PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 10 im. Romana Sybiraka Sanguszki w Tarnowie na rok szkolny 2015/16 Szkoła to wspólnota wspomagająca wszechstronny rozwój każdego ucznia.
Priorytet w wychowaniu młodego człowieka ma dom rodzinny. W nim przede wszystkim kształtuje się charakter, przekazywany jest system wartości. Pierwszymi współpracownikami rodziców w dziele wychowania są nauczyciele, którzy wychowują zarówno poprzez własne postawy i codzienne zachowania, jak i celowe działania wychowawcze, uwzględniające najpełniejszy rozwój młodego człowieka. Tak rozumiane działania wychowawcze są realizowane przez szkołę w oparciu o opracowany przez radę pedagogiczną, rodziców i uczniów Szkolny Program Wychowawczy, który obejmuje: 2 wychowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie, wychowanie regionalne, wychowanie patriotyczne i obywatelskie, wychowanie w kulturze europejskiej i tradycji chrześcijańskiej. Szkolny Program Wychowawczy realizowany jest : 1. w procesie dydaktycznym: 2. poprzez działalność wychowawców klas oraz zespół uczących i wychowujących (nauczyciele, katecheci, pedagog szkolny i inni), 3. zajęcia pozalekcyjne, 4. obchody uroczystości szkolnych, lokalnych i świąt narodowych (np. Święto Patrona Szkoły) 5. wycieczki oraz inne formy wypoczynku i rekreacji, 6. udział w różnorodnych zadaniach podejmowanych przez środowisko lokalne.
3 Wychowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie Cel ogólny Osiągnięcia Zadania szkoły Termin Odpowiedzialni Ewaluacja (ocena) Uczeń: 1. Zorganizowanie spotkania i w-wca, dyrektor, Obserwacja zachowań - zna personalia, historię prelekcji z rodzicami. pedagog, i postaw uczniów i tradycje swojej rodziny, 2. Zainteresowanie uczniów w-wca, rodzice, w różnych sytuacjach - zdobywa rozeznanie w różnych ciekawymi zawodami. pedagog, życiowych. zawodach, 3. Wykonanie własnego drzewa III w-wca, n-el plastyki, - okazuje miłość i szacunek genealogicznego. Samoocena zachowania rodzicom i rodzeństwu, 4. Wigilia klasowa, spotkanie XII uczniowie, katecheci, - pomaga rodzeństwu, opłatkowe w-wca, rodzice, uczniów. wykonuje konkretne 5. Kalendarz wydarzeń w-wcy klas, Aktualne wystawy prac zadania na rzecz rodziny, rodzinnych (laurki i upominki plastycznych dzieci. - respektuje zasady, normy z okazji Dnia Matki, Dnia i zwyczaje ustalone w rodzinie, 6. Konkursy plastyczno- XII, IV n-el plastyki o dzieciach. Ojca, Babci i Dziadka itp.). Opinie rodziców - potrafi rozmawiać o swoich techniczne (stroik i techniki, problemach, bożonarodzeniowy, stroik zainteresowani n-le, - potrafi docenić wartość wielkanocny. Samorząd Ocena z zachowania. swojej osoby i odnosi się 7. Rozmowy indywidualne i Uczniowski Pogadanki, ćwiczenia z szacunkiem do innych, grupowe n.t. bezpieczeństwa praktyczne, spotkanie - potrafi racjonalnie zorganizować sobie wolny czas, 8. Włączanie uczniów i rodziców w szkole i poza nią. w-wca, pedagog z policjantem. - rozwija swoje zainteresowania, klasowych i szkolnych w organizowanie imprez w-wcy, rodzice Pochwały, nagrody. - dba o sprawność fizyczną, (ognisko, zabawy klasowe, - dba o swoje zdrowie, wycieczki, andrzejki, wigilia, - jest odpowiedzialny za piknik szkolny), swoje słowa, czyny i zachowanie, 9. Przygotowywanie programów artystycznych z różnych w-wcy klas, - zna wartości takie jak: okazji. uczniowie, dobro, miłość, wolność 10. Zainteresowanie uczniów i sprawiedliwość, pracą w organizacjach opiekunowie organizacji szkolnych i kołach szkolnych, w-wcy klas, zainteresowań. 11. Zachęcenie uczniów do n-ele wychowania aktywnego uczestniczenia fizycznego, rodzice w zajęciach sportowych oraz konkursach przedmiotowych szkolnych i międzyszkolnych I. Identyfikowanie się z rodziną i jej tradycjami. II. Tworzenie życzyliwych więzi rodzinnych. III. Skoordynowanie oddziaływań wychowawczych: domu rodzinnego, szkoły i środowiska rówieśniczego. IV. Kształtowanie umiejętności wyboru właściwych form spędzania wolnego czasu. V. Kształcenie odpowiedzialności za siebie i innych,uwrażliwienie na negatywny wpływ subkultury, sekt, nałogów itp.
