PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO KATOLICKIEGO GIMNAZJUM U ŚW. PANKRACEGO W JELENIEJ GÓRZE

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO KATOLICKIEGO GIMNAZJUM U ŚW. PANKRACEGO W JELENIEJ GÓRZE Jelenia Góra, 2012 r.

2 SPIS TREŚCI I MISJA SZKOŁY...2 II MODEL WYCHOWANKA...3 III WARTOŚCI I CELE Wartości naczelne Cel priorytetowy Cel wychowawczy...5 A) Zadania wychowawcze w sferze życia duchowego...5 B) Zadania wychowawcze w sferze życia społecznego:...6 C) Zadania wychowawcze w sferze rozwoju intelektualnego...8 D) Zadania wychowawcze w sferze rozwoju fizycznego...9 IV DIAGNOZA POTRZEB, ZAINTERESOWAŃ I PROBLEMÓW UCZNIÓW I RODZICÓW...11 V KALENDARZ IMPREZ I UROCZYSTOŚCI:...12 VI EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO...13

3 I MISJA SZKOŁY Musicie od siebie wymagać, choćby inni od was nie wymagali. Jan Paweł II Misją naszej Szkoły jest: Poprzez nauczanie i wychowywanie w wartościach i ku wartościom, za które oddał życie Patron naszej Szkoły św. Pankracy, umożliwić naszym uczniom wszechstronny rozwój, aby stawali się dojrzałymi katolikami, Polakami, a przede wszystkim odpowiedzialnymi i dobrymi ludźmi. To jest cel naszej Szkoły. Istotnym założeniem programu wychowawczego jest ścisła współpraca Szkoły i rodziców, którzy to przecież jako pierwsi przekazują swoim dzieciom najważniejsze wartości życia ludzkiego. Podejmowanie trudu wychowania razem z rodzicami oraz jednoczesnych wspólnych działań jest niezmiernie ważne ze względu na dobro dzieci naszych uczniów. Zadania, jakie stawia sobie Szkoła, są jednocześnie wielkim wyzwaniem dla nauczycieli i wychowawców. Wymagają one nie tylko pełnego zaangażowania, solidności w wykonaniu swoich obowiązków, pracy nad sobą, ale także uczynieniem daru z samego siebie.

4 II MODEL WYCHOWANKA Absolwent naszej Szkoły, mając za wzór św. Pankracego i odpowiadając na wezwanie bł. Jana Pawła II: 1. ma poczucie własnej wartości i godności, 2. zna i stosuje zasady moralne oraz stara się żyć według wartości chrześcijańskich, 3. stawia sobie wysokie wymagania i ze wszystkich sił stara się je realizować oraz cierpliwie i wytrwale pracuje nad swoim charakterem; 4. potrafi twórczo myśleć, rozwija swoje talenty, możliwości i zainteresowania 5. rozumie potrzebę uczenia się i własnego doskonalenia, planuje swoją przyszłość, 6. jest przygotowany do podejmowania i realizacji zadań indywidualnych i zespołowych, 7. rozpoznaje i stara się uchronić siebie i innych przed zagrożeniami społecznymi i cywilizacyjnymi, 8. niesie pomoc starszym, słabszym i niepełnosprawnym, 9. zna historię i kulturę swojego kraju i regionu, wyraża szacunek do symboli narodowych i religijnych oraz poczuwa się do odpowiedzialności za własną Ojczyznę i Kościół, 10. postępuje zgodnie z zasadami bezpieczeństwa, dba o higienę osobistą, otoczenia i zdrowe warunki życia.

5 III WARTOŚCI I CELE 1. Wartości naczelne a) Prawda b) Miłość c) Uczciwość d) Odpowiedzialność e) Prawość f) Patriotyzm g) Piękno h) Kreatywność 2. Cel priorytetowy Priorytetowym celem naszej Szkoły jest wychowanie do: a) wiary i osobistej więzi z Bogiem b) samowychowania, krytycznej oceny siebie i umiejętności pracy nad sobą c) postępowania w duchu wartości ewangelicznych d) odpowiedzialności za własne życie i samodoskonalenia e) szacunku dla dziedzictwa narodowego i wartości intelektualnych f) umiłowania Ojczyzny i gotowości służenia jej dobru g) krytycznego spojrzenia na rzeczywistość i przyjęcia właściwej postawy wobec relatywizmu moralnego h) świadomego uczestnictwa w życiu społecznym i podejmowania odpowiedzialności za losy Ojczyzny.

