RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SĘPÓLNIE KRAJENSKIM

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SĘPÓLNIE KRAJENSKIM

2 W roku szkolnym 2012/2013 zaplanowano i przeprowadzono ewaluację wewnętrzną. Obszar 2 Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej w przedszkolu koncepcji pracy. Wymaganie 2.1 Przedszkole ma koncepcję pracy Celem ewaluacji było : pozyskanie informacji o pracy przedszkola według obowiązującej koncepcji pracy. Zgromadzenie wiedzy o działaniu przedszkola zgodnie z koncepcją, stopniu znajomości i akceptacji tej koncepcji przez rodziców oraz analizowaniu i modyfikowaniu koncepcji w razie konieczności. Pytania kluczowe : 1. Czy znane są nauczycielom założenia koncepcji pracy przedszkola? 2. Czy realizowane w przedszkolu programy wspierają realizację koncepcji pracy przedszkola i są z nią zgodne? 3. Jakie działania podejmowane w przedszkolu świadczą o realizacji przyjętej koncepcji? 4. W jaki sposób koncepcja pracy jest analizowana i modyfikowana przez nauczycieli? 5. Czy znana jest rodzicom koncepcja pracy przedszkola Narzędzia badawcze : 1. Arkusz analizy dokumentów Analiza dokumentów dotyczyła informacji na temat dokumentu Koncepcja pracy przedszkola, sposobu jego przyjęcia prze Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców. przeanalizowano 4 dokumenty. Były to : protokolarz RP, protokół z posiedzenia Rady Rodziców, protokół zebrania ogólnego, dzienniki zajęd. 2. Wywiad z Dyrektorem Przedszkola. Dyrektorowi M. West zadano 3 pytania dotyczące trybu przygotowania koncepcji pracy przedszkola, najważniejszych elementów dokumentu oraz analizy koncepcji pracy przedszkola i jej modyfikacji 3.Ankiety ankieta dla rodziców ankieta dla nauczycieli 4.Arkusz analizy spójności programów realizowanych w przedszkolu z koncepcją pracy przedszkola

3 Dobór próby do badania : Badaniem ewaluacyjnym objęci zostali wszyscy nauczyciele, wybrani losowo rodzice (po 15 z każdej grupy), dyrektor Wnioski koocowe przeprowadzonej ewaluacji 1. Opracowanie Koncepcji pracy poprzedzone zostało diagnozą pracy przedszkola, wynikającą z analizy jego mocnych i słabych stron. Tworząc koncepcję starano się uwzględnid potrzeby środowiska lokalnego, możliwości przedszkola, kwalifikacje i zainteresowania nauczycieli oraz bazę przedszkola. Projekt koncepcji był przygotowany przez p. Dyrektor i analizowany przez Radę Pedagogiczną, która przedstawiła swoje uwagi, propozycje oraz wnioski. 2. Przedszkole realizuje programy wychowania przedszkolnego i programy własne opracowane przez nauczycielki. Wszystkie programy są spójne z koncepcją pracy przedszkola i wspierają jej realizację. Dostosowane są do potrzeb i możliwości dzieci, pobudzają ich do aktywności i samodzielnego myślenia. 3. W przedszkolu jest systematycznie prowadzone planowanie pracy wychowawczodydaktycznej, uwzględniając realizację założeo koncepcji pracy Przedszkola, co ma odzwierciedlenie w dziennikach zajęd i innej dokumentacji Przedszkola. Różnorodnośd form współpracy z rodzicami, pod kątem realizacji założeo koncepcji pracy przedszkola jest szeroka i nieustannie wzbogacana. Główne działania : Prowadzenie zebrao grupowych, rozmów indywidualnych z rodzicami Prowadzenie pedagogizacji rodziców Angażowanie rodziców w życie grupy i przedszkola Prowadzenie strony internetowej przedszkola Zamieszczanie artykułów z życia przedszkola w lokalnej prasie. Prowadzenie Kroniki Przedszkola Organizowanie konkursów oraz udział dzieci w konkursach organizowanych przez różne instytucje. Organizowanie szkoleo, warsztatów dla rodziców Organizowanie imprez z udziałem społeczności lokalnej Organizowanie seminarium dziecięcego Prowadzenie zajęd dodatkowych dla dzieci zgodnie z ich zainteresowaniami Organizowanie szkoleo dla nauczycieli z placówki i zapraszanie nauczycieli z innych placówek

4 Prowadzenie obserwacji i diagnozowanie dzieci Informowanie rodziców o postępach i trudnościach dzieci Prowadzenie zajęd z pomocy psychologiczno-pedagogicznej Współpraca z instytucjami wspomagającymi dzieci Poradnia psychologiczno- Pedagogiczna, Komenda Powiatowej Policji, Powiatowa Straż Pożarna, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, Biblioteka Publiczna, Zespół Szkół Nr 1 i inne. Organizowanie wycieczek, spacerów, zabaw na świeżym powietrzu Wzbogacanie przedszkola w środki dydaktyczne i zabawki Włączenie jednej grupy przedszkolnej do projektu Edukacja Przedszkolna finansowanego prze Unię Europejską Adaptacja pomieszczenia piwnicznego na archiwum przedszkolne Modernizacja urządzeo gazowych, kuchni przedszkolnej 4. Realizacja koncepcji jest monitorowana przez dyrektora i analizowana na posiedzeniu RP. Po roku pracy zespół ds. planowania i koncepcji opracuje raport dotyczący modyfikacji koncepcji pracy Przedszkola. 5. Oferta zapoznania rodziców z koncepcja pracy przedszkola jest szeroka. W przedszkolu zapoznano rodziców z koncepcją pracy na zebraniu ogólnym. Dodatkowo rodzice mogą zapoznad się z koncepcja na stronie internetowej placówki oraz na tablicach dla rodziców każdej z grup. Rodzice mają możliwośd zapoznania się z przebiegiem realizacji założeo koncepcji pracy placówki m.in. poprzez bezpośredni udział w zajęciach otwartych, uroczystościach, seminariach, szkoleniach, oferujących pełna gamę form we wszystkich obszarach koncepcji. MOCNE STRONY 1. Przedszkole posiada opracowana i przyjęta przez Radę pedagogiczną koncepcję pracy. 2. Wszystkie nauczycielki znają założenia koncepcji pracy. 3. Wszystkie nauczycielki realizują koncepcję pracy poprzez stosowanie różnych działao. 4. Wszystkie realizowane w Przedszkolu programy są spójne z koncepcja pracy. 5. Koncepcja pracy przedszkola analizowana jest głównie poprzez sprawozdanie i wnioski z nadzoru pedagogicznego prezentowane podczas RP oraz sprawozdania grup. 6. Koncepcja pracy przedszkola będzie modyfikowana w zależności od zaistniałych potrzeb. 7. Rodzice znają i akceptują koncepcję pracy Przedszkola. 8. Sposoby przekazywania treści dotyczących koncepcji pracy są wystarczającym źródłem informacji.

5 9. Rodzice chętnie podejmują działania wspomagające realizacje koncepcji pracy przedszkola. SŁABE STRONY Brak słabych stron REKOMENDACJE 1. Należy kontynuowad pracę w oparciu o mocne strony placówki. 2. Wskazane jest przypomnienie rodzicom koncepcji pracy przedszkola na zebraniach grupowych w nowym roku szkolnym. 3. Dokonad analizy i modyfikacji koncepcji pracy w nowym roku szkolnym 4. Wyniki ewaluacji wewnętrznej zamieścid na stronie internetowej przedszkola.