyka gdzin wychwawczych 1. Jesteśmy zespłem. Integracja grupy. Twrzenie nrm grupwych. 2. Jak mgę ci pmóc? Uwrażliwienie dzieci na ptrzeby innych ludzi. 3. Pznaj mje hbby. Wzmacnianie pczucia własnej wartści dziecka pprzez dzielenie się swją pasją. 4. Ptrafię przumiewać się z innymi. O sztuce kmunikwania się. Kultura życia cdzienneg. 5. Myślę twórcz. Stymulwanie twórczeg myślenia. 6. Książka mim przyjacielem. 7. O sztuce przyjaźni. 8. Wulgaryzmy? T nie w mim stylu. ( 17 grudnia- Dzień Bez Przekleństw). 9. Bezpieczeństw w sieci. ( 18 luteg - Dzień bezpiecznych mediów) 10. Znam swje prawa i bwiązki. Szanuję i respektuję prawa innych. (10 grudnia - Dzień Ochrny Praw Dziecka). 11. Przemc trzeba pwstrzymywać. Wspólne przeciwdziałanie zjawiskm agresji i przemcy wśród uczniów. 12.,,Słup sli - jak reagwać w sytuacji, gdy jesteśmy świadkami dręczenia innych. 13. Asertywnść. Odmawianie. 14. Wartści, którymi mżna i należy kierwać się w życiu. 15. Rzwiązywanie knfliktów. Negcjacje. Kmprmis. 16. Kim chciałbym być i c muszę zrbić, żeby t siągnąć? Planuję swją przyszłść. Pdejmuję decyzje. 17. Inny nie znaczy grszy. Tlerancja wbec dmiennści. 18. Prblemy i trudnści kresu djrzewania. 19. Zdrwy styl życia. 20. Używkm mówimy NIE! 21. Ochrna śrdwiska naturalneg. 22. Dknywanie samceny 23. Różnrdnść kultur w Zjedncznej Eurpie. 24. Szanujemy tradycje. 25. Święta państwwe - frmy zachwań patritycznych. Znaczenie symbli nardwych. 26. Jestem Eurpejczykiem. C t znacza? 27. Mje miast- mja sprawa. Wspólnie zapbiegamy niszczeniu mienia publiczneg. 28. Uczę się skutecznie. Techniki efektywneg uczenia się. Frmy pracy wychwawczej z uwzględnieniem szklnych tradycji i byczajów Praca wychwawcza nie byłaby mżliwa bez uwzględnienia różnrdnych frm pracy szkły, które mają na celu integrwanie prcesu dydaktyczneg z prcesem wychwawczym i są realizwanie przez wszystkich nauczycieli. Przeniknięcie treściami wychwawczymi wszystkich zajęć edukacyjnych zarówn w nauczaniu zintegrwanym jak również na pszczególnych przedmitach, ścieżkach edukacyjnych.

