RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Zespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: 2.2. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej. Opracował: mgr Dariusz Kwieciński Sieciechów 2012

SPIS TREŚCI 1. Wstęp.......................................................... 3 1.1. Cele ewaluacji................................................... 3 1.2. Narzędzia i metody badawcze....................................... 3 2. Ocena stanu obecnego................................................ 3 2.1. Ankieta skierowana do uczniów................................... 3 2.2. Ankieta skierowana do rodziców................................. 6 2.3. Ankieta skierowana do nauczycieli................................9 2.4. Wyniki ankiet.................................................... 13 3. Opis wyników ewaluacji........................................... 37 2

1. Wstęp. 1.1. Cele ewaluacji. Prezentowany raport jest wynikiem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Placówek Oświatowych w Sieciechowie w kwietniu 2012r na podstawie Rozporządzania Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 w sprawnie nadzoru pedagogicznego. Celem analizy było sprawdzenie czy oferta edukacyjna szkoły jest dla uczniów atrakcyjna, czy jest wzbogacana i modyfikowana, czy szkoła realizuje nowatorskie rozwiązania programowe i czy oferta wynika z podstawy programowej i umożliwia jej realizację. 1.2. Narzędzia i metody badawcze. Badanie zostało przeprowadzone w warunkach szkolnych. Ankiety zostały przeprowadzone wśród uczniów gimnazjum, ich rodziców i nauczycieli uczących w gimnazjum. Wzięło w nich udział 115 uczniów gimnazjum, 41 rodziców i 14 nauczycieli. W badaniu wykorzystano następujące narzędzia badawcze: a) kwestionariusz ankiety dla uczniów, b) kwestionariusz ankiety dla rodziców, c) kwestionariusz ankiety dla nauczycieli, 2. Ocena stanu obecnego. Chcąc dokonać analizy stanu realizacji zadania, jakim jest oferta edukacyjna szkoły musieliśmy zapoznać się za zdaniem wszystkich stron zainteresowanych tym problemem: rodziców, nauczycieli i dzieci. Poniżej przedstawiamy ankiety jak i ich wyniki. 2.1. Ankieta skierowana do ucznia. Ankieta jest anonimowa. Jej celem jest zdobycie informacji, czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest atrakcyjna, czy ulega zmianom i czy jest wzbogacana. Proszę o szczere i rzetelne odpowiedzi. Na pytania typu a, b, c można zakreślić kilka odpowiedzi. Uczeń: Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna 1. Czy nauczyciele zdobywają informacje na temat twoich zainteresowań? Tak nie 3

2. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Rozmowy na lekcjach wychowawczych b. Rozmowy na lekcji ze swojego przedmiotu c. Poprzez ankiety d. Rozmowy z rodzicami e. Obserwacje uczniów f. Rozmowy indywidualne z uczniem g. Inne 3. Czy masz możliwość rozwijania swoich zainteresowań w naszej szkole? Tak nie 4. Jeśli NIE, to dlaczego? a. Dowożenie uczniów b. Niewystarczająca oferta szkoły c. Brak fachowców wśród nauczycieli d. Brak zaplecza e. Brak odpowiednich środków finansowych f. Brak zainteresowania ze strony uczniów g. Inne.. 5. W jaki sp nauczyciele rozwijają twoje zainteresowania? a. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych przedmiotowych b. Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych c. Organizowanie konkursów d. Przygotowywanie uczniów do konkursów e. Organizowanie turniejów, zawodów f. Zlecanie uczniom dodatkowych prac wg ich zdolności i zainteresowań g. Uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych h. Zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji czytelniczej i. Zlecanie wykonywania gazetek ściennych j. Projekty edukacyjne k. Projekty profilaktyczne l. Zadania dodatkowe na ocenę 6 m. Organizowanie i opieka na wycieczkach n. Inne 6. Czy masz wiedzę na temat istniejących w szkole kół zainteresowań? Tak nie 7. Na zainteresowanie przez ciebie przedmiotem największy wpływ mają: a) Metody i formy pracy b) Stosowane środki dydaktyczne c) Wycieczki przedmiotowe d) Osobowość nauczyciela e) Pomoce audiowizualne f) Inne 8. Czy oferta edukacyjna jest dla ciebie atrakcyjna? Tak raczej tak raczej nie nie zdecydowanie nie 9. Proszę określić, w jakim stopniu oferta edukacyjna naszej szkoły w zakresie rozwoju zainteresowań jest dla ciebie atrakcyjna? 1 2 3 4 5 6 4

Uczeń: Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana 1. Czy nauczyciele modyfikują ofertę edukacyjną szkoły? Tak nie 2. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Dostosowywanie programów nauczania b. Zmiana podręczników c. Dostosowywanie programów zajęć wyrównawczych d. Dostosowanie programów kół zainteresowań do zainteresowań i możliwości uczniów e. Poprawianie we własnym zakresie wyposażenia pracowni w środki dydaktyczne f. Wprowadzanie zmian w swojej pracy zgodnie z rozporządzeniami g. Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje h. Wprowadzanie programów autorskich i. Dostosowywanie pso j. Inne 3. Czy nauczyciele wzbogacą ofertę edukacyjną szkoły? Tak nie 4. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Realizacja projektów edukacyjnych b. Realizacja programów profilaktycznych c. Tworzenie i realizacja programów autorskich d. Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów e. Prowadzenie społecznych zajęć. f. Organizacja dodatkowych zajęć sportowych g. Wyjazdy na basen h. Praca z uczniem zdolnym i. Przygotowywanie do konkursów i olimpiad j. Prowadzenie zajęć w czasie ferii k. Angażowanie uczniów do udziału w gminnych imprezach kulturalnych oraz w środowisku lokalnym l. Organizacja i opieka na wycieczkach m. Przygotowywanie przedstawień n. Angażowanie uczniów do akcji charytatywnych o. Prowadzenie działań na rzecz edukacji ekologicznej, prozdrowotnej p. Współpracując z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami kultury q. Inne 5. Jakie działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną należałoby w naszej szkole twoim zdaniem przeprowadzić? a. Polepszyć wyposażenie świetlicy szkolnej, zakup czego?.. b. Lepiej zagospodarować uczniom czas oczekiwania na autobus c. Lepiej zagospodarować uczniom czas przed lekcjami d. Odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizyko-chemiczną (możliwość przeprowadzania doświadczeń) e. Promować sukcesy w środowisku lokalnym i szkolnym f. Zdobywać dodatkowe fundusze (spoza organu prowadzącego) g. Brać udział w programach edukacyjnych pod patronatem Unii Europejskiej h. Doposażyć pracownię komputerową 5

i. Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej j. Inne Uczeń: Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe 1. Czy szkoła realizuje nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie nie wiem 2. Czy rozumiesz pojecie nowatorskich rozwiązań programowych? Tak nie 3. Czy chciałbyś żeby szkoła realizowała nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie 4. Czy byłbyś zainteresowany dodatkowymi zajęciami? Tak nie 5. Czy gdyby dodatkowe zajęcia były realizowane w soboty to czy byłbyś nimi zainteresowany? Tak nie 6. Czy w naszej szkole są potrzebne nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie nie wiem 7. Co wg ciebie stoi na przeszkodzie w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych: a) Brak funduszy b) Zbyt duży nakład pracy c) Zaangażowania nauczycieli d) Brak czasu ze względu na dowóz e) Inne Dziękuję 1.1. Ankieta skierowana do rodzica. Ankieta jest anonimowa. Jej celem jest zdobycie informacji, czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest atrakcyjna, czy ulega zmianom i czy jest wzbogacana. Proszę o szczere i rzetelne odpowiedzi. Na pytania typu a, b, c można zakreślić kilka odpowiedzi. Rodzic: Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna 1. Czy nauczyciele zdobywają pana/pani zdaniem informacje na temat zainteresowań uczniów? Tak nie 2. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Rozmowy na lekcjach wychowawczych b. Rozmowy na lekcji ze swojego przedmiotu c. Poprzez ankiety d. Rozmowy z rodzicami e. Obserwacje uczniów f. Rozmowy indywidualne z uczniem g. Inne 3. Czy pani/pana dziecko ma możliwość rozwijania swoich zainteresowań w naszej szkole? Tak nie 6

4. Jeśli NIE, to dlaczego? a. Dowożenie uczniów b. Niewystarczająca oferta szkoły c. Brak fachowców wśród nauczycieli d. Brak zaplecza e. Brak odpowiednich środków finansowych f. Brak zainteresowania ze strony uczniów g. Inne.. 5. W jaki sp nauczyciele rozwijają zainteresowania pani/pana dziecka? a. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych przedmiotowych b. Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych c. Organizowanie konkursów d. Przygotowywanie uczniów do konkursów e. Organizowanie turniejów, zawodów f. Zlecanie uczniom dodatkowych prac wg ich zdolności i zainteresowań g. Uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych h. Zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji czytelniczej i. Zlecanie wykonywania gazetek ściennych j. Projekty edukacyjne k. Projekty profilaktyczne l. Zadania dodatkowe na ocenę 6 m. Organizowanie i opieka na wycieczkach n. Inne 6. Czy ma pan/pani wiedzę na temat istniejących w szkole kół zainteresowań? Tak nie 7. Na zainteresowanie przez pani/pana dziecko przedmiotem największy wpływ mają: g) Metody i formy pracy h) Stosowane środki dydaktyczne i) Wycieczki przedmiotowe j) Osobowość nauczyciela k) Pomoce audiowizualne l) Inne 8. Proszę określić, w jakim stopniu oferta edukacyjna naszej szkoły w zakresie rozwoju zainteresowań jest dla pani/pana dziecka atrakcyjna? 1 2 3 4 5 6 Rodzic: Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana 1. Czy nauczyciele modyfikują ofertę edukacyjną szkoły? Tak nie 2. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Dostosowywanie programów nauczania b. Zmiana podręczników c. Dostosowywanie programów zajęć wyrównawczych d. Dostosowanie programów kół zainteresowań do zainteresowań i możliwości uczniów e. Poprawianie we własnym zakresie wyposażenia pracowni w środki dydaktyczne f. Wprowadzanie zmian w swojej pracy zgodnie z rozporządzeniami 7

g. Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje h. Wprowadzanie programów autorskich i. Dostosowywanie pso j. Inne 3. Czy nauczyciele wzbogacają ofertę edukacyjną szkoły? Tak nie 4. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Realizacja projektów edukacyjnych b. Realizacja programów profilaktycznych c. Tworzenie i realizacja programów autorskich d. Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów e. Prowadzenie społecznych zajęć. f. Organizacja dodatkowych zajęć sportowych g. Wyjazdy na basen h. Praca z uczniem zdolnym i. Przygotowywanie do konkursów i olimpiad j. Prowadzenie zajęć w czasie ferii k. Angażowanie uczniów do udziału w gminnych imprezach kulturalnych oraz w środowisku lokalnym l. Organizacja i opieka na wycieczkach m. Przygotowywanie przedstawień n. Angażowanie uczniów do akcji charytatywnych o. Prowadzenie działań na rzecz edukacji ekologicznej, prozdrowotnej p. Współpracują z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami kultury q. Inne. 5. Jakie działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną należałoby w naszej szkole pani/pana zdaniem przeprowadzić? a. Polepszyć wyposażenie świetlicy szkolnej, zakup czego?.. b. Lepiej zagospodarować uczniom czas oczekiwania na autobus c. Lepiej zagospodarować uczniom czas przed lekcjami d. Odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizyko-chemiczną (możliwość przeprowadzania doświadczeń) e. Promować sukcesy w środowisku lokalnym i szkolnym f. Zdobywać dodatkowe fundusze (spoza organu prowadzącego) g. Brać udział w programach edukacyjnych pod patronatem Unii Europejskiej h. Doposażyć pracownię komputerową i. Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej j. Inne 6. Czy odwiedza pan/pani stronę internetowa szkoły? Systematycznie sporadycznie nie 7. Skąd czerpie pan/pani informacje o szkole? a. Od dziecka b. Od znajomych ze środowiska c. Z wizyt w szkole d. Ze strony internetowej 8

Rodzic: Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe 1. Czy szkoła wg pani/pana realizuje nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie nie wiem 2. Czy rozumie pan/pani pojecie nowatorskich rozwiązań programowych? Tak nie 3. Czy chciałaby pani/pan żeby szkoła realizowała nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie 4. Czy pani/pana dziecko zainteresowane by było dodatkowymi zajęciami? Tak nie 5. Czy gdyby dodatkowe zajęcia były realizowane w soboty to czy pani/pan byłaby/byłby nimi zainteresowany i zapewnił dziecku dowóz i odbiór ze szkoły? Tak nie 6. Czy w naszej szkole są potrzebne nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie nie wiem 7. Co wg pana/pani stoi na przeszkodzie w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych: f) Brak funduszy g) Zbyt duży nakład pracy h) Brak zaangażowania nauczycieli i) Brak czasu ze względu na dowóz j) Inne Dziękuję 1.2. Ankieta skierowana do nauczyciela. Ankieta jest anonimowa. Jej celem jest zdobycie informacji, czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest atrakcyjna, czy ulega zmianom i czy jest wzbogacana. Proszę o szczere i rzetelne odpowiedzi. Na pytania typu a, b, c można zakreślić kilka odpowiedzi. Nauczyciel: Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna 1. Czy zdobywa Pan(i) informacje na temat zainteresowań uczniów? Tak nie 2. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Rozmowy na lekcjach wychowawczych b. Rozmowy na lekcji ze swojego przedmiotu c. Poprzez ankiety d. Rozmowy z rodzicami e. Obserwacje uczniów f. Rozmowy indywidualne z uczniem g. Inne 3. Czy wszyscy uczniowie Pani / Pana zdaniem mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań w naszej szkole? Tak nie 4. Jeśli NIE, to dlaczego? a. Dowożenie uczniów 9

