ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 3 SŁONECZNA KRAINA w Nowym Dworze Mazowieckim

Transkrypt

1 P-3 / 1 / 2014 / 2015 ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 3 SŁONECZNA KRAINA w Nowym Dworze Mazowieckim realizacja w PP3 ul. Bohaterów Modlina 26 oraz w filii PP3 ul. Długa 10 na rok szkolny 2014 / 2015

2 S P I S T R E Ś C I I. INFORMACJA WSTĘPNA 3 II. CELE I ZADANIA 4 1/. Cele ogólne 4 2/ Cele szczegółowe 4 3/ Zadania wychowawczo dydaktyczne 4 III. DZIAŁANIA PROWADZĄCE DO UZYSKANIA SPODZIEWANYCH EFEKTÓW. 5 IV. INNE ZADANIA DO WYKONANIA 9 V. DODATKOWE OBOWIĄZKI NAUCZYCIELEK 10 VI. ZATWIERDZENIE ROCZNEGO PLANU PRACY. 12 Załączniki: 1/ Nr 1 Plan Rad Pedagogicznych 2/ Nr 2 Plan współpracy z rodzicami i środowiskiem 3/ Nr 3 Kalendarz imprez i uroczystości przedszkolnych 4/ Nr 4 Kalendarium roku szkolnego. I. INFORMACJA WSTĘPNA

3 Plan opracowano na podstawie: 1. Zadań do pracy wychowawczo - dydaktycznej na rok szkolny 2014/2015 i opracowanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. 2. Zadań do wykonania w roku szkolnym 2014/2015 opracowanych na podstawie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola w roku szkolnym 2013/ Koncepcji Publicznego Przedszkola Nr 3 na lata opracowanej przez dyrektora Elżbietę Kołodziejską.

4 II. CELE I ZADANIA 1. Cele ogólne: rozwijanie u dzieci poczucia przynależności kształtowanie u dzieci postawy prospołecznej 2. Cele szczegółowe: rozwijanie wiedzy o prawach dziecka; poznawanie przez dzieci otaczającego świata w toku własnego działania; stwarzanie bezpiecznego, życzliwego i akceptującego otoczenia, w którym funkcjonuje grupa dziecięca, z jasno i precyzyjnie określonymi normami zachowań. kształtowanie u dzieci zasad funkcjonowania we wspólnocie rówieśniczej i pomocy w odnajdowaniu w niej swojego miejsca wdrażanie dzieci do przestrzegania norm i zachowań regulujących współżycie w grupie i gwarantujących im dobre samopoczucie w przedszkolu kształtowanie postawy szanowania autonomii i indywidualności drugiego dziecka, powstrzymywanie się od zachowań agresywnych w stosunku do otoczenia, uczenie okazywania empatii nabywanie umiejętności sprawnego porozumiewania się z otoczeniem za pomocą werbalnych i pozawerbalnych środków wyrazu kształtowanie zdolności wypowiadania się w sposób zrozumiały dla innych, grzeczne wypowiadanie się w przedszkolu i w domu. kształcenie umiejętności organizowania pracy i współdziałania w zespole; inspirowanie dzieci do ekspresji słownej, muzycznej, ruchowej, plastycznej. zaznajamianie dzieci z symbolami i kulturą państwa polskiego; wyrabianie świadomości o przynależności do Wspólnoty Europejskiej: kształtowanie postawy tolerancji i szacunku dla odmienności kultur i innych narodów 3. Zadania wychowawczo dydaktyczne 1.,,Jesteśmy Europejczykami - utrwalanie u dzieci świadomości narodowej oraz kształtowanie poczucia przynależności do Wspólnoty Europejskiej poprzez zaznajamianie z kulturą innych krajów Zjednoczonej Europy. 2.,,Jesteśmy dobrymi kolegami - kształtowanie postawy społecznej dzieci poprzez uczenie zasad koleżeństwa, szacunku dla odmienności innych, eliminowanie zachowań agresywnych i budzenie uczucia empatii.

