Plan wynikowy. Nasze Razem w szkole kl. 1. Podręcznik z ćwiczeniami cz. 1

Transkrypt

1 Plan wynikowy Nasze Razem w szkole kl. 1 Podręcznik z ćwiczeniami cz. 1 Temat tygodnia Temat dnia Przewidywane osiągnięcia ucznia I. Chodzę do szkoły 1. Pierwszy dzień w szkole Przedstawia się, wymienia imiona najbliższych koleżanek i kolegów. Dokonuje analizy i syntezy słuchowej imion. Zna postaci z podręcznika: Polę i Oskara. Kreśli elementy literopodobne: linie proste. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy. Rozumie i właściwie stosuje określenia: nad, pod, obok, na, między, poza, w środku. Kulturalnie i bezpiecznie zachowuje się w klasie i szkole. Słucha piosenek. Koloruje obrazek. Bawi się z innymi U. Wie, gdzie znajdują się pomieszczenia szkolne: klasa, świetlica, stołówka, toaleta, szatnia. 2. Droga do szkoły Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy. Rozumie określenia: prawa, lewa, w prawo, w lewo, na wprost. Przestrzega zasad bezpieczeństwa na drodze i przejściach dla pieszych. Kulturalnie i bezpiecznie zachowuje się podczas wycieczki. Słucha piosenki. 3. Ja i moja klasa Dzieli nazwy na głoski i sylaby. Rozróżnia zdania oraz wyrazy w zdaniach. Rozumie i właściwie stosuje określenia: nad, pod, obok, na, w, między, poza, w środku, wyżej, niżej. Prezentuje prawidłową postawę przy pisaniu, czytaniu, rysowaniu. Kreśli kształtne elementy literopodobne: linie proste. Wypowiada się na temat uroczystości szkolnej i zachowań U. w klasie. Swobodnie wypowiada się na temat różnych dróg i przejść dla pieszych, właściwego zachowania się na drodze. Opisuje swoją drogę do szkoły. Rozwiązuje zagadki. Właściwie stosuje kierunki: prawa, lewa, w prawo, w lewo, na wprost. Kreśli kształtne elementy literopodobne: łuki. Wypowiada się na temat zachowań U. w klasie. Rozumie pojęcie: zdanie i schemat budowy zdania. Układa zdania i wyodrębnia wyrazy w zdaniach. Rozumie pojęcia: wewnątrz, na zewnątrz. 1

2 II. Moja szkoła 4. Pracownicy szkoły Czyta globalnie proste wyrazy. Przelicza elementy zbioru. Klasyfikuje przedmioty według podanej cechy lub określonego warunku. Wyodrębnia zbiory, grupując przedmioty według określonej cechy lub warunku. Nazywa osoby pracujące w szkole. Uczy się śpiewać piosenki. Koloruje obrazek. 5. Przybory szkolne Kreśli elementy literopodobne: owale. Dzieli nazwy na głoski i sylaby. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. opowiadań. Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne. Określa cechy wielkościowe. Wyodrębnia zbiory, grupując przedmioty według określonej cechy lub warunku. Rozumie konieczność poszanowania sprzętu szkolnego i przyborów szkolnych. Prezentuje prawidłowy sposób noszenia tornistra. Śpiewa piosenki. 6. Moje prawa i obowiązki Kreśli elementy literopodobne: ślimaki. Dzieli nazwy na głoski, sylaby. Układa zdania i pytania. Czyta globalnie. Odpowiada na pytania. Określa cechy wielkościowe. Zna i wypełnia obowiązki dyżurnego. Współdziała z innym U. i w grupie. Bawi się z innymi U. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Nazywa niektóre cechy figur geometrycznych. Szanuje pracę innych. Kreśli kształtne elementy literopodobne: owale. Rozwiązuje zagadki. Klasyfikuje przedmioty według jednej lub dwóch cech jakościowych. Porównuje przedmioty pod względem ich długości i szerokości. Wyodrębnia podzbiory, część wspólną. Kreśli kształtnie i estetycznie elementy literopodobne: ślimaki. Wypowiada się na temat zachowań U. w szkole i w klasie. Rozwiązuje zagadki. Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku. 2

3 7. Jak zachowujemy się w szkole i poza nią 8. Szkoła ciekawe miejsce 9. Komputer jego przydatność Układa zdania i pytania. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. informacji. Wyodrębnia zbiory. Wyodrębnia zbiory, grupując przedmioty według określonej cechy. Wycina wzdłuż linii i skleja samochód policyjny. Śpiewa piosenkę. Współdziała z innym U. i w grupie. Bawi się z innymi U. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Kreśli elementy literopodobne: faliste, łuki. Dzieli nazwy na sylaby. Układa zdania i pytania. Czyta globalnie. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. opowiadań. Odpowiada na pytania. Wyodrębnia zbiory i podzbiory. Wyodrębnia zbiory, grupując przedmioty według określonej cechy lub warunku. Śpiewa piosenki. Współdziała z innym U. i w grupie. Bawi się z innymi U. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Kreśli elementy literopodobne: pętelki. Układa zdania i pytania. Czyta globalnie. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy. Odpowiada na pytania. Wyodrębnia zbiory i podzbiory. Współdziała z innym U. i w grupie. Bawi się z innymi U. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Wypowiada się na temat zachowań U. w szkole i w klasie. Kreśli kształtnie i estetycznie elementy literopodobne: faliste, łuki. Wypowiada się na temat zachowań U. w szkole i w klasie. Przelicza elementy w zbiorze w zakresie 10 i porównuje ich liczbę. Wyodrębnia część wspólną. Kreśli kształtnie i estetycznie elementy literopodobne: pętelki. Wyodrębnia część wspólną zbiorów. 3