7 Twrzenie sytuacji wychwawczych pdczas każdeg indywidualneg kntaktu nauczyciela z uczniem pdczas przerw międzylekcyjnych, wycieczek, zabaw, urczystści itp. Realizacja gdzin d dyspzycji wychwawcy klasweg zgdnie z pracwanym i przyjętym spójnym planem. Przygtwanie urczystści szklnych zgdnie z istniejącym harmngramem, tradycjami i byczajami: Rzpczęcie i zakńczenie każdeg rku szklneg urczystą Mszą Świętą i akademią skupiającą rdziców, uczniów, nauczycieli i całą spłecznść lkalną. Demkratyczne wybry d Rady Samrządu Uczniwskieg. Paswanie na ucznia klasy I. Obchdy: Dnia Kmisji Edukacji Nardwej, Święta Niepdległści, Uchwalenia Knstytucji 3 Maja. Mikłajki Pwitanie wisny, Sptkania z kazji: Dnia Babci i Dziadka, Dnia Matki. Kultywwanie tradycji świątecznych: Sptkanie płatkwe, Wyknywanie zdób świątecznych i strjenie chinki, Jasełka integrujące rdziców, nauczycieli i uczniów, Śniadanie Wielkancne w zespłach klaswych. Imprezy charakterze sprtwym: rzgrywki wewnątrzklaswe, rzgrywki szklne, rzgrywki międzyszklne. 1. Knkursy różnrdnej tematyce szklne i pzaszklne. 2. Różneg rdzaju akcje i apele: Apele, na których mawiane są sprawy bieżące szkły raz przedstawiane są siągnięcia uczniów, Akcje Sprzątania Świata, Góra Grsza, zbieranie puszek - Szukaj zysku z dzysku, Akcje charytatywne: zbieranie zakrętek plastikwych, Bezpieczna łapa Wsparcie sób niepełnsprawnych przez rganizwanie sptkań z uczniami (występy bżnardzeniwe, wielkancne, inne) 3.Wycieczki klaswe. 4. Zabawy klaswe. Zabawy andrzejkwe Zabawy karnawałwe Inne rganizwane z inicjatywy SU np. Pczta Walentynwa itp. 5. Wyjazdy d kina, teatru, filharmnii, muzeum, galerii. 6.Udział w przyjezdnych teatrzykach przekazujących treści humanistyczne, eklgiczne, histryczne itp. 7. Sptkania z ciekawymi ludźmi.

8 Plan ewaluacji prgramu wychwawczeg w Szkle Pdstawwej nr 38 Termin wrzesień każdeg rku szklneg. Kryteria ewaluacji: 1. Zgdnść załżeń Prgramu Wychwawczeg z: - Statutem Szkły, - Kncepcją pracy Szkły Pdstawwej nr 38 w Gliwicach, - Planem pracy szkły na , - Prgramem Prfilaktyki. 2. Zgdnść załżeń pniższych dkumentów z Prgramem Wychwawczym: - szklny zestaw prgramów nauczania, - szklny zestaw pdręczników, - plan pracy Samrządu Uczniwskieg, - plany pracy kół zaintereswań, - plany pracy wychwawców klaswych, Metdy badawcze: analiza dkumentów bserwacja ankieta mnitrwanie Odpwiedzialni: zespół wychwawczy ds. ewaluacji prgramu psychlg, pedagg, piekun Samrządu Uczniwskieg. Przyjęt uchwałą Rady Rdziców z dnia r.

9 KLASA I Zagadnienia d realizacji Jestem uczniem! Jak jest w szkle? (pznajemy się wzajemnie, upiększamy naszą klasę, dbamy sprzęt i przybry szklne), Mja rdzina i mój dm (kazywanie uczuć miłści i szacunku człnkm rdziny, twartść i szczerść w rzmwach, bwiązki i zwyczaje w rdzinie, drzew genealgiczne) Czy mja szkła jest bezpieczna? (statut szkły, regulamin klasy) Kultura języka unikamy brzydkich słów Dbam swje tczenie. Sprzątanie Świata Przewidywany termin Osby dpwiedzialne, Rdzice, Rdzice kwiecień, Dyrektr, krdynujący K. Spdzieja, B. Ochman Uwagi realizacji Bezpieczna drga d szkły., Plicjant/ Straż Miejska Udział w akcji Odblaskwe pierwszaki Plicja, Bajkterapia Jak dbrze być zdrwym! Ubieramy się stswnie d pgdy i klicznści. Pedagg Psychlg, wychwawca Prawidłwa pstawa ciała Święta w mim dmu. Tradycje świąteczne Higiena i kultura spżywania e,, krdynujący A. Sigmundzik, Rdzice,,

10 psiłków. Rdzice, Tydzień zdrwia kwiecień A. Sigmundzik Dlaczeg ludzie muszą się myć?, Dbamy higienę ciała, Rdzice Mój wygląd świadczy mnie. C jest, mi ptrzebne, aby być czystym i ładnie wyglądać? Dbamy higienę jamy ustnej,, Śnieżnbiały uśmiech Dbamy wzrk, Wypwiadamy wjnę próchnicy Rdzice Fluryzacja zębów Życie i ruch Dziadkwie w życiu rdziny Jak zachwywać się w stsunku d bcych?, Rdzice, Rdzice Cdzienna gimnastyka w życiu ucznia Czy t, c mi najbardziej smakuje jest, zawsze dbre dla mjeg rganizmu? Mja mama i tata ich rla w życiu dziecka Bezpieczeństw w czasie wakacji i ferii zimwych luty, czerwiec Bezpieczny Kmputer. Pgadanki, infrmatyki,rdzice KLASA II

