SZKOŁA PODSTAWOWA NR 204. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły SZKOLNY PLAN AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 204 Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły SZKOLNY PLAN AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY Skład rady współpracy: 1.dyrektor 2. wicedyrektor lub inny wyznaczony przez dyrektora nauczyciel (pedagog, psycholog) 3.opiekun samorządu uczniowskiego 4. Przewodniczący Rady Rodziców 5. rodzic z programu Szkoła współpracy lub inny chętny rodzic 6. rodzic z programu Szkoła współpracy lub inny chętny rodzic 7. przewodniczący Samorządu Uczniowskiego 8. uczeń z programu Szkoła współpracy lub inny chętny uczeń 9. uczeń z programu Szkoła współpracy lub inny chętny uczeń Każdy stan ma prawo zaprosić na spotkanie gościa, którego wypowiedź wniesie coś do obrad.

2 1. Cele współpracy rodziców i nauczycieli 1. Dążenie do usprawniania współpracy nauczycieli, rodziców i uczniów; 2. Lepsze wzajemne poznanie nauczycieli, rodziców i uczniów oraz poznanie swoich potrzeb i oczekiwań; 3. Zjednywanie rodziców dla ogółu uczniów; 4. Uświadomienie rodzicom, że wielostronny rozwój dziecka zależy od wspólnie realizowanych działań przez szkołę i dom; 5. Umacnianie więzi emocjonalnej między nauczycielami i rodzicami podczas wspólnie wykonywanych zadań; 6. Umożliwienie dwukierunkowego porozumiewania się nauczycieli i rodziców na zasadzie demokracji i partnerstwa; 7. Wymiana opinii i spostrzeżeń pomiędzy nauczycielami i rodzicami, dotycząca rozwoju dziecka; 8. Sugerowanie rodzicom określonych form oddziaływań wychowawczych, za pomocą których mogliby wydatnie pomóc swym dzieciom w nauce i zachowaniu; 9. Ułatwienie nauczycielom zrozumienia stosunku ucznia do swej rodziny oraz jej oczekiwań wobec niego; 2. Forma konsultacji planu ze środowiskami nauczycieli, uczniów i rodziców 1. Zebrania ogólne (plenarne); 2. Zebrania klasowe wywiadówki; 3. Rozmowy indywidualne z wychowawcą, pedagogiem szkolnym lub dyrektorem; 4. Konsultacje pedagogiem szkolnym, nauczycielami przedmiotów; 5. Dni otwarte szkoły; 6. Szkolenia rodziców 7. Spotkania z zaproszonymi gośćmi (prelekcje, wykłady); 8. Kontakty telefoniczne, korespondencja; 9. Uczestnictwo i współorganizowanie wycieczek, imprez klasowych i szkolnych, 10. Inicjowanie pomocy materialnej, medycznej lub prawnej, 11. Świadczenie pracy i usług na rzecz klasy, szkoły (dekorowanie klasy, wykonywanie pomocy dydaktycznych, itp.). 3. Zasady współpracy szkoły i rodziny 1. Zasada partnerstwa (równorzędne prawa i obowiązki); 2. Zasada wielostronnego przepływu informacji;

3 3. Zasada jedności oddziaływań (konieczność realizowania zgodnych ze sobą celów wychowania); 4. Zasada pozytywnej motywacji (dobrowolny, chętny udział we współdziałaniu obu grup); 5. Zasada aktywnej i systematycznej współpracy; 4. Plan współpracy Poznawanie oczekiwań i potrzeb rodziców w stosunku do szkoły. Zadania Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Termin Zbieranie informacji poprzez: - zapoznanie z oczekiwaniami rodziców - opiniowanie przedsięwzięć planowanych i realizowanych przez szkołę - Ankietowanie rodziców uczniów klasy I na starcie - Ankietowanie uczniów wg harmonogramu prac zespołów ds. diagnozy i potrzeb Zbieranie sugestii rodziców na temat przedsięwzięć planowanych do realizacji podczas spotkań z rodzicami, zebrań Rady Rodziców (protokół z zebrania) Uświadamianie rodzicom ich praw w szkole oraz potrzeb i oczekiwań szkoły w stosunku do rodziców Wychowawcy klas i świetlicy Wychowawcy klas i świetlicy Przełom wrzesień/październik Terminarz zebrań Rady Rodziców i zebrań z rodzicami Zadania Sposoby realizacji Zapoznawanie rodziców z prawem szkolnym - Publikowanie dokumentów szkoły na stronie internetowej - Zapoznawanie na bieżąco rodziców ze szkolnymi regulaminami na spotkaniach z rodzicami oraz poprzez zamieszczanie ich na szkolnych tablicach Osoba odpowiedzialna za prowadzenie strony internetowej Kierownik świetlicy wrzesień

4 ogłoszeń. Przekazywanie rodzicom informacji o potrzebach i oczekiwaniach szkoły - Rozmowy wychowawców na spotkaniach z rodzicami, (protokół z zebrania) - Rozmowy nauczycieli z rodzicami podczas indywidualnych dyżurów, (notatka w dzienniku lekcyjnym) Wychowawcy klas Dyrektor - Rozmowy dyrektora z Radą Rodziców, - Zamieszczanie informacji w dzienniku elektronicznym Współpraca w realizacji zadań szkoły. Umożliwianie rodzicom kontaktów z nauczycielami, wychowawcami, dyrekcją. - Organizowanie spotkań z wychowawcą zgodnie z terminarzem podanym na pierwszym spotkaniu w roku szkolnym. Terminarz opublikowany jest na stronie internetowej i w dzienniku elektronicznym. Terminarz zebrań i konsultacji indywidualnych oraz dyżurów kadry kierowniczej Działalność Rady Rodziców na podstawie uchwalonego regulaminu, zgodnie ze Statutem Szkoły - Współtworzenie i organizowanie wspólnych przedsięwzięć; - Wspieranie materialne przedsięwzięć realizowanych w szkole przez Radę Rodziców z dyrekcją, - Opiniowanie programu wychowawczego, szkolnego planu nauczania, szkolnego zestawu programów nauczania, oceny dorobku zawodowego nauczycieli. Członkowie Rady Rodów Wrzesień

