DĘBOWA GAZETKA Maj 2017

Transkrypt

1 DĘBOWA GAZETKA Maj

2 SZANOWNI RODZICE Nieubłagalnie nadszedł czas pożegnań. Jest nam z tego powodu bardzo smutno. Wszyscy zżyliśmy się z grupą Motylków. Dziękuję, że byliście z nami, że zdecydowaliście się na posłanie dziecka do naszej placówki. Będzie nam brakowało Państwa dzieci, ich wspaniałych zdolności wokalnych i teatralnych, ich chęci poznawania świata i pierwszych przyjaźni zawartych w naszym przedszkolu. Dziękuje wszystkim Rodzicom, którzy w ciągu całego roku szkolnego 2016/2017 aktywnie brali udział w życiu naszego przedszkola. Dzięki temu, że wy Rodzice, rozumiecie, czemu służy to, co się dzieje w przedszkolu, dzięki słowom zachęty wobec własnych dzieci możemy, mówić o sukcesie przedszkolaków. Bez Waszej pomocy nie udałoby się zorganizować wielu naszych przedsięwzięć. Za stawianie wymagań, za krytykę, za słowa otuchy, za pomoc, za zaangażowanie - serdecznie dziękuje - Przypominam, że w okresie wakacyjnym nasza placówka pracuje od godz do Proszę o przyniesienie do przedszkola: kremów z filtrem UVB, płynu przeciw komarom i nakryć głowy. - Na okres wakacyjny przygotowałyśmy dla Państwa dzieci cykl zajęć pt. Nasze przedszkole jest w lesie - szczegółowy plan zamieszczamy na naszej stronie 2

3 MOTYLKI W maju na zajęciach dydaktycznych zrealizowaliśmy następujące tematy kompleksowe: 1. Polska mój dom. 2. Muzyka jest wszędzie. 3. Łąka i jej mieszkańcy. 4. Święto rodziców. W pierwszym tygodniu maja Motylki: - Nazywały swoją miejscowość, poznawały jej historię, ważniejsze instytucje, zabytki i miejsca. - Poznały legendę o powstaniu Warszawy oraz opowieść związaną z powstaniem Jabłonny. - Poznały herb Jabłonny. - Tworzyły plan swojego osiedla i swojej miejscowości. - Rozwijały tożsamość narodową poprzez utrwalenie wyglądu symboli narodowych (flagi, godła, hymnu) oraz rozumienie i stosowanie pojęć: Polak, Polska, po polsku, ojczyzna. - Poznały charakterystyczne cechy różnych regionów Polski (m.in. stroje ludowe, muzykę, taniec, legendy, sławnych ludzi). - Kolorowały godło i flagę narodową według wzoru. - Słuchały legend związanych z historią Polski i wybranych polskich miast. - Poznały miejsca charakterystyczne dla stolicy Polski. - Nazywały największe rzeki Polski: Wisłę i Odrę, morze Bałtyk oraz góry Tatry. - Poznawały architekturę charakterystyczną dla krajobrazu miejskiego. - Podczas różnego rodzaju zajęć klasyfikowały, porównywały i przeliczały elementy. 3

4 - Utrwalały nazwy figur geometrycznych oraz kierunki: prawa lewa. Ćwiczyły orientację na kartce papieru. - Systematycznie doskonaliły swoją sprawność: motoryczną, wzrokową i słuchową. - Śpiewały pierwszą zwrotkę i refren hymnu Polski w postawie na baczność. - Odczytywały globalnie wyrazy, zdania, wyrazy w zdaniu, liczbę wyrazów w zdaniu, wyróżniały pierwszą i ostatnią głoskę wyrazów. W drugim tygodniu maja dzieci: - Próbowały określić znaczenie słowa muzyka oraz znaczenia muzyki w naszym życiu. - Rozpoznawały różne dźwięki dochodzące z otoczenia. - Poznały szkodliwy wpływ hałasu na zdrowie ludzkie. - Wykonywały akompaniament do piosenek na instrumentach perkusyjnych oraz innych przedmiotach. - Wykonywały instrumenty z różnych materiałów. - Słuchały muzyki i określały jej nastrój, tempo. Starały się przedstawić muzykę za pomocą obrazów. - Rozwijały płynność ruchów ręki podczas rysowania postaci. - Podejmowały próby odejmowania i dodawania na konkretach w zakresie dziesięciu. - Zbiorowo i indywidualnie śpiewały poznane w przedszkolu piosenki. W trzecim tygodniu maja dzieci: - Rozwijały swoje zainteresowania przyrodnicze. Poznały najbardziej znane gatunki roślin i zwierząt żyjących na łące. - Poznały cykl rozwojowy rośliny. - Dostrzegały symetrię w kształtach owadów. - Opisywały wygląd łąki za pomocą określeń przymiotnikowych. - Tworzyły zdrobnienia od podanych nazw. - Wzbogaciły zasób wiadomości o wybranych zwierzętach (ślimakach, mrówkach). - Poznały znaczenie owadów dla środowiska. - Rozwijały orientację przestrzenną. - Określały kierunek i miejsce w przestrzeni. - Podczas różnego rodzaju zajęć klasyfikowały, porównywały i przeliczały elementy. 4

