KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA D Ą B R O W A G Ó R N I C Z A Misja Szkoły Nasza szkoła nie tylko Cię oceni to szkoła, która Cię doceni, abyś z wiarą w siebie ruszył w dalszą drogę życia. Wizja Szkoły Podstawowej nr 18 Nasza szkoła jest przyjazna dzieciom i ich rodzicom, ścisłe związana z region i społecznością lokalną, otwarta na potrzeby wychowanków i środowiska. Celem naszej szkoły jest systematyczne podnoszenie jakości pracy we wszystkich obszarach jej działalności, w atmosferze przyjaźni i wzajemnej akceptacji. Chcemy, aby nasz uczeń był przygotowany do życia w społeczności lokalnej, aby był otwarty na świat i potrzeby innych ludzi, aby rozwijał swoje zainteresowania, zdobyte umiejętności, zdolności i pasje. 1

2 I. Model absolwenta: Odpowiedzialny Potrafi samodzielnie dokonywać wyborów, odróżnia dobro od zła, jest asertywny, odpowiada za to, co robi. Dba o siebie, prowadzi zdrowy tryb życia, szanuje środowisko. Aktywny Angażuje się w różne przedsięwzięcia zgodnie ze swoimi zainteresowaniami, jest kreatywny, uprawia sport, jest wytrwałym turystą. Chętnie pomaga innym. Otwarty Jest ciekawy świata, poszerza swoje zainteresowania. Jest tolerancyjny, szanuje siebie i innych, potrafi współpracować. Jest komunikatywny. Kulturalny Jest życzliwy, zna i stosuje zasady dobrego wychowania, szanuje tradycję, symbole narodowe. Wykształcony Jest przygotowany do dalszej nauki w gimnazjum, zna swoje mocne i słabe strony, potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę. Jak chcemy osiągnąć nasze cele? II. W zakresie edukacji: Priorytet: Podnoszenie efektów kształcenia z uwzględnieniem wyników sprawdzianu. edukacyjnych. Uwzględniamy potrzeby edukacyjne uczniów. Prowadzimy zajęcia skierowane do uczniów zdolnych i do tych o specjalnych potrzebach Staramy się wspierać i motywować uczniów. Stosujemy różnorodne, atrakcyjne dla uczniów formy i metody pracy na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych. Stwarzamy każdemu uczniowi możliwość osiągniecia sukcesów w różnych dziedzinach. Analizujemy wyniki naszej pracy. Znamy mocne i słabe strony naszych uczniów i dostosowujemy sposób pracy do potrzeb każdej klasy. 2

3 Stale dbamy o rozwój i doskonalenie naszych kompetencji. III. W zakresie wychowania i opieki. Priorytet: Wzbogacanie programu działań wychowawczych o takie oddziaływania, aby szkoła była przyjazna i bezpieczna dla ucznia. Dbamy o rozwijanie wśród uczniów postaw prospołecznych, postępowania zgodnego z obowiązującymi normami. Uczymy właściwych zachowań w oparciu o Kodeks Ucznia. Wdrażamy wychowanków do samorządności. Rozpoznajemy wszelkie problemy i trudności uczniów oraz podejmujemy odpowiednie działania w celu ich rozwiązania. Reagujemy na wszelkie zachowania negatywne, przeciwdziałamy agresji oraz różnym formom uzależnienia. Oferujemy zarówno uczniom, jak i ich rodzinom wsparcie specjalistów i terapeutów. Propagujemy zasady zdrowego trybu życia, kształtujemy działania proekologiczne, zachęcamy uczniów do uprawiania turystyki krajoznawczej. Uwrażliwiamy na potrzeby innych ludzi, zachęcamy do angażowania się w akcje charytatywne, propagujemy ideę wolontariatu. Uczymy szacunku dla tradycji, patriotyzmu względem małej i dużej ojczyzny. Przygotowujemy do życia w zjednoczonej Europie. Dbamy o zapewnienie uczniom kontaktu z kulturą. Uczymy ich świadomego i dojrzałego odbioru sztuki. Zapewniamy odpowiednią opiekę w świetlicy szkolnej i środowiskowej. W razie konieczności organizujemy pomoc materialną dla uczniów i ich rodzin. IV. W zakresie zarządzania szkołą. Priorytet: Szkoła dobrze zorganizowana, sprawnie funkcjonująca zarówno dla uczniów i rodziców, jak i pracowników. Współpracujemy z organem prowadzącym i nadzorującym szkołę oraz innymi 3

4 instytucjami wspierającymi. Dokumentujemy pracę szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. Podnosimy kwalifikacje kadry poprzez szkolenia zewnętrzne, zespoły samokształceniowe, awanse zawodowe. Uczestniczymy w różnorodnych programach ogólnopolskich i europejskich wspierających pracę szkoły. Pielęgnujemy tradycje szkoły, które integrują całą społeczność szkolną oraz lokalną. Współpracujemy z rodzicami, zapraszamy na spotkania i warsztaty ze specjalistami przybliżające specyfikę rozwoju dzieci oraz problemy z tym związane. Dostosowujemy warunki lokalowe, kadrowe i naszych uczniów. wyposażenie szkoły do potrzeb Pozyskujemy sojuszników wspierających pracę szkoły, zdobywamy dodatkowe środki finansowe na lepszy rozwój i doposażenie bazy dydaktycznej placówki. V. W zakresie współpracy z rodzicami i środowiskiem. Priorytet: Wzmocnienie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. Zachęcamy rodziców do bycia naszymi partnerami, aktywnego udziału w ważnych szkolnych wydarzeniach. Działamy aktywnie w środowisku lokalnym. Angażujemy się w akcje charytatywne. Bierzemy udział w miejskich programach i projektach. Organizujemy miejskie i rejonowe konkursy. Współpracujemy z innymi szkołami i placówkami na terenie gminy. Staramy się, aby nasza praca była widoczna dla mieszkańców miasta. Organizujemy festyny, spotkania integrujące dzieci, rodziców i nauczycieli. Zapraszamy przedszkolaki i ich wychowawców na dni otwarte. Informujemy o naszych działaniach na stronie internetowej szkoły i gazetce szkolnej. 4

5 VI. W zakresie poszerzania zasobów szkoły. Priorytet: Systematyczna poprawa warunków lokalowych i wyposażenia w pomoce dydaktyczne. Chcemy aby nasza szkoła była jak najbardziej nowoczesna. Systematycznie przeprowadzamy remonty, staramy się o zagospodarowanie terenu przyszkolnego wybudowanie drogi dojazdowej i wielofunkcyjnego boiska szkolnego. Dbamy o doposażenie każdej sali lekcyjnej, zakupujemy nowe atrakcyjne dla uczniów pomoce dydaktyczne. Zamierzamy zaopatrzyć klasy w sprzęt komputerowy i łącza internetowe oraz tablice interaktywne. Dostosowujemy sale edukacji wczesnoszkolnej, świetlicę oraz inne pomieszczenia dla dzieci sześcioletnich. Zamierzamy zmodernizować internetowe centrum informacji multimedialnej, zorganizować mini pracownię filmową oraz multimedialną pracownię językową. 5