4 III. Wspominamy wakacje 10. Głowa mój cudowny komputer 11. Wakacyjne przygody 12. Wakacyjne wspomnienia Kreśli elementy literopodobne: owale. Układa zdania i pytania. Przelicza elementy. Zna i nazywa zmysły. Prawidłowo rozmieszcza elementy na rysunku. Rozróżnia dźwięki ciche i głośne. Współdziała z innym U. i w grupie. Bawi się z innymi U. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na temat wysłuchanego tekstu, mapy, zdjęć, ilustracji. Wyodrębnia głoski w nazwach. Czyta globalnie. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy. Odpowiada na pytania. Przelicza elementy w zbiorze i porównuje ich liczbę. Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na temat wysłuchanego tekstu i ilustracji. Kreśli elementy literopodobne. Dzieli nazwy na sylaby. Wyodrębnia głoski w wyrazach. Czyta globalnie. Odpowiada na pytania. Przelicza elementy w zbiorze i porównuje ich liczbę. Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Improwizuje ruchem. Śpiewa piosenki. Słucha nagrań muzycznych. Kreśli kształtnie i estetycznie elementy literopodobne: owale. Przelicza elementy w zbiorze w zakresie 10 i porównuje ich liczbę. Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu. Wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji i historyjki obrazkowej. Kreśli starannie i kształtnie różnorodne elementy literopodobne. Rozwiązuje rebusy. Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku. Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu. Wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji i historyjki obrazkowej. Kreśli starannie i kształtnie różnorodne elementy literopodobne. W skupieniu słucha nagrań (muzyka, odgłosy). 4

5 13. Wakacyjne skarby 14. Niezwykłe podróżowanie * Wrześniowe opowieści Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na temat wysłuchanego tekstu, ilustracji, historyjki obrazkowej. Wyodrębnia głoski w nazwach. Czyta globalnie. Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Układa ukierunkowaną pytaniami wypowiedź na temat ilustracji. Kreśli elementy literopodobne. Układa zdania do obrazków. Czyta globalnie. Odpowiada na pytania. Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie. Bawi się z innymi U. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Improwizuje ruchem, mimiką różne scenki. Słucha muzyki. Słucha ze zrozumieniem poleceń. Odpowiada na pytania. Układa krótką historyjkę tematyczną. Potrafi współdziałać z innym U. i w grupie. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Improwizuje ruchem, mimiką różne scenki. Swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu. Wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji i historyjki obrazkowej. Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku. Wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji. Kreśli starannie i kształtnie różnorodne elementy literopodobne. Rozwiązuje rebusy. Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku. W skupieniu słucha nagrań. Swobodnie wypowiada się na dany temat. Rozpoznaje gatunki drzew po liściach. Samodzielnie wykonuje zadania. 5

6 IV. Witamy jesień 15. Kosz pełen owoców 16. Owoce przez cały rok 17. Kosz pełen warzyw Wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Dzieli nazwy na sylaby i dokonuje syntezy sylabowej nazw. Czyta globalnie. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy i opowiadań. Odpowiada na pytania. Porównuje wielkość. Rozpoznaje i nazywa owoce. Zna zasady higieny przy przygotowywaniu owoców do spożycia i przy ich spożywaniu. Wie, dlaczego należy spożywać surowe owoce. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Improwizuje gestem, ruchem, mimiką różne melodie i teksty piosenek. Słucha nagrań muzycznych. Wykonuje prace plastyczne zgodnie z instrukcją. Wypowiada się na temat ilustracji. Wyodrębnia zdania i wyrazy w zdaniach. Czyta globalnie. Porównuje liczebność zbiorów. Przelicza elementy. Rozpoznaje i nazywa owoce. Potrafi współdziałać z kolegą i w grupie. Bawi się z innymi U. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Dzieli nazwy na sylaby i dokonuje syntezy sylabowej nazw. Wyróżnia głoski w nazwach. Przelicza elementy. Porównuje wielkość. Wie, dlaczego należy spożywać surowe warzywa. Rozpoznaje i nazywa warzywa. Bawi się z innymi U. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Śpiewa piosenki. Reaguje zgodnie z poleceniem na zmiany rytmiczne w muzyce. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Rozwiązuje zagadki. Rozpoznaje i nazywa owoce krajowe i egzotyczne. Prawidłowo i w przemyślany sposób rozmieszcza elementy na rysunku. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanych tekstów. Wie, że liczebność zbiorów nie zależy od kierunku liczenia i od rozmieszczenia elementów. Rozpoznaje i nazywa przetwory z owoców. Rozpoznaje i nazywa jadalne części niektórych warzyw. Sprawnie i dokładnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. 6