5 - Śpiewały piosenkę, bawiły się i tańczyły przy niej. - Poruszały się zgodnie z tempem utworu muzycznego i akompaniamentu perkusyjnego. - Wyszukiwały w książkach znane litery, odczytywały proste wyrazy (chętne dzieci). - Dokonywały syntezy sylabowej wyrazów oraz syntezy głoskowej wyrazów trzygłoskowych. W czwartym tygodniu maja dzieci: - Opisywały rolę rodziców w życiu dziecka. - Wypowiadały się na temat sposobu spędzania czasu z rodzicami. - Opisywały zawody wykonywane przez rodziców - Opisywały wygląd rodziców, dostrzegały ich charakterystyczne cechy (wygląd, charakter). - Określały czynności domowe wykonywane przez poszczególnych członków rodziny. Wymieniały czynności, w jakich mogą pomóc rodzicom. - Inscenizowały utwór literacki, używając odpowiedniej intonacji głosu, gestu i mimiki. - Rozpoznawały i nazywały emocje. Poznały, jakie mogą być przyczyny emocji przedstawionych na ilustracjach. - Rysowały portrety rodziców. - Wykonały niespodzianki dla rodziców zakładki do książek. - Tworzyły zdrobnienia, określały cechy matki za pomocą określeń przymiotnikowych. Poza tym Motylki w maju brały udział w: - Dniu Polskiej Niezapominajki; - wycieczce autokarowej do teatru na przedstawienie Kot w butach ; - Dniu polskiej muzyki i plastyki. Ciocia Aldona 5

6 PSZCZÓŁKI 1. Nasza miejscowość nasz region. 2. W świecie sztuki- muzyka 3. Poznajemy przyrodę. 4. Nasze rodziny. W pierwszym tygodniu maja dzieci przypomniały sobie mapę Polski oraz flagę i nazywały jej barwy. Przypomniały sobie stolicy Polski Warszawę, obejrzały zdjęcia i widokówki przedstawiające jej najważniejsze obiekty. Zdobyły wiadomości na temat polskich gór obejrzały zdjęcia przedstawiające ich charakterystyczne elementy. Zdobyły wiadomości na temat Krakowa oraz Lajkonika. Wskazywały na mapie Polski najważniejsze miejsca: swoją miejscowość, stolicę Polski, góry i morze. Poznały nowe utwory literackie oraz wypowiadały się na temat ich treści. Rozwijały umiejętności liczenia w zakresie 5. Uczestniczyły w zajęciach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu. Krąg tematyczny: Nasze zabawki W drugim tygodniu maja Pszczółki zajmowały się muzyką. W trakcie zajęć poznawaliśmy instrumenty dęte i perkusyjne. Sami tworzyliśmy instrumenty perkusyjne i mini orkiestrę. Poznaliśmy najznamienitsze utwory muzyki poważnej. Pszczółki uczestniczyły też w zajęciach ruchowych i rytmicznych. Najciekawsze jednak było malowanie muzyki W trzecim tygodniu maja wybraliśmy się szukać wiosny wokół nas. Pszczółki obserwowały rośliny i zwierzęta. Obserwowały w sposób pośredni i bezpośredni zmiany zachodzące w przyrodzie. Dowiedziały się o znaczeniu wybranych roślin, (rumianek, mniszek lekarski,) Wsłuchiwały się w dochodzące odgłosy z zamkniętymi oczami. Bawiły się z wykorzystaniem piłek oraz zebrały kolorowe kwiaty. Poznały wygląd ślimaka i motyla, wykonały prace plastyczne związane z tymi zwierzętami. Grały na instrumentach. Uczestniczyły w zajęciach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu. W czwartym tygodniu dzieci wypowiadały się na temat swoich mam i tatusiów. Jak mają na imię mama i tata, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują? Opisywały ich wygląd z 6

