Modyfikacja Koncepcji Przedszkola Miejskiego. w Barczewie na lata 2013/ /2018

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 11/2016 Rady Pedagogicznej Przedszkola Miejskiego w Barczewie z dnia 15 września 2016r. Modyfikacja Koncepcji Przedszkola Miejskiego w Barczewie na lata 2013/ /2018 dokonana w związku ze zmianami prawnymi, organizacyjnymi, zadaniami i działaniami podjętymi i zrealizowanymi w latach , opracowana przez zespół ds. modyfikacji koncepcji, zatwierdzona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. Podstawa prawna - Aktualizacja aktów prawnych Koncepcja Pedagogiczna Pracy Przedszkola jest zgodna z: 1. Ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j.: Dz. U. z 2015r., poz z późn. zm.) 2. Ustawą z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (t.j.: Dz. U. z 2016 r., poz z późn. zm.) 3. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (t.j.: Dz. U. z 2015r. poz z późn. zm.) 4. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r., poz. 977 z późn. zm.) 5. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009 r. Nr 89, poz. 730) - uchylony 6. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015r., poz. 1270) 7. Statutem Przedszkola Miejskiego w Barczewie uchwalonym przez Radę Pedagogiczną w dniu r.(t.j. z dnia r.). dopisuje się: 8. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015r., poz. 1214)

2 Rozdział: Informacja o przedszkolu uzyskuje brzmienie: Przedszkole Miejskie w Barczewie powstało w 1963 roku. Budynek przedszkola składa się z dwóch części starszej parterowej i nowszej (z 1990r.) piętrowej połączonych holem. Mieści się w spokojnej i bezpiecznej części Barczewa, na osiedlu domków jednorodzinnych. Z drugiej strony ma dobry dostęp do sieci komunikacyjnej. W budynku mieszczą się pomieszczenia przedszkolne oraz administracyjno gospodarcze. Od dnia 1 września 2016r. w budynku funkcjonuje ŻŁOBEK MIEJSKI w Barczewie 2 grupy liczące po 8 dzieci, który współpracuje z Przedszkolem. Żłobek został utworzony w ramach ministerialnego projektu MALUCH. W budynku Przedszkola wyodrębniono pomieszczenia na utworzenie żłobka, przeprowadzono wiele remontów i modernizacji wewnątrz budynku przedszkolnego oraz w najbliższym otoczeniu (brama, droga dojazdowa, plac, plac zabaw), które umożliwiły przystosowanie pomieszczeń i utworzenie Żłobka. Na dzień 1 września 2016r. w Przedszkolu funkcjonuje 8 oddziałów (2 grupy sześciolatków, 2 grupy pięciolatków, 2 grupy czterolatków, 1 grupa 3-4- latków i 1 grupa trzylatków). Do przedszkola uczęszcza 219 dzieci. Przedszkole czynne jest w godzinach od 6.30 do , podstawa programowa realizowana jest w godzinach Zatrudnionych jest w nim 17 nauczycieli (łącznie z dyrektorem), logopeda oraz 19 pracowników obsługi (w tym 1 na zastępstwie 1 na rocznym urlopie bezpłatnym). Mamy 9 nauczycieli dyplomowanych, 2 nauczycieli mianowanych i 7 nauczycieli kontraktowych. Ramowy rozkład dnia (dla dzieci 3 4- letnich i dla dzieci 5-6 letnich) ułożony jest zgodnie z zaleceniami Podstawy Programowej. Zagospodarowanie czasu dla dzieci przebywających w placówce przewiduje, w rozliczeniu tygodniowym) następujące aktywności dzieci: co najmniej 1/5 (1/4 młodsze) czasu dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na świeżym powietrzu, co najmniej 1/5 czasu dzieci bawią się, 2/5 czasu zaplanowane jest na wszystkie czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, najwyżej 1/5 czasu zajmują dzieciom zajęcia dydaktyczne. W pobliżu przedszkola usytuowana jest szkoła podstawowa, do której po ukończeniu przedszkola trafia większość wychowanków. Daje to szansę na systematyczne badanie ich losów i odpowiednie doskonalenie oraz modyfikowanie oferty placówki. Rozdział: Baza przedszkola uzyskuje brzmienie: Aktualnie w przedszkolu znajduje się: - 8 sal dydaktycznych z łazienkami i zapleczami; - gabinet specjalistyczny: logopedy, korekcyjno kompensacyjny, - sala ośrodków zainteresowań; - 5 szatni; - gabinet dyrektora i wicedyrektora; - pokój nauczycielski; - pomieszczenia biurowe; - pomieszczenia socjalne; - kuchnia i zaplecze kuchenne; - duży ogród przedszkolny wyposażony w sprzęt do ćwiczeń i zabaw ruchowych.

