Sprawozdanie z konkursu,,przedszkole talentów'' w roku szkolnym 2014/2015

Transkrypt

1 Sprawozdanie z konkursu,,przedszkole talentów'' w roku szkolnym 2014/2015 Oddziały przedszkolne przy Zespole Szkół w Kołobrzegu przystąpiły w listopadzie do konkursu "Przedszkole Talentów".Celem konkursu było rozwijanie potencjału dzieci, ich zainteresowań i talentów. Przedszkole przystępując do konkursu przyjęło zadania, których wykonanie było oceniane przez jury w skali Warunkiem otrzymania tytułu i dyplomu "Przedszkola Talentów " było uzyskanie co najmniej 80 punktów za 10 zadań. W skład jury wchodzili przedstawiciele organizatora konkursu, którym jest Studium Prawa Europejskiego. Zadania konkursu Przedszkole talentów : 1. Przeprowadzenie dnia talentu w przedszkolu, podczas którego dzieci będą mogły zaprezentować swoje talenty, np. muzyczne, taneczne, gimnastyczne, plastyczne Nasze przedszkolaczki biorą w tym roku udział w konkursie Przedszkole Talentów, dlatego też dnia 16 lutego odbył się pokaz umiejętności, zdolności i pasji naszych chętnych i odważnych konkursowiczów. Wśród młodych talentów wyłoniły się takie talenty jak wokalne, taneczne oraz recytatorskie. A każdy z uczestników okazał się przy tym również świetnym aktorem. Wszystkie dzieci wykonały swoje występy tak pięknie, że Jury miało wielki problem z podjęciem decyzji o przyznaniu poszczególnych miejsc dlatego też, wszystkie dzieci zajęły I miejsca za swoje wyjątkowe pokazy. 2. Przedszkolne mistrzostwa w grach edukacyjnych - zorganizowanie gier i zabaw kształtujących umiejętność dodawania i odejmowania u dzieci. Dnia 6 marca 2015 roku w przedszkolu przy Zespole Szkół w Kołobrzegu odbyły się Przedszkolne mistrzostwa w grach edukacyjnych. Zajęcia prowadzone były na dwóch poziomach w grupie 3-4 latków oraz 5-6 latków. Dzieci w obu grupach poprzez dobra zabawę rozwijały swe zdolności do wysiłku intelektualnego, kształtowały umiejętność dodawania i odejmowania. Milusińscy z grupy młodszej potrafiły wykazać się umiejętnością liczenia w zakresie 4 z wykorzystaniem rekwizytów ze swojej sali Podwieczorek u lalek. Kształtowały swą odporność emocjonalną w czasie matematycznych zabaw ruchowych ( Pociągi, Ptaszki do gniazd ). Uczniowie z grupy starszej doskonaliły umiejętności matematyczne i społeczne poprzez różnorodne gry i zabawy edukacyjne. Zabawy prowadzone były z całą grupą oraz zespołami. Przygotowanych zostało kilka stanowisk z grami m.in. domino liczbowe, skojarzenia, ćwiczymy pamięć, kolorowe patyczki, liczmany, figury geometryczne oraz maxi plansza Figurowe kody. Dzieci musiały wykonać kilka zadań,w trakcie których liczyły, dodawały, odejmowały,tworzyły i porównywały zbiory, porównywały oraz segregowały przedmioty. Emocje jakie im towarzyszyły były bardzo duże, praca zespołowa okazała się małym utrudnieniem, a porażka nie zawsze przyjmowana była z uśmiechem. 3.Przeprowadzenie przedszkolnego konkursu recytatorskiego pod hasłem Brzechwa i Tuwim dzieciom.