5 III. DZIAŁANIA PROWADZĄCE DO UZYSKANIA SPODZIEWANYCH EFEKTÓW ZADANIE 1:,,Jesteśmy Europejczykami - utrwalanie u dzieci świadomości narodowej oraz kształtowanie poczucia przynależności do Wspólnoty Europejskiej poprzez zaznajamianie z kulturą innych krajów Zjednoczonej Europy. SPODZIEWANE EFEKTY: 1. dziecko zna symbole narodowe tj. godło państwowe, flaga, hymn Polski, 2. dziecko zapoznaje się z charakterystycznymi dla kultury polskiej utworami muzycznymi, poetyckimi i sztuką ludową, 3. dziecko potrafi odnaleźć Polskę na mapie Europy i wymienić nazwy kilku państw europejskich, 4. dziecko poznaje zwyczaje i elementy charakterystyczne dla kultury innych krajów europejskich, 5. dziecko rozumie, że pomimo odmienności kulturowej, językowej itp. jest członkiem rodziny europejskiej, odnosi się z szacunkiem do przedstawicieli innych narodów. Sposoby realizacji Osoby Termin Uwagi odpowiedzialne wykonania : IV-VI X 1. Przeprowadzenie cyklu zajęć z zakresu poznawania polskich symboli narodowych oraz charakterystycznych wytworów kultury (np. muzyka Chopina, wiersz,,katechizm Polskiego dziecka, tańce ludowe. I-III PP3 I-II filia Termin dowolny w pierwszym półroczu 2. Założenie kącików patriotycznych nauczycielki zgodnie z realizacją pkt 1 3. Zorganizowanie ogólnoprzedszkolnych dni,,małego Europejczyka : : Oddz II-VI - Hiszpania listopad - Grecja kwiecień - Włochy luty - Niemcy marzec A. Marszałek V. Rydel M. Grabowska E. Obuchowska 4. Systematyczne prowadzenie zajęć z cyklu,,poznajemy Europę Oddz.IV,V,VI Zgodnie z harmonogramem Oddz. I, II w filii i PP3 oraz oddz. III prowadzą zajęcia według potrzeb i możliwości 5. Zabawa integracyjna dla oddz. I-II i I-II w filii pod hasłem podróże po Polsce. J. Kwiatkowska E. Piotrowska II-III 6. Nauka hymnu,,mały Europejczyk :

6 Katarzyny Ewy Dębskiej oddz. II,IV,V,VI 7. Konkurs wiedzy dla dzieci z oddz. II,IV,V,VI pod hasłem,, Podróże Małego Europejczyka. A. Stelmach V. Rydel IV 8. Wystawa prac plastycznych związanych z krajami Europejskimi na tablicach w przedszkolu. A. Marszałek A. Lewandowska 9. Wykorzystanie broszury,,zabawy i tańce dzieci krajów Unii Europejskiej opracowanych przez E. Lewandowską. : I- VI I-II filia 10. Uzupełnienie zbioru scenariuszy zajęć, zabaw, opowiadań pt,, Kraje Unii Europejskiej materiały do zajęć, - wykorzystywanie zbioru przez nauczycielki w realizacji zadania 11. Wyposażenie oddz. w pomoce do realizacji zadania (zakup map, książek, globusów, układanek). M. Grabowska oddz. X W miarę możliwości finansowych 12. Zajęcia koleżeńskie z zakresu: kształtowania świadomości narodowej poznawania krajów UE E. Obuchowska A. Marszałek

7 ZADANIE 2:,,Jesteśmy dobrymi kolegami - kształtowanie postawy społecznej dzieci poprzez uczenie zasad koleżeństwa, szacunku dla odmienności innych, eliminowanie zachowań agresywnych i budzenie uczucia empatii. SPODZIEWANE EFEKTY: 1. dziecko zna i przestrzega zasady koleżeństwa. 2. dziecko zna i rozumie katalog praw dziecka. 3. podczas zajęć i zabaw dowolnych dziecko potrafi współdziałać w zespole, umie integrować się i komunikować w grupie a także poza nią, dzieli się zabawkami. 4. dziecko potrafi wczuć się w położenie i uczucia innych. 5. dziecko szanuje potrzeby innych dzieci, osób starszych, chorych i niepełnosprawnych. 6. dziecko podejmuje bezinteresowne działania na rzecz innych osób. 7. dziecko uświadamia sobie, że wszystkie dzieci w przedszkolu mają takie same prawa i nie wolno nikogo odtrącać z powodu jego odmienności. Osoby Termin Sposoby realizacji Uwagi odpowiedzialne wykonania Organizowanie zajęć i zabaw związanych z tematyką dotyczącą przestrzegania norm i zachowań regulujących współżycie w grupie i gwarantujących dzieciom dobre samopoczucie w przedszkolu. 2. Organizowanie zajęć edukacyjnych dotyczących tolerancji i szacunku dla osób niepełnosprawnych, starszych, odmiennych rasowo i kulturowo. 3. Przeprowadzenie cyklu zajęć na temat praw dziecka. 4. Opracowanie wspólnie z dziećmi oddziałowych kodeksów grzecznego przedszkolaka, uwzględniających m.in. prawa dziecka i poszanowanie odmienności innych ludzi. 5. Tworzenie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych. 6. W czasie zajęć i zabaw dawanie dzieciom okazji do zdobywania doświadczeń w mówieniu oraz Oddz. II-VI II VI Wszystkich Wszystkich Wszystkich IX/X