11 Zagadnienia d realizacji Jestem uczniem i klegą zachwanie wbec siebie nawzajem Bezpieczna drga d szkły Przewidywany termin Osby Uwagi realizacji dpwiedzialne, Plicjant /Straż Miejska Czy mja szkła jest bezpieczna? (statut szkły, regulamin klasy) Kultura języka unikamy brzydkich słów., Rdzice, Rla witamin wartści dżywcze warzyw i wców. Higiena i kultura spżywania psiłków. Tydzień zdrwia Dbam swje tczenie. Sprzątanie Świata kwiecień kwiecień,, Rdzice, A. Sigmundzik, Dyrektr, krdynujący K. Spdzieja, B. Ochman Odpwiedni ubiór w zależnści d pgdy. Zasady birytmu dzienneg dziecka. Mdel zdrweg dnia. Bezpieczna zabawa. Bezpieczne psługiwanie się różnymi narzędziami i przyrządami Mja rdzina pamięć tych, którzy deszli. Mja Ojczyzna- budzenie uczuć miłści i szacunku d swjej Ojczyzny Prawidłwa pstawa ciała Aktywnść fizyczna w różnych cdziennych sytuacjach rla ruchu w życiu człwieka Święta Bżeg Nardzenia w mim rdzinnym dmu. Zwyczaje świąteczne. Pszanwanie cudzej własnści listpad, Rdzice,, krdynujący: A. Sigmundzik grudzień, Rdzice, Rdzice

12 Rla Babci i Dziadka w mjej rdzinie styczeń, Rdzice Higiena jamy ustnej., Jak dbać zęby Rdzice, Fluryzacja zębów Skąd wiadm, że człwiek jest chry alb zdrwy- rla witamin, Zwyczaje Świąt Wielkancnych w mim marzec, dmu Rdzice Ratujemy i uczymy ratwać - udział w akcji Wielkiej Orkiestry Świątecznej E. Tarkta, E.Tkarz pmcy Jak zachwywać się w stsunku d bcych, Rdzice Mja Mama, mój tata - Rla Matki i Ojca maj/czerwiec, w rdzinie. Higiena ciała i dzieży Bezpieczeństw winternecie. Bezpieczeństw w czasie wakacji i ferii zimwych Dyrektr,, Rdzice, infrmatyki luty, czerwiec KLASA III Zagadnienia d realizacji Przypminamy znane zasady ruchu drgweg? Bezpieczna drga Przewidywany termin Osby Uwagi realizacji dpwiedzialne, Plicjant/ Straż Miejska

13 Czy mja szkła jest bezpieczna? (statut szkły, regulamin klasy Kultura języka unikamy brzydkich słów Dbam swje tczenie. Sprzątanie Świata kwiecień Od kg (d czeg) zależy t, czy będę się dbrze czuł? Jestem dbrym Plakiem - znam niektóre fakty histryczne. Budzenie uczuć przywiązania i miłści d Ojczyzny Odprnść rganizmu. Czy przestrzegając zasad higieny, mżna zapbiec chrbie?, Dyrektr, Rdzice, Dyrektr, krdynujący: K. Spdzieja, B. Ochman, Święta w mim dmu i szkle. Zwyczaje świąteczne Prawa i bwiązki dziecka w rdzinie. Dzień Babci i Dziadka Bezpieczne krzystanie z Internetu. styczeń Zasady racjnalneg dżywiania się Tydzień zdrwia kwiecień Jak prawidłw kmunikwać się z innymi ludźmi? Unikamy agresji. Jak uniknąć niebezpieczeństw związanych z kntaktwaniem się z nieznajmymi? Chcę się piekwać zwierzątkiem. Jak t zrbić bezpiecznie dla mnie i z krzyścią dla zwierzątka? Rzmawiamy uczuciach pzytywnych i negatywnych. Jak radzić sbie z negatywnymi uczuciami? Święta Wielkancne tradycje z nimi marzec związane Kim są dla mnie rdzice budzenie uczuć maj, czerwiec miłści i szacunku d rdziców Bezpieczne zabawy w czasie wakacji i ferii zimwych luty, czerwiec, Rdzice, infrmatyki, Rdzice, A. Sigmundzik, Rdzice

