Załącznik nr 6 do Uchwały nr 18/2012/2013 Senatu Akademickiego Ignatianum dnia 21 maja 2013 r.

Transkrypt

1 Specjalności w ramach studiów na kierunku psychologia studia jednolite magisterskie Program kształcenia przewiduje dwie specjalności do wyboru przez studentów począwszy od 6 semestru (3 roku studiów). Student może wybrać tylko jedną specjalność. Każda z nich obejmuje 13 modułów o łącznej punktacji 65 pkt. ECTS oraz praktyki w wybranej specjalności (4 pkt ETCS, 100 godzin). Moduły specjalnościowe realizowane są od 6 do 10 semestru studiów odpowiednio: na 6 semestrze: 1 moduł (4 pkt ETCS), na 7 3 moduły (6, 6, i 5 pkt ETCS), na 8 4 moduły (6, 5, 4 i 3 pkt ETCS) oraz praktyki specjalnościowe (4 pkt. ETCS), na 9 semestrze 4 moduły (6, 6, 5 i 5 pkt ETCS) i na 10 semestrze 1 moduł (4 pkt ETCS). Specjalność: Wspomaganie rozwoju Specjalność została pomyślana w taki sposób, aby w jej ramach kontynuować rozpoczęte kształcenie z zakresu psychologii rozwojowej. Celem specjalności jest przekazanie pogłębionej wiedzy z zakresu rozwoju człowieka w ciągu całego życia i pokazanie, w jakich obszarach i w jaki sposób wiedza ta może być wykorzystana w praktyce. Konstrukcji programu specjalności przyświecała idea stosowanej psychologii rozwojowej. Dlatego też student zapoznany zostanie z treściami z zakresu stymulowania rozwoju dziecka, rewalidacji osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych, doradztwie edukacyjnorozwojowym, logopedii i terapii logopedycznej oraz psychologii języka i komunikacji z uwzględnieniem komunikacji w środowisku wychowawczym. Zapozna się także ze specyfiką okresu późnej dorosłości i adekwatnymi dla tego okresu metodami stymulowania rozwoju. Celem kształcenia na specjalności jest przygotowanie studenta do podejmowania zadań związanych z diagnozą i wspieraniem rozwoju zarówno dziecka jak i człowieka dorosłego. Wykaz przedmiotów w ramach specjalizacji znajduje się w tabeli poniżej opisu oby specjalności. Student tej specjalności posiada wiedzę o specyficznych zmianach rozwojowych w różnych okresach życia i zna czynniki ułatwiające i zakłócające proces rozwoju zarówno w wymiarze indywidualnym i społecznym. Posiada wiedzę o sposobach stymulowania rozwoju dziecka w obszarze funkcjonowania poznawczego i osobowościowego. Zna przyczyny trudności warunkujących specjalne potrzeby edukacyjne oraz metody diagnozy i 1

2 formy wsparcia psychologicznego uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ponadto student zna podstawowe patomechanizmy odpowiedzialne za zaburzenia porozumiewania się językowego. Wykazuje się wiedzą dotyczącą specyficznych zmian w późnej dorosłości w obszarze funkcjonowania społecznego, poznawczego oraz osobowości a także rozumie związki między specyficznymi dla późnej dorosłości zmianami fizycznymi a psychicznymi. Potrafi za pomocą teorii psychologicznej wyjaśnić aspekt rozwojowy danego zjawiska, przeprowadzić diagnozę rozwoju i wskazać kierunki możliwych oddziaływań usprawniających rozwój w różnych obszarach funkcjonowania jednostki. Potrafi zastosować odpowiednie metody stymulacji rozwoju poznawczego, rozwoju emocjonalnym, wiedzy społecznej, samooceny i tożsamości oraz metody rewalidacji deficytów w funkcjonowaniu psychospołecznym i poznawczym jednostki. Potrafi dostrzegać, obserwować i podejmować działania w obrębie stymulacji rozwoju językowego dziecka. Posiada umiejętność identyfikowania typowych dla okresu późnej dorosłości problemów i stosować adekwatną pomoc psychologiczną. Student rozumie potrzebę popularyzowania wiedzy dotyczącej stymulacji rozwoju i angażuje się w zmianę okoliczności i sytuacji zaniedbujących potrzeby rozwojowe dziecka. Moduły w ramach specjalności WSPOMAGANIE ROZWOJU: Psychologia charakteru człowieka Stosowana psychologia rozwojowa Psychologia języka i komunikacji Komunikacja w środowisku wychowawczym Psychologia rozwoju moralnego Doradztwo edukacyjnozawodowe Wprowadzenie do logopedii i terapii logopedycznej Metapsychologiczna problematyka działania Rewalidacja osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych 2