6 3. Cel wychowawczy Cel wychowawczy Szkoły realizowany jest poprzez stawianie zadań wychowawczych w wymiarze życia duchowego, społecznego, intelektualnego oraz rozwoju fizycznego. A) Zadania wychowawcze w sferze życia duchowego Uczeń potrafi: przekazywać zasady wiary katolickiej odkrywać fundamentalne wartości życia ludzkiego (poznawać siebie, osiągać wyznaczone cele, walczyć ze słabościami, działać twórczo, właściwie oceniać własne zachowanie) dążyć do ciągłego wysiłku przemiany siebie szanować godność każdego człowieka i jego pracę dokonywać obiektywnych sądów i ocen Szkoła przyczynia się do realizacji zadań poprzez: codzienną modlitwę przed i po lekcjach udział w Eucharystii w pierwszy piątek miesiąca i wyznaczone dni (zgodnie z kalendarzem liturgicznym) życie sakramentalne dni skupienia, pielgrzymki rekolekcje wielkopostne i adwentowe uczestnictwo w uroczystościach Kościoła lokalnego ukazywanie wzorców osobowych świętych i błogosławionych dyskusje kształcące obiektywizm, sztukę argumentacji, krytykę, sąd, ocenę stałą opiekę szkolnego kapłana udostępnienie uczniom bieżącej liturgii słowa wycieczki, poznawanie historii i kultury ojczystej zakorzenionej w chrześcijaństwie rozmowy indywidualne ukazujące perspektywę wiary osobisty przykład i świadectwo pracowników szkoły Osoby odpowiedzialne dyrekcja wychowawcy nauczyciele Termin realizacji cały rok

7 B) Zadania wychowawcze w sferze życia społecznego: Uczeń potrafi: podejmować bezinteresowną służbę wobec drugiego człowieka szanować dobra społeczne i prywatną własność panować nad negatywnymi emocjami wspólnotowo obchodzić ważne wydarzenia w życiu klasy, szkoły, regionu oraz kraju ojczystego szanować godność osobistą drugiego człowieka niezależnie od wieku przekazywać i pielęgnować tradycje narodowe, patriotyczne rozwijać w sobie poczucie przynależności do społeczności lokalnej, ojczyzny, Europy szanować tradycje, historię i kulturę narodową oraz europejską podejmować refleksję na temat problemów współczesnego świata budować relacje oparte na zasadzie wzajemnego zaufania podejmować odpowiedzialność za pracę zespołową tworzyć atmosferę akceptacji i szacunku dyskutować z rówieśnikami i pomagać innym poprzez wymianę własnych doświadczeń Szkoła przyczynia się do realizacji zadań poprzez: podejmowanie działań charytatywnych dawanie dobrego przykładu włączenie się do organizacji wigilii dla ubogich mieszkańców Jeleniej Góry proponowanie wzorców do naśladowania Osoby odpowiedzialne Termin realizacji cały rok 24 grudnia cały rok udział uczniów w Ognisku Patriotyzmu 11 listopada dyrekcja apele, wystawy, konkursy nauczyciele cały rok wychowawcy gazetki i ekspozycje ścienne godziny wychowawcze lekcje języka polskiego i języków obcych, historii, religii i WOS reagowanie na niewłaściwe zachowanie egzekwowanie reguł kulturalnego zachowania integrowanie społeczności klasowej i szkolnej symulację różnych sytuacji, w których trzeba dokonać właściwego wyboru przekazywanie wiedzy dotyczącej historii i dziedzictwa kulturowego naszego narodu nagradzanie jako wzmacnianie pozytywnej motywacji

8 Uczeń potrafi: dyskutować z rówieśnikami i pomagać innym poprzez wymianę własnych doświadczeń korzystać z różnych źródeł informacji oraz odpowiednio je weryfikować umiejętnie dobierać programy TV i źródła internetowe umiejętnie i właściwie zachować się w odpowiednich miejscach i sytuacjach dostosować swój strój adekwatnie do okoliczności Szkoła przyczynia się do realizacji zadań poprzez: rozmowy uwrażliwiające uczniów wzajemnie na siebie, pomagające dostrzec drugiego człowieka zaproponowanie szerokiego wyboru kółek zainteresowań stwarzanie możliwości poznawania szeroko rozumianej kultury (literatura, teatr, filharmonia, opera) udział w uroczystościach i lokalnych obchodach świąt narodowych i religijnych egzekwowanie stroju szkolnego codziennego i świątecznego Osoby odpowiedzialne dyrekcja nauczyciele wychowawcy Termin realizacji cały rok