5 Stwarzanie okoliczności do udziału rodziców w życiu szkoły - Organizowanie przez wychowawców imprez o charakterze integracyjnym - Organizowanie otwartych imprez i uroczystości szkolnych zgodnie z kalendarzem imprez: Wychowawcy klas i świetlicy Przedstawiciele rodziców Ślubowanie klas pierwszych Zajęcia otwarte dla rodziców Święto szkoły Andrzejki Mikołajki Aukcje ozdób świątecznych Wigilie klasowe Jasełka Bal karnawałowy Majówka - Pomoc rodziców w opiece nad dziećmi w czasie wyjść i wyjazdów poza teren szkoły oraz imprez na terenie szkoły. - Zaangażowanie rodziców w organizację Dnia Promocji Szkoły, pasowania na pierwszoklasistę i innych. Wspieranie rodziców w realizacji funkcji wychowawczej i opiekuńczej. Dostarczanie - Pedagogizacja rodziców poprzez: rodzicom wiedzy 1. zajęcia otwarte, dotyczących rozwoju 2. organizowanie spotkań ze specjalistami, dziecka 3. udostępnianie rodzicom przydatnej literatury Doskonalenie - Udostępnianie informacji na temat instytucji wspomagających rodziców w procesie wychowania, Psycholog, pedagog, wych. klas, wych. świetlicy Psycholog, pedagog, logopeda, terapeuta Terminarz spotkań z rodzicami Gazetka dla rodziców (aktualizowana 1x m-c

6 umiejętności wychowawczych stwarzanie możliwości stałego kontaktu z pedagogiem i psychologiem szkolnym pedagogiczny Współpraca w rozwiązywaniu sytuacji problemowych - Organizowanie poradnictwa psychologicznopedagogicznego w środowisku szkoły, w tym: kierowanie rodziców do instytucji udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej, medycznej, itp. Pedagog psycholog Logopeda Terapeuta pedagogiczny Formy współpracy: - zajęcia korekcyjne - zajęcia logopedyczne - zajęcia kompensacyjno-korekcyjne - udzielanie wskazówek do pracy w domu Wspieranie rodziców w edukacji prozdrowotnej - Udział uczniów w programie ogólnopolskim Szklanka mleka - Udział uczniów w ogólnopolskim programie Owoce i warzywa w szkole - Udział uczniów w zajęciach sportoworekreacyjnych- zajęcia pozalekcyjne - Udział uczniów w różnorodnych formach zajęć dotyczących zdrowego odżywiania się Intendent Kier. stołówki Wychowawcy klas i świetlicy Zaangażowanie rodziców do wychowania - Zaangażowanie rodziców do współpracy w zakresie kształtowania postaw patriotycznych i udział w różnych imprezach o tym charakterze Obchody święta patrona szkoły Opiekunowie agend Zgodnie z kalendarzem imprez

7 patriotycznego Pielęgnowanie miejsc pamięci i rocznic patriotycznych Korzystanie z wiedzy, umiejętności i możliwości rodziców. - Angażowanie rodziców do wzbogacania oferty zajęć pozalekcyjnych - Korzystanie zadeklarowanej pomocy rodziców w prace społeczne na rzecz szkoły Współpraca przy realizacji projektów podnoszących jakość pracy szkoły, - Współtworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych organizowanych na terenie szkoły - Pozyskiwanie od rodziców zadeklarowanych środków finansowych lub wykonanie prac na rzecz szkoły - Korzystanie z pomocy rodziców w swojej specjalności: Rodzice mający ciekawy zawód Poznanie miejsca pracy - Zapraszanie rodziców do udziału w pracach zespołów zadaniowych realizujących projekty podnoszące jakość pracy szkoły - Rodzice chętnie czytają fachową literaturę pedagogiczno psychologiczną, wymieniają się książkami; Korzystają z bibliotek. Liderzy zespołów Dyrekcja nauczyciele 5. Monitoring i ewaluacja programu współpracy: 1. Monitoring: 1) Analiza dokumentacji, 2) Analiza sprawozdań z realizacji zadań, 3) Ankietowanie nauczycieli i rodziców,

8 4) Obserwacja imprez, 5) Zbieranie opinii od rodziców. 2. Ewaluacja: Etapy zbierania Cele ewaluacji danych Osoby odpowiedzialne Etap I bieżące obserwowanie realizacji zadań ustalenie stopnia zgodności realizacji zaplanowanych zadań z harmonogramem doskonalenie realizowanego programu (wprowadzanie koniecznych zmian) nauczyciele odpowiedzialni za realizację zadań Etap II po zakończeniu każdego roku realizacji programu Etap III po zakończeniu realizacji całego programu (po 3 latach) sprawdzenie, które cele zostały osiągnięte doskonalenie programu (wprowadzanie koniecznych zmian) ocena stopnia zaangażowanie rodziców, uczniów i nauczycieli w realizację programu zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy szkoły oszacowanie efektów działania programu (udzielenie odpowiedzi na pytanie - czy i w jakim stopniu zostały osiągnięte cele?) zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy szkoły zespól kierowniczy dyrektor szkoły