PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 21 im. Królowej Jadwigi w Lublinie na rok szkolny 2015/2016 Strona 1/13

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 21 na rok szkolny 2015/2016 Strona 1/13 Pieczęć szkoły Zatwierdzono do realizacji: data i podpis. Spis treści: 1.Podstawa prawna 2.Wstęp 3.Cele programu wychowawczego 4.Struktura programu 5.Ewaluacja 1. Podstawa prawna Akty prawne: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z 2004 r. poz z późniejszymi zmianami) wraz z rozporządzeniami wykonawczymi, 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz.1112), 3.Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz. U. z 2013 r., poz. 532), 4. Konwencja o Prawach Dziecka,

2 Strona 2/13 5.Ustawa o zmianie ustawy o Przeciwdziałaniu Przemocy w Rodzinie (Dz. U nr 125 poz. 842 z dnia 10 czerwca 2010 r.), 6. Statut Szkoły Podstawowej nr Wstęp Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 21 opracowany na rok szkolny 2014/2015 jest dokumentem pozwalającym scalić działania wychowawcze szkoły i środowiska uczniów. Został opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu potrzeb uczniów, oczekiwań rodziców oraz nauczycieli. Program opisuje działania skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców związane z realizacją misji wychowawczej szkoły oraz zadania w zakresie wychowania. Szkoła oraz poszczególni są zobowiązani do podejmowania działań mających na celu wspomaganie rozwoju ucznia. Szkoła Podstawowa nr 21 w Lublinie umożliwia swoim wychowankom wszechstronny i harmonijny rozwój, kierując się troską o ich postawę moralną i obywatelską. W procesie wychowania uczestniczą rodzice, oraz instytucje wspierające działania opiekuńczo wychowawcze szkoły, a podejmowane działania są jednolite i spójne. 3. Cele programu wychowawczego. Cele główne 1. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym. 2. Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej oraz pozaszkolnej. 3. Kształtowanie postaw etyczno moralnych, patriotycznych i obywatelskich.

3 Strona 3/13 Cele szczegółowe Kształtowanie szacunku wobec autorytetu patronki szkoły - królowej Jadwigi. Wspieranie rozwoju społeczno emocjonalnego dzieci w adaptacji uczniów klas pierwszych do nauki w szkole. Kształtowanie świadomości uczniów dotyczącej norm i zasad panujących w szkole. Propagowanie zachowań prospołecznych oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie z przejawami przemocy i agresji. Rozwijanie wrażliwości uczniów na potrzeby innych. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji dla innych. Stwarzanie możliwości do rozwoju zainteresowań, uzdolnień i umiejętności uczniów. Kultywowanie tradycji narodowych i rodzinnych. Modelowanie postaw prozdrowotnych wśród uczniów. Kształtowanie wrażliwości na piękno środowiska naturalnego. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Budowanie relacji rodzic - szkoła

4 Strona 4/13 4. Struktura programu: Lp. Zadanie Formy i metody realizacji Termin Osoby i instytucje realizujące zadanie Poznanie patronki szkoły - królowej Jadwigi - treści związane z jej osobą i działalnością 1. Kształtowanie szacunku wobec autorytetu patronki szkoły. Wspieranie aktywności i inicjatyw uczniów oraz umożliwienie im tworzenia własnych form aktywności rozwijających zainteresowania, uzdolnienia i umiejętności. Obchody Święta Szkoły Jadwiga prezentacje artystyczne. Realizacja projektu związanego z patronką szkoły. październik 2015,, Samorząd Uczniowski Justyna Łysiak, Jadwiga Kudyba, Marzena Jabłońska, klas Uwagi

5 Strona 5/13 2. Doskonalenie umiejętności współżycia w społeczności klasowej i szkolnej. Wychowanie moralno - emocjonalne w oparciu o powszechnie przyjęte zasady etyczne Realizacja programu adaptacyjno integracyjnego dla uczniów klas pierwszych "Z uśmiechem do szkoły". Gry i zabawy integracyjne, urządzanie sal lekcyjnych, opracowanie regulaminów klasowych, zajęcia na temat praw i obowiązków ucznia, organizacja dyżurów klasowych. wrzesień/październik 2015 wrzesień 2015 Małgorzata Szczerba, klas I 3. Budowanie atmosfery współpracy i koleżeństwa. Doskonalenie umiejętności nawiązywania pozytywnych kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi- rozmowy nauczycieli z uczniami, wyjścia klasowe, gry i zabawy integracyjne, zajęcia wychowawcze., świetlicy, pedagog, psycholog Zorganizowanie konkursu, pt.: Klasa na medal. pedagog, psycholog,, Samorząd Uczniowski 4. Promowanie zasad kultury osobistej wśród uczniów. Obchody Dnia Życzliwości. listopad 2015 pedagog, psycholog,