b. Niewystarczająca oferta szkoły c. Brak fachowców wśród nauczycieli d. Brak zaplecza e. Brak odpowiednich środków finansowych f. Brak zainteresowania ze strony uczniów g. Inne.. 5. W jaki sp rozwija Pan(i) zainteresowania uczniów? a. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych przedmiotowych b. Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych c. Organizowanie konkursów d. Przygotowywanie uczniów do konkursów e. Organizowanie turniejów, zawodów f. Zlecanie uczniom dodatkowych prac wg ich zdolności i zainteresowań g. Uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych h. zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji czytelniczej i. Zlecanie wykonywania gazetek ściennych j. Projekty edukacyjne k. Projekty profilaktyczne l. Zadania dodatkowe na ocenę 6 m. Organizowanie i opieka na wycieczkach n. Inne 6. Czy uczniowie mają wiedzę na temat istniejących w szkole kół zainteresowań? Tak nie 7. Na zainteresowanie przez uczniów przedmiotem największy wpływ mają: m) Metody i formy pracy n) Stosowane środki dydaktyczne o) Wycieczki przedmiotowe p) Osobowość nauczyciela q) Pomoce audiowizualne r) Inne 8. Proszę określić, w jakim stopniu oferta edukacyjna naszej szkoły w zakresie rozwoju zainteresowań jest dla uczniów atrakcyjna? 1 2 3 4 5 6 Nauczyciel: Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana 1. Czy modyfikuje Pan(i) ofertę edukacyjną szkoły? Tak nie 2. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Dostosowywanie programów nauczania b. Zmiana podręczników c. Dostosowywanie programów zajęć wyrównawczych d. Dostosowanie programów kół zainteresowań do zainteresowań i możliwości uczniów e. Poprawianie we własnym zakresie wyposażenia pracowni w środki dydaktyczne f. Wprowadzanie zmian w swojej pracy zgodnie z rozporządzeniami g. Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje h. Wprowadzanie programów autorskich i. Dostosowywanie pso 10

j. Inne 3. Czy wzbogaca Pan(i) ofertę edukacyjną szkoły? Tak nie 4. Jeśli TAK, to w jaki sp? a. Realizacja projektów edukacyjnych b. Realizacja programów profilaktycznych c. Tworzenie i realizacja programów autorskich d. Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów e. Prowadzenie społecznych zajęć. Typ zajęć. f. Organizacja dodatkowych zajęć sportowych g. Wyjazdy na basen h. Praca z uczniem zdolnym i. Przygotowywanie do konkursów i olimpiad j. Prowadzenie zajęć w czasie ferii k. Angażowanie uczniów do udziału w gminnych imprezach kulturalnych oraz w środowisku lokalnym l. Organizacja i opieka na wycieczkach m. Przygotowywanie przedstawień n. Angażowanie uczniów do akcji charytatywnych o. Prowadzenie działań na rzecz edukacji ekologicznej, prozdrowotnej p. Współpracując z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami kultury q. Inne. 5. Czy podejmując działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną natrafia Pan(i) na ograniczenia lub przeszkody? Tak nie 6. Jeśli tak, to proszę je wymienić? a. Brak wyposażenia pracowni w nowoczesne środki audiowizualne b. Brak środków dydaktycznych i zaplecza, jakich c. Brak zainteresowania ze strony uczniów d. Brak czasu własnego e. Dowóz dzieci i brak możliwości pracy z uczniem f. Brak programów realizowanych w szkole pod patronatem Unii Europejskiej g. Brak środków finansowych h. Brak dobrej współpracy organu prowadzącego ze szkołą, np. dostęp do autobusu szkolnego i. Inne.. 7. Jakie działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną należałoby w naszej szkole Pani/Pana zdaniem przeprowadzić? a. Polepszyć wyposażenie świetlicy szkolnej, zakup czego?.. b. Lepiej zagospodarować uczniom czas oczekiwania na autobus c. Lepiej zagospodarować uczniom czas przed lekcjami d. Odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizyko-chemiczną (możliwość przeprowadzania doświadczeń) e. Promować sukcesy w środowisku lokalnym i szkolnym f. Zdobywać dodatkowe fundusze (spoza organu prowadzącego) g. Brać udział w programach edukacyjnych pod patronatem Unii Europejskiej h. Doposażyć pracownię komputerową 11

i. Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej j. Inne Nauczyciel: Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe 1. Czy realizuje Pani/Pan nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie nie wiem 2, Jeśli tak to jakie:.. 3. Czy rozumie pan/pani pojecie nowatorskich rozwiązań programowych? Tak nie 4. Czy chciałaby (chciałby) Pani (Pan) realizować nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie 5. Czy nowatorskie rozwiązania Pani/Pana zdaniem podnoszą efektywność nauczania? tak raczej tak nie trudno powiedzieć 6. Jeśli TAK. to proszę określić w jakim stopniu? 12 3 4 5 6 7. Czy w naszej szkole są potrzebne nowatorskie rozwiązania programowe? Tak nie nie wiem 8. Jeśli TAK, to w rozwiązaniu których problemów naszej szkoły mogłyby być pomocne? 9. Co wg pana/pani stoi na przeszkodzie w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych: a. Brak funduszy b. Zbyt duży nakład pracy c. Brak zaangażowania d. Brak przychylności organu prowadzącego e. Brak czasu ze względu na dowóz f. Inne... 10. W jakim stopniu zna pan/pani obowiązującą podstawę programową? a) bardzo dobrze b) dobrze c) nie znam 11. Proszę podać źródło podstawy programowej: a) lektura rozporządzenia, b) z publikacji MEN, c) udział w zewnętrznych formach doskonalenia, d) lektura czasopism oświatowych, e) inne 12. Czy wybrane przez pana/panią podręczniki są zgodne z podstawa programową? a) tak, b) raczej tak, c) nie wiem 13. Czy oferta edukacyjna wynika z obowiązującej podstawy programowej? a) tak, b) raczej tak, c) nie d) trudno powiedzieć 14. Czy dobiera pan/pani metody pracy odpowiadające wymogom podstawy programowej a) tak, b) raczej tak, c) nie 15. Czy szkoła zapewnia bazę niezbędną do realizacji podstawy programowej? a) tak, b) raczej tak, c) raczej nie d) nie 16. Czy realizacja podstawy programowej jest monitorowana? a) tak, b) raczej tak, c) raczej nie d) nie Dziękuję 12

