KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 3 w Nowym Dworze Mazowieckim na lata

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 3 w Nowym Dworze Mazowieckim na lata Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U ); Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U ze zm); Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U.2012 poz. 997 ze zmianami). Źródła opracowania koncepcji: Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania wobec edukacji przedszkolnej zawarte w załączniku do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego oraz samoocena dokonana na podstawie wyników dotychczas sprawowanego nadzoru pedagogicznego, obserwacji, analizy dokumentów, wywiadów. Do koncepcji wprowadzono zmiany po wyrażeniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej wyrażonej uchwałą Rady Pedagogicznej nr 1/2014/2015 z dnia 29 sierpnia 2014 r. Wprowadzone zmiany zaznaczono kursywą. Podstawowe informacje o przedszkolu: Nazwa przedszkola Publiczne Przedszkole nr 3 Rok założenia 1987 Adres PP3 - ul. Bohaterów Modlina 26, Nowy Dwór Mazowiecki - filia PP3 ul. Długa 10, Nowy Dwór Mazowiecki Organ prowadzący Gmina Nowy Dwór Mazowiecki Organ Nadzorujący Mazowieckie Kuratorium Oświaty w Warszawie Liczba oddziałów PP3 6 - filia PP3-2 Liczba wychowanków PP filia PP3-36 Personel pedagogiczny dyrektor, wicedyrektor, 15 nauczycielek, psycholog, logopeda, katecheta Personel administracyjny 2 pracowników Personel obsługowy 17 pracowników Zajęcia dodatkowe religia, zajęcia logopedyczne, psycho-edukacyjne, rytmiczne, ruchowe (korektywa), język angielski. Przedszkole posiada własne logo i przyjęło nazwę,,słoneczna Kraina.

2 Baza przedszkola: Siedziba główna PP3 zlokalizowana jest w centrum miasta na osiedlu,,pólko. Mieści się w wolno stojącym budynku otoczonym dużym ogrodem z wydzielonymi 2 placami zabaw: dla dzieci młodszych i starszych. W budynku przedszkola mieści się: 6 sal dydaktycznych, sala ćwiczeń i zabaw ruchowych, sala do nauki języka obcego, gabinet psychologiczno - logopedyczny, szatnia dla dzieci, zaplecze kuchenne, pomieszczenia administracyjno gospodarcze. Budynek i ogród wyposażone są w urządzenia i pomoce dydaktyczne odpowiadające normom bezpieczeństwa. Na bieżąco prowadzona jest kontrola stanu technicznego budynku i urządzeń oraz dokonywane są wszystkie, wymagane prawem, przeglądy i konserwacje. Filia PP3 zlokalizowana jest na osiedlu,,nowodworzanka. Mieści się na parterze budynku Zespołu Szkół nr 2 przy ulicy Długiej 10. Wejście do przedszkola od strony ulicy Miodowej. Dla potrzeb dzieci wydzielony jest ogrodzony plac zabaw sąsiadujący z boiskiem szkolnym. W budynku przedszkola mieszczą się: 2 sale dydaktyczne, szatnia dla dzieci, pomieszczenie administracyjne dostosowane do pracy logopedy i psychologa, schowek na leżaki, zaplecze kuchenne. Przedszkole ma możliwość korzystania z sali gimnastycznej Zespołu Szkół nr 2. Posiłki dla dzieci przygotowywane są i dostarczane przez kuchnię mieszczącą się w siedzibie głównej PP3 przy ulicy Bohaterów Modlina 26. Misja przedszkola: Istniejemy po to, by wspomagać wszechstronny rozwój każdego wychowanka w oparciu o rozpoznanie jego potrzeb i możliwości. Stwarzamy dzieciom warunki do poznawania świata i ludzi w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji. Chcemy wychować dziecko z bogatą wyobraźnią twórczą, ciekawe świata i ludzi, spostrzegawcze i wrażliwe, otwarte na pomysły i inspiracje płynące od innych oraz gotowe do samodzielnego poszukiwania wiedzy i nowych, oryginalnych rozwiązań. Pragniemy kształtować w każdym wychowanku poczucie własnej wartości oraz tolerancję wobec innych.

