PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA KLAS I-III Rok szkolny 2015/16 1. Konstytucja RP z 1997 r. - Art. 48 ust. 1. Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania. - Art. 53 ust. 3. Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowania i nauczania moralnego i religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami. - Art. 72 ust. 1. Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. - Art.4 Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia. 2. Konkordat. - Art. 12 Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci oraz zasadę tolerancji, Państwo gwarantuje, że szkoły publiczne podstawowe i ponadpodstawowe oraz przedszkola prowadzone przez organy administracji państwowej i samorządowej, organizują zgodnie z wolą zainteresowanych naukę religii w ramach planu zajęć szkolnych i przedszkolnych. 3. Karta nauczyciela. 4. Program polityki prorodzinnej państwa - rozdział V- wychowanie młodego człowieka. 5. Konwencja Praw Dziecka. Praca wychowawcza jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela i stanowi jedno z podstawowych zadań szkoły. Opracowany plan wychowawczy związany jest ściśle z planem pracy szkoły. Dostosowany jest do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci w wieku wczesnoszkolnym, a także środowiska, w którym żyją. Cele wychowawcze zawarte w planie zostały opracowane i zintegrowane z treściami programowymi. Realizacja ich odbywa się w ciągu 3 lat nauki dziecka w klasach młodszych i jest wpleciona w ośrodki tematyczne i dni aktywności. Niektóre z celów realizowane są także w trakcie zajęć pozalekcyjnych, wycieczek i innych form pracy z dzieckiem. Zadania te wplecione w dzień aktywności ucznia wzbogacają pracę dydaktyczną, urozmaicają zajęcia i wpływają na kształtowanie właściwych postaw i zachowań dzieci.
CELE OGÓLNE: wdrażanie do współdziałania i współżycia w grupie, klasie i szkole, rozwijanie umiejętności wyrażania własnego ja, rozwijanie umiejętności komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi, rozwijanie i poszerzanie zainteresowań dziecka, rozwijanie wrażliwości na piękno Ojczyzny, budzenie zainteresowań przeszłością kraju i najbliższej okolicy, wzmocnienie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej i narodowej, uczestnictwo w życiu kulturalnym, rozwijanie wrażliwości społeczno-moralnej i estetycznej ucznia, rozwijanie właściwych zachowań i promowanie pozytywnych wartości, wdrażanie do samorządności i samodzielności, rozwijanie więzi z rodziną, wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej i ochrony własnego zdrowia, wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią, zachęcanie do poszanowania przyrody, wdrożenie do zachowania ładu i porządku w otoczeniu, przygotowanie do samooceny i samokształcenia, kształcenie postawy etycznej, poznawczej i twórczej, wyzwalanie przeżyć związanych z obchodzeniem świąt państwowych i uroczystości szkolnych, kultywowanie i wzbogacanie tradycji szkoły, współpraca z rodzicami. PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Zadania szczegółowe 1.Wdrażanie do współżycia w grupie i klasie. KLASA TO MY Działania wychowawcze - zabawy integrujące grupę, - pomoc koleżeńska, - praca w grupie - udział w imprezach szkolnych i klasowych, Okres realizacji Zgodnie z harm. 2.Wyrażanie własnego ja. - ćwiczenia typu niedokończone zdania, np. Cieszę się..., Smutno mi... - praca indywidualna, - hasła wywoławcze.
3. Komunikowanie się z rówieśnikami i dorosłymi. - treningi komunikacji werbalnej, - stosowanie form i zwrotów grzecznościowych, -zasady kulturalnego komunikowania się, UCZESTNICZYMY W KULTURZE 1. Rozwijanie zainteresowań ucznia 2. Rozwijanie wrażliwości na piękno ojczyzny. 3. Poznanie przeszłości kraju i najbliższej okolicy. 4.Wzmocnienie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej i narodowej. 5.Uczestnictwo w życiu kulturalnym 6.Wyrabianie nawyku uczestnictwa w konkursach szkolnych i innych. - konkursy czytelnicze, ortograficzne i plastyczne - stosowanie ciekawych form i metod pracy na zajęciach ( zadania zintegrowane, metody relaksacyjne itp.) - zajęcia pozalekcyjne, -zajęcia w pracowni komputerowej. - wycieczki krajoznawcze i dydaktyczne Według harmonogramu - odwiedzanie Miejsc Pamięci Narodowej, - odwiedzanie i porządkowanie grobów poległych żołnierzy, - pogadanki na temat przeszłości kraju i najbliższej okolicy, - odwiedzanie muzeów. - zwiedzanie zabytków, - zapoznanie z historią miast, - udział w uroczystościach państwowych, np.2 i 3 Maja, 11 Listopada itp. - spotkania z ciekawymi ludźmi, - zapoznanie z symbolami narodowymi, - poznanie legend i opowieści historycznych. - zwiedzanie wystaw, galerii, - wyjścia do kina, teatru i sali koncertowej, - przygotowanie przez dzieci przedstawień, inscenizacji, - oglądanie filmów i programów edukacyjnych na video, - przygotowywanie i prezentowanie własnych prac plastycznych w mini galerii szkolnej. - zachęcanie uczniów do podejmowania dodatkowej pracy, - udział w klasowych i szkolnych konkursach plastycznych, czytelniczych, ortograficznych, matematycznych, literackich, muzycznych i innych, - nagradzanie zwycięzców ( dyplomy, nagrody książkowe, wystawy prac itp.) Listopad Wg. harmonog.