1.3. Wyniki ankiet. I. Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna? 1. Czy nauczyciele zdobywają informacje na temat zainteresowań uczniów? Wszyscy nauczyciele deklarowali, że zdobywają informacje na temat zainteresowań uczniów. 68,29 rodziców, uważa że nauczyciele zdobywają informacje o zainteresowaniach ich dzieci, natomiast tylko 28,70 uczniów twierdzi, że nauczyciele zdobywają informacje na temat ich zainteresowań. 12 10 10 8 6 68,29 71,30 nauczyciele rodzice 4 28,70 31,71 uczniowie 2 tak nie 2. Jeśli TAK, to w jaki sp? Odpowiedzi: a. Rozmowy na lekcjach wychowawczych 6 42,86 20 48,78 31 26,96 b. Rozmowy na lekcji ze swojego przedmiotu 14 10 14 34,15 8 6,96 c. Poprzez ankiety 3 21,43 3 7,32 8 6,96 d. Rozmowy z rodzicami 5 35,71 4 9,76 2 1,74 e. Obserwacje uczniów 11 78,57 14 34,15 6 5,22 f. Rozmowy indywidualne z uczniem 9 64,29 2 4,88 3 2,61 13

f. Rozmowy indywidualne z uczniem e. Obserwacje uczniów d. Rozmowy z rodzicami c. Poprzez ankiety b. Rozmowy na lekcji ze swojego przedmiotu a. Rozmowy na lekcjach wychowawczych 2,61 4,88 5,22 1,74 9,76 64,29 34,15 78,57 35,71 6,96 7,32 21,43 6,96 34,15 26,96 48,78 42,86 uczniowie rodzice nauczyciele 10 4 8 26,83 badanych rodziców i 63,48 uczniów nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi. 3. Czy wszyscy uczniowie mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań w naszej szkole? 7 63,41 6 57,14 5 51,30 42,86 48,70 4 36,59 nauczyciele 3 rodzice uczniowie 2 1 tak nie 14

4. Jeśli nie to dlaczego? Odpowiedzi: a. Dowożenie uczniów 7 5 4 9,76 9 7,83 b. Niewystarczająca oferta szkoły c. Brak fachowców wśród nauczycieli 1 7,14 4 9,76 22 19,13 1 7,14 3 7,32 20 17,39 d. Brak zaplecza 2 14,29 2 4,88 8 6,96 e. Brak odpowiednich środków finansowych f. Brak zainteresowania ze strony uczniów 2 14,29 6 14,63 20 17,39 5 35,71 5 12,20 19 16,52 brak odpowiedzi 6 42,86 26 63,41 65 56,52 7 6 5 4 3 2 1 15

5. W jaki sp rozwijane są zainteresowania uczniów. Odpowiedzi: Organizowanie zajęć pozalekcyjnych przedmiotowych Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych 8 57,14 24 58,54 33 28,70 2 14,29 17 41,46 40 34,78 Organizowanie konkursów 10 71,43 11 26,83 47 40,87 Przygotowywanie uczniów do konkursów Organizowanie turniejów, zawodów Zlecanie uczniom dodatkowych prac wg ich zdolności i zainteresowań 9 64,29 7 17,07 15 13,04 3 21,43 11 26,83 49 42,61 7 5 3 7,32 9 7,83 Uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych 8 57,14 1 2,44 12 10,43 Zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji czytelniczej Zlecanie wykonywania gazetek ściennych 0 2 4,88 3 2,61 6 42,86 12 29,27 25 21,74 Projekty edukacyjne 8 57,14 9 21,95 21 18,26 Projekty profilaktyczne 1 7,14 0 5 4,35 Zadania dodatkowe na ocenę 6 7 5 8 19,51 34 29,57 Organizowanie i opieka na wycieczkach 5 35,71 10 24,39 21 18,26 16

uczniowie rodzice nauczyciele Organizowanie i opieka na wycieczkach Zadania dodatkowe na ocenę 6 18,26 24,39 35,71 29,57 19,51 5 Projekty profilaktyczne 4,35 7,14 Projekty edukacyjne 18,26 21,95 57,14 Zlecanie wykonywania gazetek ściennych 21,74 29,27 42,86 Zajęcia biblioteczne w zakresie edukacji czytelniczej Uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych Zlecanie uczniom dodatkowych prac wg ich zdolności i zainteresowań Organizowanie turniejów, zawodów Przygotowywanie uczniów do konkursów 2,61 4,88 10,43 2,44 7,83 7,32 26,83 21,43 13,04 17,07 57,14 5 42,61 64,29 Organizowanie konkursów 26,83 40,87 71,43 Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych 14,29 34,78 41,46 Organizowanie zajęć pozalekcyjnych przedmiotowych 28,70 58,54 57,14 2 4 6 8 12,20 badanych rodziców i 19,13 uczniów nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi. 17

6. Czy uczniowie mają wiedzę na temat istniejących w szkole kół zainteresowań? 12 10 10 8 78,05 75,65 6 nauczyciele rodzice 4 2 21,95 22,61 uczniowie tak nie 7. Na zainteresowanie przez uczniów przedmiotem największy wpływ mają: Odpowiedzi: Metody i formy pracy 10 71,43 23 56,10 48 41,74 Stosowane środki dydaktyczne 10 71,43 6 14,63 18 15,65 Wycieczki przedmiotowe 2 14,29 4 9,76 31 26,96 Osobowość nauczyciela 7 5 26 63,41 47 40,87 Pomoce audiowizualne 8 57,14 3 7,32 9 7,83 Inne 1 7,14 0 1 0,87 Wśród innych odpowiedzi nauczyciele wskazali, że na zainteresowanie wpływają oceny niedostateczne lub podwyższanie oceny na celującą. Jeden uczeń wskazał odpowiedz f, czyli inne, ale nie podał jakie. 18

8 7 6 5 4 3 2 1 Metody i formy pracy Stosowane środki dydaktyczne Wycieczki przedmiotowe Osobowość nauczyciela Pomoce audiowizualne Inne 14,63 badanych rodziców i 13,91 uczniów nie udzieliło odpowiedzi. 8. Czy oferta edukacyjna szkoły jest dla uczniów atrakcyjna? uczniowie Odpowiedzi: tak 10 8,70 raczej tak 31 26,96 raczej nie 33 28,70 nie 16 13,91 zdecydowanie nie 11 9,57 uczniowie 35,00 3 25,00 2 15,00 1 5,00 8,70 26,96 28,70 13,91 9,57 tak raczej tak raczej nie nie zdecydowanie nie Dla 35,65 uczniów naszej szkoły oferta edukacyjna jest raczej atrakcyjna. Dla 28,70 uczniów raczej nie, a dla 23,48 nie lub zdecydowanie nie. 19

