Psychoterapia poznawcza w leczeniu chorób afektywnych
|
|
- Teodor Romanowski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Postępy Psychiatrii i Neurologii, 1997, 6, Psychoterapia poznawcza w leczeniu chorób afektywnych Cognitive therapy in the treatment of affective disorders EWARABRAT Z ll Kliniki Psychiatrycznej IPiN w Warszawie STRESZCZENIE. Praca omawia teoretyczne podstawy i praktyczne rozwiązania wykorzystywane w leczeniu zaburzeń afektywnych przy pomocy terapii poznawczej (red.). SUMMARY. The paper deals with the theoretical ratżonale and practical application oj cognitive therapy in the treatment oj affective disorders (Ed.). Słowa kluczowe: choroby afektywne l terapia poznawcza Key words: affective disorders l c0gnitive therapy Wyniki badań dotyczących skuteczności różnego typu oddziaływań terapeutycznych prowadzone przez amerykański Narodowy Instytut Zdrowia Psychicznego [7] wskazują, że połączone stosowanie farmakoterapii i psychoterapii jest bardziej skuteczną formą leczenia depresji w porównaniu z psychoterapią lub farmakoterapią stosowanymi oddzielnie. Krańcowe stanowiska, zarówno negujące w ogóle zasadność psychoterapii, jak i traktujące ją jako jedyną skuteczną metodę leczenia depresji, oceniane są jako ograniczające prawa pacjenta do wszechstronnej i bardziej skutecznej pomocy. Dotyczy to również profilaktyki zaburzeń afektywnych. Coraz częściej formułowane są hipotezy dotyczące etiopatogenezy depresji, integrujące podejście biologiczne i psychologiczne. Kontrowersje dotyczą nie tyle przekonań, czy depresje są uwarunkowane biologiczne, bądź też zależą od czynników środowiskowych i psychicznych, co proporcji i wagi obu komponentów. W modelach 1 Wykład dla ordynatorów oddziałów psychiatrycznych (Konferencja Standardy psychiatrii: zaburzenia afektywne r., CMKP, Warszawa). biologicznego uwarunkowania depresji uwzględniany jest wpływ czynników psychicznych na patogenezę, przebieg choroby, skuteczność farmakoterapii, jakość remisji, ryzyko samobójstwa [11, 12, 25]. Z drugiej strony, w teoriach zakładających dominującą rolę czynników psychicznych w etiologii depresji uwzględnia się znaczenie czynników biologicznych związanych m.in. z podatnością na działanie przewlekłego stresu, cechami temperamentu (np. zapotrzebowaniem na stymulację), wpływem określonych układów neuroprzekaźnikowych na typ zachowań [16]. Stosowanie psychoterapii w leczeniu depresji uzasadnia również i to, że różnego typu czynniki psychologiczne mogą: poprzedzać i wyzwalać depresję, sprzyjać utrzymywaniu się objawów depresyjnych, sprzyjać nawrotom depresji przez występowanie problemów psychologicznych, które są: c> konsekwencją poprzednich faz, c> nie rozwiązanymi problemami towarzyszącymi ostatniej fazie depresyjnej.
2 182 Ewa Habrat Pod pojęciem: "czynniki psychologiczne" rozumie się różnego typu wydarzenia życiowe, które mogą mieć wpływ na stan psychiczny, ale również cechy osobowości predysponujące do częstego reagowania smutkiem i przygnębieniem [19]. Innym powodem stosowania psychoterapii w leczeniu depresji występującej w przebiegu chorób afektywnych jest to, że może być ona stosowana wtedy, gdy nie jest możliwe leczenie farmakologiczne (ciąża, poważne schorzenia somatyczne, odstawienie leków w związku ze zmianą leczenia). U niektórych osób leczonych z powodu depresji stwierdza się ograniczoną skuteczność farmakoterapii. Około 10-15% pacjentów źle toleruje leki przeciwdepresyjne, u 15-25% dochodzi do niepełnej poprawy, a 5-10% chorych odmawia przyjmowania leków lub przerywa leczenie [27, 28]. Psychoterapia jest istotna w leczeniu osób, u których poza chorobą afektywną występują zaburzenia osobowości lub różnego typu uzależnienie (pacjenci z tzw. podwójną diagnozą). Czynniki psychologiczne, w tym również cechy osobowości, mają również istotny wpływ na obraz depresji. Mogą sprzyjać wystąpieniu: depresji opornej na leczenie farmakologiczne, najczęściej związanej z obecnością konfliktów małżeńskich oraz konfliktów z dorastającymi dziećmi [4], depresji przewlekłej, którą łączy się głównie z utratą osoby znaczącej (np. śmierć współmałżonka, rozwód) oraz zmianami w pełnieniu ról społecznych (np. przejście na emeryturę lub rentę) [14, 17], depresji nawracającej, która często jest łączona z występowaniem przewlekłego konfliktu rodzinnego [8, 15]. Celem psychoterapii, w zależności od przyjętego modelu teoretycznego, jest próba zmiany postaw wobec własnych możliwości działania w sytuacjach trudnych, nauczenie nowych zachowań oraz pogłębiona analiza przyczyny konfliktowych relacji z innymi. Rozwój metodologii umożliwiającej ocenę efektów psychoterapii [6] oraz analiza prowadzonych od ponad 20 lat badań nad skutecznością połączonych oddziaływań psychoterapeutycznych i farmakologicznych w depresji jednoznacznie wskazują, że świadome rezygnowanie z jednej z wymienionych form leczenia w sposób istotny negatywnie wpływa na przebieg choroby i wyniki leczenia [9, 10, 18, 26]. Dość powszechny jest pogląd, że o ile psychafarmakoterapia ma istotny wpły,w na zmniejszenie osiowych objawów depresji, to psychoterapia poprawia funkcjonowanie społeczne i przyczynia się do