3 Cele ogólne, wynikające z przepisów prawa (rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym): I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. 1. Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa. 2. Przedszkole doskonali efekty swojej pracy. II. Procesy zachodzące w przedszkolu. 1. Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej w przedszkolu koncepcji pracy. 2. W przedszkolu dba się o przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych. III. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym. 1. Przedszkole jest integralnym elementem środowiska w którym działa. 2. Przedszkole współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. 3. Przedszkole racjonalnie wykorzystuje warunki w których działa. IV. Zarządzanie przedszkolem. 1. Zarządzanie zapewnia funkcjonowanie przedszkola zgodnie z przyjętą koncepcją. Cele strategiczne przedszkola: Stworzenie, wspólnie z rodzicami, przyjaznego przedszkola, w którym każde dziecko, otoczone troskliwą opieką, będzie rozwijać swoje indywidualne zainteresowania i uzdolnienia, zdobywać wiedzę i umiejętności prowadzące do osiągnięcia dojrzałości szkolnej. Doskonalenie umiejętności współżycia społecznego kierowanie się odpowiedzialnością za siebie i innych, wzajemnym szacunkiem i zrozumieniem (dotyczy dzieci, rodziców i pracowników). Stałe doskonalenie jakości pracy wychowawczo-dydaktycznej przez stosowanie nowatorskich metod, zgodnie z oczekiwaniem dzieci i rodziców. Podejmowanie współpracy ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. Systematyczne podnoszenie poziomu bazy materialnej przedszkola. Główne kierunki działań w zakresie pracy pedagogicznej: Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie sprawności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji szkolnej. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności. Budowanie systemu wartości w celu umiejętnego dokonywania przez dzieci oceny co jest dobre a co złe. Kształtowanie odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach nauka przyjmowania porażek, radzenia sobie ze stresem. Rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych i stosowanie ich w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi.

4 Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie w duchu szacunku i tolerancji dla odmienności innych ludzi. Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. Budowanie dziecięcej wiedzy o środowisku społecznym, przyrodniczym i technicznym. Rozwijanie u dzieci umiejętności przekazywania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. Wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych, stymulowanie twórczej ekspresji słownej, muzycznej, ruchowej, plastycznej. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. Przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole. Główne kierunki działań w zakresie doskonalenia kadry pedagogicznej: Poznawanie w ramach WDN najnowszych aktywnych metod pracy z dziećmi i stosowanie ich w codziennych działaniach wychowawczo-dydaktycznych. Aktywne uczestnictwo nauczycielek i specjalistów w WDN organizowanym zgodnie z rocznymi harmonogramami. Wspieranie nauczycielek w podejmowaniu doskonalenia na studiach podyplomowych. Wspólne planowanie i realizowanie działań w zakresie pracy nauczycielskich zespołów zadaniowych i ewaluacyjnych aktywne uczestnictwo wszystkich członków rady pedagogicznej. Współpraca dyrektora, nauczycielek i specjalistów w tworzeniu atmosfery życzliwości, koleżeństwa, zgodnego współdziałania, wzajemnej pomocy i wsparcia w podnoszeniu poziomu pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola. Główne kierunki działań w zakresie pracy organizacyjnej i administracyjnogospodarczej: Zapewnienie pełnego bezpieczeństwa i warunków sanitarno-higienicznych w przedszkolu. Zapoznawanie pracowników i rodziców z aktualnymi przepisami prawa oświatowego oraz dokumentacją sporządzaną na ich podstawie. Przestrzeganie przez pracowników regulaminów i zarządzeń, zakresów obowiązków, racjonalne gospodarowanie mieniem. Podnoszenie jakości żywienia przez wzbogacanie i urozmaicanie jadłospisu. Doskonalenie zawodowe pracowników przez uczestnictwo w obligatoryjnych szkoleniach BHP oraz podnoszących kwalifikacje (np. kursy komputerowe, z zakresu żywienia itp.). Uzupełnianie wyposażenia przedszkola w nowoczesne urządzenia, sprzęt, zabawki, pomoce dydaktyczne, programy komputerowe itp.