3 Wszystkie sale przedszkolne posiadają zestawy pomocy dydaktycznych, zestawy multimedialne (laptop, projektor, głośniki, magnetofon), zestawy gier, planszy edukacyjnych, zabawek, klocków i innych. W salach zorganizowane są kąciki tematyczne i stałe, np. kącik do obserwacji przyrodniczych, kącik czytelniczy, itp. Wszystkie sale wyposażone są w Internet (vi - fi), do korzystania dla wszystkich są ekrany, laminarki, gilotyny, drukarki i urządzenia wielofunkcyjne. Wiele sprzętów zakupiono ze środków z unijnych projektów. Od roku szkolnego 2015/16 w przedszkolu działa system informatyczny e przedszkolak (Zakup dofinansowany ze środków europejskiego funduszu rozwoju regionalnego w ramach regionalnego programu operacyjnego Warmia i Mazury na lata Warmia i Mazury regionem zjednoczonej Europy ), z którego korzystają na co dzień dyrekcja, nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi oraz rodzice. W rozdziale Adaptacja nowych dzieci : w punkcie: Pomoc dziecku w adaptacji dopisuje się: - Organizowanie w czerwcu poprzedzającym rozpoczęcie nowego roku szkolnego (po dokonaniu rekrutacji) zebrań dla rodziców nowoprzyjętych dzieci (zapoznanie się z wychowawczyniami, najważniejsze informacje i wskazówki o rozwoju dziecka 3 letniego, adaptacji i funkcjonowaniu przedszkola, porady pomagające w zaadoptowaniu się do przedszkola przez dziecko i rodziców), - Organizowanie Dnia otwartego w przedszkolu zapraszanie przyszłych przedszkolaków i rodziców do wspólnych zabaw w salach przedszkolnych i w ogrodzie przedszkolnym - Realizacja autorskiego programu z zakresu wczesnej adaptacji W rozdziale: Programy realizowane w przedszkolu dopisuje się: 5. Program Profilaktyczny program autorski A. Ławickiej i K. Smereckiej 6. Program Wychowawczy program autorski E. Majewskiej 7. Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli, M. Appel, J Zarańska, E. Piotrowska 8. Program nauczania rytmiki w przedszkolu w grupach od 3- do 6- latków A. Jarmołowicz 9. Radość Dzieci Bożych program nauczania religii, ks. W. Kubik, s. T. Biłyk, T. Czarnecka W rozdziale: Opieka psychologiczno-pedagogiczna, logopedyczna i medyczna dopisuje się: Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i logopedyczna udzielana jest dziecku: na podstawie orzeczenia o potrzebie wczesnego wspomagania, orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego na wniosek nauczyciela; na podstawie wstępnej diagnozy dokonanej przez nauczyciela lub specjalistę; na prośbę rodzica.