7 18. Warzywa przez cały rok 19. Podziwiamy park jesienią Wypowiada się na temat wysłuchanych tekstów. Porównuje liczebność zbiorów. Rozpoznaje i nazywa owoce. Potrafi wymienić niektóre potrawy przygotowane z ziemniaków. Bawi się z innymi U. Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Czyta globalnie. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. wierszy i opowiadań. Odpowiada na pytania. Wymienia nazwy roślin parkowych. Nazywa różne pory roku. Wymienia zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczki. Dostrzega zmiany zachodzące w parku jesienią. Rozumie, jakie znaczenie ma park dla człowieka. Przedstawia różnymi środkami plastycznymi barwne kompozycje. Rozpoznaje i nazywa barwy. Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, orientacyjnych, ruchowych i właściwie reaguje na komendy. Układa zdania do obrazków. Rozumie instrukcje i pracuje zgodnie z nimi podczas prac technicznych. Rozwiązuje zagadki. Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat. Zna nazwy pór roku. Podaje nazwę rośliny zielnej, drzewa i krzewu. Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią. Rozróżnia i nazywa liście i owoce niektórych drzew. 7

8 Podręcznik z ćwiczeniami cz. 2 Temat tygodnia Temat dnia Przewidywane osiągnięcia ucznia I. Kolory jesieni 1. Piękno parku w jesiennej szacie Czyta globalnie. 2. Liście, listki i listeczki Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji. Krótko wypowiada się na określony temat. Czyta symbole i rysunki schematyczne. Zapisuje w kratkach liczbę 1. Rozumie pojęcie liczby 1 w aspekcie kardynalnym. Wymienia nazwy roślin parkowych. Rozumie, jakie znaczenie ma park w życiu człowieka. Wykonuje pracę zgodnie z instrukcją podaną przez N. Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych. Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę a. Wyróżnia literę a w wyrazach. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów (poezji i prozy). Krótko wypowiada się na określony temat. Zapisuje w kratkach liczbę 1. Śpiewa poznane piosenki. Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. Reaguje ruchem na rytm i muzykę. Rozpoznaje i nazywa barwy. Koloruje obrazki. Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, orientacyjnych, ruchowych, muzycznych i właściwie reaguje na komendę. Potrafi uważnie słuchać nagrań muzycznych. Rozwiązuje zagadki. Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach liczbę 1. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią. Rozróżnia i nazywa liście i owoce niektórych drzew. Pisze starannie i kształtnie w liniaturze literę a. Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach liczbę 1. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią. Wykonuje pracę plastyczno-techniczną zgodnie z instrukcją rysunkiem. W skupieniu słucha nagrań muzycznych. 8

9 3. Babie lato pajęcze samoloty 4. Jesienne kolory w przyrodzie Rozpoznaje literę a. Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów (poezji i prozy). Krótko wypowiada się na określony temat. Zapisuje w kratkach liczbę 2. Rozumie pojęcie liczby 2 w aspekcie kardynalnym. Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. Reaguje ruchem na rytm i muzykę. Rozpoznaje instrumenty strunowe: harfę i gitarę. Potrafi uważnie słuchać nagrań muzycznych. Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę a. Wyróżnia poznane litery w wyrazach. Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów. Krótko wypowiada się na określony temat. Zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2. Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. Rozumie pojęcie liczb: 1, 2 w aspekcie kardynalnym. Śpiewa poznaną piosenkę. Przedstawia różnymi środkami plastycznymi barwne kompozycje. Rozpoznaje i nazywa barwy. Uczestniczy w zabawach: słownych i ruchowych. Uzupełnia obrazek nalepką. Rozwiązuje zagadki. Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach liczbę 2. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią. Wykonuje pracę plastyczno-techniczną zgodnie z instrukcją rysunkiem. Rozpoznaje instrumenty strunowe: harfę i gitarę oraz ich brzmienie. W skupieniu słucha nagrań muzycznych. Pisze starannie i kształtnie w liniaturze literę a. Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Wie, które kolory podstawowe połączyć, by otrzymać inne barwy. W skupieniu słucha nagrań muzycznych. 9

10 II. Idziemy do lasu! 5. Jesienna pogoda 6. Co daje, a co zabiera pani Jesień? 7. Komu potrzebny jest las? Co rośnie w lesie? Rozpoznaje i pisze w liniaturze poznane litery (a, m) i połączenia między nimi. Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. Przepisuje wyrazy i sylaby. Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów. Czyta globalnie. Czyta sylaby i wyrazy z podręcznika. Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów. Krótko wypowiada się na określony temat. Czyta symbole i rysunki schematyczne. Zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2. Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. Rozumie pojęcie liczb: 1, 2 w aspekcie kardynalnym. Dostrzega zmiany zachodzące w parku jesienią. Rozpoznaje i pisze w liniaturze poznane litery (a, m) i połączenia między nimi. Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. Przepisuje wyrazy i sylaby. Czyta sylaby i wyrazy z podręcznika. Potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem czytanych przez N. utworów (poezji i prozy). Krótko wypowiada się na określony temat. Recytuje z pamięci krótki wiersz. Uzupełnia tabelę odpowiednimi rysunkami. Zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2, 3. Śpiewa poznane piosenki. Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych i właściwie reaguje na komendę. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. Rozumie pojęcie liczby w aspekcie kardynalnym. Wymienia nazwy niektórych zwierząt żyjących w lesie. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych. 10 Pisze starannie i kształtnie w liniaturze poznane litery (a, m) i połączenia między nimi. Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat. Swobodnie wypowiada się na temat treści tekstów pisanych prozą. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią. Pisze starannie i kształtnie w liniaturze poznane litery (a, m) i połączenia między nimi. Czyta płynnie wyrazy. Rozwiązuje zagadki. Swobodnie i płynnie wypowiada się na dany temat. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Potrafi pięknie wyrecytować z pamięci krótki wiersz. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby: 1, 2, 3. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Porównuje liczby w zakresie 3 w oderwaniu od konkretów. Rozumie konieczność chronienia lasu.

