Plan obserwacji rok szkolny 2012/2013 Obserwacje problemowe Cel: Diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych przedszkola 1. Teresa Ziębińska Wykorzystanie metod i III 2013 form rozwijających zainteresowania plastyczne, współdziałanie dzieci w zespole 2. Marzena Kaczorowska Kształtowanie 2013 wice umiejętności w zakresie samodzielnego formułowania wniosków na temat ochrony przyrody 3. Aneta Maszewska - Wdrażanie do dbałości o III 2013 wice własne zdrowie i higienę osobistą 4. Anna Kochanek Wykorzystanie metod i form wspomagających rozwój mowy II 2013 5. Joanna Obłękowska Wprowadzenie w zasady 2012 wice bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach 6. Wiesława Kwiatkowska Kształtowanie I umiejętności w zakresie czytania, pisania i matematyki. 7. Bożena Smolińska Wykorzystanie metod I 2012 wice i form rozwijających zainteresowania muzyczne 8. Justyna Lorenc - Kowalska Kształtowanie postaw prospołecznych, przygotowanie do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym, sprawiedliwość jako jedna z ważnych wartości w życiu /I 2012
Obserwacje doradczo doskonalące Cel: Doskonalenie warsztatu metodycznego 1. 1. Iwona Kopczyńska - Tkaczyk 2. Karolina Fydrych Wykorzystanie metod aktywizujących z historyjką obrazkową umożliwiających rozwój komunikatywnej mowy dziecka 2012 I 2013 2. Anna Kochanek Wykorzystanie ukierunkowanej aktywności dzieci podczas zajęć plastycznych wice 3. 1. Justyna Lorenc Kowalska 2. Karolina Szymajda Wykorzystanie metod i form pracy w rozwijaniu wrażliwości muzycznej I I 2012 wice
Obserwacje diagnozujące Cel: Pozyskiwanie informacji o poziomie opanowanych przez dzieci umiejętności kluczowych 1. 1. Bożena Smolińska 2. Marzena Kaczorowska Badanie poziomu umiejętności dziecka do podjęcia obowiązku szkolnego. 2. Teresa Ziębińska Wykorzystanie metod i form pracy rozwijających zainteresowania muzyczne II 2012 wice 3. Aneta Maszewska - Obserwacja osiągniętego poziomu przygotowania dziecka do roli przedszkolaka I 2012 4. Wiesława Kwiatkowska Kształcenie umiejętności wspólnego podejmowania określonych zadań i rozwiązywania problemów w toku ich realizacji (praca zespołowa) 5. Karolina Fydrych Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom uzyskanie gotowości szkolnej w zakresie umiejętności związanych z nauką matematyki 6. Iwona Kopczyńska - Tkaczyk Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom uzyskanie gotowości szkolnej w zakresie kształcenia gotowości do nauki czytania i pisania 7. Joanna Obłękowska Wdrażanie do dbałości o własne zdrowie i higienę osobistą II 2012 III 2013 I wice wice
Obserwacja zajęć prowadzonych przez stażystę Cel obserwacji Termin Uwagi 1. Malwina Piątkowska Obserwacja poziomu realizacji celów operacyjnych założonych dla zajęcia Dyrektor Planowanie i przeprowadzenie zajęcia umożliwiającego indywidualizację pracy stosownie do możliwości każdego dziecka Prawidłowy dobór środków dydaktycznych umożliwiających realizację tematu przewidzianego na dany dzień Działania w zakresie planowania i przeprowadzenia zajęcia umożliwiającego wielokierunkową aktywność dziecka Działania w zakresie współpracy w grupach podczas podejmowania działalności plastycznej II II IV V Dyrektor
Obserwacje diagnozujące spotkania integrujące i uroczystości przedszkolne Cel: Badanie poziomu umiejętności dzieci 1. 1. Wiesława Kwiatkowska 2. Karolina Szymajda 3. Aneta Maszewska 4. Anna Kochanek 5. Teresa Ziębińska 6. Joanna Obłękowska 7. Bożena Smolińska 8. Karolina Frydrych 9. Iwona Kopczyńska - Tkaczyk 10. Justyna Lorenc- Kowalska 11.Malwina Piątkowska 12. Marzena Kaczorowska Prezentacja formy scenicznej przed zaproszonymi gośćmi I V / I, V, V, lub wice