7. Kształtowanie pozytywnych wartości i promowanie właściwych zachowań. - ustalenie regulaminu klasy i jego przestrzeganie - udział w akcjach charytatywnych, - wystawki promujące właściwe zachowanie (plakaty, hasła), - wcielanie się w bohaterów literackich, filmowych i ich ocena, - samoocena własnego zachowania 8.Włączanie się w życie wsi. - włączanie się do imprez okolicznościowych związanych z życiem wsi, np. Barwy jesieni, Dni Ziemi. 1. Rozwijanie wrażliwości społeczno-moralnej. 2. Rozwijanie samorządności i samodzielności uczniów. 3. Rozwijanie więzi z rodziną. 1.Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej i troski o własne zdrowie. 2. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. ZNAMY NASZE PRAWA - tworzenie zasad i reguł życia klasowego (regulamin), - klasowy system nagród i kar, - przestrzeganie zasad obowiązujących w szkole. - udział w wyborach rady klasy, - udział uczniów w organizowaniu imprez klasowych, - troska uczniów o wystrój klasy i szkoły, - udział w organizowaniu klasowych i szkolnych konkursów, przedstawień. - miejsce ucznia w rodzinie prawa i obowiązki, - obyczaje rodzinne, - zrozumienie dla rodzeństwa, - wykonywanie prac na rzecz rodziny. - szacunek dla rodziców i dziadków- udział w imprezach z okazji Dnia Babci i Dziadka, Dnia Matki i Taty (przygotowywanie teatrzyków, wierszy, piosenek i upominków). ZDROWA SZKOŁA - prezentacja właściwości odżywczych owoców i warzyw (wykonywanie soków, sałatek, kanapek...) - wspólne śniadanie, - spotkania z higienistką, pogadanki, - wizyty u stomatologa i lekarza, pogadanki, - pokaz właściwego szczotkowania zębów, - sposoby ubierania się w zależności od pogody, - udział w konkursach promujących zdrowie. - zasady bezpieczeństwa obowiązujące w szkole, - znajomość przepisów ruchu drogowego (spotkanie z policjantem, obserwacja ruchu drogowego, wycieczki), - zasady bezpieczeństwa w czasie zabaw, gier sportowych (pogadanki), - bezpieczeństwo zabaw na śniegu i lodzie, - wykonywanie plakatów zachęcających do przestrzegania zasad bezpieczeństwa. 3. Poszanowanie przyrody. - wycieczki- obserwacja zmian przyrodzie w różnych porach roku, - udział w akcji Sprzątanie Świata, Dni Ziemi, itp. - udział w tradycyjnym powitaniu wiosny, -pielęgnowanie roślin w domu i w klasie, Styczeń, maj, czerwiec. Klasa I-III Kwiecień, wrzesień.
- propagowanie czasopism o tematyce przyrodniczej, - ochrona środowiska- pogadanki, - udział w akcji zbierania makulatury, - udział w akcji Góra grosza, -segregowanie śmieci na terenie szkoły i w domu, - wykonywanie plakatów zachęcających do ochrony środowiska, - konkurs plastyczny, - recykling- wykonywanie przedmiotów użytkowych z surowców wtórnych. Marzec
1. Ład i porządek w otoczeniu. 2. Przygotowanie do samokształcenia i samooceny. 3. Kształcenie postawy twórczej 4. Obchody świąt państwowych i uroczystości szkolnych. 5. Kultywowanie tradycji i szkoły 1. Angażowanie rodziców do współpracy z nauczycielami w celu wspierania oddziaływań wychowawczych. 2. Pomoc w organizowaniu życia klasy. 3. Rozwijanie wartości rodzinnych. NASZA SZKOŁA JEST WESOŁA - troska o czystość i porządek w klasie i szkole, - przestrzeganie obowiązków dyżurnych, - poszanowanie sprzętów i przyborów szkolnych, - zachęcanie do korzystania ze zbiorów bibliotecznych, - stosowanie klasowego systemu samooceny, - zadania dodatkowe wymagające pracy badawczej, ucznia (kalendarz pogody, hodowla fasoli itp.) - stosowanie zadań zintegrowanych, - tworzenie swobodnych tekstów - stosowanie metod rozwijających twórcze myślenie ( burza mózgów, mapy itp.), - metody relaksacji. - udział w apelach z okazji 3 Maja, 11 Listopada, Dni Ziemi itp. - włączanie się w obchody, Dnia Wiosny, Dnia Nauczyciela itp. - udział w imprezach klasowych i szkolnych: pasowanie na ucznia, pasowanie na czytelnika, andrzejki, mikołajki, wigilia, bal karnawałowy, Dzień Babci i Dziadka, powitanie wiosny, Dzień Matki Dzień Dziecka itp. - przygotowanie konkursów szkolnych i klasowych - wycieczki turystyczno-krajoznawcze, - ozdabianie szkoły pracami dzieci. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI - wybór trójki klasowej, - zebrania zbiorowe i rozmowy indywidualne, - konsultacje indywidualne dla rodziców, - pedagogizacja rodziców, - informowanie rodziców o konieczności przebadania, dziecka w poradni psychologiczno - pedagogicznej. W razie potrzeby - pomoc w przygotowaniu imprez okolicznościowych w klasie i szkole, - organizowanie i zapewnienie opieki w czasie wycieczek, - sponsorowanie nagród na konkursy klasowe i szkolne, - ufundowanie materiałów na rzecz klasy, - udział rodziców i dziadków w imprezach Maj, czerwiec. przegotowanych przez dzieci: Dzień Mamy i Taty, Dzień Babci i Dziadka, - oglądanie przedstawień, teatrzyków.