11 8. Mieszkańcy lasu i ich spiżarnie Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów. Czyta globalnie. Czyta wyrazy z podręcznika. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Swobodnie wypowiada się na określony temat. Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. Przelicza i porównuje zbiory. Zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczki do lasu. Krótko wypowiada się na temat mieszkańców lasu i ich kryjówek. W skupieniu słucha odgłosów. Uczestniczy w zabawach: matematycznych, ruchowych, muzycznych. 9. Grzybobranie Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę l i połączenia tej litery z innymi. Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. Układa wyrazy z liter, sylab i je zapisuje. Przepisuje wyrazy, sylaby. Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów. Czyta globalnie. Czyta wyrazy z podręcznika. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Swobodnie wypowiada się na określony temat. Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. Dostrzega zmiany zachodzące w lesie jesienią. Dzieli grzyby na jadalne i trujące. Nazywa odcienie barw, umie je rozróżnić. Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje. Uczestniczy w zabawach: ruchowych i matematycznych. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Pisze kształtnie poznane litery. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Porównuje liczby w zakresie 3 w oderwaniu od konkretów. Wymienia nazwy zwierząt leśnych, które zapadają w sen zimowy. Nazywa kryjówki leśnych zwierząt. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Pisze kształtnie poznaną literę i wyrazy. Czyta płynnie wyrazy. Rozumie pojęcie liczby we wszystkich aspektach. Rozpoznaje grzyby na ilustracji w podręczniku i podaje ich nazwy. 11

12 III. Bądźmy zdrowi! 10. Jesienne zmiany w przyrodzie plan wycieczki 11. Piękno lasu w jesiennej szacie wycieczka Pisze poznane litery. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Swobodnie wypowiada się na określony temat. Rozpoznaje symbole i rozumie niektóre rysunki schematyczne. Zna i pisze znaki: <, >, =. Porównuje liczby w zakresie 3. Zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczki do lasu. Uczestniczy w zabawach orientacyjnych i ruchowych. Pisze wyrazy i łączy je w zdania. Czyta globalnie. Czyta wyrazy i zdania z podręcznika. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Krótko wypowiada się na określony temat. Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów. Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. Przelicza i porównuje zbiory. Zna i pisze znaki: <, >, =. Zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczki do lasu. Nazywa liście i owoce niektórych drzew rosnących w lesie. Dostrzega zmiany zachodzące w lesie jesienią. Wymienia nazwy niektórych zwierząt żyjących w lesie. Nazywa odcienie barw, umie je rozróżnić. W skupieniu słucha odgłosów lasu. Koloruje obrazki, uzupełnia je nalepkami. Uczestniczy w zabawach: matematycznych, ruchowych. Śpiewa piosenki. Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i treści tekstów pisanych prozą. Pisze kształtnie poznane litery. Porównuje liczby w zakresie 3 w oderwaniu od konkretów. Swobodnie wypowiada się na temat treści utworów, ilustracji. Czyta płynnie wyrazy. Czyta szkic terenu, symbole oraz znaki. Rozwiązuje zagadki. Rozpoznaje i nazywa niektóre leśne drzewa, wie, jak wyglądają ich liście i owoce. Rozumie konieczność chronienia lasu. 12

13 12. Zdrowe odżywianie 13. Ruch jako jeden ze sposobów spędzania wolnego czasu Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę o. Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. Układa wyrazy z liter, sylab i je zapisuje. Pisze zdania po śladzie. Czyta globalnie. Czyta wyrazy i zdania z podręcznika. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Krótko wypowiada się na określony temat. Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. Rozumie, że należy dbać o swoje zdrowie. Tnie papier po liniach. Uczestniczy w zabawach ruchowych. Przepisuje wyrazy i zdania. Czyta globalnie. Czyta wyrazy i zdania z podręcznika. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Krótko wypowiada się na określony temat. Mówi z pamięci krótki wiersz. Zapisuje w kratkach liczbę 4. Rozpoznaje cyfrę 4 i przyporządkowuje jej odpowiednią liczbę elementów. Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. Rozumie pojęcie liczby 4 w aspekcie kardynalnym. Rozpoznaje figury geometryczne. Potrafi wykonać pracę zgodnie z instrukcją. Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych. Dostosowuje się do zasad panujących w grupie. Kształtnie pisze literę o i pięknie łączy ją z innymi literami. Swobodnie wypowiada się na temat treści tekstów pisanych prozą. Czyta płynnie wyrazy i zdania. Swobodnie wypowiada się na określony temat. Czyta płynnie wyrazy i zdania. Swobodnie wypowiada się na określony temat. Rozwiązuje zagadki. Porównuje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby, w tym liczbę 4. Rozumie pojęcie liczby 4 w różnych aspektach. Zna nazwy dni tygodnia. Wie, jak aktywnie zagospodarować wolny czas. Posługuje się wyrażeniami określającymi pory dnia. 13

