KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU W SŁUPSKU NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU GIMNAZJUM NR 5 IM. SEJMU POLSKIEGO W SŁUPSKU NA LATA

2 Informacje o szkole Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego w Słupsku Adres szkoły: ul. Profesora Lotha 3, Słupsk Rok założenia: 1999 Status szkoły: publiczna Organ prowadzący: Miasto Słupsk Liczba uczniów: 467, liczba oddziałów: 18 Liczba nauczycieli uczących w szkole: 52 (2 kontraktowych, 6 mianowanych, 44 dyplomowanych).

3 Źródła informacji Wnioski z realizacji koncepcji pracy szkoły na lata Diagnozy potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli.

4 Wizja szkoły Szkoła twórcza, tworząca warunki dla rozwoju wszystkich sfer funkcjonowania uczniów. Szkoła bezpieczna i przyjazna dla uczniów i rodziców. Szkoła, w której panuje dobra atmosfera pracy, której uczniowie: 1) mają uporządkowaną hierarchię wartości, znają i kultywują tradycje narodowe, regionalne i rodzinne, 2) mają poczucie odpowiedzialności za własny rozwój, potrafią planować swoją przyszłość, 3) przejawiają postawę szacunku, tolerancji, wzajemnej pomocy, zrozumienia, 4) są przygotowani do kontynuowania nauki na wyższych szczeblach nauczania oraz do życia w społeczeństwie.

5 Misja Szkoła traktująca uczniów podmiotowo. Szkoła, w której każdy uczeń odnosi sukces, odkrywa potencjał związany ze światem emocjonalnym i duchowym. Szkoła harmonijnie zintegrowana ze społecznością lokalną, otwarta na inicjatywy, wychowująca w duchu patriotyzmu i umiejętności współpracy w grupie. Szkoła kreująca wykształconych Polaków w Europie, ciekawych świata, poszukujących prawdy, dobra i piękna, przygotowanych do życia we współczesnym świecie.

6 KIERUNKI FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁY

7 Sfera dydaktyczna 1. Wyższe efekty kształcenia: 1) doskonalenie umiejętności kluczowych, 2) systematyczne badanie efektów kształcenia osiągnięć edukacyjnych uczniów i analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych, 3) zajęcia dodatkowe dla uczniów ze specyficznymi potrzebami kształcenia, 4) organizacja procesu uczenia się w sposób, który uwzględnia w swoim założeniu występowanie różnic pod względem zainteresowań i predyspozycji uczniów,

8 Sfera dydaktyczna 5) uczenie metodami aktywnymi nauczanie przez działanie: a) nauczanie problemowe, b) nauczanie blokowe, c) wielostronne nauczanie, 6) wykorzystywanie platform edukacyjnych, 7) promowanie uczniów wyróżniających się: a) nawiązanie współpracy z Akademią Pomorską, b) promowanie i eksponowanie indywidualnych osiągnięć uczniów.

9 Sfera dydaktyczna KRYTERIUM SUKCESU Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określonych w obowiązującej podstawie programowej, wykorzystują je podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów. Osiągają sukcesy edukacyjne.

10 Sfera dydaktyczna 2. Transformacja w edukacji 1) środowisko ucznia: a) uczeń w centrum rozwijanie wszystkich sfer funkcjonowania ucznia, b) realizuje treści korzystając z różnych źródeł, c) metoda realizacji nauczanie przez działanie.

11 Sfera dydaktyczna II. Transformacja w edukacji: 2) nauczyciel: a) jest partnerem, b) pomaga w samodzielnym zdobywaniu wiedzy, c) uczy uczenia się. 3) uczeń: a) jest kreatywny, zmotywowany do pracy w grupie, b) wykonuje zadania dostosowane do swoich możliwości (personalizacja zadań), c) jest wewnętrznie zmotywowany.

12 Sfera dydaktyczna KRYTERIUM SUKCESU Uczniowie mają poczucie własnej wartości, pozytywnie patrzą w przyszłość.

13 Sfera dydaktyczna 3. Kompetencje kluczowe na zajęciach pozalekcyjnych: 1) porozumiewanie się w języku ojczystym i w języku obcym, 2) kompetencje matematyczne i informatyczne, 3) kompetencje społeczne i obywatelskie, 4) inicjatywność i przedsiębiorczość, 5) świadomość i ekspresja kulturalna.

14 Sfera dydaktyczna KRYTERIUM SUKCESU Kształtowanie kompetencji na zajęciach pozalekcyjnych wspierają rozwój osobowości uczniów.

15 Opieka i wychowanie I. Bezpieczna szkoła 1) realizacja programów wychowawczego i profilaktycznego, dostosowanych do potrzeb szkoły i środowiska, modyfikacja (jeżeli zajdzie potrzeba), 2) dyscyplina i konsekwencja dla bezpieczeństwa i jasności zachowań oraz postaw akceptowanych w szkole, 3) powołanie uczniowskiego zespołu mediacyjnego.