zapobiegania nawrotom [18, 28]. Celami psychoterapii stosowanej w połączeniu z farmakoterapią mogą być wg Weissman [28]: kontynuowanie leczenia aktualnie występującej fazy depresyjnej i utrzymanie remisji, leczenie podtrzymujące, tzn. zapobiegające wystąpieniu kolejnej fazy depresyjnej, leczenie profilaktyczne, czyli zapobieganie nawrotom depresji w ogóle Badania osób z zaburzeniami depresyjnymi wykazały częste występowanie wielu powtarzających się mechanizmów i wspólnych czynników w szeroko rozumianych cechach osobowości, systemie poznawczym i relacjach z innymi. Umożliwiło to sformułowanie teoretycznych, psychologicznych modeli powstawania depresji i wypracowanie w ich ramach specyficznych oddziaływań psychoterapeutycznych. Wszyscy autorzy psychologicznych koncepcji depresji podkreślają, iż nie pretendują one do roli jedynych wyjaśnień powstawania zaburzeń depresyjnych, ale są istotnym uzupełnieniem koncepcji biologicznych. Za koncepcję najlepiej opisującą psychologiczny mechanizm powstawania zaburzeń
3 Psychoterapia poznawcza w leczeniu chorób afektywnych 183 depresyjnych uważa się koncepcję poznawczą (kognitywną) Aarona Becka. Głównym jej celem było wyjaśnienie psychologicznych mechanizmów powstawania depresji psychogennych. W miarę rozwijania i empirycznej weryfikacji okazała się również, że trafnie wyjaśnia mechanizmy zaburzeń nastroju w depresji typu endogennego. Potwierdza to skuteczność metod psychoterapii wywodzących się z tego modelu stosowanych wobec depresji w chorobach afektywnych. Zupełnie innym zagadnieniem jest jej pozycja w stosunku do psychafarmakoterapii tej grupy zaburzeń, o czym będzie mowa w dalszej części artykułu. POZNAWCZA KONCEPCJA POWSTAW ANIA DEPRESJI I PSYCHOTERAPIA POZNA WCZA Psychoterapia poznawcza (kognitywna) Becka [l, 2] jest najszerzej rozpowszechnioną i, zdaniem licznych autorów, najbardziej skuteczną formą psychoterapii depresji [3, 20]. Podstawowym filozoficznym założeniem tej koncepcji jest stwierdzenie, że szeroko rozumiany świat nie jest w swej istocie ani dobry, ani zły dopóki człowiek nie dokona jego oceny i nie przypisze mu wartości ze znakiem plus lub minus. Te same wydarzenia mogą przez dwie różne osoby być oceniane odmiennie, podobnie jak ta sama osoba może w kimś wzbudzać uczucie sympatii, a w innej -wrogości. To, jakiej oceny (atrybucji) wydarzenia lub osoby dokonamy wyzwala w konsekwencji emocje, których znak jest zgodny z wcześniej dokonaną oceną. Tak więc, koncepcja poznawcza podkreśla, że emocje są konsekwencją stworzonego przez daną osobę obrazu świata a nie, jak to ma miejsce w innych koncepcjach psychologicznych, emocje decydują o sposobie interpretacji świata. Beck [l] podkreśla, że większość wypowiedzi osób przeżywających depresję koncentruje się wokół problemu utraty, np.: "zmarnowałem swoje życie", "nie mam nikogo", "nigdy nie spotkało mnie nic dobrego". Osoby z depresją uważają, że są pozbawione czegoś, co jest niezbędne dla ich osobistego szczęścia. Jednocześnie uważają, że jest to wynikiem ich deficytów, co powoduje powstanie negatywnego obrazu siebie ("jestem do niczego", "nie zasługuję na miłość", "nie zostawiłaby mnie gdybym był inny"). Kształtowanie się negatywnego osoby może być poglądu na temat własnej powodowane przez wydarzenia traumatyzujące, takie jak np. utrata osoby znaczącej lub niepowodzenie w ważnej dla danej osoby dziedzinie. Negatywne oceny mogą być aktualizowane przez podobne do sytuacji traumatycznej z przeszłości wydarzenia i w konsekwencji wyzwalać depresję oraz decydować o zachowaniu w danej sytuacji ("kiedyś nie zdałem egzaminu, tego egzaminu na pewno też nie zdam, więc nawet nie mam co próbować go zdać. Jestem do niczego!"). Model ten zakłada występowanie u osób z depresją specyficznego systemu odbierania, klasyfikowania i gromadzenia informacji o sobie, innych ludziach i szeroko rozumianym relacjach,ja-świat". U osób doświadczających depresji pojawia się poznawcza triada depresyjna, na którą składają się "automatyczne" myśli dotyczące negatywnej oceny siebie, świata i przyszłości. Termin: "automatyczne" oznacza, że negatywne myśli pojawiają się w sposób nawracający, niezależny od woli. Struktura systemu poznawczego wpływa na rodzaj emocji oraz zachowanie. Cechami myślenia prowadzącymi do depresji są m.in.: wnioskowanie oparte na jednostkowych przesłankach, nadmierna generalizacja, wyolbrzymianie porażek przy minimalizowaniu sukcesów, dychotomiczny podział napływających informacji na "białe-czarne", bez ocen pośrednich, przekonanie o małym wpływie własnym na różnego typu wydarzenia, przekonanie o nieuchronności porażek