9. W jakim stopniu oferta edukacyjna naszej szkoły w zakresie rozwoju zainteresowań jest dla uczniów atrakcyjna (wg skali ocen w szkole)? Odpowiedzi: 1 0 3 7,32 11 9,57 2 1 7,14 0 16 13,91 3 2 14,29 10 24,39 33 28,70 4 6 42,86 18 43,90 31 26,96 5 2 14,29 5 12,20 7 6,09 6 1 7,14 0 3 2,61 brak odpowiedzi 2 14,29 5 12,20 14 12,17 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 brak odpowiedzi II. Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana? 1. Czy oferta edukacyjna szkoły jest modyfikowana? Odpowiedzi: tak 12 85,71 27 65,85 35 30,43 nie 2 14,29 14 34,15 65 56,52 nie wiem 8 6,96 brak odpowiedzi 7 6,09 20

9 8 7 6 5 4 3 2 1 85,71 65,85 56,52 34,15 30,43 14,29 tak nie 6,96 uczniów nie wie czy oferta edukacyjna jest modyfikowana, a 6,09 nie udzieliła odpowiedzi. 2. Jeśli TAK, to w jaki sp? Odpowiedzi: Dostosowywanie programów nauczania 6 42,86 13 31,71 9 7,83 Zmiana podręczników 5 35,71 14 34,15 15 13,04 Dostosowywanie programów zajęć wyrównawczych Dostosowanie programów kół zainteresowań do zainteresowań i możliwości uczniów Poprawianie we własnym zakresie wyposażenia pracowni w środki dydaktyczne Wprowadzanie zmian w swojej pracy zgodnie z rozporządzeniami Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje 3 21,43 11 26,83 12 10,43 3 21,43 5 12,20 18 15,65 4 28,57 2 4,88 2 1,74 5 35,71 7 17,07 3 2,61 6 42,86 2 4,88 4 3,48 21

Wprowadzanie programów autorskich 0 0 3 2,61 Dostosowywanie pso 8 57,14 3 7,32 4 3,48 brak odpowiedzi 1 7,14 14 34,15 77 66,96 uczniowie rodzice nauczyciele brak odpowiedzi 7,14 34,15 66,96 Dostosowywanie pso 3,48 7,32 57,14 Wprowadzanie programów autorskich 2,61 Uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje 3,48 4,88 42,86 Wprowadzanie zmian w swojej pracy zgodnie z rozporządzeniami 2,61 17,07 35,71 Poprawianie we własnym zakresie wyposażenia pracowni w środki dydaktyczne 1,74 4,88 28,57 Dostosowanie programów kół zainteresowań do zainteresowań i możliwości uczniów Dostosowywanie programów zajęć wyrównawczych 15,65 12,20 21,43 10,43 26,83 21,43 Zmiana podręczników Dostosowywanie programów nauczania 13,04 7,83 34,15 35,71 31,71 42,86 2 4 6 8 22

3. Czy oferta edukacyjna szkoły jest wzbogacana? Odpowiedzi: tak 14 10 28 68,29 48 41,74 nie 0 13 31,71 56 48,70 nie wiem 6 5,22 brak odpowiedzi 5 4,35 12 10 10 8 68,29 6 4 41,74 31,71 48,70 2 tak nie 4. Jeśli TAK, to w jaki sp? Realizacja projektów edukacyjnych 7 5 9 21,95 25 21,74 Realizacja programów profilaktycznych Tworzenie i realizacja programów autorskich Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów 2 14,29 3 7,32 3 2,61 1 7,14 1 2,44 3 2,61 8 57,14 4 9,76 5 4,35 Prowadzenie społecznych zajęć. 6 42,86 2 4,88 3 2,61 Organizacja dodatkowych zajęć sportowych 1 7,14 14 34,15 15 13,04 23

Wyjazdy na basen 0 13 31,71 12 10,43 Praca z uczniem zdolnym 4 28,57 2 4,88 8 6,96 Przygotowywanie do konkursów i olimpiad 7 5 9 21,95 20 17,39 Prowadzenie zajęć w czasie ferii 4 28,57 6 14,63 16 13,91 Angażowanie uczniów do udziału w gminnych imprezach kulturalnych oraz w środowisku lokalnym Organizacja i opieka na wycieczkach 5 35,71 8 19,51 8 6,96 8 57,14 10 24,39 20 17,39 Przygotowywanie przedstawień 4 28,57 13 31,71 19 16,52 Angażowanie uczniów do akcji charytatywnych Prowadzenie działań na rzecz edukacji ekologicznej, prozdrowotnej Współpracując z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami kultury 4 28,57 7 17,07 11 9,57 4 28,57 5 12,20 4 3,48 3 21,43 2 4,88 3 2,61 24

uczniowie rodzice nauczyciele Współpracując z instytucjami, jednostkami samorządowymi, ośrodkami kultury Prowadzenie działań na rzecz edukacji ekologicznej, prozdrowotnej 2,61 4,88 21,43 3,48 12,20 28,57 Angażowanie uczniów do akcji charytatywnych Przygotowywanie przedstawień 9,57 17,07 16,52 28,57 31,71 28,57 Organizacja i opieka na wycieczkach Angażowanie uczniów do udziału w gminnych imprezach kulturalnych oraz w środowisku lokalnym Prowadzenie zajęć w czasie ferii Przygotowywanie do konkursów i olimpiad 17,39 24,39 6,96 19,51 35,71 13,91 14,63 28,57 17,39 21,95 5 57,14 Praca z uczniem zdolnym 6,96 4,88 28,57 Wyjazdy na basen 10,43 31,71 Organizacja dodatkowych zajęć sportowych Prowadzenie społecznych zajęć. 13,04 7,14 2,61 4,88 34,15 42,86 Wprowadzanie metod pracy aktywizujących uczniów Tworzenie i realizacja programów autorskich Realizacja programów profilaktycznych Realizacja projektów edukacyjnych 4,35 9,76 2,61 2,44 7,14 2,61 7,32 14,29 21,74 21,95 5 57,14-2 2 4 6 29,27 badanych rodziców i 55,65 uczniów nie udzieliło odpowiedzi. 25

5. Jakie działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną należałoby w naszej szkole przeprowadzić? Odpowiedzi: Polepszyć wyposażenie świetlicy szkolnej, zakup czego?... Lepiej zagospodarować uczniom czas oczekiwania na autobus Lepiej zagospodarować uczniom czas przed lekcjami Odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizykochemiczną (możliwość przeprowadzania doświadczeń) Promować sukcesy w środowisku lokalnym i szkolnym Zdobywać dodatkowe fundusze (spoza organu prowadzącego) Brać udział w programach edukacyjnych pod patronatem Unii Europejskiej Doposażyć pracownię komputerową Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej 2 14,29 4 9,76 19 16,52 2 14,29 19 46,34 23 2 2 14,29 6 14,63 29 25,22 4 28,57 20 48,78 44 38,26 1 7,14 2 4,88 20 17,39 7 5 9 21,95 29 25,22 5 35,71 11 26,83 17 14,78 3 21,43 4 9,76 36 31,30 4 28,57 8 19,51 39 33,91 Inne 2 14,29 0 7 6,09 brak odpowiedzi 1 7,14 0 18 15,65 26

