Media w Edukacji Wprowadzenie
agenda Cele i treści programowe Warunki zaliczenia Literatura
Media w Edukacji Czas rozpocząć wykład 10 godzinny.
Cele i treści programowe: Celem kursu jest przekazanie ogólnych informacji z zakresu współczesnej teorii mediów w kontekście edukacji. W szczególności nacisk będzie położony na rozumienie wzajemnych relacji pomiędzy różnymi formami współczesnej kultury medialnej oraz na rozumienie edukacyjnych zadań szkoły kulturze współczesnej.
Cele i treści programowe: oraz na rozumienie edukacyjnych zadań szkoły w kulturze współczesnej. Celem jest zapoznanie studentów z elementami teorii mediów w kontekście ich znaczenia edukacyjnego. Rozważania dotyczą więc zarówno mediów edukacyjnych (telewizja w szkole, edukacyjne programy komputerowe etc.), jak i wychowawczego oddziaływania wszelkich środków przekazu.
Cele i treści programowe: A. Wprowadzenie do teorii mediów, B. Media w edukacji C. Przykłady zastosowania mediów w edukacji - omówienie
Warunki zaliczenia Wykład jest samodzielnym kursem, jest wprowadzeniem teoretycznym do zajęć o charakterze ćwiczeniowym, które przewidują wykonanie prac o charakterze projektowym z uwzględnieniem treści wykładu. Ocena kursu jest oparta o ocenę z wykonanych zadań cząstkowych.
Warunki zaliczenia Wysłuchanie wykładu; Przedstawienie projektu scenariusza lekcji Lub Przedstawienie konspektu lekcji z zastosowaniem media (-ów)
Literatura Boland H., Podstawy komunikowania w doradztwie, Centrum Doradztwa i Edukacji w Rolnictwie, Poznań 1995. T.Goban-Klas, Media i komunikowanie, 1999 A Mathematical Theory of Communication By C. E. SHANNON Reprinted with corrections from The Bell System Technical Journal,Vol. 27, pp. 379 423, 623 656, July, October, 1948. Siemieniecki B., Komunikacyjny model komputerowego wspomagania kształcenia a badania pedagogiczne, Toruńskie Studia Dydaktyczne 1993 Juszczyk St., Edukacja na odległość. Kodyfikacja pojęć, reguł i procesów, Wyd. A.Marszałek, Toruń 2002 Melosik Zb., Postmodernistyczne kontrowersje wokół edukacji, Toruń 1995
Literatura Juszczyk St., Edukacja na odległość. Kodyfikacja pojęć, reguł i procesów, Wyd. A.Marszałek, Toruń 2002, s.25 Skrzydlewski W., Technologia kształcenia Przetwarzanie informacji Komunikowanie, Poznań 1990; Skrzydlewski W., Aktualne poglądy na istotę i funkcje uczenia się medialnego, Dydaktyka Szkoły Wyższej, 1991, nr 4 Siemińska A., Współczesne formy multimedialnego przekazu informacji wykorzystywane w edukacji niestacjonarnej, [w:] red. Juszczyk St., Edukacja medialna w społeczeństwie informacyjnym, Wyd. A.Marszałek, Toruń 2003. Łasiński G., Strategia prezentacji w procesie efektywnego komunikowania się, [w:] II Międzynarodowa Konferencja - Media a Edukacja, Poznań 1998. Juszczyk St., Człowiek w świecie elektronicznych mediów szanse i zagrożenia, Wyda., UŚ, Katowice 2000. S. 31
Literatura Bruner Jerome: Kultura a rozwój poznawczy. [w]: Poza dostarczone informacje. PWN, Warszawa 1978. Jakubowski Witold: Edukacja i kultura popularna. Impuls, Kraków 2001. Juszczyk Stanisław (red.), Komunikacja interakcyjna człowieka z komputerem. Impuls, Kraków 2000. Juszczyk Stanisław, Człowiek w świecie elektronicznych mediów szanse i zagrożenia. Wyd. UŚ, Katowice 2000. McLuhan Marshall: Galaktyka Gutenberga. [w]: Wybór pism. Warszawa 1975. Rotkiewicz Halina: Pedagogiczne aspekty teorii środków masowego przekazu Marshalla McLuhana. Ossolineum 1983. Szkudlarek Tomasz: Media. Szkic z filozofii i pedagogiki dystansu. Impuls, Kraków 1999
Media w Edukacji Mass mediów nie należy się bać, ale wykorzystywać je jako środki do osiągnięcia pożądanych celów.