4 184 Ewa Habrat Informacje zawarte w strukturach poznawczych osób z depresją można poznać analizując m.in. ich wypowiedzi. Zawierają one nadmierną generalizację, np. "nigdy, nikt mnie nie kochał", "nigdy nic mi się nie udało".lnne mówią o małym poczuciu wpływu, np.,ja to mam pecha" lub "tylko czasami coś mi się udaje". Autorzy koncepcji poznawczej zwracają uwagę, że wyżej opisane cechy myślenia występują (choć w nieco odmiennej formie) również w fazie maniakalnej i prowadzą do wystąpienia określonego stanu emocjonalnego. Tak więc nastrój euforii wynika m.in. z wyolbrzymiania sukcesów, widzenia zdarzeń jedynie w kategoriach pozytywnych, poczucia ogromnego wpływu na zdarzenia, które na pewno zakończą się sukcesem. Od depresji odróżnia je tylko aspekt treściowy ("zawsze wszystko mi się udawało",,jestem urodzonym szczęściarzem", "zawsze wszyscy mnie kochali"). Negatywne wypowiedzi można spotkać u pacjentów nie tylko w fazie depresyjnej, ale są również obecne w remisji. Zwolennicy tej koncepcji tłumaczą nawracający charakter zaburzeń depresyjnych faktem niezmienialności obrazu siebie pozostającego w strukturach poznawczych, jeżeli stosowano jedynie farmakoterapię. Struktury poznawcze osób z depresją charakteryzuje znaczna sztywność i mała podatność na modyfikację. Wymienione cechy sprzyjają powstaniu zaniżonej samooceny, pesymistycznej ocenie przyszłości, charakterystycznej tendencji do uzależniania się od osób znaczących, które nadają lub odbierają sens własnej aktywności. Osoby depresyjne nie potrafią zmieniać struktur poznawczych w obliczu trudności życiowych i towarzyszącego im przygnębienia. Prowadzi to do dalszego obniżenia nastroju, a to z kolei ogranicza plastyczność procesów poznawczych. Opisany mechanizm leży depresyjnego błędnego koła. u podłoża Psychoterapia wywodząca się z koncepcji poznawczej nastawiona jest na pomoc w poznaniu zaburzających struktur poznawczych, podkreśleniu zależności między ich nieadekwatnością i sztywnością a występowaniem depresyjnego nastroju. Kolejnym etapem jest przewartościowanie koncepcji,ja" w relacji,ja-inni" oraz wykazanie pacjentowi zależności między tą koncepcją a efektywnością podejmowanych działań. Więcej informacji na temat specyfiki oddziaływań psychoterapeutycznych w modelu poznawczym można znaleźć w innych pracach [9, 10, 12, 21, 22, 23, 30]. Psychoterapia poznawcza osób z depresją jest na ogół terapią krótkoterminową prowadzoną przez 3 miesiące i obejmuje około 20 godzin sesji. Może mieć formę psychoterapii prowadzonej indywidualnie lub w grupie pacjentów. W pierwszym etapie terapii spotkania najczęściej odbywają się dwa razy w tygodniu, a później raz w tygodniu. Jak stwierdzono na wstępie, terapia wywodząca się z modelu poznawczego uważana jest za najbardziej skuteczną formę psychoterapii depresji w przebiegu choroby afektywnej. Większość kontrowersji dotyczy relacji między farmakoterapią i psychoterapią wywodzącą się z modelu poznawczego. Scott [27] stwierdza, że badania nad skutecznością tej formy psychoterapii powinny koncentrować się nie na problemie: kiedy i z jakim obrazem depresji pacjenci powinni brać udział w psychoterapii poznawczej, ale w przypadku których osób będzie ona bardziej skuteczna niż farmakoterapia. Analiza efektywności połączonego leczenia farmakologicznego i psychoterapii poznawczej wskazuje na większą skuteczność takiego leczenia niż np. placebo i terapia poznawcza. Z drugiej strony nie stwierdzono różnicy między skutecznością połączonej farmakoterapii i psychoterapii poznawczej a farmakoterapią i rutynową opieką kliniczną [27]. W leczeniu depresji o obrazie przewlekłym skuteczność psychoterapii poznawczej jest podobna do skuteczności farmakoterapii i wynosi około 40% [27]. W przypadku pacjentów z takim obrazem depresji połączenie obu form terapii wpływa na poprawę stanu psychicznego u 55-65% osób [27]. Uważa się również, że włączenie psychoterapii poznawczej do leczenia osób z depresją w przebiegu chorób afek-
5 Psychoterapia poznawcza w leczeniu chorób afektywnych 185 tywnych nie podnosi skuteczności leczenia, które dla leczenia jedynie farmakologicznego wynosi 54-63% [27]. Natomiast włączenie psychoterapii zmniejsza o połowę liczbę pacjentów przerywających leczenie farmakologiczne. Nie ma również jednoznacznych dowodów, że stosowanie psychoterapii poznawczej zapobiega lub zmniejsza liczbę nawrotów depresji. Z drugiej jednak strony u osób, które po ustąpieniu klinicznych objawów depresji same przerwały farmakoterapię, a nadal brały udział w psychoterapii poznawczej, obserwowano dwukrotnie mniej nawrotów depresji niż u osób, które nie brały w niej udziału [27]. Połączone leczenie farmakologiczne i psychoterapia poznawcza jest skuteczne u osób z małym wsparciem społecznym i złym przystosowaniem. Jest to grupa osób, u których występuje więcej dysfunkcjonalnych przekonań szczególnie dotyczących uzyskiwania społecznej aprobaty i leczenie jedynie farmakologiczne ma ograniczoną skuteczność [13]. Główne założenia teoretyczne koncepcji poznawczej nie uległy istotnym zmianom od opublikowania ich przez Becka w 1967 r. [1]. Modyfikacji natomiast uległy cele oraz techniki stosowane w terapii zaburzeń afektywnych. Wypracowanie w trakcie psychoterapii umiejętności rozpoznawania przez pacjenta wzrostu liczby dysfunkcyjnych przekonań okazuje się dobrym predyktorem nawrotu depresji i umożliwia wczesne rozpoczęcie leczenia farmakologicznego [5]. Psychoterapia poznawcza osób z chorobą afektywną dwubiegunową i leczonych profilaktycznie (np. solami litu) koncentruje się szczególnie na zmianie częstego w tej grupie osób przekonania, że "przewlekłe branie leku jest oznaką słabości". Jest to przekonanie, które często jest