2 Dnia 12 stycznia 2015 r. w naszym przedszkolu odbył się konkurs recytatorski pt.,,brzechwa i Tuwim dzieciom. Celem konkursu było przybliżenie dzieciom twórczości polskich poetów, popularyzacja literatury dziecięcej, dostarczanie przedszkolakom doznań estetycznych oraz wspieranie działań twórczych dzieci w różnych formach aktywności. W konkursie udział wzięło 6 dzieci z grupy 3-4 latków oraz 8 dzieci z grupy 5-6 latków. Mali artyści zachwycali naturalnością oraz swymi umiejętnościami recytatorskimi i aktorskimi. Przedszkolaki zaprezentowały swoje ulubione wiersze takie jak: Murzynek Bambo, Kwoka, Okulary, Pomidor, Samochwała, Dzik, Kotek, Lis, Jajko, Mucha czy Żuk. 4.Zorganizowanie wycieczki po okolicy pn.: Poznaję swoje otoczenie, która ma na celu wyuczenie nawyku wynajdywania charakterystycznych punktów, mogących ułatwić odnalezienie się w różnych miejscach. Dnia 10 marca 2015 roku nasze oddziały przedszkolne wybrały się na spacer, w celu wyuczenia nawyku wynajdywania charakterystycznych punktów, mogących ułatwić odnalezienie się w różnych miejscach. Pierwszym miejscem na które zwróciliśmy uwagę była nasza szkoła, w której mieści się przedszkole. Innymi ważnymi punktami na naszym osiedlu, na które dzieci zwróciły uwagę były: Sanatorium,,Monalisa, kościół, zakład fryzjerski, poczta oraz ośrodek zdrowia. Przedszkolaki miały bardzo dobrą orientację w terenie oraz wiedziały w jakim kierunku poszłyby, gdyby się zgubiły. 5.Kształtowanie odporności emocjonalnej dziecka, ze wskazaniem sytuacji przyczynowo-skutkowej (np.: kto pierwszy na mecie gra planszowa lub zajęcia ruchowe z wyścigami par; wysłuchanie słuchowiska, a następnie wskazanie kolejności zdarzeń na podstawie pytań opiekuna). W dniach oraz r. dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Zespole Szkół w Kołobrzegu brały udział w zajęciach sportowych organizowanych na sali gimnastycznej. Celem zajęć było przede wszystkim kształtowanie odporności emocjonalnej dziecka poprzez udział w zawodach sportowych i rywalizację ze swoim kolegą (przeciwnikiem), a także kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Pierwsza część teoretyczna odbyła się w salach oddziałowych gdzie dzieci zapoznały się z zasadą fair play. Na początku wspólnie omówiliśmy i wytłumaczyliśmy sobie zasady jakimi kieruje się uczciwy sportowiec, a następnie przedszkolaki stworzyły własny plakat ze swoimi zasadami fair play, które podpisywały poprzez odciśnięcie rączką, która była pomalowana farbą. Przepisy i reguły stworzone przez dzieci były przestrzegane przez całe zajęcia ruchowe. Druga część praktyczna to rywalizacja w parach Kto szybciej do mety. Tory przeszkód składały się z zadań szybkościowych, skocznościowych, zwinnościowych, zręcznościowych oraz równoważnych Zawody pokazały dzieciom, że nie zawsze mimo naszych chęci i ambicji jesteśmy w stanie wygrać z przeciwnikiem, ale nigdy nie możemy się poddawać i musimy dzielnie walczyć do końca kierując się zawsze uczciwością oraz szacunkiem do drugiej osoby! Na koniec dzieci wykonywały zadania z chustą Klanzą, gdzie indywidualną rywalizację zastąpiło wspólne i zgodne działanie. Na zakończenie tego sportowego dnia każda grupa przedszkolna otrzymała dyplom oraz gratulacje za zmagania sportową w duchu fair play.

3 6. Poznaję kształty i figury geometryczne zaktywizowanie dzieci do rysowania i wyklejania figur ze wskazaniem wielkości przedmiotu. Dnia r. dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Zespole Szkół w Kołobrzegu poznały czarodziejską krainę, zwaną Figurolandią, w której wszystko było w kształcie figur geometrycznych: domy, zwierzęta, rośliny i ludzie. Figury geometryczne to bardzo ciekawy i wdzięczny sposób zabawy dla dzieci. Maluchy poznawały a starszaki utrwalały kształty figur, kolor oraz wielkość. Podczas zajęć dzieci bawiły się w Pomieszane figury, mając za zadanie znaleźć swoją parę, szukały w torebce określonej figury oraz rzucały kostką, określając kształt i kolor. Przedszkolaki bawiły się w odgadywanie kreślonej figury palcem na plecach dziecka, jak również tworzyły w grupach geometryczne wzory ze swoich ciał. Przy stolikach dzieci rysowały różne figury oraz wyklejały plasteliną figurę wymawianą przez nauczyciela, uwzględniając wielkość i kolor. Na zakończenie zajęć dzieci układały swoje własne kompozycje z klocków Dienesa. Zabawa z mozaiką geometryczną nie tylko pozwala wprowadzać dzieci w świat figur i zagadnień matematycznych, ale równocześnie rozwija ich wyobraźnię. 7.Zainicjowanie zabawy Mój mały sklep mającej na celu przybliżenie wiedzy związanej z objętością i wagą danego przedmiotu/artykułu oraz ilością danych przedmiotów jednego rodzaju na półce, jak i klasyfikacją (rodzaj, barwa, wielkość, kształt, ciężar, warzywa i owoce, słodycze ). W dniu r. dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Zespole Szkół w Kołobrzegu brały udział zabawach pt Mój mały sklep. Celem zajęć było przede wszystkim przybliżenie wiedzy związanej z objętością oraz wagą danego przedmiotu i artykułu, a także zapoznanie się z ilością produktów jednego rodzaju na sklepikowej półce. Dzieci dokonywały klasyfikacji produktów pod względem wielkości, koloru, kształtu, ciężaru oraz rodzaju. Wspólnie badaliśmy objętość wody w menzurach o różnych kształtach. Przedszkolaki po kilkukrotnych eksperymentach podsumowały, że objętość wody nie zmienia się i wielkość naczynia nie wpływa na jakiekolwiek jej zmiany. Kolejne zadania dotyczyły pomiaru ciężaru konkretnych artykułów na wadze szalkowej. Dzieci porównywały produkty i sprawdzały co jest najcięższe w sklepie, a co najlżejsze. Starały się również tak dobrać artykuły, aby półeczki wagi były sobie równe. Z chęcią sprawdzały również ile ważą ich ulubione, przedszkolne zabawki. Po części badawczej dzieci rozpoczęły wspólną zabawę w sklepiku przedszkolnym Pomidorek. Ważyły, przeliczały i dokonywały zapłaty za zakupione produkty. Ta forma zajęć bardzo się spodobała dzieciom, a zdobyta wiedza po przez praktykę jest łatwiejsza, przyjemniejsza i trwalsza. 8.Dziecko w uporządkowanym świecie dostrzeganie powtarzalności następujących po sobie: pór roku i dni, dat w kalendarzu. W ramach konkursu Przedszkole Talentów dnia 27 marca przedszkolaki z obu grup wzięły udział w zajęciach pt. Dziecko w uporządkowanym świecie. Zajęcia te miały na celu pomóc dzieciom dostrzec powtarzalność następujących po sobie dni tygodnia, pór roku oraz dat w kalendarzu. Na początku zajęć dzieci wyodrębniły poszczególne pory w ciągu dnia (ranek, południe, popołudnie, wieczór- noc) oraz przydzieliły im odpowiednie czynności, które wykonujemy o danej porze. Następnie przy pomocy wiersza W.