4 - szuka pozytywnych wzorów, - nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo, - potrafi określić zagrożenia dla zdrowia psychicznego i fizycznego. 12. Budzenie wrażliwości społecznej. 13. Otoczenie szczególną opieką uczniów sześcioletnich. 14. Kreowanie pozytywnych moralnie postaw poprzez książkę, film i teatr, wystawy. 15. Przestrzeganie zasad zawartych w Statucie Szkoły. 16. Realizacja programów profilaktycznych i edukacyjnych: Trzy Koła", Niebieski smok, Magiczne kryształy, Spójrz inaczej ( przeciwdziałanie przemocy i agresji, wzmocnienie bezpieczeństwa uczniów). 17. Bezpieczeństwo w sieci. katecheta, n-ele, w-wcy klas w-wcy klas, n-ele, pielęgniarka szkolna, pedagog n-ele, wychowawcy klas z odpowiednim przygotowaniem
Wychowanie regionalne 5 Cel ogólny Osiągnięcia Zadania szkoły Termin Odpowiedzialni Ewaluacja (ocena) 1. Organizowanie wycieczek. w-wcy, rodzice, Prezentacja gazetki Uczeń: 2. Zorganizowanie wycieczki wychowawcy szkolnej, zdjęć. - świadomie i aktywnie do Muzeum Okręgowego uczestniczy w życiu szkoły /Etnograficznego. i wspólnoty lokalnej, 3. Zapoznawanie uczniów w-wcy, n-ele historii - szanuje i troszczy się o pom- z sylwetką Patrona Szkoły. i j. polskiego Opinie osób ze środowiska poza szkolnego. niki pamięci narodowej, 4. Zapoznanie uczniów ze - poznaje charakterystykę ścieżką przyrodniczokulturową Śladami uczniowie, XI wychowawcy, geograficzną i kulturową regionu, Sanguszków. SU, - odnosi się z szacunkiem do 5. Indywidualne rozmowy nauczyciele, pedagog Ocena zachowań dorosłych, z rodzicami. i postaw uczniów. - dba o czystość języka, 6. Upowszechnianie n-el języka polskiego, - podejmuje zadania czytelnictwa wśród dzieci i biblioteki oraz świetlicy inspirowane przez Samorząd młodzieży (zorganizowanie Uczniowski i inne organizacje konkursu czytelniczego); szkolne, kontynuacja akcji Cała II - potrafi porozumiewać się Polska czyta dzieciom semestr z innymi, rozumie i dostrzega 7. Zorganizowanie pikniku Rada Rodziców, n-le potrzeby oraz pomaga innym. szkolnego. 8. Współpraca z Przedszkolem nauczyciele Publicznym Nr 5 oraz Biblioteką Miejską w Tarnowie. I. Poznanie najbliższego środowiska. II. Kształtowanie tożsamości kultury regionalnej. III. Rozwijanie wartości rodzinnych związanych z wartościami kulturowymi wspólnoty lokalnej
Wychowanie patriotyczne i obywatelskie 6 Cel ogólny Osiągnięcia Zadania szkoły Termin Odpowiedzialni Ewaluacja (ocena) Uczeń: 1. Lekcje wychowawcze w-wcy Obserwacja zachowań - poznaje dzieje własnego poświęcone tej tematyce. uczniów w czasie narodu, 2. Lekcje historyczne w sali w-cy, rodzice uroczystości - poznaje miejsca związane Patrona dla uczniów klas n-ele, Samorząd państwowych z historią narodu, I VI. Uczniowski i szkolnych, podczas - nabiera szacunku dla osób 3. Zorganizowanie VI uczniowie, n-ele wycieczek oraz prac walczących o wolność kraju, edycji międzyszkolnego historii, j. polskiego grupowych. - zna i dba o symbole konkursu o tematyce Opinie osób ze narodowe, patriotycznej Do Ciebie środowiska poza- - bierze odpowiedzialność za