powodem przerwania leczenia i nawrotów fazy depresyjnej lub maniakalnej [24]. Celem przedstawionego miejsca psychoterapii poznawczej w leczeniu zaburzeń afektywnych jest zwrócenie uwagi na konieczność uwzględniania jej w procesie leczenia. Badania dotyczące skuteczności psychoterapii zaburzeń afektywnych, w tym psychaterapii wywodzącej się z modelu poznawczego, są kontynuowane. Często trudno jest dokonać ich metaanalizy ze względu na różne kryteria rozpoznawania depresji, odmienność stosowanych technik, czas trwania psychoterapii oraz trudności w oddzieleniu jej wyników od efektów farmakoterapii. Mimo tych trudności metodologicznych obserwacje kliniczne wskazują na ograniczoną u niektórych pacjentów skuteczność samej farmakoterapii i konieczność leczenia kompleksowego. Znajduje to np. zastosowanie w tworzonych dziennych oddziałach leczenia depresji, gdzie stopniowo wzrasta znaczenie psychoterapii [29]. Celem badań dotyczących skuteczności psychoterapii poznawczej jest również precyzyjne określenie jej miejsca i zadań w proponowanych algorytmach postępowania terapeutycznego w chorobach afektywnych. Wszystko to ma służyć szybkiej i skutecznej pomocy grupie osób z chorobami afektywnymi oraz szeroko rozumianej profilaktyce. Służy pomnieniu potrzeby całościowego spojrzenia na chorobę afektywną i dynamiczny związek zachodzący między tym, co w niej jest przejawem działania mechanizmów biologicznych a tym, co jest związane z bardzo szeroko rozumianymi czynnikami psychologicznymi. PIŚMIENNICTWO również przy l. Beck A.: Depression: Clinical, Experimental and Theoretical Aspects. Harper & Row, New York Beck A.: The development of depression: A cognitive model. W: Friedman R.J., Katz M. (red.): The Psychology of Depression: Contemporary Theory and Research. Winstan & Sons, Washington 1974, Conte H.R., Plutchik R., Wild K. V., Karasu T.B.: Combined psychotherapy and pharmacotherapy for depression. Arch. Gen. Psychiatry 1986, 43, Coyne J.C., Kessler R.C., Tal M., Tumubuli J., Nortman C.B., Breden J.F: Living with depressed person. J. Cons. Clin. Psychol. 1987, 55,
6 186 Ewa Habrat 5. De Rubeis R., Evans M., Hollon S., Garvey M., Grove W., Tuason V.: How does cognitive therapy work? Cognitive change and symptom change in cognitive therapy and pharmacotherapy of depression. J. Cons. Clin. Psychol. 1990, 58, Docherty J.P., Streeter M.J.: Advances in psychotherapy research. Curr. Opinionin Psychiatry 1995, 8, Elkin l., Shea T., Watkins J.: National Institute of Mental Health treatment of depression collaboration treatment programme. Arch. Gen. Psychiatry 1989, 46, Georing P.N., Lancee W.J., Freeman S.J.J.: Martial support and recovery from depression. Br. J. Psychiatry 1992, 160, Rabrat E.: Psychoterapia. W: Pużyński S.: Depresje. ll wyd. PZWL, Warszawa 1988, Rabrat E.: Psychoterapia depresji endogennych. Post. Psychiatr. Neurol. 1992, l, II. Rabrat E.: Wydarzenia życiowe w depresjach typu endogennego a zjawisko lekooporności. Psychiatr. Pol. 1994, 27, Rabrat E.: Terapia endogennych zespołów depresyjnych w świetle psychologiczych koncepcji depresji. Lęk i Depresja 1996, l, lmber S., Pilkonis P., Sotsky S., Elkin 1., Watkins J., Collins J.: Mode-specific effects among three treatments of depression. J. Cons. Clin. Psychol. 1990, 58, Karp J.F., Frank E.: Combination therapy and the depressed woman. Depression 1995, 3, '5. Klerman G.L.: Treatment of recurrent unipolar major depressive disorder. Arch. Gen. Psychiatry 1990, 47, Nelson E.C., Cloninger R.C.: The Tridimensional Personality Questionnaire as a predictor of response to nefazodone treatment of depression. J. Affect. Disord. 1995, 35., Nuss W.S., Zubenko G.S.: Correlates of persistent depressive symptoms in widows. Am. J. Psychiatry 1992, Pava J.A., Fava M., Levenson J.A.: Integrating cognitive therapy and pharmacotherapy in the treatment and prophylaxis of depression: anovel approach. Psychother. Psychosom. 1994, 61, Power M.J.: The perception of life events in depressed in-patients and hospitalized controls. J. Clin. Psychol. 1987, 43, Paykel E.S. (red.): Handbook of Affective Disorder. Churchill Livingstone, Edinburgh Potoczek A.: Kognitywna terapia depresji. Psychoterapia 1994, 89, Potoczek A.: Hip,otezy kognitywne. Psychoterapia 1995, 94, Potoczek A.: Trudne momenty w procesie psychoterapii poznawczej. Psychoterapia 1996, 96, Rusch A.: Cognitive approaches to adherence. W: Frances R., Hales R. (red.): Review of Psychiatry. Tom 8. American Psychiatric Association Press, Washington DC, Rybakowski J.: Mechanizmy patogenetyczne stresu w chorobach endogennych. Psychiatr. Pol. 1995, 29, Scott J.: Psychological treatments for depression. Br. J. Psychiatry 1995, 167, Scott J.: Cognitive therapy of affective disorders: a review. J. Affect. Disord. 1996, 37, Weissman M.M.: Psychotherapy in the mainterrance treatment of depression. Br. J. Psychiatry 1994, 165, Zięba A., Dudek D., Jawor M.: Miejsce terapii kognitywnej w leczeniu pacjentów depresyjnych na oddziale stacjonarnym. Psychoterapia 1995, 3, Zięba A., Dudek D., Jawor M.: Styl myślenia w depresji endogennej. Lęk i Depresja 1996, 4, Adres: Dr Ewa Habrat, II Klinika Psychiatryczna IPiN, Al. Sobieskiego 1/9, Warszawa