14 14. Śmiech, który służy zdrowiu 15. Leki i herbatki ziołowe Czyta wyrazy. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Krótko wypowiada się na określony temat. Rozpoznaje cyfrę 4 i przyporządkowuje jej odpowiednią liczbę elementów. Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. Rozumie pojęcie liczby 4 w aspekcie kardynalnym. Porównuje liczby w zakresie 4. Potrafi wykonać pracę zgodnie z instrukcją. Tnie papier po liniach. Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych, muzycznych i właściwie reaguje na komendę. Słucha nagrań muzycznych. Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę t oraz litery a, o i połączenia między nimi. Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. Przepisuje wyrazy. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Krótko wypowiada się na określony temat. Czyta wyrazy. Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. Rozumie pojęcie liczby 4 w aspekcie kardynalnym. Porównuje liczby w zakresie 4. Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje. Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych, ruchowych, muzycznych i właściwie reaguje na komendy. Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. Pomaga w codziennych sytuacjach. Czyta płynnie wyrazy. Porównuje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby, w tym liczbę 4. Rozumie pojęcie liczby 4 w różnych aspektach. Wie, co to jest portret, a co to jest karykatura. Kształtnie pisze litery: o, t i pięknie łączy je z innymi literami. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Porównuje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów. Poprawnie i kształtnie zapisuje w kratkach poznane liczby, w tym liczbę 4. Rozumie pojęcie liczby 4 w różnych aspektach. Rozkłada liczbę 4 na składniki. Rozróżnia pojęcia: wolno, szybko. 14

15 IV. Gdy kończy się złota jesień 16. Szafa na wszystkie pory roku 17. Jesienna pogoda: wiatr, deszcz, melancholia Przepisuje wyrazy i zdania. Czyta wyrazy i zdania z podręcznika. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Krótko wypowiada się na określony temat. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Uzupełnia tabelę odpowiednimi rysunkami lub znakami. Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. Przelicza i podpisuje zbiory odpowiednią liczbą. Przelicza i porównuje zbiory. Przyporządkowuje ubiory odpowiednio do pór roku. Rozróżnia fakturę niektórych tkanin. Koloruje obrazki, uzupełnia je nalepkami zgodnie z instrukcją. Zwraca rzeczy pożyczone. Przepisuje sylaby. Czyta wyrazy i sylaby z podręcznika. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Krótko wypowiada się na określony temat. Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę figury symetrycznej. Tworzy swobodną improwizację. Wykonuje pracę zgodnie z rysunkową instrukcją. Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje. Koloruje obrazki, uzupełnia je nalepkami zgodnie z instrukcją. Wyróżnia wyrazy naśladujące deszcz. Nazywa niektóre instrumenty perkusyjne. Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. Uczestniczy w zabawach ruchowych, słownych. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Pisze starannie i pięknie wyrazy składające się z poznanych liter. Rozwiązuje zagadki. Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na określony temat. Czynnościowo rozkłada liczby na dwa i trzy składniki (bez używania znaku +). Rozumie pojęcie liczb: 1, 2, 3, 4 w różnych aspektach. Nazywa czynności człowieka wykonywane w różnych porach roku. Przyporządkowuje ubiory odpowiednio do pór roku. Zna teksty piosenek i melodie. Nie przywłaszcza cudzej własności. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na określony temat. Czynnościowo rozkłada liczby na dwa i trzy składniki (bez używania znaku +). Rozumie pojęcie liczb: 1, 2, 3, 4 w różnych aspektach. Różnicuje pojęcia: wesoło smutno. Rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne. 15

16 Podręcznik z ćwiczeniami cz Zapasy na zimę Rozpoznaje i pisze w liniaturze literę u i jej połączenia z innymi literami. Wyróżnia poznane litery w wyrazach i modelach wyrazów. Czyta globalnie. Czyta wyrazy z podręcznika. Przepisuje sylaby. Rozpoznaje rysunki i przyporządkowuje im modele wyrazów. Odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji. Krótko wypowiada się na określony temat. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. Rozpoznaje figury geometryczne. Nazywa i segreguje przetwory owocowo-warzywne. Śpiewa piosenki. Słucha nagrań muzycznych. Uczestniczy w zabawach: słownych, matematycznych i ruchowych. 19. Pole jesienią i odpowiada na pytania do tekstu. Spontanicznie wypowiada się na temat wiersza. Wyróżnia poznaną literę. Czyta globalnie. Rozpoznaje i nazywa znak +. Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 4. Wymienia nazwy niektórych zwierząt i roślin spotykanych na polu. Naśladuje odgłosy ptaków. Zna zasady zabaw. Bierze aktywny udział w zabawach ruchowych, matematycznych i muzycznych i właściwiereaguje na polecenia. Wie, że są ludzie, którzy wyglądają inaczej niż my. * Oblicza jesieni Odpowiada na pytania dotyczące tekstu. Krótko wypowiada się na określony temat. Słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez N. Wykonuje pracę zgodnie z planem. Słucha nagrań muzycznych. Uczestniczy w zabawach ruchowych i muzycznych. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Pisze starannie i pięknie wyrazy składające się z poznanych liter. Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na określony temat. Czynnościowo rozkłada liczby na dwa i trzy składniki (bez używania znaku +). Słucha ze zrozumieniem czytanego przez N. wiersza i szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Rozumie pojęcie dodawania i znaku +. Dodaje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów. Respektuje zasady w zabawach. Rozumie inność innych ludzi. Swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą. Pisze starannie i pięknie wyrazy składające się z poznanych liter. Samodzielnie wykonuje ćwiczenia. Temat tygodnia Temat dnia Przewidywane osiągnięcia ucznia 16