4 W naszym przedszkolu staramy się także stymulować rozwój dzieci ze szczególnymi uzdolnieniami. Zależy nam na tym, aby w sposób kontrolowany i ukierunkowany rozwijać zdolności dzieci. Z myślą o takich właśnie dzieciach prowadzone są w przedszkolu Ośrodki Rozwijania Zainteresowań: ośrodek plastyczny; ośrodek teatralny; ośrodek muzyczny; ośrodek ekologiczny; - logiczno matematyczny - taneczno ruchowy. Ich działania realizowane były w latach poprzednich ( ) jako innowacja pedagogiczna, zgłoszona do Kuratorium Oświaty w Olsztynie; aktualnie są realizowane według potrzeb i zainteresowań wychowanków, inicjatywy i organizacji nauczycielek i prowadzone systematycznie w ciągu roku szkolnego (X V) w czasie wolnym. W rozdziale: Współpraca z rodzicami dopisuje się: Od roku szkolnego 2015/16 funkcjonuje w przedszkolu system informatyczny e przedszkolak, który wzbogacił ofertę oraz formy współpracy placówki z rodzicami poprzez umożliwianie kontaktów rodzic nauczyciel dyrekcja, oraz przepływ informacji o działaniach, wydarzeniach, akcjach i uroczystościach przedszkolnych, zebraniach, płatnościach i obecnościach dzieci. System funkcjonuje dzięki dofinansowaniu ze środków europejskiego funduszu rozwoju regionalnego w ramach regionalnego programu operacyjnego Warmia i Mazury na lata Warmia i Mazury regionem zjednoczonej Europy. W rozdziale: Współpraca z innymi instytucjami wprowadza się zmianę: 9. CKiPG w Barczewie zmieniło nazwę na Centrum Kulturalno Biblioteczne w Barczewie - udział dzieci w cyklicznych spotkaniach i zajęciach, Przeglądzie Grup Kolędujących, konkursach i imprezach organizowanych z różnych okazji, zaangażowanie w przebieg imprez W rozdziale: Promocja placówki dopisuje się nowe formy promocji realizowane przez placówkę: prezentację przedszkola poprzez stronę internetową, profil placówki na facebook - u, wydawanie broszurki informacyjnej dla rodziców organizację imprez i uroczystości, konkursów przedszkolnych, rodzinnych i gminnych upowszechnianie informacji o przedszkolu poprzez foldery, artykuły i relacje w prasie lokalnej, w internecie prezentację wydarzeń mających miejsce w przedszkolu w lokalnych mediach, Internecie udział w wielu akcjach charytatywnych i prospołecznych, angażowanie się w akcje ogólnopolskie, współpraca z instytucjami i fundacjami, np. UNICEF, Szlachetna Paczka,

5 współpraca z lokalnymi instytucjami, zapraszanie do różnych wspólnych działań i kampanii. W rozdziale: Słabe strony przedszkola dopisuje się: Pozyskiwanie funduszy Realizacja programów i projektów dotowanych przez fundacje i organizacje pozarządowe w roku szkolnym 2014/15 pozyskano środki w wysokości ,21 zł. dzięki realizacji projektu Innowacyjne e-przedszkole utworzenie platformy e-usług publicznych oraz systemu back - office w Przedszkolu Miejskim w Barczewie ; nauczycielki uczestniczyły w projekcie współfinansowanym przez Unię Europejską w ramach Europejskiego funduszu Społecznego Szyte na miarę wsparcie dla szkół i przedszkoli z powiatu olsztyńskiego Ogród przedszkolny jest systematycznie wzbogacany i doposażany Średni poziom zadowolenia rodziców powodzenie placówki w środowisku Rozdział: Zamierzenia do dalszej pracy uzyskuje brzmienie: W latach zrealizowano wiele zamierzeń i planów z koncepcji, zamierzenia niezrealizowane albo zrealizowane częściowo oraz zaplanowane w związku z potrzebami, będą realizowane w kolejnych latach: W zakresie bazy: Þ modernizacja drogi