6 Strona 6/13 5. Rozwijanie kulturowych tradycji rodzinnych. Umacnianie więzi rodzinnych. Kształtowanie właściwego stosunku wobec członków rodziny. Organizowanie uroczystości: Dzień Babci; Dzień Dziadka; Dzień Matki; Dzień Ojca. zgodnie z kalendarzem 6. Kultywowanie tradycji świątecznych Organizowanie Kiermaszu Bożonarodzeniowego i Wielkanocnego. grudzień 2015 marzec 2016 świetlicy Zajęcia wychowawcze promujące zwyczaje i obrzędy świąteczne. grudzień 2015 marzec Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, Angażowanie uczniów w życie szkoły oraz pomoc przy organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych.,

7 Strona 7/13 lokalnej, regionalnej. Organizowanie imprez i uroczystości szkolnych: Dzień Chłopaka; Dzień Edukacji Narodowej; Ślubowanie klas pierwszych; Święto Szkoły; Andrzejki; Mikołajki; Jasełka; Wigilia; Zabawa karnawałowa; Dzień Kobiet; Poranek Wielkanocny; Pierwszy Dzień Wiosny; Dni otwarte dla przedszkoli i gimnazjów. zgodnie z kalendarzem szkolnym dyrektor, 8. Uwrażliwienie uczniów na chorobę i cierpienie innych oraz wykształcenie nawyku niesienia pomocy potrzebującym i niepełnosprawnym. Udział w akcjach charytatywnych. wrzesień czerwiec 2015 Samorząd Uczniowski, świetlica szkolna 9. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji innych. Współpraca z instytucjami pozaszkolnymi, niosącymi pomoc i wsparcie osobom potrzebującym (Dom Pomocy Społecznej im. Matki Teresy z Kalkuty, Fundacja Szansa dla Niewidomych w Lublinie. Edyta Łatka, Jadwiga Szymanek, Wioletta Smyl

8 Realizacja projektu "Inny nie znaczy gorszy. październik Ewa Mrozek, Maciej Kowalik Strona 8/ Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i przemocy w szkole. Diagnoza zachowań agresywnych i przemocy w szkole - zebranie informacji na temat stopnia agresji, przemocy w szkole poprzez badanie ankietowe, obserwację, rozmowy. grudzień 2015, pedagog i psycholog szkolny Pogadanki wychowawcze w klasach I - VI dotyczące agresji i przemocy., świetlicy Obchody Międzynarodowego Dnia bez Przemocy. październik 2015 pedagog, psycholog,. Spotkania profilaktyczno - wychowawcze z pracownikami policji na temat konsekwencji stosowania przemocy wobec innych ze szczególnym uwzględnieniem przemocy i agresji rówieśniczej z wykorzystaniem technologii informatycznej. według potrzeb pedagog, psycholog, policja Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu luty 2016 Jadwiga Kudyba Anna Stańczyk

9 Strona 9/ Rozpoznawanie i rozwiązywanie bieżących sytuacji problemowych w szkole. Działalność klasowych zespołów nauczycielskich, rozmowy z uczniami, ich rodzicami, zajęcia wychowawcze., psycholog, pedagog 12. Rozpowszechnianie wiedzy na temat zagrożeń związanych z używkami i nałogami. Zajęcia profilaktyczno wychowawcze. według potrzeb, psycholog, pedagog 13. Współpraca z rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów w celu zaangażowania ich w proces dydaktyczno - wychowawczy. Zebrania, konsultacje, zapoznanie z dokumentami szkoły, współpraca z Radą Rodziców, współdziałanie w zakresie organizowania i udziału w wycieczkach, uroczystościach szkolnych i klasowych. Umożliwienie rodzicom/ prawnym opiekunom uczniów poszerzenie wiedzy z zakresu umiejętności wychowawczych. według potrzeb, rodzice/prawni opiekunowie uczniów psycholog, pedagog, Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 4 w Lublinie