17 I. Jesienne niespodzianki 1. Igiełki i spadające listki 2. Wiatr przyjaciel czy szkodnik Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i odpowiada na pytania do tekstu. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy. Wyróżnia literę i, I. Czyta i pisze sylaby i wyrazy. Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. Czyta globalnie. Pisze literę i, I oraz sylaby z tą literą. Dokonuje analizy i syntezy głoskowej i sylabowej wyrazów. Rozpoznaje i nazywa znak +. Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 4. Nazywa niektóre drzewa iglaste i liściaste. Zna zasady gier i zabaw. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i odpowiada na pytania do tekstu. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. Wyróżnia poznaną literę. Czyta i pisze sylaby i wyrazy. Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. Rozwiązuje zagadki. Rozpoznaje i nazywa znak +. Zapisuje w kratkach liczbę 5 i inne liczby (1 4). Rozumie pojęcie liczby 5 w aspekcie kardynalnym. Czynnościowo rozkłada liczbę 5 na składniki. Przelicza elementy w zbiorze w zakresie 5 i zapisuje ich liczbę. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5. Wie, co robi wiatr. Słucha odgłosów przyrody. Naśladuje różne odgłosy. Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje różnymi technikami. Zna zasady gier i zabaw. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Czyta i pisze zdania po śladzie. Kształtnie pisze literę i i poprawnie łączy ją z innymi. Dodaje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów. Rozróżnia drzewa iglaste i liściaste i podaje ich nazwy. Respektuje zasady w grach i zabawach. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Czyta i pisze zdania po śladzie. Kształtnie pisze literę i, I i poprawnie łączy ją z innymi. Wyjaśnia znaczenie powiedzeń o wietrze. Rozumie pojęcie dodawania i znaku +. Poprawnie i kształtnie zapisuje poznane liczby od 1 do 5 w kratkach. Rozumie pojęcie liczby 5 we wszystkich aspektach. Rozkłada liczbę 5 na składniki w oderwaniu od konkretów. Sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5. Rozróżnia pozytywne i negatywne działanie wiatru. Wykonuje wiatraczek z kartonu. Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych. Respektuje zasady w grach i zabawach. 17

18 3. Polska moja ojczyzna, mój dom Odpowiada na pytania do wysłuchanych tekstów. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. Wyróżnia poznaną literę. Czyta i pisze wyrazy. Przepisuje sylaby i wyrazy. Pisze literę d, D oraz sylaby i wyrazy z tą literą. Słucha hymnu w postawie na baczność. Słucha pieśni patriotycznej. Rozpoznaje i nazywa znak +. Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 5. Rozumie pojęcia: z lewej, z prawej. Rozkłada liczbę 5 na składniki. Tłumaczy znaczenie pojęć: mapa, godło, flaga, ojczyzna. Zna pojęcie ojczyzna. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Płynnie czyta sylaby i wyrazy. Starannie przepisuje sylaby i wyrazy. Kształtnie pisze literę d, D i poprawnie łączy ją z innymi. Nazywa polskie symbole narodowe. Dodaje liczby w zakresie 5 w oderwaniu od konkretów. Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 5 w kratkach. Rozumie pojęcie liczby 5 we wszystkich aspektach. Rozumie i stosuje zwroty: z lewej, z prawej. Respektuje zasady w grach i zabawach. 18

19 4. Jesienne noce i dni Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. Czyta i pisze wyrazy i zdania po śladzie. Rozpoznaje cyfry 1, 2, 3, 4, 5 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. Zna i pisze znaki: <, >, =. Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 5. Rozumie pojęcia: prawa, lewa. Czynnościowo rozkłada liczbę 5 na składniki. Uważnie słucha treści zadania. Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. Wyróżnia pory doby. Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje różnymi technikami. Słucha utworów muzycznych. Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. Słucha i rozpoznaje dźwięki niskie i wysokie. Słucha brzmienia kontrabasu i skrzypiec. Śpiewa kołysankę. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Starannie przepisuje zdania. Rozumie i stosuje zwroty: prawa, lewa. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5. Rozróżnia brzmienie kontrabasu i skrzypiec. Śpiewa dźwięki wysokie i niskie. Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. 19

20 5. Kto pracuje w nocy? II. Kto kiedy śpi 6. Domy bezpieczne schronienia Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. Czyta i pisze wyrazy i zdania po śladzie. Przepisuje sylaby i wyrazy. Rozpoznaje i nazywa znak. Czynnościowo odejmuje liczby w zakresie 5. Uważnie słucha treści zadania. Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. Wie, kto pracuje nocą. Wie, kto kiedy śpi. Wie, kto pracuje w piekarni. Wie, czym zajmuje się policjant, strażak, lekarz, pilot. Zna numery telefonów alarmowych. Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych, ćwiczeniach dramowych i właściwie reaguje na komendy. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, ilustracji. Wyróżnia i pisze literę y. Czyta i pisze wyrazy i zdania po śladzie. Przepisuje sylaby i wyrazy. Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 5. Czynnościowo rozkłada liczbę 5 na składniki. Czynnościowo odejmuje liczby w zakresie 5. Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę figury symetrycznej. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Płynnie czyta sylaby i wyrazy. Starannie przepisuje sylaby i wyrazy. Rozumie pojęcie odejmowania i znaku. Wypowiada się na temat różnych zawodów. Wie, jakie znaczenie ma sen w życiu człowieka. Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach dramowych. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Płynnie czyta sylaby i wyrazy. Starannie przepisuje sylaby i wyrazy. Kształtnie pisze literę y i poprawnie łączy ją z innymi. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5. Starannie wykonuje pracę plastyczną, prawidłowo rozmieszcza obiekty na rysunku. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. 20