14 KLASA IV Zagadnienia d realizacji Czy mja szkła jest bezpieczna? Prawa i bwiązki ucznia (Statut Szkły) Warunki miejsca pracy ucznia Odpwiedzialne pełnienie w przyszłści rli rdzica Przewidywany termin Osby Uwagi realizacji dpwiedzialne, przyrdy przyrdy

15 Zgrana klasa, zmieniamy siebie na lepsze Kt mże mi pmóc, gdy źle czuję się w szkle? Pierwsza pmc Mja Ojczyzna. Jestem Plakiem pamiętam Świętach Nardwych Prawidłwa pstawa ciała Atmsfera świąteczna i jej wpływ na wzajemne kntakty. (Jesteśmy dla siebie mili, życzliwi i serdeczni). Jakim jestem uczniem mje pstępy w nauce Pamiętam bezpieczeństwie pdczas ferii zimwych. Jestem kulturalny w stsunku d innych. Przestrzeganie zasad higieny w dmu. Przestrzeganie zasad higieny w kresie djrzewania Jak rzwija się dzieck? Niedbór i nadmiar pkarmu - knsekwencje marzec/ grudzień styczeń/ czerwiec luty,, e wychwania fizyczneg, krdynujący: A. Sigmundzik, przyrdy, przyrdy przyrdy,, Tydzień zdrwia kwiecień A. Sigmundxik Kt mże mi pmóc, gdy czuję się źle w, szkle? Pierwsza pmc, e Bezpieczeństw w szkle, Dyrektr, Straż Miejska, Rdzice Bezpieczne krzystanie z kmunikatrów, Internetwych. Zagadnienie Cyberprzemcy. infrmatyki, Rdzice C t jest agresja i jak mżna ją pwstrzymać? Pstawa tlerancji Realizacja prgramu prfilaktyki Pedagg

16 uzależnień Zanim spróbujesz (tematyka w psychlg załączniku 1) Wakacje czas dpczynku. Pamiętam czerwiec zasadach kulturalneg zachwania. Dstrzegam piękn mjeg tczenia, mjej Ojczyzny. Bezpieczne zabawy w czasie wakacji Czerwiec KLASA V Zagadnienia d realizacji Czy mja szkła jest bezpieczna. Prawa i bwiązki ucznia (Kann Szkły, Regulamin wg Statutu Szkły) Przewidywany termin Cele, które sbie stawiam. Jak je siągnąć? Osby Uwagi dpwiedzialne realizacji

17 Bezpieczeństw w szkle Jestem sprawny fizycznie. C na pewn trzeba wiedzieć wysiłku fizycznym? Sprawdzian sprawnściwy Jaki jestem mje mcne i słabe strny? Mja tżsamść, drębnść. Wypczynek czynny i bierny Mja Ojczyzna. Jestem Plakiem pamiętam Świętach Nardwych Kt mże mi pmóc, gdy źle czuję się w szkle? Pierwsza pmc, Dyrektr, Straż Miejska, Rdzice, wychwania fizyczneg, wychwania fizyczneg, e, Akceptacja prcesów psychfizycznych w kresie djrzewania Mje ptrzeby, ich realizacja, ptrzeby innych Sfera intymnści sferą bezpieczeństwa Świętwanie w rdzinie i w szkle (Jesteśmy dla siebie mili, życzliwi i serdeczni) Kształtwanie pzytywnych cech sbwści. Jakim jestem uczniem mje pstępy w nauce? Pamiętam bezpieczeństwie pdczas ferii zimwych. Jestem kulturalny w stsunku d innych. Media i reklamy. Wiem, c słuchać i c glądać. Zdrwe dżywianie się Tydzień zdrwia grudzień / marzec styczeń/ czerwiec luty kwiecień wychwania d życia w rdzinie wychwania d życia w rdzinie, nauczyciele, wychwania d życia w rdzinie, przyrdy,,

