Projekt Mały muzyk. Opracowała: Ewa Karcz

Transkrypt

1 Projekt Mały muzyk Opracowała: Ewa Karcz

2 Wstęp Muzyka jest ważnym czynnikiem wpływającym na rozwój dziecka. Przeżycia związane z odbiorem muzyki mają duży wpływ na rozwój emocjonalny i estetyczny. Słuchanie muzyki pobudza także rozwój analizatora słuchowego, koncentrację uwagi, pamięć muzyczną i pozamuzyczną. Wszystkie formy zajęć muzycznych można wykorzystać do rozwijania dyspozycji twórczych dziecka, do kształtowania jego ekspresji. Projekt pt. Mały muzyk przeznaczony jest dla dzieci w wieku 3 lat, został realizowany w terminie r.

3 Cele ogólne: Rozwijanie wrażliwości na piękno otaczającego świata. Przygotowanie do świadomego korzystania ze sztuki oraz do jej współtworzenia. Rozwijanie zainteresowań muzyką oraz kształtowanie trwałych nawyków obcowania z nią Rozwijanie wyobraźni muzycznej i wyzwalanie chęci wyrażania uczuć i myśli za pomocą ruchu i śpiewu Zaspokajanie potrzeb ekspresji twórczych Rozwijanie podstawowych zdolności muzycznych, m. in. słuchu muzycznego, poczucia rytmu, umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych konwencjonalnych i niekonwencjonalnych Przybliżanie wyglądu różnych instrumentów muzycznych za pomocą fotografii oraz eksponatów Cele operacyjne: (Dziecko) Realizuje potrzebę ekspresji muzycznej, Rozwija umiejętność kojarzenia charakteru muzyki z nastrojem, Kształci wyobraźnię muzyczną poprzez wyrażanie muzyki własną ekspresją i interpretacją ruchową, plastyczną i wokalną, Samodzielnie wykonuje niekonwencjonalne instrumenty muzyczne z dostępnych materiałów (kubki, butelki, kasza gryczana, ryż itp.) Potrafi grać na instrumentach perkusyjnych tradycyjnych i niekonwencjonalnych, Potrafi być aktywnym członkiem zespołu muzycznego Potrafi odpowiednio zachować się na koncercie muzyki poważnej

4 ETAPY WPROWADZANIA DZIECKA W ŚWIAT MUZYKI Dzień I r. Muzyka to siatka pytań. Wszystko może być muzyką ćw. słuchowe - rozpoznawanie odgłosów z otoczenia: tykanie zegara, przelewanie wody, szuranie gazetami, pozytywka, uderzanie garnków, itp. Wycieczka do Niepublicznego Przedszkola Kinderland - w celu zaproszenia na koncert podsumowujący projekt.

5

6

7 Dzień II r. W krainie muzyki - słuchanie opowiadania, rozmowa na temat opowiadania. Jaki to instrument? - próby rozpoznawania instrumentów po wydawanym dźwięku, wskazywania instrumentu na fotografii. Kolorowa gitara - ozdabianie rysunku gitary kaszą gryczaną, doskonalenie umiejętności posługiwania się klejem oraz rozwijanie dokładności przy wykonywanej pracy. Poznanie nowej techniki plastycznej.

8

9

10 Dzień III r. Kolorowe nuty - zabawa dydaktyczna. Poznanie budowy pięciolinii i mieszkających na niej nut. Dostrzeganie różnic w wyglądzie nut, dostrzeganie, że nuty mogą mieć różne położenie na pięciolinii. Dobieranie nutek w takim samym kolorze. Ekspert - wizyta zaproszonego gościa w celu poznania sposobów gry na różnych instrumentach muzycznych.

11

12

13 Dzień IV r. Czarodziejskie instrumenty - wykonywanie niekonwencjonalnych instrumentów z użyciem różnego rodzaju materiałów (kaszy gryczanej, ryżu, pudełek po produktach spożywczych itp.). Dyrygent i orkiestra dzieci są orkiestrą,która gra na samodzielnie wykonanych instrumentach. Muzyczna matematyka -zabawy matematyczne z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.

14

15

16 Dzień r. Młody muzyk koncert muzyki poważnej w wykonaniu uczniów Państwowej Szkoły Muzycznej w Szczytnie. Podsumowanie projektu.

17

18

19 Po projekcie. Dnia roku odbyła się dyskusja dotycząca refleksji związanych z projektem edukacyjnym pt. Mały muzyk. Dzieci były bardzo zadowolone, że mogły poznać dużo różnorakich instrumentów oraz osobiście na nich grać.