21 7. Pora na sen Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji nauczyciela. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy. Czyta i pisze wyrazy i zdania po śladzie. Rozpoznaje cyfry 1, 2, 3, 4, 5 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 5. Czynnościowo odejmuje liczby w zakresie 5. Wie, kto kiedy śpi. Śpiewa kołysankę. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych, ćwiczeniach dramowych i właściwie reaguje na komendy. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. 8. Sny zwierząt Wypowiada się na temat treści opowiadania. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Zapisuje w kratkach liczbę 6. Rozumie pojęcie liczby 6 w aspekcie kardynalnym. Czynnościowo rozkłada liczbę 6 na składniki. Wymienia nazwy zwierząt zapadających w sen zimowy. Śpiewa piosenkę pt. Dobranoc, misiu. Wykonuje pracę techniczną zgodnie z instrukcją. Bierze aktywny udział w zabawie dramowej. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, i właściwie reaguje na komendy. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Płynnie czyta sylaby i wyrazy. Starannie przepisuje sylaby i wyrazy. Kształtnie pisze literę y i poprawnie łączy ją z innymi. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5. Wie, jakie znaczenie ma sen w życiu człowieka. Układa melodię do tekstu kołysanki. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Spontanicznie wypowiada się na konkretny temat. Płynnie czyta krótki tekst. Rozkłada liczbę 6 na składniki. Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 6 w kratkach. Rozumie pojęcie liczby 6 w różnych aspektach. Rozwiązuje zagadki. Zna i śpiewa piosenkę pt. Dobranoc, misiu. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Wykorzystuje w zabawie formy dialogowe. 21

22 9. Nasze czworonogi Odpowiada na pytania do tekstu. Wypowiada się na temat zwierząt domowych. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. Pisze literę k, K oraz sylaby i wyrazy z tymi literami. Wyróżnia poznaną literę. Przepisuje wyrazy i sylaby. Czyta i pisze wyrazy. Rozumie pojęcie liczby 6 w aspekcie kardynalnym. Czynnościowo rozkłada liczbę 6 na trzy składniki. Potrafi znaleźć na ilustracji dwa takie same przedmioty. Próbuje układać treść zadania do ilustracji. Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. Wymienia sytuacje, w których psy pomagają człowiekowi. Zna zasady zachowania się wobec nieznanych zwierząt. Słucha piosenki pt. Mamo, weźmy pieska. Wykonuje według własnego pomysłu wydzierankę kot. Lepi kotka z plasteliny. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych i właściwie reaguje na komendy. Spontanicznie wypowiada się na temat treści ilustracji i opowiadania. Kształtnie pisze literę k, K i poprawnie łączy ją z innymi. Płynnie czyta sylaby i wyrazy. Starannie przepisuje sylaby i wyrazy. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów. Rozkłada liczbę 6 na składniki. Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 6 w kratkach. Rozumie pojęcie liczby 6 w różnych aspektach. Układa treść zadania do ilustracji. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Wykorzystuje w zabawie formy dialogowe. Proponuje zabawy: słowne, ruchowe i muzyczne. 22

23 10. Pies czy kot Odpowiada na pytania do tekstu. Wypowiada się na temat treści ilustracji, opowiadań. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji nauczyciela. Przepisuje wyrazy i zdania. Czyta i pisze wyrazy i krótkie zdania. Zapisuje w kratkach liczbę 6. Rozumie pojęcie liczby 6 w aspekcie kardynalnym. Czynnościowo rozkłada liczbę 6 na dwa składniki. Rysuje ilustrację do działania. Porządkuje liczby od największej do najmniejszej. Wyróżnia części ciała psa i kota. Wie, że psy i koty są ssakami. Zna zasady zachowania się wobec nieznanych zwierząt. Wie, kto leczy zwierzęta. Naśladuje głosy zwierząt. Śpiewa piosenkę pt. Mamo, weźmy pieska. Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm. Wykonuje według własnego pomysłu wyklejankę pies. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych i właściwie reaguje na komendy. Spontanicznie wypowiada się na konkretne tematy. Kształtnie pisze literę k, K i poprawnie łączy ją z innymi. Płynnie czyta sylaby, wyrazy i krótkie zdania. Starannie przepisuje sylaby i wyrazy. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów. Rozkłada liczbę 6 na składniki. Rozumie znaczenie pojęcia ssak. Rozpoznaje popularne rasy psów i kotów. Potrafi rozpoznać i naśladować głosy zwierząt. Zna i śpiewa piosenkę pt. Mamo, weźmy pieska. Proponuje zabawy słowne, ruchowe i muzyczne. 23