wjazdowej na posesję przedszkola zrealizowano częściowo Þ wykonanie izolacji i drenażu wokół budynku; Þ wymiana podłóg w salach; Þ wymiana gumolitu; Þ likwidacja balkonów - zrealizowano Þ sukcesywne doposażenie ogrodu w sprzęt rekreacyjny realizowane systematycznie Þ modernizacja szatni dziecięcych - zrealizowano Þ zakup szafek do zapleczy grupowych zrealizowano częściowo Þ doposażenie sal grupowych w szafki dla nauczycieli zrealizowano częściowo Þ zakup sprzętu multimedialnego (rzutnik, ekran, telewizor itp.) zrealizowano w ramach projektu dofinansowanego ze środków unijnych Þ systematyczne doposażenie w zabawki i pomoce dydaktyczne realizowane systematycznie - wymiana centralnego ogrzewania - wymiana drzwi wewnętrznych - ocieplenie budynku - pionowa izolacja budynku W zakresie dostrzegania potrzeb dzieci i rodziców: Þ przeanalizowanie potrzeb dzieci i rodziców pod kątem możliwości rozszerzenia oferty edukacyjnej według potrzeb i zainteresowań dzieci z inicjatywy nauczycielek działają ośrodki rozwijające zainteresowania dzieci, prowadzona jest obserwacja i systematyczna praca indywidualna z dzieckiem wymagającym wsparcia oraz dzieckiem zdolnym; Þ planowanie cyklicznych spotkań indywidualnych z rodzicami odbywają się zebrania i konsultacje indywidualne z rodzicami wychowanków

6 Þ przygotowanie się do ewentualnego przyjmowania dzieci poniżej 3 roku życia- w ramach ministerialnego projektu Maluch w roku szkolnym 2016/17 otwarto Żłobek Miejski w Barczewie 2 grupy dla 16 ściorga dzieci. W zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli: Þ wspomaganie i inspirowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych i zdobywania dodatkowych umiejętności; Þ promowanie osiągnięć nauczycieli; Þ wykorzystanie w pracy technologii informatycznej i komunikacyjnej, co spowoduje szybki przepływ istotnych dla prawidłowego funkcjonowania placówki informacji na płaszczyźnie dyrektor nauczyciel i nauczyciel nauczyciel. funkcjonuje system informatyczny e przedszkole zrealizowany w ramach projektu i środków unijnych W zakresie współpracy ze środowiskiem i promocji przedszkola: Þ rozszerzenie współpracy z innymi placówkami - systematycznie realizuje się Þ rozszerzenie współpracy ze szkoła podstawową w celu wymiany informacji i doświadczeń w zakresie realizowania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i nauczania w klasie I realizuje się Þ kontynuowanie i rozszerzenie udziału w konkursach; Þ przygotowanie biuletynu informacyjnego o przedszkolu Þ wypracowanie dobrej współpracy z CKiPG w Barczewie współpraca z Centrum Kulturalno Bibliotecznym w Barczewie (zmiana nazwy instytucji) Dalsza praca nad koncepcją 1. Koncepcja oraz Modyfikacji koncepcji są dostępne na stronie internetowej Przedszkola oraz w Pokoju nauczycielskim 2. Zmiany w koncepcji będą nanoszone przy udziale całego zespołu pedagogicznego. 3. Raz w roku podjęta będzie dyskusja w celu weryfikacji zapisów w koncepcji. 4. Wszyscy rodzice zostają zapoznani z koncepcją na zebraniach grupowych, nauczyciele pozyskują informację o akceptacji koncepcji przez głosowanie jawne. 5. Rodzice maja prawo nanieść zmiany w tekście. Postanowienia końcowe 1. Modyfikacja Koncepcji przyjęta do realizacji i zatwierdzona Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr z dnia 15 września 2016r. 2. Obowiązuje od dnia zatwierdzenia. 3. Zapoznano rodziców z koncepcją i pozyskano akceptację w dniu 19 września 2016r.