Psychoterapia w zaburzeniach afektywnych
FARMAKOTERAPIA W PSYCHIATRII I NEUROLOGII, 2004, l, 125-129 Ewa Habrat-Praglowska Aneks 4 Psychoterapia w zaburzeniach afektywnych II Klinika Psychiatryczna Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie
Depresja a uzależnienia. Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień
Depresja a uzależnienia Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień Alkoholizm w chorobach afektywnych Badania NIMH* (1990) (uzależnienie + nadużywanie) Badania II Kliniki
PSYCHOTERAPIA A ALGORYTMY LECZENIA CHORÓB AFEKTYWNYCH
FARMAKOTERAPIA W PSYCHIATRII I NEUROLOGII, 98,2,74-81 Ewa Habrat PSYCHOTERAPIA A ALGORYTMY LECZENIA CHORÓB AFEKTYWNYCH II Klinika Psychiatryczna Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie Mnogość proponowanych
KARTA PRZEDMIOTU OPIS
CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE Nazwa przedmiotu PSYCHIATRIA Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia stacjonarne przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk
Podstawowe zasady leczenia zaburzeń psychicznych
Podstawowe zasady leczenia zaburzeń psychicznych Instytucjonalizacja i wykluczenia. i zapomnienie Metody leczenia 1. Biologiczne - farmakologiczne - niefarmakologiczne - neurochirurgiczne 2. Psychologiczne
ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE
ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE Katowice 2007 Śl.C.Z.P Dział Chorobowości Hospitalizowanej 23 luty Ogólnopolski
DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn
DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn PSYCHOTERAPIA Wywodzi się z greckich określeń: psyche (dusza)
Dostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :
CARE BROK sp. z o.o Szkoła Specjalistów Psychoterapii Uzależnień i Instruktorów Terapii Uzależnień O7-306 Brok ul. Warszawska 25 tel.: 793 607 437 lub 603 801 442 mail.: care@brok.edu.pl www.brok.edu.pl
Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2013/2014 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia kwietnia 2017
I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia 2017 9 kwietnia 2017 Zajęcia teoretyczne odbywają się w sali dydaktycznej XI oddziału
Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2010/2011 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych
Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych 23 lutego, przypada obchodzony po raz szósty, ogólnopolski
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
Zagadnienia na egzamin dyplomowy obowiązujące studentów kończących studia w roku akad. 2016/2017 Kierunek psychologia studia jednolite magisterskie
1 Mózg a zachowanie ewolucja poglądów, wybrane przykłady 2 Analiza syndromologiczna założenia, przykład zastosowania 3 Neuropsychologia medyczna: przedmiot/podmiot badań, cele, założenia 4 Determinanty
I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia kwietnia 2017
I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia 2017 9 kwietnia 2017 Zajęcia teoretyczne odbywają się w sali dydaktycznej XI oddziału
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Problemy psychiatryczne w pytaniach i odpowiedziach 2. NAZWA JEDNOSTKI
Czy to smutek, czy już depresja?
Niebezpieczna siostra smutku jak rozpoznać i poradzić sobie z depresją? Warsztaty dla uczniów Czy to smutek, czy już depresja? Podstawowe różnice Smutek To emocja, której doświadczanie jest naturalne dla
WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 2014 r. (poz. ) Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp.
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu S-PRP Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychiatria w pytaniach i odpowiedziach. 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
Pielęgniarstwo Pierwszego stopnia Praktyczny. Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, psychologii, farmakologii.
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Nazwa modułu / przedmiotu (przedmiot lub grupa przedmiotów) Osoby prowadzące:
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa
DEPRESJA POROZMAWIAJMY O NIEJ. Spotkanie z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej Ciechanowiec, r.
DEPRESJA POROZMAWIAJMY O NIEJ Spotkanie z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej Ciechanowiec, 24.11.2017 r. 350 mln osób na świecie jest dotkniętych depresją. 12% Polaków ma obecnie objawy depresji, 16%
Rok. II, sem. III C Rodzaj zajęć i liczba godzin. Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne modułu/przedmiotu 2 Instytut Pielęgniarstwa 3 Kierunek, Pielęgniarstwo, studia pierwszego, profil
Załącznik nr 6. Lp. Profil oraz rodzaj komórki organizacyjnej Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego
Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Profil oraz rodzaj komórki
Załącznik nr 6 do Uchwały nr 18/2012/2013 Senatu Akademickiego Ignatianum dnia 21 maja 2013 r.
Specjalności w ramach studiów na kierunku psychologia studia jednolite magisterskie Program kształcenia przewiduje dwie specjalności do wyboru przez studentów począwszy od 6 semestru (3 roku studiów).