18 A. Sigmundzik Jak dbać prawidłwą funkcje skóry? Cdzienna pielęgnacja ciała., przyrdy Rzwiązywanie knfliktów. Negcjacje., Kmprmis. Rdzice - ich rla w mim życiu. maj / czerwiec, e Bezpieczne krzystanie z Internetu i z kmunikatrów Internetwych. Zjawisk Cyberprzemcy., infrmatyki, Rdzice Jak radzić sbie ze złścią, by nie przerdziła się w agresję i przemc? Wakacje czas dpczynku. Pamiętam zasadach kulturalneg zachwania. Dstrzegam piękn mjeg tczenia, mjej Ojczyzny. czerwiec

19 KLASA VI Zagadnienia d realizacji Czy mja szkła jest bezpieczna? Prawa i bwiązki ucznia ( Statut Szkły) Higiena sprtu. Dbałść zdrwie i sylwetkę. Zasady krzystania z pgtwia ratunkweg, plicji, straży pżarnej Myślę twórcz. Stymulwanie twórczeg myślenia Mja Ojczyzna. Jestem Plakiem, pamiętam Świętach Nardwych Kt mże mi pmóc, gdy źle czuję się w szkle? Pierwsza pmc Ptrafię przumiewać się z innymi. O sztuce kmunikwania się Inny nie znaczy grszy. Tlerancja wbec dmiennści Świętwanie w rdzinie i w szkle (Jesteśmy dla siebie mili, życzliwi i serdeczni). Przewidywany Osby dpwiedzialne termin grudzień / marzec Jakim jestem uczniem mje Styczeń/ pstępy w nauce? czerwiec Ptrafię sbie radzić ze stresem. Pamiętam bezpieczeństwie luty pdczas ferii zimwych. Jestem kulturalny w stsunku d innych. Więź rdzinna Sztuka kmprmisu, szacunek dla płci przeciwnej. Sztuka przyjaźni. Higiena kresu djrzewania. Szacunek dla sweg ciała i Wychwawcy + nauczyciel wychwania fizyczneg, e,, e, e /Pedagg/Psychlg wychwania d życia w rdzinie. wychwania d życia w rdzinie, wychwania d życia w rdzinie Uwagi realizacji

20 innych. Wpływ grupy na zachwanie. Dbra samcena Śrdki uzależniające. Skutki stswania, wychwania d życia w rdzinie, przyrdy, Pedagg Jak mgę Ci pmóc? Uwrażliwienie dzieci na ptrzeby innych ludzi. Wulgaryzmy? T nie w mim stylu. 17 Grudnia- Dzień Bez Przekleństw. /grudzień, e Higiena i kultura spżywania psiłków. Tydzień zdrwia kwiecień,, Rdzice, Bezpieczeństw w sieci A. Sigmundzik, e, infrmatyki Rdzice - ich rla w mim życiu. Znam swje prawa i bwiązki. Szanuję i respektuję prawa innych. Kim chciałbym być i c muszę zrbić żeby t siągnąć? Planuję swją przyszłść. Przemc trzeba pwstrzymać. Wspólne przeciwdziałanie zjawiskm agresji i przemcy wśród uczniów. Jak reagwać w sytuacjach, gdy jesteśmy świadkami dręczenia innych? Wakacje czas dpczynku. Pamiętam zasadach kulturalneg zachwania. Dstrzegam piękn mjeg tczenia, mjej Ojczyzny. maj / czerwiec, e 10 grudnia- Dzień Ochrny Praw Dziecka. czerwiec /Pedagg