8 byciu słuchanym 7. Podejmowanie z dziećmi działań na rzecz grupy i przedszkola oraz prac społeczno-użytecznych np. w formie dyżurów, wykonywaniu dekoracji i ozdób itp. oddz. V i IV I / V 8. Prezentowanie występów teatralnych z okazji świąt Bożego Narodzenia i/lub Dnia Dziecka dla zaproszonych gości (uczestników WTZ, dzieci z SP5) oddz. IV i V Wg dostępnej oferty 9. Uczestniczenie dzieci w zawodach i konkursach organizowanych przez NOSiR, NOK - przestrzeganie zasady zdrowej rywalizacji, podejmowanie działań na rzecz całego zespołu. 10. Warsztaty na temat Agresja u dzieci, sposoby jej rozładowywania. 11. Opracowanie do użytku wewnętrznego zbioru scenariuszy zajęć i zabaw kształtujących zachowania prospołeczne 12. Wykorzystywanie w pracy z dziećmi broszury opracowanej przez M. Grabowską Zestaw gier i zabaw przeciwko agresji (dotyczące sytuacji z życia codziennego) 13. Przeprowadzenie zajęć koleżeńskich z zakresu kształtowania postawy społecznej, tolerancji i szacunku dla odmienności innych Psycholog A. Lewandowska P. Mitura J. Pulkowska E. Piotrowska nauczycielki 14. Wykorzystywanie w pracy z dziećmi zbioru scenariuszy zajęć oraz pomocy dydaktycznych dot. tolerancji i szacunku dla osób odmiennych rasowo i kulturowo opracowanego przez A.Marszałek

9 IV. INNE ZADANIA DO WYKONANIA Osoby Termin Uwagi Sposoby realizacji odpowiedzialne realizacji Zapoznanie ze zmianami w podstawie programowej wychowania przedszkolnego z dn. 30 maja 2014r. wdrożenie podstawowych kierunków polityki oświatowej na rok szkolny 2014/2015 IX 2. Wprowadzenie do użytku i wdrożenie programów wychowania przedszkolnego na okres edukacyjny dziecka w przedszkolu planowanie miesięcznej pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej na podstawie wdrożonych programów. 3. Zapoznanie z rozporządzeniem MEN z 29 sierpnia 2014r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji starannie i w sposób zgodny z przepisami prowadzenie dokumentacji pedagogicznej 4. Przeprowadzenie badania losów absolwentów przedszkola - opracowanie nowych procedur i ankiet do badania losów absolwentów z podziałem uwzględniającym wiek dziecka, - opracowanie wniosków do dalszej pracy z dziećmi. 5. Kontynuowanie pracy w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi przepisami. 6. Opracowanie skierowań do Poradni Psych-Pedagog. dla dzieci 5-,6-letnich przejawiających problemy w opanowaniu umiejętności określonych w podstawie programowej. 7. Systematyczne i terminowe Specjaliści M. Grabowska M. Zawadzka J. Kwiatkowska I. Zakrzewska oddz. II,IV,V,VI A. Marszałek IX IX najpóźniej do III

10 prowadzenie strony internetowej PP3 - umieszczenie na stronie internetowej informacji o metodach wykorzystywanych w pracy z dziećmi 8. Opracowanie procedury postępowania w przypadku podejrzenia o molestowanie dziecka. Specjaliści 9. Utrzymanie dotychczasowego poziomu dbałości o bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu. - zorganizowanie szkolenia na temat bezpieczeństwa dla nowozatrudnionych nauczycielek P. Mitura A. Lewandowska P. Klimko A. Stelmach - zorganizowanie szkolenia na temat udzielania pierwszej pomocy 10. Kontynuacja pracy wg. odimiennej metody nauki czytania I. Majchrzak, Edukacji przez ruch D. Dziamskiej itd. 11. Realizacja Programu Edukacji Antynikotynowej dla dzieci przedszkolnych Czyste powietrze wokół nas 12. Redagowanie gazetki okolicznościowej podsumowującej realizację Rocznego Planu Pracy 13. Przygotowanie dzieci do udziału w Igrzyskach Przedszkolaków drużyna sportowa oddz. II,IV,V,VI M. Owczarek A. Lewandowska A. Stelmach P. Klimko V. Rydel A. Stelmach E. Obuchowska Oddz.V do 15 V III-V III-V III/IV - zespół taneczny 14. Przygotowanie dzieci do udziału w Konkursie Piosenki o zdrowiu organizowanym przez Sanepid Oddz. I i II w filii X Przy zaangażowaniu nauczycielek 15. Otwarcie filii PP3 przy ul Długiej 10 oficjalna uroczystość z udziałem władz miasta połączona z pasowaniem na przedszkolaka

11