10 14. Rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i umiejętności uczniów. Szkoła Podstawowa nr 21 Wychowanie poprzez stymulowanie rozwoju intelektualnego Udział w Lubelskim Festiwalu Nauki, organizowanie konkursów, zawodów sportowych. Realizacja zajęć pozalekcyjnych.,, uczelnie wyższe, Strona 10/ Kształtowanie zainteresowań związanych z kulturą i sztuką. Organizowanie wyjść do kina i teatru, udział uczniów w koncertach muzycznych, działalność szkolnego koła teatralnego "ECHO". Wychowawcy, Monika Adamczyk Wychowanie obywatelsko - patriotyczne 16. Rozwijanie świadomości obywatelskiej wśród uczniów. Zapoznanie uczniów z Konwencją Praw Dziecka. Powołanie w demokratycznych wyborach samorządu szkolnego i klasowego wrzesień /październik 2015 wrzesień Kształtowanie postawy patriotycznej uczniów. Organizacja uroczystości o charakterze patriotycznym, np. obchody Święta Niepodległości, akademia z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja. listopad 2015 Barbara Siejko, Anna Ścisło, Iwona Sumorek, Tomasz Misztal

11 Strona 11/ Promocja zdrowego stylu życia. 19. Rozwijanie sprawności fizycznej wśród uczniów, ich zainteresowań oraz predyspozycji sportowych. Wychowanie fizyczno - zdrowotne Udział w programach typu: "Owoce i Warzywa w szkole", "Szklanka mleka", "Śniadanie daje moc". Działalność na terenie szkoły sklepu ze zdrową żywnością. dyrektor, intendent dyrektor Organizacja "Festynu zdrowia". komisja prozdrowotna Realizacja dodatkowych zajęć sportowych. Funkcjonowanie klas profilowanych sportowych dyrektor, 20. Zapoznanie uczniów z najbliższym środowiskiem i specyfiką swojego regionu. Wychowanie ekologiczne Organizowanie wycieczek, spotkań z ciekawymi ludźmi, gazetek tematycznych., 21. Wyrabianie u uczniów wrażliwości na piękno naszej ojczyzny. Zaprezentowanie pocztówek z najciekawszych zakątków Polski. wrzesień 2015 Prezentacja najciekawszych miejsc naszego

12 Strona 12/13 regionu - wycieczki, "Zielone Szkoły". 22. Wdrażanie uczniów do dbałości o estetykę i czystość otoczenia. 23. Dostarczanie wiedzy na temat sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska. 24. Kształtowanie wrażliwości na zagrożenia środowiska i los zwierząt. Wspieranie akcji ekologicznych, obchody "Dnia Ziemi". Pogadanki, wystawy, gazetki, konkursy o tematyce ekologicznej. Realizacja projektu wychowawczego" "Zwierzęta jak ludzie też czują". Udział w akcjach społecznych na rzecz środowiska zwierząt. listopad 2015 Małgorzata Jarosz Joanna Sadowska Małgorzata Jarosz Joanna Sadowska Ewa Mrozek Małgorzata Jarosz, Joanna Sadowska, 25. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Wychowanie medialne i czytelnicze Organizowanie lekcji bibliotecznych, "kwadransów czytelniczych", spotkań z autorami książek, konkursu pięknego czytania, spotkań z autorami książek oraz wystawy prac plastycznych do ulubionych książek, bajek, baśni i legend. bibliotekarze,,

13 Strona 13/13 5.Ewaluacja: Analiza programu będzie polegać na bieżącym monitorowaniu realizowanych działań i cyklicznej ewaluacji. Formy ewaluacji: obserwacja zachowań i aktywności uczniów; rozmowy, wywiady z nauczycielami, uczniami i ich rodzicami; analiza dokumentów szkolnych; ocena informacji dotyczących współpracy z instytucjami wspomagającymi; sprawozdanie z realizacji programu Przewodniczący Przewodniczący Rady Rodziców Przewodniczący Rady Pedagogicznej Samorządu Uczniowskiego