uczniowie rodzice nauczyciele brak odpowiedzi 15,65 7,14 Inne Stworzyć uczniom możliwość korzystania z komputerów w bibliotece lub świetlicy szkolnej 6,09 14,29 33,91 19,51 28,57 Doposażyć pracownię komputerową 9,76 21,43 31,30 Brać udział w programach edukacyjnych pod patronatem Unii Europejskiej 14,78 26,83 35,71 Zdobywać dodatkowe fundusze (spoza organu prowadzącego) 25,22 21,95 5 Promować sukcesy w środowisku lokalnym i szkolnym 4,88 7,14 17,39 Odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizyko-chemiczną (możliwość przeprowadzania doświadczeń) 28,57 38,26 48,78 Lepiej zagospodarować uczniom czas przed lekcjami 14,63 14,29 25,22 Lepiej zagospodarować uczniom czas oczekiwania na autobus 14,29 2 46,34 Polepszyć wyposażenie świetlicy szkolnej, zakup czego?... 16,52 9,76 14,29 2 4 6 Jeden nauczyciel wskazał, że na świetlicy należy szanować to co już jest zakupione, jeden rodzic, że należy zakupić więcej materiałów papierniczych i biurowych dla dzieci. Uczniowie 27

wskazywali, że na świetlicę należy zakupić: sprzęt sportowy (piłki, rakiety do tenisa ziemnego i stołowego) pojedynczy uczniowie wskazywali również na brak: instrumentów muzycznych, telewizora, komputerów, tablicy interaktywnej). Wśród innych odpowiedzi ze strony nauczycieli padły stwierdzenia: zakupu literatury i wyposażenia sal lekcyjnych w laptopy i rzutniki. Uczniowie wskazali na potrzebę większej ilości sprzętu w siłowni, powstanie sekcji sportowych, więcej wyjazdów na zawody, możliwość nauki gry na instrumentach muzycznych, 6. Czy podejmując działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną natrafia Pan(i) na ograniczenia lub przeszkody? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 92,86 tak 7,14 nie nauczyciele Ze wszystkich badanych nauczycieli tylko jeden stwierdził, że podejmując działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę szkoły nie napotyka na ograniczenia czy przeszkody. 7. Jeżeli tak to jakie? Odpowiedzi: Brak wyposażenia pracowni w nowoczesne środki audiowizualne Brak środków dydaktycznych i zaplecza, jakich Brak zainteresowania ze strony uczniów nauczyciele 8 57,14 2 14,29 6 42,86 Brak czasu własnego 2 14,29 28

Dowóz dzieci i brak możliwości pracy z uczniem Brak programów realizowanych w szkole pod patronatem Unii Europejskiej 7 5 1 7,14 Brak środków finansowych 5 35,71 Brak dobrej współpracy organu prowadzącego ze szkołą, np. dostęp do autobusu szkolnego 8 57,14 brak odpowiedzi 2 14,29 nauczyciele Brak odpowiedzi 14,29 Brak dobrej współpracy organu prowadzącego ze szkołą, np. dostęp do autobusu szkolnego 57,14 Brak środków finansowych 35,71 Brak programów realizowanych w szkole pod patronatem Unii Europejskiej 7,14 Dowóz dzieci i brak możliwości pracy z uczniem 5 Brak czasu własnego 14,29 Brak zainteresowania ze strony uczniów 42,86 Brak środków dydaktycznych i zaplecza, jakich 14,29 Brak wyposażenia pracowni w nowoczesne środki audiowizualne 57,14 2 4 6 Wśród środków dydaktycznych i zaplecza nauczyciele wskazywali na brak magnetofonów i lektur dla młodzieży w bibliotece. 29

8. Czy odwiedza pan/pani stronę internetowa szkoły? 8 7 68,29 6 5 4 3 2 1 31,71 systematycznie sporadycznie nie rodzice 9. Skąd czerpie pan/pani informacje o szkole? rodzice 10 8 90,24 87,80 6 4 2 17,07 14,63 7,32 Od dziecka Od znajomych ze środowiska Z wizyt w szkole Ze strony internetowej brak odpowiedzi III. Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe? 1. Czy szkoła realizuje nowatorskie rozwiązania programowe? Odpowiedzi: tak 4 28,57 4 9,76 11 9,57 nie 7 5 4 9,76 24 20,87 nie wiem 3 21,43 24 58,54 76 66,09 brak odpowiedzi 4 28,57 4 9,76 11 9,57 30

7 66,09 6 5 5 58,54 4 3 2 1 28,57 20,87 9,76 9,57 9,76 21,43 28,57 9,76 9,57 tak nie nie wiem brak odpowiedzi 2. Jeśli tak, to jakie nowatorskie rozwiązania programowe stosują nauczyciele? Badani nauczyciele wymieniali: przekazywanie dodatkowych informacji, korzystanie z pomocy metodycznych i dodatkowych podręczników przedmiotowych, zadawanie do czytania fragmentów lektur nadobowiązkowych, wprowadzanie dodatkowych lektur. 85,71 (12) nauczycieli nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi. 3. Czy nauczyciele, rodzice i uczniowie rozumieją pojęcie nowatorskich rozwiązań programowych? Odpowiedzi: tak 11 78,57 25 60,98 40 34,78 nie 2 14,29 7 17,07 71 61,74 brak odpowiedzi 1 7,14 9 21,95 4 3,48 10 8 6 4 2 78,57 60,98 61,74 34,78 21,95 14,29 17,07 7,14 3,48 tak nie brak odpowiedzi 31

4. Czy nauczyciele, rodzice i uczniowie chcieliby żeby szkoła realizowała nowatorskie rozwiązania programowe? Odpowiedzi: tak 11 78,57 25 60,98 74 64,35 nie 3 21,43 2 4,88 34 29,57 brak odpowiedzi 0 14 34,15 7 6,09 9 8 7 6 5 4 3 2 1 78,57 64,35 60,98 29,57 34,15 21,43 4,88 6,09 tak nie brak odpowiedzi 5. Czy nowatorskie rozwiązania podnoszą efektywność nauczania? nauczyciele Odpowiedzi: tak 4 28,57 raczej tak 3 21,43 nie 0 trudno powiedzieć 7 5 32

6 5 4 3 2 1 28,57 21,43 5 tak raczej tak nie trudno powiedzieć nauczyciele 6. Jeśli TAK, to proszę określić w jakim stopniu? nauczyciele Odpowiedzi: 1 0 2 0 3 1 7,14 4 4 28,57 5 4 28,57 6 1 7,14 brak odpowiedzi 4 28,57 3 25,00 2 15,00 nauczyciele 28,57 28,57 28,57 1 7,14 7,14 5,00 1 2 3 4 5 6 brak odpowiedzi 33