Poradnia Pomocy Palącym i Infolinia
Poradnia Pomocy Palącym i Infolinia Magdalena Cedzyńska Zakład Epidemiologii i Prewencji Nowotworów CO-I Spotkanie współorganizatorów Programu Prewencji Pierwotnej Nowotworów 5 maja 2008, Centrum Onkologii-Instytut
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje w roku akademickim 2012/2013
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Zdrowia Karta przedmiotu obowiązuje w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod
PRZEDMIOT: PSYCHIATRIA
PRZEDMIOT: PSYCHIATRIA I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj przedmiotu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia (np.
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Podstawy klinicznej w psychiatrii
Priorytety promocji zdrowia psychicznego dla Powiatu Kieleckiego na lata 2012 2015
Załącznik nr 1 do Programu Ochrony Zdrowia Psychicznego Powiatu Kieleckiego na lata 2012-2015 Priorytety promocji zdrowia psychicznego dla Powiatu Kieleckiego na lata 2012 2015 Na podstawie Rozporządzenia
Akupunktura Trudności w projektowaniu badań klinicznych
Akupunktura Trudności w projektowaniu badań klinicznych AKUPUNKTURA TRUDNOŚCI W PROJEKTOWANIU BADAŃ KLINICZNYCH Bartosz Chmielnicki słowa kluczowe: Akupunktura, metodologia, medycyna oparta na faktach,
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
Podnoszenie kompetencji kadr medycznych uczestniczących w realizacji profilaktycznej opieki psychiatrycznej, w tym wczesnego wykrywania objawów zaburzeń psychicznych KONSPEKT ZAJĘĆ szczegółowy przebieg
Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020
Spis treści Zagadnienia ogólne na egzamin magisterski... 2 Zagadnienia specjalistyczne na egzamin magisterski... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA PRACY, ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA
Psychologia kliniczna i zdrowia Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny
Psychologia kliniczna i zdrowia Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Program ogólny Rodzaj zajęć Liczba modułów Liczba godzin Rok Moduł wspólny ogólnoszkolny a 1
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA:. Podstawy Kod przedmiotu: 104 Rodzaj
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
Adresaci: Studia przeznaczone są dla osób zajmujących się leczeniem zaburzeń psychicznych psychologów i lekarzy osób zorientowanych na zdobycie umiejętności i doskonalenie praktyki klinicznej w dziedzinie
Psychoterapia poznawczobehawioralna. chorobami somatycznymi. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Psychoterapia poznawczobehawioralna pacjentów z chorobami somatycznymi Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Chory somatycznie i jego sytuacja Poczucie zagrożenia Utrata kontroli Wyłączenie z ról społecznych
PROGRAM NAUCZANIA SPECJALNOŚCI WYBRANEJ NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW VI ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA SPECJALNOŚCI WYBRANEJ NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW VI ROKU STUDIÓW 1. SPECJALNOŚĆ WYBRANA: 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej
FORMULARZ REKRUTACYJNY DLA OPEKUNA NAUKOWEGO I OPIEKUNA POMOCNICZEGO
FORMULARZ REKRUTACYJNY DLA OPEKUNA NAUKOWEGO I OPIEKUNA POMOCNICZEGO Opiekun naukowy Imię i nazwisko opiekuna naukowego oraz afiliacja Prof. dr hab. Ewa Trzebińska w Warszawie Krótki opis kierunku badawczego
WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia29 kwietnia 2011 r. Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 164 A/09 Senatu WUM z dnia 30 listopada 2009 r. PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 I. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO-PROGRAMOWE ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ 1.
Wybrane zaburzenia lękowe. Tomasz Tafliński
Wybrane zaburzenia lękowe Tomasz Tafliński Cel prezentacji Przedstawienie najważniejszych objawów oraz rekomendacji klinicznych dotyczących rozpoznawania i leczenia: Uogólnionego zaburzenia lękowego (GAD)
ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA
Depresja Inż. Agnieszka Świątkowska Założenia kampanii Światowy Dzień Zdrowia obchodzony co roku 7 kwietnia, w rocznicę powstania Światowej Organizacji Zdrowia daje nam unikalną możliwość mobilizacji działań
ANEKS II WNIOSKI NAUKOWE I PODSTAWY DO ZMIANY CHARAKTERYSTYK PRODUKTU LECZNICZEGO I ULOTEK DLA PACJENTA PRZEDSTAWIONE PRZEZ EUROPEJSKĄ AGENCJĘ LEKÓW
ANEKS II WNIOSKI NAUKOWE I PODSTAWY DO ZMIANY CHARAKTERYSTYK PRODUKTU LECZNICZEGO I ULOTEK DLA PACJENTA PRZEDSTAWIONE PRZEZ EUROPEJSKĄ AGENCJĘ LEKÓW 108 WNIOSKI NAUKOWE OGÓLNE PODSUMOWANIE OCENY NAUKOWEJ
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 010/011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki
AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi
AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi GENETYCZNIE UWARUNKOWANA, NEUROLOGICZNA DYSFUNKCJA, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NIEADEKWATNYMI
WIEDZA. Zna reguły uruchamiania niespecyficznych i specyficznych oddziaływań leczących.