16 Opieka i wychowanie KRYTERIUM SUKCESU W szkole uczniowie czują się bezpiecznie.

17 Opieka i wychowanie 2. Identyfikacja ze szkołą, poczucie odpowiedzialności za szkołę: 1) kontynuowanie szkolnej tradycji i ceremoniału, 2) uczniowie inicjują i realizują działania na rzecz rozwoju własnego i szkoły Samorząd Uczniowski, 3) działania prezentują na stronie internetowej szkoły promując swoje osiągnięcia i szkołę blog, fan page, facebook, gazetka, 4) uaktywnienie Klubu Absolwenta.

18 Opieka i wychowanie KRYTERIUM SUKCESU Uczniowie i absolwenci identyfikują się ze szkołą.

19 Opieka i wychowanie 3. Przyjazna atmosfera: 1) utrzymywanie dobrych relacji, 2) wzmacnianie i poszanowanie idei samorządności uczniowskiej, 3) wspieranie i współdziałanie w realizacji różnych inicjatyw uczniowskich.

20 Opieka i wychowanie KRYTERIUM SUKCESU Relacje między członkami społeczności szkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu.

21 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym I. Współpraca z rodzicami: 1) zaktywizowanie rodziców do większej aktywności i odpowiedzialności za rozwój i funkcjonowanie szkoły, 2) wspólne określanie słabych i mocnych stron działalności gimnazjum, 3) utworzenie zakładki na stronie internetowej szkoły dla rodziców z informacjami, poradami oraz szkoleniami e learningowymi, 4) wsparcie dla rodziców nauczyciele, wychowawcy, pedagog, dyrekcja.

22 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym KRYTERIUM SUKCESU Rodzice współpracują ze szkołą i są zadowoleni z efektów wspólnego działania.

23 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym 2. Współpraca z partnerami edukacji: 1) z jednostkami miejskimi i organizacjami pożytku publicznego, 2) korzystanie z oferty jednostek, organizacji i instytucji kultury, 3) współpraca z klubami sportowymi.

24 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym KRYTERIUM SUKCESU Współpraca z partnerami edukacji wpływa na wzajemny rozwój.

25 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym 3. Współpraca z nauczycielami i między nauczycielami: 1) inspirowanie do kreatywnych działań, wymiana doświadczeń, 2) utworzenie banku prezentacji pedagogicznych w celu rozpowszechniania i dzielenia się wiedzą, 3) motywowanie do podnoszenia kwalifikacji.

26 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym KRYTERIUM SUKCESU Nauczyciele opracowują nowe i realizują sprawdzone innowacje, w szkole jest bank Dobrych praktyk.

27 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój 1. Planowanie: 1) wytyczenie celów i określenie najlepszego sposobu ich osiągnięcia, 2) ustalenie planu realizacji i określenie mierników efektywności wyznaczonych celów. 2. Organizowanie: 1) praca nauczycieli w zespołach zadaniowych, ewaluacyjnych, samokształceniowych, 2) zapewnienie warunków do realizacji wytyczonych celów.

28 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój 3. Kontrolowanie: 1) sprawdzanie postępów realizacji celów, porównanie efektywności z wyznaczonymi miernikami, podejmowanie działań korygujących, jeżeli postępy nie są zadowalające, 2) monitorowanie, czy podjęte działania zbliżają szkołę do osiągnięcia zaplanowanych celów.

29 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój KRYTERIUM SUKCESU Realizacja działań ukierunkowanych na rozwój ucznia.

30 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój 4. Podnoszenie jakości pracy szkoły: 1) organizowanie szkoleń i warsztatów zgodnie z potrzebami, 2) delegowanie uprawnień tworzenie zespołów zadaniowych, 3) organizowanie szkolnych i środowiskowych pikników edukacyjnych, festiwali projektów, dni talentów, 4) utrzymanie stałej kadry dla podniesienia efektywności nauczania oraz ciągłości procesów edukacyjnych, 5) osiągnięcie wszystkich kryteriów sukcesu.

31 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój KRYTERIUM SUKCESU Zaplanowane działania wpływają na rozwój i promocję szkoły.

32 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój 5. Współpraca z pracownikami administracji i obsługi oraz pracownikami emerytowanymi: 1) podnoszenie kompetencji zawodowych pracowników niepedagogicznych, 2) organizowanie wspólnych spotkań, wycieczek, wyjazdów, wyjść do teatru i inne.

33 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój KRYTERIUM SUKCESU Profesjonalizm pracowników. Utożsamianie się z zakładem pracy.

34 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój 6. Rozbudowa, modernizacja i wzbogacanie bazy szkoły: 1) gospodarne, efektywne i spójne zarządzanie budżetem szkoły, 2) pozyskanie środków finansowych na wymianę sprzętu komputerowego, 3) wzbogacenie szkoły w sprzęt multimedialny i wyposażenie, 4) budowa sali gimnastycznej lub boiska wielofunkcyjnego, nowe ogrodzenie terenu, remont ciągów komunikacyjnych, dokończenie remontu placu rekreacyjnego.

35 Zarządzanie szkołą, a jej rozwój KRYTERIUM SUKCESU Estetyczny wizerunek szkoły i nowoczesna baza.

36 Absolwent

37 Absolwent Poza tym pragnę, aby: 1) Potrafił komunikować się w języku ojczystym i w językach obcych, 2) Korzystać i krytycznie oceniać różne źródła informacji, 3) Był kreatywny i przedsiębiorczy.