7. Czy w naszej szkole są potrzebne nowatorskie rozwiązania programowe? Odpowiedzi: tak 7 5 22 53,66 26 22,61 nie 1 7,14 0 15 13,04 nie wiem 6 42,86 12 29,27 70 60,87 brak odpowiedzi 0 7 17,07 4 3,48 7 6 5 4 3 2 1 60,87 53,66 5 42,86 29,27 22,61 17,07 13,04 7,14 3,48 tak nie nie wiem brak odpowiedzi 8. W rozwiązaniu, których problemów rozwiązania nowatorskie mogłyby być pomocne w naszej szkole? Nauczyciele wskazywali na: większe zaangażowanie uczniów na lekcji, rozwiązywanie problemów wychowawczych, efektywność nauczania, lekcje byłyby ciekawsze, lepsze nastawienie uczniów do nauki. 57,14 (8) badanych nauczycieli nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi. 9. Co stoi na przeszkodzie w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych: Odpowiedzi: Brak funduszy 12 85,71 20 48,78 58 50,43 Zbyt duży nakład pracy 3 21,43 4 9,76 21 18,26 Brak zaangażowania 1 7,14 4 9,76 19 16,52 Brak przychylności organu prowadzącego 4 28,57 13 31,71 --------- ----------- 34

Brak czasu ze względu na dowóz 7 5 4 9,76 31 26,96 Brak odpowiedzi 0 0 25 21,74 uczniowie rodzice nauczyciele Brak odpowiedzi 21,74 Brak czasu ze względu na dowóz 9,76 26,96 5 Brak przychylności organu prowadzącego Brak zaangażowania Zbyt duży nakład pracy 0 31,71 28,57 16,52 9,76 7,14 18,26 9,76 21,43 Brak funduszy 50,43 48,78 85,71 2 4 6 8 10 Jeden nauczyciel wskazał na brak możliwości organizacji grupy realizującej program nowatorski. 10. Czy uczniowie zainteresowani są dodatkowymi zajęciami? rodzice uczniowie Odpowiedzi: tak 27 65,85 53 46,09 nie 3 7,32 58 50,43 brak odpowiedzi 11 26,83 4 3,48 35

7 6 5 4 3 2 1 rodzice uczniowie 65,85 46,09 50,43 26,83 7,32 3,48 tak nie brak odpowiedzi 11. Czy gdyby dodatkowe zajęcia były realizowane w soboty to czy uczniowie i ich rodzice zainteresowani by byli dodatkowymi zajęciami i czy zapewnili by dziecku dowóz i odbiór ze szkoły? rodzice uczniowie Odpowiedzi: tak 21 51,22 31 26,96 nie 13 31,71 79 68,70 brak odpowiedzi 7 17,07 5 4,35 rodzice uczniowie 8 7 6 5 4 3 2 1 68,70 51,22 26,96 31,71 17,07 4,35 tak nie brak odpowiedzi 36

12. Pytanie nr 10 z ankiety dla nauczycieli. W jakim stopniu zna pan/pani obowiązującą podstawę programową? 100 badanych nauczycieli udzieliło odpowiedzi, że w bardzo dobrym stopniu znają podstawę programowa przedmiotu który nauczają. 13. Pytanie nr 11 z ankiety dla nauczycieli. Proszę podać źródło podstawy programowej: 12 10 10 8 71,43 6 4 42,86 35,71 2 lektura rozporządzenia z publikacji MEN udział w zewnętrznych formach doskonalenia lektura czasopism oświatowych 14. Pytanie nr 12 z ankiety dla nauczycieli. Czy wybrane przez pana/panią podręczniki są zgodne z podstawa programową? Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że wybrane przez nich podręczniki są zgodne z podstawą programowa i pozwalają na realizację jej treści. 15. Pytanie nr 13 z ankiety dla nauczycieli. Czy oferta edukacyjna wynika z obowiązującej podstawy programowej? Wszyscy nauczyciele stwierdzili, oferta edukacyjna ich jak również szkoły wynika z obowiązującej podstawy programowej 16. Pytanie nr 14 z ankiety dla nauczycieli. Czy dobiera pan/pani metody pracy odpowiadające wymogom podstawy programowej? Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że dobierają metody pracy odpowiadające wymogom podstawy programowej 17. Pytanie nr 15 z ankiety dla nauczycieli. Czy szkoła zapewnia bazę niezbędną do realizacji podstawy programowej? 37

8 7 71,43 6 5 4 3 28,57 2 1 tak raczej tak raczej nie nie 18. Pytanie nr 16 z ankiety dla nauczycieli. 19. Czy realizacja podstawy programowej jest monitorowana? Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że realizacja podstawy programowej jest monitorowana. 3. Opis wyników ewaluacji. Na podstawie wyników przeprowadzonej ewaluacji można stwierdzić, że: a) rodzice niechętnie wypełniają ankiety, zostawiają wiele pytań bez odpowiedzi, b) część uczniów sadząc po różnych wpisach dodatkowych na kwestionariuszach ankiet prawdopodobnie złośliwie oceniała wszystko negatywnie, c) w wielu przypadkach ankiety uczniów i rodziców były wypełniane niedbale, bez większego zastanowienia o czym świadczą odpowiedzi wzajemnie wykluczające się, d) pytania otwarte sprawiają wszystkim ankietowanym duży kłopot. 3.1 Czy oferta edukacyjna naszej szkoły jest dla uczniów atrakcyjna? Analizując wyniki ankiet można stwierdzić, że zarówno większość nauczycieli, rodziców jak i uczniów stwierdziła, że w naszej szkole uczniowie mają możliwość rozwijania zainteresowań. Według nauczycieli głównym powodem braku rozwijania uczniowskich zainteresowań jest dowożenie dzieci i brak zainteresowania uczniów zajęciami dodatkowymi, na brak zainteresowania ze strony uczniów wskazują również rodzice oraz na brak środków finansowych. Dla uczniów i rodziców dowożenie dzieci nie stanowi przeszkody w rozwijaniu zainteresowań. Niewiele ponad 7 rodziców i nauczycieli wskazuje na brak fachowości grona pedagogicznego, natomiast 38