24 III. Książka rozświetla mój świat 11. W księgarni i w bibliotece 12. Książka moja przyjaciółka Odpowiada na pytania do tekstów. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. Czyta i pisze krótkie zdania. Przelicza zbiory i wpisuje odpowiednie liczby w tabeli. Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6. Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. Stosuje właściwie znaki: <, >, =. Rozumie, że trzeba szanować książki. Rozróżnia pojęcia: księgarnia, biblioteka. Zna zasady zachowania się w księgarni i w bibliotece. Śpiewa poznane piosenki. Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje różnymi technikami. Projektuje okładkę do książki. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Uczestniczy w zabawach ruchowych i właściwie reaguje na komendy. Odpowiada na pytania do tekstów. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Pisze poznane litery. Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6. Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. Rysuje wskazaną liczbę elementów. Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę figury symetrycznej. Śpiewa poznane piosenki. Projektuje reklamę baśni. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych, dramowych i właściwie reaguje na komendy. Rozwiązuje zagadki i rebusy. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań, bajek i baśni. Czyta i starannie pisze zdania. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów. Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 6 w kratkach. Odnajduje właściwą drogę w labiryncie. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań, bajek i baśni. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. 24

25 13. Dar Prometeusza 14. Światło co to jest? Odpowiada na pytania do tekstu. Wypowiada się na dany temat. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. Przepisuje wyrazy. Ogląda historyjkę obrazkową, rozumie, że wydarzenia następują po sobie w odpowiedniej kolejności. Wie, jak zachować się w razie pożaru. Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6. Porządkuje liczby od największej do najmniejszej. Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Odpowiada na pytania do tekstu. Wypowiada się na dany temat. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. Czyta zdania i zdania wyrazowo-obrazkowe. Czyta globalnie. Dzieli wyrazy na sylaby. Pisze po śladzie. Wymienia różne źródła światła. Próbuje układać treść zadania do ilustracji. Wie, komu i kiedy potrzebne jest światło. Wykonuje proste doświadczenia. Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6. Porządkuje liczby od największej do najmniejszej. Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. Śpiewa poznane piosenki. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Spontanicznie wypowiada się na dany temat. Opowiada historyjkę obrazkową. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów. Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 6 w kratkach. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Spontanicznie wypowiada się na dany temat. Czyta i starannie pisze zdania. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. 25

26 IV. Twórczość człowieka, twórczość Ziemi 15. Światło i teatr Odpowiada na pytania do tekstu. Wypowiada się na dany temat. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. Czyta zdania. Czyta globalnie. Przepisuje zdania. Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6. Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. Wykonuje dodawanie i odejmowanie i łączy z właściwym wynikiem. Śpiewa poznane piosenki. Tworzy teatrzyk cieni. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. 16. W filharmonii Wypowiada się na temat treści opowiadań i ilustracji. Pisze sylaby. Zapisuje w kratkach liczbę 7. Rozumie pojęcie liczby 7 w aspekcie kardynalnym. Wie, kto pracuje w filharmonii. Wie, jak zachować się podczas koncertu. Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm. Słucha utworów muzycznych. Rozpoznaje niektóre instrumenty muzyczne i ich brzmienie. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i muzycznych i właściwie reaguje na polecenia. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 w oderwaniu od konkretów. Kształtnie i starannie zapisuje liczby od 1 do 7 w kratkach. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Spontanicznie wypowiada się na dany temat. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. Wymienia niektóre rodzaje teatrów. Czyta i starannie pisze zdania. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wiersza i opowiadania. Starannie pisze sylaby. Rozkłada liczbę 7 na składniki. Rozumie pojęcie liczby 7 w różnych aspektach. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. 26

27 17. Gramy ty, ja i deszcz 18. Prawda ukryta w skamielinach 19. Sól kamienna bogactwem Ziemi Wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. Rozumie pojęcie dialog. Wyróżnia literę g, G. Przepisuje wyrazy i zdania. Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje różnymi technikami. Czyta i pisze wyrazy i krótkie zdania. Czynnościowo rozkłada liczbę 7 na trzy składniki. Rysuje wskazaną liczbę elementów. Śpiewa piosenkę pt. W deszczowym rytmie. Pisze literę g, G oraz sylaby i wyrazy z tymi literami. Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i muzycznych i właściwie reaguje na polecenia. Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. Odpowiada na pytania do tekstów. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadań nauczyciela. Układa i zapisuje wyrazy z rozsypanych liter. Czyta i pisze wyrazy (w tym po śladzie). Zna dni tygodnia. Wie, co to jest muzeum i jak należy się w nim zachować. Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm. Koloruje obrazek zgodnie z instrukcją. Wykonuje grę planszową i gra w nią z kolegą lub koleżanką. Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach. Współdziała w zespole. Odpowiada na pytania do tekstów. Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadań nauczyciela. Pisze literę e, E oraz sylaby i wyrazy z tą literą. Wyróżnia literę e, E. Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. Czyta i pisze zdania. Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7. Próbuje układać treść zadania do ilustracji. Zna zastosowanie soli kamiennej. Spontanicznie wypowiada się na temat dialogu. Kształtnie pisze literę g, G, poprawnie łączy ją z innymi. Czyta i starannie pisze zdania. Nazywa rodzaje deszczu, rozumie zjawisko jego powstawania. Zna teksty piosenek i melodie. Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Spontanicznie wypowiada się na temat treści opowiadań i podanych informacji. Wie, co to jest skamielina. Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. Kształtnie pisze literę e, E, poprawnie łączy ją z innymi. Czyta i starannie pisze zdania. Układa i rozwiązuje zadanie tekstowe do ilustracji. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 w oderwaniu od konkretów. Potrafi przygotować masę solną według przepisu. Wykonuje i krótko omawia proste doświadczenie. Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach. Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac technicznych. Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw. 27