3 Psychologia rozwoju w późnej dorosłości Psychology of couple and family relations Stymulowanie rozwoju dziecka Zasady prowadzenia szkoleo i warsztatów Specjalność: Psychologia kliniczna Specjalność została pomyślana w taki sposób, aby w jej ramach kontynuować rozpoczęte kształcenie z zakresu obligatoryjnych modułów związanych z psychologią kliniczną. Przedmioty w ramach specjalności (wykaz w tabeli poniżej) zostały tak dobrane, aby student miał możliwość nie tylko nabycie wiedzy teoretycznej o etiologii i obrazie klinicznym różnych zaburzeń, ale i nauczył się na podstawowym poziomie praktycznych umiejętności z zakresu diagnozy i form pomocy psychologicznej, w szczególności w obszarze zaburzeń mowy, parcjalnych deficytów rozwojowych, kryzysów i zachowań autodestrukcyjnych. Student będzie mógł zapoznać się z formami wczesnej interwencji psychologicznej, formami pracy profilaktycznej z rodziną i osobami myślącymi o samobójstwie, a także nabędzie wiedzę teoretyczną z zakresu psychoterapii psychodynamicznej i pozna podstawowe zasady i zjawiska obecne w tej formie terapii. Specjalizacja stanowi dobre przygotowanie do dalszego kształcenia w zawodzie psychoterapeuty. Absolwent po specjalności w zakresie psychologii klinicznej posiada pogłębioną wiedzę o trudnościach i zaburzeniach w funkcjonowaniu psychospołecznym jednostki w okresie dzieciństwa, dojrzewania i dorosłości. Potrafi opisać przyczyny, mechanizmy powstawania i objawy zburzeń w tym: globalnych i parcjalnych deficytów rozwojowych, autyzmu, zaburzenia mowy, zaburzenia osobowości i innych opisanych klasyfikacją ICD-10. Ponadto, zna metody diagnozy wyżej wymienionych trudności i formy pomocy psychologicznej takie jak; interwencja psychologiczna, poradnictwo, formy pracy profilaktycznej i terapeutycznej z rodziną, oraz formy psychoterapii. Student po tej specjalizacji potrafi rozpoznawać objawy zaburzeń w odniesieniu do systemów klasyfikacyjnych oraz wykorzystać teorie do wyjaśnienia patomechanizmów. Potrafi identyfikować sytuacje trudne osób zdrowych i z zaburzeniami psychicznymi oraz zaplanować i przeprowadzić proces diagnostyczny. Posiada umiejętności związane z poradnictwem psychologicznym i interwencją kryzysową oraz umiejętności pozostawania w kontakcie klinicznym z pacjentem/klientem. Potrafi dobierać i rekomendować formy pomocy psychologicznej, w tym psychoterapeutycznej. Jego postawa 3

4 cechuje się wrażliwością, zrozumieniem i empatią wobec trudności natury psychicznej innych osób. Moduły w ramach specjalności PSYCHOLOGIA KLINICZNA: Psychologia kryzysu Formy pracy profilaktycznej i terapeutycznej z rodziną Wczesna interwencja psychologiczna Podstawy psychiatrii Diagnoza psychologiczna parcjalnych deficytów rozwojowych Zaburzenie spektrum autyzmu zagadnienia diagnozy i terapii Zaburzenia mowy Biofeedback w kontekście problemu umysł-ciało Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób niepełnosprawnych The philosophical-anthropological fundaments of the Sciences of Psyche: Psychology, Psychiatry and Psychotherapy Wprowadzenie do psychoterapii psychodynamicznej Psychologia osoby ludzkiej Profilaktyka i terapia zachowao autodestrukcyjnych 4

5 Specjalności zestawienie modułów Specjalność Wspomaganie rozwoju Psychologia charakteru człowieka Stosowana psychologia rozwojowa Psychologia kliniczna Psychologia kryzysu Formy pracy profilaktycznej i terapeutycznej z rodziną Psychologia języka i komunikacji Komunikacja w środowisku wychowawczym Psychologia rozwoju moralnego Doradztwo edukacyjnozawodowe Wprowadzenie do logopedii i terapii logopedycznej Metapsychologiczna problematyka działania Rewalidacja osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych Wczesna interwencja psychologiczna Podstawy psychiatrii Diagnoza psychologiczna parcjalnych deficytów rozwojowych Zaburzenie spektrum autyzmu zagadnienia diagnozy i terapii Zaburzenia mowy Biofeedback w kontekście problemu umysł-ciało Rehabilitacja społeczna i zawodowa osób niepełnosprawnych Psychologia rozwoju w późnej dorosłości Psychology of couple and family relations Stymulowanie rozwoju dziecka Zasady prowadzenia szkoleo i warsztatów The philosophical-anthropological fundaments of the Sciences of Psyche: Psychology, Psychiatry and Psychotherapy Wprowadzenie do psychoterapii psychodynamicznej Psychologia osoby ludzkiej Profilaktyka i terapia zachowao autodestrukcyjnych 5