niekompetentność zarzuca nauczycielom ponad 17 uczniów. Nauczyciele i większość rodziców uważa, że nauczyciele zdobywają informacje o zainteresowaniach dzieci. Uważa tak też prawie 29 uczniów. Wszyscy w większości zgadzają się, że uczniowie mają wiedzę o odbywających się w szkole zajęciach dodatkowych. Na zainteresowanie przedmiotem wg nauczycieli najmniejszy wpływ mają wycieczki przedmiotowe, dla rodziców i uczniów największy wpływ ma osobowość nauczyciela i stosowane przez niego metody pracy. Najmniejsze znaczenie mają dla nich środki audiowizualne. Dla 35,65 uczniów naszej szkoły oferta edukacyjna jest raczej atrakcyjna, 28,70 uczniów uważa że raczej nie, a dla 23,48 nie lub zdecydowanie nie. Nauczyciele atrakcyjność oferty szkolnej oceniają na dobrą, rodzice na dobrą z minusem, a uczniowie na dostateczną z plusem. Wnioski; 1) Oferta edukacyjna zaproponowana uczniom naszej szkoły jest na dobrym poziomie. 2) Podjąć działania mające na celu zwiększenie atrakcyjności zajęć pozalekcyjnych. 3.2 Czy oferta edukacyjna jest wzbogacana i modyfikowana? Zdecydowana większość nauczycieli oraz większość rodziców, a także 1/3 uczniów uważa, że oferta edukacyjna jest modyfikowana. Nauczyciele wskazują, że jest ona modyfikowana poprzez dostosowywanie PSO, programów nauczania, podręczników i podnoszenie kwalifikacji, rodzice wskazują na dostosowywanie podręczników, programów nauczania i programów zajęć wyrównawczych, zaś uczniowie na dostosowywanie programów kół zainteresowań, zajęć wyrównawczych i podręczników. Jednak ponad 70 uczniów i ponad 1/3 rodziców nie udzieliła na to pytanie odpowiedzi, Wszyscy nauczyciele, większość rodziców i ponad 40 uczniów uważa, że nauczyciele wzbogacają ofertę edukacyjną szkoły, należy zwrócić jednak uwagę na współpracę z ośrodkami kultury, instytucjami, pracę z uczniem zdolnym, prowadzenie społecznych zajęć, realizację programów autorskich i profilaktycznych, bo działań tych zarówno uczniowie jak i rodzice nie dostrzegają. Wśród działań modyfikujących i wzbogacających ofertę szkoły najczęściej wymieniane były: przez nauczycieli pozyskiwanie dodatkowych funduszy, przez rodziców odpowiednio wyposażyć pracownię językową i fizyczno-chemiczną (wskazali na to również uczniowie) oraz 39

lepiej zorganizować dzieciom oczekiwanie na autobus szkolny, przez uczniów możliwość korzystania z komputerów na świetlicy bądź w bibliotece. Nauczyciele uważają, że podejmując działania modyfikujące lub wzbogacające ofertę edukacyjną natrafiają na przeszkody najczęściej w postaci: braku wyposażenia pracowni w nowoczesne środki audiowizualne i technologiczne oraz brak zrozumienia i dobrej współpracy ze strony organu prowadzącego. Problem stanowi również dowożenie dzieci. Powinniśmy lepiej pobudzać aktywność uczniów, gdyż nauczyciele i rodzice, a także sami uczniowie wskazują na brak zainteresowania ze strony uczniów podejmowaniem jakichkolwiek działań. Rodzice głównie czerpią informacje na temat naszej szkoły od dzieci i z wizyt w szkole, stronę internetowa szkoły odwiedzają sporadycznie. Wnioski: 1) Monitorować zainteresowania uczniów i wzbogacać ofertę edukacyjną, aby jak najbardziej odpowiadała bieżącym potrzebom uczniów. 2) W miarę posiadanych środków doposażyć pracownie w nowoczesny sprzęt. 3) W miarę możliwości umożliwić uczniom swobodny dostęp do komputerów na świetlicy lub w bibliotece szkolnej. 4) Zwiększyć świadomość wśród uczniów i rodziców dotyczącą realizowanej w szkole oferty edukacyjnej poprzez popularyzacje tych zadań. 3.3 Czy szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe? Zdecydowana większość nauczycieli i większość rodziców wiedzą, na czym polegają nowatorskie rozwiązania programowe, uczniowie w większości nie bardzo wiedzą, o co chodzi. W szkole nie realizujemy raczej nowatorskich rozwiązań programowych poza pojedynczymi przypadkami, ale większość wszystkich badanych chciałaby, żeby takie rozwiązania były realizowane, połowa nauczycieli uważa, że nowatorskie rozwiązania podnoszą efektywność nauczania. Jako przeszkodę w realizacji nowatorskich rozwiązań programowych wymieniane są: brak funduszy, brak czasu ze względu na dowóz dzieci, brak przychylności organu prowadzącego. 40

Ponad połowa rodziców uważa, że uczniowie zainteresowani są dodatkowymi zajęciami i 51,22 deklaruje przywóz i odbiór dziecka, gdyby takie zajęcia odbywały się w soboty. Jednocześnie ponad połowa uczniów nie jest zainteresowana dodatkowymi zajęciami, a gdyby odbywały się one w soboty chęć uczestnictwa w nich deklaruje tylko uczniów. Wnioski: 1) Zachęcić nauczycieli i stworzyć im warunki do realizacji nowatorskich rozwiązań programowych. 2) Część zajęć dodatkowych realizować w soboty, aby zwiększyć do nich dostępność. 3.4 Czy oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej Wszyscy nauczyciele zadeklarowali, że bardzo dobrze znają podstawę programową przedmiotów których nauczają. Nauczyciele znają podstawę programową z rozporządzenia (100), ale również z publikacji MEN (71,43), udziału w formach doskonalenia zewnętrznego (42,86) i z lektury czasopism oświatowych (35,71). Podręczniki obowiązujące w naszej szkole są zgodne z podstawą programową. Wszyscy nauczyciele stwierdzili, że oferta edukacyjna ich, jak również szkoły wynika z obowiązującej podstawy programowej. Nauczyciele dobierają metody pracy odpowiadające wymogom podstawy programowej. 71,43 nauczycieli uważa, że szkoła zapewnia bazę niezbędną do realizacji podstawy programowej, a 28,57 badanych nauczycieli stwierdza, że raczej zapewnia. Nauczyciele stwierdzili również, że realizacja podstawy programowej jest monitorowana. Na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych, analizy dokumentów (wpisów w dzienniku, wniosków o dopuszczenie programów nauczania, obowiązujących w szkole programów nauczania, opinii o nich, planów wynikowych, pso, programów kółek i zajęć dodatkowych w tym wspierających, sprawozdań nauczycieli z realizacji liczby godzin dydaktycznych, z art. 42, analizy egzaminów) można stwierdzić, że oferta edukacyjna szkoły wynika i jest spójna z podstawą programową. W szkole prowadzony jest udokumentowany systematyczny monitoring realizacji podstawy programowej, diagnozuje się i analizuje osiągnięcia szkolne uczniów. Analizuje się wyniki egzaminów próbnych i końcowych, po których nauczyciele mogą wpływać na przygotowanie uczniów do egzaminu końcowego. Systematycznie kontroluje się dokumentację oraz bada się osiągnięcia uczniów z opiniami i orzeczeniami poradni psychologiczno pedagogicznej. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany. Dyrektor w ramach nadzoru pedagogicznego hospituje i obserwuje lekcje, prowadzi kontrolę stopnia realizacji podstawy programowej (semestralne raporty nauczycieli, zapisy w dziennikach lekcyjnych). Procesy edukacyjne są realizowane w szkole z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobu realizacji podstawy programowej. 41