5 Przeprowadzanie remontów zgodnie z potrzebami i możliwościami finansowymi. Główne kierunki działań w zakresie współpracy z rodzicami: Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych poprzez: informowanie o działaniach wychowawczo-dydaktycznych, wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego i realizowanego programu, planowanych do realizacji w każdym miesiącu w poszczególnych oddziałach, rzetelne udzielanie informacji na temat rozwoju dziecka, jego zachowań i funkcjonowania w grupie rówieśników, przekazywanie informacji o wynikach diagnozy gotowości szkolnej dziecka, udzielanie przez nauczycielki i specjalistów porad i wskazówek dotyczących rozpoznawania przyczyn trudności dziecka oraz doboru metod udzielania dziecku pomocy Współpraca w ramach wzbogacania bazy przedszkola i uatrakcyjniania pobytu dzieci finansowanie z funduszu Rady Rodziców zakupu materiałów i wyposażenia oddziałów, imprez i uroczystości oraz zajęć dodatkowych, zaopatrywanie dzieci przez rodziców w niezbędne materiały i przybory potrzebne do realizacji zadań programowych pomoc rodziców w pozyskiwaniu sponsorów, włączanie rodziców w organizację wycieczek, imprez i uroczystości przedszkolnych, angażowanie rodziców w różnorodne prace społeczne na rzecz całego przedszkola i poszczególnych oddziałów. Współdziałanie nauczycieli i specjalistów z rodzicami poprzez następujące formy kontaktów rozmowy indywidualne, zebrania ogólne i oddziałowe, konsultacje indywidualne w ramach dni otwartych, zajęcia otwarte dla rodziców, imprezy i uroczystości przedszkolne, kącik informacyjny dla rodziców w szatni przedszkola, strona internetowa. Główne kierunki działań w zakresie współpracy ze środowiskiem: Przedszkole współpracuje z instytucjami, mediami, służbami lokalnymi, placówkami oświatowymi, kulturalnymi, sportowymi. Celem tej współpracy jest: rozbudzanie zainteresowań i uzdolnień dzieci, prezentowanie ich umiejętności i osiągnięć, kształtowanie postaw społecznych, kształtowanie nawyku dbania o bezpieczeństwo swoje i innych dzieci,

6 uatrakcyjnianie pracy wychowawczo-dydaktycnej i opiekuńczej, poszerzanie kontaktów zawodowych kadry, które mogą zaowocować dalszą współpracą na rzecz dzieci, zaangażowanie w życie społeczne środowiska lokalnego, promocja przedszkola. Działania promujące przedszkole w środowisku lokalnym obejmują: prezentowanie przez wszystkich pracowników życzliwej postawy wobec klientów przedszkola, upowszechnianie informacji o osiągnięciach wychowanków, różnorodnych imprezach i ważnych wydarzeniach w lokalnych mediach, uczestniczenie w konkursach i imprezach o zasięgu lokalnym, prowadzenie kroniki przedszkola, prowadzenie strony internetowej i kącików informacyjnych dla rodziców, dbałość o estetykę wewnątrz i na zewnątrz budynku. Dalsza praca nad koncepcją PP3 na lata Z koncepcją PP3 na lata zostają zapoznani wszyscy pracownicy i rodzice poprzez: przedstawienie podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej przedstawienie podczas posiedzenia Rady Rodziców wywieszenie w kąciku informacji dla rodziców w szatni przedszkola umieszczenie na stronie internetowej PP3 Koncepcja jest podstawą do opracowania rocznego planu pracy przedszkola na każdy rok szkolny. Roczny plan pracy zawiera min. zadania do pracy wychowawczodydaktycznej oraz sposoby ich realizacji, plan rad pedagogicznych uwzględniający działania WDN, plan współpracy z rodzicami i środowiskiem, kalendarz imprez i uroczystości przedszkolnych, dodatkowe zakresy czynności nauczycielek. Realizacja rocznego planu pracy podlega analizie i ocenie na półrocze i koniec każdego roku szkolnego. Realizacja rocznych planów pracy przez 5 kolejnych lat szkolnych powinna zapewnić wykonanie wszystkich działań w kierunkach pracy przedszkola wymienionych w powyższej koncepcji. Na koniec roku szkolnego 2016/2017 zostanie przeprowadzona szczegółowa analiza i ocena realizacji koncepcji PP3 na lata