Załącznik nr 7 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych Nazwa studiów: Podstawy Psychoterapii Typ studiów: doskonalące Symbol Efekty
Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną
Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną Mikołaj Majkowicz Zakład Psychologii Klinicznej Katedry Chorób Psychicznych AMG Zaburzenia występujące pod postacią somatyczną Główną cechą zaburzeń pod postacią
Dr A. Wołpiuk- Ochocińska. Dr A. Wołpiuk- Ochocińska
(1) Nazwa przedmiotu Psychologia stosowana (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - () Studia Kierunek
Agresja wobec personelu medycznego
Agresja wobec personelu medycznego Od połowy XX wieku do chwili obecnej obserwuje się gwałtowny postęp w diagnostyce i leczeniu pacjentów. Postęp ten przyczynił się do wczesnego rozpoznawania chorób oraz
Psychologia - opis przedmiotu
Psychologia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia Kod przedmiotu 14.4-WP-PielP-CHOL-Sk-S14_pNadGenUY423 Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Psychiatria
PRZEDMIOT: PSYCHOLOGIA KLINICZNA I PSYCHOTERAPIA
PRZEDMIOT: PSYCHOLOGIA KLINICZNA I PSYCHOTERAPIA I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom
SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Podstawy psychoterapii
SYLABUS MODUŁU (PRZDMIOTU) Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 Informacje ogólne Kod S-PPL modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Podstawy psychoterapii Obowiązkowy Wydział Nauk
Zdrowotnych odpowiadające świadczeniu gwarantowanemu. Kody Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób i Problemów. chorobę lub stany podobne (Z03).
Dziennik Ustaw 5 Poz. 1386 Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 6 listopada 2013 r. (poz. 1386) Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH
Załącznik nr 2 do procedury opracowywania i okresowego przeglądu programów kształcenia. Prof. Krzysztof Owczarek. III rok. zimowy + letni.
1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia (Kierunek studiów, poziom i profil kształcenia, forma studiów np.: Zdrowie publiczne I stopnia profil praktyczny, studia stacjonarne): Rok akademicki: 2015/16
PROGRAM LECZENIA W OŚRODKU PSYCHOTERAPII UZALEŻNIEŃ I WSPÓŁUZALEŻNIENIA KCTU
PROGRAM LECZENIA W OŚRODKU PSYCHOTERAPII UZALEŻNIEŃ I WSPÓŁUZALEŻNIENIA KCTU PROCES DIAGNOSTYCZNY I KONSULTACJA SPECJALISTY PSYCHOTERAPII/TERAPII UZALEŻNIEŃ > wstępna diagnoza nozologiczna > analiza kontekstu
Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży
Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży: pojedynczy epizod dużej depresji nawracająca duża depresja dystymia mania lub submania stan mieszany zaburzenia afektywne
UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU
UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU Dystymia ICD 10 niejednoznaczność terminu, grupa zaburzeń (obejmuje nerwicę depresyjną, depresyjne zaburzenie osobowości, depresję nerwicową, depresję lękową przewlekłą) Dystymia
zaburzenia zachowania (F00 odpowiadające świadczeniu gwarantowanemu (ICD 10) Zaburzenia psychiczne i F99);
Dziennik Ustaw 51 Poz. 1386 Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ
Jakość życia dzieci z przewlekłą chorobą nerek w Polsce Katarzyna Kiliś-Pstrusińska
Jakość życia dzieci z przewlekłą chorobą nerek w Polsce Katarzyna Kiliś-Pstrusińska Katedra i Klinika Nefrologii Pediatrycznej Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu VII Zjazd PTNefD, Łódź 2015 1 Jakość życia
1. Sylabusy przedmiotów/modułów zajęć
1. Sylabusy przedmiotów/modułów zajęć Lp. Element Opis 1 Nazwa Psychologia kliniczna 2 Typ do wyboru 3 Instytut Nauk o Zdrowiu 4 Kod PPWSZ-RM-1-113B 5 Kierunek, kierunek: Ratownictwo medyczne specjalność,
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: specjalnościowy Opiekun: prof. dr hab. Gabriela Chojnacka-Szawłowska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie
Depresja u chorych na łuszczycę czwartek, 25 sierpnia 2011 11:43
Jednym z najczęciej występujcych zaburzeń psychologicznych w przebiegu łuszczycy jest depresja. Poniższy artykuł pozwoli czytelnikom dowiedzieć się czym jest depresja, jak j rozpoznać i skutecznie leczyć.
Uwaga Propozycje rozwiązań Uzasadnienie
Uwagi do projektu rozporządzenia Ministra Zdrowia w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień Osoba zgłaszająca uwagi: dr n. hum. Katarzyna Sitnik-Warchulska
Zapobieganie nawrotom i rozpoznawanie objawów zwiastunowych raport z programu edukacyjnego dla pacjentów chorych na schizofrenię, leczonych olanzapiną
Psychiatria R A P O R T tom 11, nr 2, 120 124 Copyright 2014 Via Medica ISSN 1732 9841 Iwona Patejuk-Mazurek Klinika Psychiatrii, Oddział Fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego Mazowieckie
Terapia Stabilizująca Tożsamość (TST) i integracyjne programy terapeutyczne
Terapia Stabilizująca Tożsamość (TST) i integracyjne programy terapeutyczne Chorobie Alzheimera jak i innym podobnym zespołom otępiennym towarzyszy stopniowa utrata wszystkich zdolności poznawczych jak
I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA Janusz Heitzman........................ 5 I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15 1. ETIOLOGIA, PATOGENEZA I EPIDEMIOLOGIA
Dr Sztembis. Dr Sztembis. Rok akademicki 2015/2016. (1) Nazwa przedmiotu Psychologia kliniczna (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
(1) Nazwa przedmiotu Psychologia kliniczna (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Rok akademicki 2015/2016 Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria
YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Psychiatria Obowiązkowy Wydział
Sylabus na rok 2014/2015
Sylabus na rok 204/205 () Nazwa przedmiotu Psychologia (2) Nazwa jednostki prowadzącej Wydział Medyczny przedmiot (3) Kod przedmiotu (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo
Wyższa Szkoła Medyczna, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny. mgr M. Tomaszewska
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Agencja Oceny Technologii Medycznych
Agencja Oceny Technologii Medycznych Opinia Prezesa Agencji Oceny Technologii Medycznych nr 180/2013 z dnia 8 lipca 2013 r. o projekcie programu Program profilaktyki ryzykownego stanu psychicznego Miasto
WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Projekt z dnia 28.11.2014 r. WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załącznik nr 7 Lp. Profil lub rodzaj komórki organizacyjnej
DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW
DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW CO TO JEST DEPRESJA? Depresja jako choroba czyli klinicznie rozpoznany zespół depresyjny to długotrwały, szkodliwy i poważny
Spis treści. Przede wszystkim, sprawmy, by nasi pacjenci czuli
Spis treści Autorzy rozdziałów Przedmowa (Nino Dazzi) Wprowadzenie XIII XV XXIII Rozdział I Przede wszystkim, sprawmy, by nasi pacjenci czuli się bezpiecznie 1 Płacz po szczęśliwym zakończeniu 1 pianto
Pośrednie formy opieki psychiatrycznej
Terapia środowiskowa- leczenie domowe w schizofrenii Pośrednie formy opieki psychiatrycznej Leczenie środowiskowe zespół leczenia środowiskowego Wspieranie zdrowienia po przebytym epizodzie schizofrenii
SYLABUS Część A - Opis przedmiotu kształcenia.