21 Oczekiwane efekty Uczeń: Zna i stsuje zasady, którymi funkcjnuje szkła, Ptrafi dstrzec zagrżenia w swim tczeniu, Zna zasady bezpieczneg krzystania z Internetu, Wie, d kg zwrócić się pmc ze swim prblemem, Zna pdstawwe zasady rzwiązywania knfliktów, Ptrafi radzić sbie ze stresem, trudnymi sytuacjami, Zna spsby aktywneg spędzania czasu wlneg i zasady bezpieczneg wypczynku, Dba swje zdrwie i higienę własneg ciała, Zna pdstawwe zasady udzielania pierwszej pmcy, Zna swje mżliwści intelektualne, twórcze i ptrafi je adekwatnie ceniać, Zna zagrżenia wynikające ze stswania używek i ptrafi dknać właściweg wybru, Umie dmówić w sytuacji zagrżenia, Ptrafi współdziałać w grupie i udzielać pmcy innym, Jest wrażliwy na krzywdę i ptrzeby innych. : Odpwiedzialnie pełni dyżury, Ptrafi egzekwwać d uczniów wypracwane zasady pstępwania, Ptrafi współpracwać ze wszystkimi pdmitami w szkle i w śrdwisku (rdzicami, dyrektrem, współpracwnikami, strażą pżarną, plicjantami, pielęgniarką), Rzumie swich wychwanków, służy im pmcą, aktywnie słucha, Mbilizuje uczniów d nauki, dpwiedzialneg zachwania, uczy wzajemnej życzliwści i pmcy, Oferuje pmc w rzwiązywaniu prblemów natury wychwawczej, zdrwtnej, Angażuje uczniów d różnrdnych akcji, które służą ich prawidłwemu rzwjwi, Uczy zrzumienia drugiej sby i dnszenia się z szacunkiem d płci przeciwnej, Wskazuje na zagrżenia związane z używaniem używek i nieprawidłweg krzystania z telewizji i kmputera, Wskazuje źródła fachwej pmcy w razie zaistnienia zagrżeń, Uczy jak dbać własne zdrwie i prawidłwy rzwój. Rdzice: Zna swje dzieck i ptrafi dstrzec jeg prblem, Współdziała ze szkłą przy pdejmwaniu działań wychwawczych, Angażuje się w życie szkły, Udziela wsparcia finansweg przy pdejmwaniu akcji charytatywnych, Rzumie ptrzebę pdejmwania przez szkłę działań wychwawczych i zdrwtnych, chętnie włącza się w prmcję tych działań, Chętnie współpracuje z nauczycielami celem rzwijania indywidualnych zdlnści dziecka,

22 Daje dbry przykład swim dziecim i stara się twarcie mówić jeg prblemach z nauczycielem celem pdjęcia właściwych krków zapbiegawczych Załącznik. 1 Zagadnienia pruszane na prfilaktyce uzależnień wg prgramu,,zanim spróbujesz Kl. IV- te 1. Autprtrety. Wzmacnianie pczucia własnej wartści. 2. Mi najbliżsi. 3. C lubię w innych ludziach? 4. Kiedy płaczę, kiedy się śmieję? 5. Czy umiesz dmawiać? 6. Jak t rzwiązać? O skutecznych spsbach rzwiązywania prblemów. 7. Jadalne, niejadalne, szkdliwe. 8. C t jest nałóg? 9. Mój tata/mama pije. Dzieci w rdzinach z prblemem alkhlwym. 10. Zdrwe czy niezdrwe. Wprwadzenie d tematu zdrweg życia. Kl. VI- te 1. Dlaczeg ludzie piją, palą, narktyzują się? 2. Ptrafię dmawiać. 3. My i drśli. Przyjrzenie się relacjm z drsłymi. 4. Czy nasza klasa jest zgrana? 5. Czeg się wstydzimy? Rzpznawanie źródeł i mechanizmów wstydu. 6. Alkhl, narktyki i inne śrdki uzależniające. 7. Jak mżna pmóc dziecim z rdzin z prblemem alkhlwym? 8. C t jest zdrwe życie?