7 dostrzeganiem charakterystycznych cech. Wykonały prace plastyczne, jako prezenty dla swoich rodziców. Opowiadały o marzeniach swoich rodziców oraz o miejscach, w jakie chciałyby je zabrać. Poznały nowe utwory literackie oraz wypowiadały się na temat ich treści. Uczestniczyły w zabawach konstrukcyjnych z zużyciem czerwonych klocków. Rozwijały sprawność ruchową uczestnicząc w wielu zabawach oraz liczyły do 5. 7

8 BIEDRONKI Tematy kompleksowe: Polska Mój dom Łąka wiosną Muzyka jest wszędzie Święto rodziców Podczas realizowania tematu Polska mój dom : Rozmawialiśmy na temat miejsca zamieszkania dzieci, przypominaliśmy sobie adresy zamieszkania oraz dyskutowaliśmy na temat, dlaczego dzieci powinny znać swoje adresy. Przypominaliśmy sobie nazwę naszego kraju oraz symboli narodowych (flaga, godło i hymn) Dzieci dowiedziały się, jakie jest znaczenie barw narodowych Dzieci przypomniały sobie nazwę stolicy Polski oraz najdłuższej rzeki Poznawaliśmy poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski Przy pomocy ilustracji, tablic demonstracyjnych i doświadczeń dzieci poznawaliśmy Warszawę Słuchaliśmy wiersza M. Głogowskiego Rysunek, poprzez wypowiedzi na jego temat, dzieci doskonaliły mowę i wzbogacały słownik. Biedronki brały udział w zabawach ruchowych w Sali przedszkolnej i na przedszkolnym placu zabaw Doskonaliliśmy sprawność manualną poprzez wykonywanie prac plastycznych i kart pracy Braliśmy udział w zabawach ruchowych przy muzyce. W trakcie realizacji tematu Łąka wiosną biedronki: Oglądały na ilustracjach i na terenie przedszkola kwitnące rośliny staraliśmy się przy tym zadaniu, zwracać uwagę na piękno budzącej się przyrody. Poznawały niezbędne warunki do życia i rozwoju zwierząt. 8

9 Poznały znaczenie barwy ochronnej zwierząt Przypomniały sobie nazwy zwierząt zamieszkujących łąki Rozwijały umiejętność liczenia dzięki zabawom matematycznym Dzięki pracom plastycznym i kartom pracy rozwijały sprawność manualną Brały udział w zabawach ruchowych w Sali i na przedszkolnym placu zabaw Porównywały liczebność zbiorów zwracanie uwagi na zbiory równe. Podczas omawiania tematu: Muzyka jest wszędzie przedszkolaki: Miały okazję wyrażać muzykę ruchem i poprzez prace plastyczne Uczestniczyły w zabawach rytmiczno-ruchowych Grały na instrumentach Próbowały reagować na zmianę tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu Próbowały rytmicznie poruszać się przy muzyce. Tworzyły muzykę przy pomocy kubeczków plastikowych i własnego ciała. Brały udział w ćwiczeniach matematycznych przeliczanie, porównywanie zbiorów ( zwrócenie uwagi na określenie najmniej, najwięcej, tyle samo) Doskonaliły sprawność manualną poprzez wykonywanie zadań w kartach pracy i przy pomocy prac plastycznych Doskonaliły percepcję słuchową poprzez liczne zabawy słuchowe Doskonaliły umiejętność sylabizowania. Brały udział w zabawach ruchowych na placu przedszkolnym i w Sali. W trakcie omawiania tematu Święto rodziców: dzieci: Dzieliły się informacją dotyczącą imion rodziców Wypowiadały się na temat spędzania wolnego czasu z rodzicami doskonalenie mowy Przygotowywały prezenty dla mamy i taty Brały udział w ćwiczeniach pantomimicznych Dostrzegały i kontynuowały podany przez nauczyciela rytm w ciągu Doskonaliły umiejętność przeliczania Brały udział w zabawach ruchowych w sali przedszkolnej i na placu zabaw 9