Nazwa modułu/przedmiotu : Wydział: Kierunek studiów: pecjalności: YLABU Część A - Opis przedmiotu kształcenia. Psychologia lekarska Kod modułu LK.3.D.002 I Wydział Lekarski z Oddziałem tomatologicznym
Psychologia kliniczna i psychoterapia
Psychologia kliniczna i psychoterapia Nazwa przedmiotu Psychologia kliniczna i psychoterapia Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii, Kod przedmiotu Studia Kierunek
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia... w sprawie ramowego programu nauczania w zakresie psychoterapii. (Dz. U...r.)
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia... w sprawie ramowego programu nauczania w zakresie psychoterapii (Dz. U....r.) Na podstawie art. 8 pkt 2 ustawy z dnia o niektórych zawodach medycznych (Dz. U.
Leczenie w domu pacjenta - praca w Zespole Leczenia Środowiskowego
Leczenie w domu pacjenta - praca w Zespole Leczenia Środowiskowego Zespół Leczenia Środowiskowego Wieliczka Paweł Sacha specjalista psychiatra Idea psychiatrycznego leczenia środowiskowego, a codzienna
Agencja Oceny Technologii Medycznych i Taryfikacji
Agencja Oceny Technologii Medycznych i Taryfikacji www.aotmit.gov.pl OBWIESZCZENIE PREZESA AGENCJI OCENY TECHNOLOGII MEDYCZNYCH I TARYFIKACJI Z DNIA 30 WRZEŚNIA 2015 R. W SPRAWIE TARYF ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii/Uniwersytet Medyczny, Katedra i Klinika Psychiatrii 4. Kod przedmiotu/modułu
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychopatologia - aspekt medyczny 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychopathology - medical perspective 3. Jednostka prowadząca przedmiot
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 Kod PNS modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu I nforma cje ogólne Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego
Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego Cele szkolenia Celem szkolenia jest przedstawienie lekarzom i personelowi medycznemu technik właściwej komunikacji
I nforma cje ogólne. Nazwa modułu:zaburzenia odżywiania w praktyce dietetyka r.a cykl
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu:zaburzenia odżywiania w praktyce dietetyka r.a. 2018-2019 cykl 2016-2019 Rodzaj modułu/przedmiotu Przedmiot
ANEKS III ZMIANY W CHARAKTERYSTYKACH PRODUKTÓW LECZNICZYCH I ULOTCE DLA PACJENTA
ANEKS III ZMIANY W CHARAKTERYSTYKACH PRODUKTÓW LECZNICZYCH I ULOTCE DLA PACJENTA Poprawki do CHPL oraz ulotki dla pacjenta są ważne od momentu zatwierdzenia Decyzji Komisji. Po zatwierdzeniu Decyzji Komisji,
SEKSUOLOGIA, PSYCHOTERAPIA I RELAKSACJA
SEKSUOLOGIA, PSYCHOTERAPIA I RELAKSACJA 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia: II Wydział Lekarski z Oddziałem Nauczania w Języku Angielskim oraz Oddziałem Fizjoterapii Studia medyczne, jednolite,
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Podstawy psychoterapii
Kod S-PP modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Nazwa modułu Specjalność - Poziom studiów Forma studiów Rok studiów I nforma cje ogólne Podstawy psychoterapii
Zaburzenia afektywne. Justyna Andrzejczak Kognitywistyka
Zaburzenia afektywne Justyna Andrzejczak Kognitywistyka Podział wg ICD-10 F30 Epizod maniakalny F31 Zaburzenia afektywne dwubiegunowe F32 Epizod depresyjny F33 Zaburzenia depresyjne nawracające F34 Uporczywe
Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego
Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ Lp. Nazwa świadczenia
SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Psychologia kliniczna i psychoterapia
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Psychologia kliniczna i psychoterapia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział
Problemy pielęgnacyjne pacjentów z depresją.
Problemy pielęgnacyjne pacjentów z depresją. mgr Irena Ewa Rozmanowska specjalista w dziedzinie pielęgniarstwa psychiatrycznego fot. Vedran Vidovic shutterstock.com Depresja ma w psychiatrii pozycję podobną
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Dobre praktyki w psychologii
WARUNKI WOBEC ŚWIADCZENIODAWCÓW
YJNEJ 1 2 świadczenia w oddziale psychiatrycznym świadczenia w oddziale psychiatrycznym dla dzieci i młodzieży 4700 4701 4703 4705 oddział psychiatryczny oddział psychiatryczny dla dzieci, oddział psychiatryczny