mówię Wielki Tułaczu. szkolnego. wygląd najbliższego 4. Udział uczniów w n-ele historii, Sprawdzian otoczenia, dzielnicy, międzyszkolnych j. polskiego, plastyki znajomości sylwetki - szanuje sprzęt szkolny, konkursach Patrona Szkoły. pomoce, patriotycznych. Samoocena zachowania - dba o czystość języka 5. Realizacja programu nauczyciele, uczniowie uczniów. ojczystego, edukacyjnego Moi Konkurs na temat - potrafi podjąć decyzję, przodkowie historia, znajomości sylwetki dokonać samooceny, którą warto poznać : X - odczuwa głęboką więź Wieczornica patriotyczno nauczyciele, uczniowie, Patrona Szkoły. z klasą, szkołą i stosuje się historyczna IX rodzice Prezentacja do zasad w niej obowiązujących, okresu I wojny światowej X podsumowująca Rajd śladami bohaterów z multimedialna - zostaje wprowadzony Spotkanie z historykiem z realizację programu w działalność instytucji Muzeum Okręgowego w publicznych, Tarnowie IX-XI - zna historię szkoły, jej Gazetka szkolna Bliżej dorobek, eksponuje jej historii osiągnięcia. - uczeń zna historię miasta Tarnowa i regionu w zainteresowani n-le kontekście wydarzeń z IX i IV historii Polski - ważniejsze postacie, zabytki i miejsca pamięci I. Poznanie historii i tradycji naszego narodu, umacnianie tożsamości narodowej. II. Kształtowanie szacunku dla dobra wspólnego i postaw prospołecznych. 6. Organizowanie wycieczek klasowych. 7. Organizowanie uroczystości szkolnych. 8. Udział w akcji Sprzątanie Świata". 9. Spotkania z przedstawicielami Związku Sybiraków. uczniowie, n-ele historii, j. polskiego
10. Wdrażanie zasad funkcjonowania w grupie na podstawie programów profilaktycznych i edukacyjnych. 11. Włączanie się w akcje charytatywne (mikołajkowe paczki dla biednych dzieci, PKPS). 12. Konkurs wiedzy o Patronie Szkoły. 13. Udział pocztu sztandarowego w uroczystościach o charakterze patriotycznym. IV pedagog, n-le, wychowawcy SU, nauczyciele, uczniowie uczniowie, n-ele historii, j. polskiego opiekun pocztu sztandarowego
Wychowanie w kulturze europejskiej i tradycji chrześcijańskiej Cel ogólny Osiągnięcia Zadania szkoły Termin Odpowiedzialni Ewaluacja (ocena) Uczeń: 1. Wystawki okolicznościowe XII, IV zainteresowani n-ele Prezentacje prac - poznaje chrześcijańskie na korytarzu szkolnym z n-el plastyki i techniki plastycznych, wystawy. korzenie kultury europejskiej, okazji Świąt Bożego katecheta - poznaje elementy kultury Narodzenia, Wielkanocy. europejskiej, 2. Zorganizowanie rekolekcji II katecheta, wyznaczeni - rozpoznaje własne mocne wielkopostnych. semestr n-le i słabe strony, zalety i wady, 3. Msza św. z okazji IX, IV, - poznaje instytucje europejskie rozpoczęcia roku szkolnego, VI powstałe po II wojnie zakończenia roku szkolnego, katecheta, wyznaczeni światowej, Święta Patrona. nauczyciele - poznaje zagadnienia dotyczące 4. Zorganizowanie IV-V Prezentacja nabytych Unii Europejskiej i jej Europejskiego Dnia umiejętności uczniów nauczyciele funkcjonowania. Języków. I. Poznanie korzeni i tradycji kultury europejskiej. II. Poznanie miejsca Polaków w kulturze europejskiej. 7