9 C) Zadania wychowawcze w sferze rozwoju intelektualnego Uczeń potrafi: być zmotywowany do nauki rozpoznawać i rozwijać własne możliwości oraz zdolności umiejętnie przyswajać wiedzę dostrzegać wielkie możliwości rozumu ludzkiego, nie zapominając o jego ograniczoności samodzielnie poszukiwać informacji o świecie poszerzać swoje zainteresowania myśleć refleksyjnie przezwyciężać lenistwo myślowe krytycznie oceniać rzeczywistość i to co niesie ze sobą współczesna kultura masowa umiejętnie dobierać formy spędzania wolnego czasu rozpoznawać własne predyspozycje zawodowe Szkoła przyczynia się do realizacji zadań poprzez: dostosowanie programów nauczania do indywidualnych możliwości uczniów zajęcia wyzwalające możliwości twórcze organizację konkursów o zasięgu szkolnym i międzyszkolnym przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad obejmowanie indywidualną opieką uczniów szczególnie uzdolnionych współpracę z placówkami pozaszkolnymi wspierającymi rozwój indywidualnych predyspozycji zapoznawanie z najnowszymi osiągnięciami techniki ( nowoczesne pomoce multimedialne) systematyczne sprawdzanie prac klasowych i domowych realizację ścieżki regionalnej poszerzanie wiedzy uczniów na temat ich zainteresowań, poprzez: podsuwanie fachowej literatury, eksponowanie zbiorów, osiągnięć i umiejętności na forum szkoły organizowanie imprez kulturalnych udział w Karkonoskim Orszaku Trzech Króli indywidualne konsultacje psychologiczno- pedagogiczne konsultacje z doradcą zawodowym Osoby odpowiedzialne dyrekcja nauczyciele wychowawcy pedagog pedagog Termin realizacji cały rok 6 stycznia

10 D) Zadania wychowawcze w sferze rozwoju fizycznego Uczeń potrafi: troszczyć się o zdrowie i rozwój fizyczny propagować aktywność sportową i turystyczną podejmować ducha zdrowej rywalizacji oraz walki fair play propagować zdrowy styl życia być odpowiedzialny za swoje zdrowie poznać zasady funkcjonowania własnego organizmu dbać o higienę i bezpieczeństwo przełamywać własne słabości doskonalić aktywność fizyczną podejmować profilaktykę zdrowotną Szkoła przyczynia się do realizacji zadań poprzez: umożliwienie udziału w konkursach, turniejach i rozgrywkach sportowych realizację ścieżki pro zdrowotnej i ekologicznej współpracę z klubami sportowymi organizowanie pokazów i konkursów dotyczących zagadnień zdrowotnych prowadzenie zajęć pozalekcyjnych umożliwiających rozwój psychofizyczny zapewnienie odpowiedniego sprzętu sportowego Osoby odpowiedzialne dyrekcja nauczyciele wychowawcy Termin realizacji cały rok

11 IV DIAGNOZA POTRZEB, ZAINTERESOWAŃ I PROBLEMÓW UCZNIÓW I RODZICÓW

12 V KALENDARZ IMPREZ I UROCZYSTOŚCI: wyjazd integracyjny pod koniec sierpnia rozpoczęcie roku szkolnego Dzień Edukacji Narodowej dzień pieczonego ziemniaka Święto Odzyskania Niepodległości wigilia szkolna Karkonoski Orszak Trzech Króli Bal karnawałowy Rekolekcje szkolne Marsz dla Życia Dzień Patrona Majówka Zakończenie roku szkolnego

13 VI EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Celem ewaluacji szkolnego programu wychowawczego jest doskonalenie i podnoszenie jakości wychowania oraz Ewaluacja jest prowadzona przez zespół wychowawczy powołany przez dyrektora gimnazjum. Podczas ewaluacji stosuje się następujące metody: rozmowy, wywiady, ankiety ( nauczyciele, rodzice, uczniowie ), obserwacja zajęć edukacyjnych, Ewaluacja przeprowadzana jest na początku i na końcu etapu kształcenia, podczas roku szkolnego (ewaluacja kształtująca) i na koniec roku szkolnego (ewaluacja podsumowująca). Odbiorcami ewaluacji są nauczyciele, uczniowie, rodzice.