10 Przygotowywały się do występu z okazji dnia rodziny Ponadto Biedronki brały udział w dniach takich jak: Vivat Maj Dzień niezapominajki Kot w butach: - wycieczka do teatru Dzień polskiej muzyki i plastyki Urodziny Gabrysi W. Ciocia Gosia 10

11 Dzień Polskiej Niezapominajki Dzień Polskiej Niezapominajki to święto przyrody obchodzone corocznie 15 maja, które zapoczątkował redaktor radiowej Jedynki Andrzej Zalewski. Zwrócił on uwagę, że ekologia to nie tylko ochrona przyrody przez wielkie, O, czyli rezerwaty, parki i pomniki przyrody. To także każde działanie, które możemy wykonać w codziennym życiu, np. oszczędzając wodę, energię, segregując śmieci czy dbając o czystość w lesie. Święto Niezapominajki jest uniwersalnym świętem przypomina nie tylko o bogactwie i pięknie ojczystej przyrody, ale także o osobach, które kochamy. Rozpoczynając nasze zajęcia dzieci wysłuchały wiersza Niezapominajka przypominajka. Następnie rozmawialiśmy na temat tego, co każdy z nas może zrobić, by chronić naszą planetę. Bawiliśmy się przy piosence Ogrodniczka. Kolejny etapem było wykonanie niezapominajki z przygotowanych wcześniej kółek. Wszystkie przedszkolaki doskonale sobie z tym poradziły. Na zakończenie uroczystości dzieci złożyły Przyrzeczenie małego przyrodnika 11

12 Przyrzekamy! Nie deptać trawników! Nie straszyć ptaków i polnych koników! Wrzucać do kosza butelki i puszki, a do karmnika dla ptaszków okruszki! Nie brudzić w rzece wody! Nie głaskać kota bez jego zgody! Czystość i spokój w lesie zachować! Nie łamać gałęzi, nie hałasować! Ciocia Aldona WYCIECZKA AUTOKAROWA DO TEATRU NA PRZEDSTAWIENIE KOT W BUTACH 12

13 Tym razem nasze przedszkolaki uczestniczyły w wycieczce autokarowej do teatru na przedstawienie Kot w butach. Jest to znana wszystkim baśń Charlsa Perroulta tym razem przedstawiona w konwencji musicalowej. Dzieci poznały wzruszające i zabawne jednocześnie przygody młodego wieśniaka Collina i jego niezwykle inteligentnego Kota. Oko młodego widza mogły cieszyć barwne, bogato zdobione złotem srebrem i kosztownościami kostiumy. Baśń Kot w butach przemawia w równej mierze do wyobraźni i wrażliwości dziecka, jak i rodzica. To piękna, wzruszająca, opowieść o przyjaźni, poświęceniu i o miłości. Dzieci poznały również postać groźnego, nieustępliwego i przez wszystkich znienawidzonego Ludojada Po powrocie do przedszkola jeszcze raz przypomnieliśmy sobie przygody bohaterów oglądanej baśni. Dzieci mogły wyrazić swoje wrażenia z wyjazdu w postaci pracy plastycznej. Ciocie Aldona i Gosia DZIEŃ POLSKIEJ MUZYKI I PLASTYKI 13

14 W maju obchodziliśmy w naszym przedszkolu święto polskiej muzyki i plastyki. Z tej okazji staraliśmy się stworzyć naszym przedszkolakom warunki do rozwijania aktywności muzycznej i plastycznej. Na początku dzieci wysłuchały fragmentu wiersza Chotomskiej Skrzypce. Co dało okazję do rozmowy na temat wybranych instrumentów muzycznych. Po krótkim wstępie przypomnieliśmy sobie postać Fryderyka Chopina, wysłuchaliśmy równie jednego z jego utworów (Preludium Des-dur Deszczowe ) oraz rozmawialiśmy na temat emocji towarzyszącym podczas trwania muzyki. Kolejnym punktem była zabawa Malarz czy muzyk. Zadaniem dzieci było podawanie największej ilości skojarzeń z wymienionymi wyrazami. Zabawa była wstępem do przybliżenia dzieciom postaci Jana Matejki. Przedszkolaki poznały różne typy obrazów: pejzaż, portret i martwa natura (starały się je opisywać, dostrzegały różnice w tematyce) Na zakończenie każde dziecko miało okazję stworzyć własny pejzaż metodą stemplowania. Ciocia Gosia 14