4 Chotomskiej Jak biedronka zgubiła kropki, dzieci utrwaliły sobie następujące po sobie dni tygodnia oraz przymocowały je klamerkami w odpowiedniej kolejności. Kolejnym zadaniem dla dzieci było ułożenie w odpowiedniej kolejności nazw miesięcy, co dzieci zrobiły przy pomocy krótkich wierszowanek na temat każdego miesiąca, a następnie rozdzieliły miesiące na odpowiadające im cztery pory roku. Dzieci z pomocą pań opowiadały z czym kojarzy im się dany miesiąc i co charakterystycznego dzieje się w danym miesiącu. Po uporządkowaniu wiedzy na temat dni tygodnia i miesięcy, dzieci rozwiązywały zagadki, których odpowiedzią były nazwy pór roku, dzieci przyporządkowały im napisy oraz kartoniki z obrazkami pasującymi tematycznie do pory roku, a także układały z części pogodę charakterystyczną dla każdej pory roku. Na zakończenie zajęć dzieci ze starszej grupy rysowały na przedzielonej na cztery części kartce- 4 pory roku, natomiast dzieci z grupy młodszej kolorowały kolorowankę przedstawiającą pory roku. Zajęcia te pozwoliły dzieciom dostrzec ową powtarzalność następujących po sobie dni, miesięcy, pór roku oraz dat w kalendarzu i w dużej mierze pomogą dzieciom w swobodnym posługiwaniu się kalendarzem na co dzień. 9.Przeprowadzenie zajęć w formie teatrzyku z wykorzystaniem zabawek przedszkolnych lub samodzielnie wykonanych pacynek nt. kontaktów z nieznajomymi. W starszej grupie można wprowadzić elementy dramy. Przedstawione sytuacje mają na celu zachowanie daleko idącej ostrożności w kontaktach z nieznajomymi, którzy proponują poczęstunek, chcą poznać nasz adres, odprowadzić, coś ciekawego pokazać, wybranie odpowiednich postaw w danej sytuacji. Dnia r. dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Zespole Szkół w Kołobrzegu uczestniczyły w zajęciach, które miały na celu zapoznanie z sytuacjami społecznymi zagrażającymi bezpieczeństwu dziecka w kontaktach z dorosłymi. Zajęcie rozpoczęło przedstawienie bajki pt. Czerwony Kapturek za pomocą teatrzyku kukiełkowego. Bajka pokazała dzieciom jakie niebezpieczeństwo może nieść rozmowa z nieznajomym,zwróciła uwagę na nieodpowiednie, bardzo ryzykowne zachowanie dziewczynki. Dzieci chętnie wypowiadały się na temat przedstawienia, miały okazję odegrać scenki oparte na treści bajki, oraz nawiązujące do tematyki zajęć (np. Jestem sam w domu, Na placu zabaw, Obca osoba częstuje dzieci lizakami ).Wspólnie wysnuły wnioski wynikające z treści : zawsze należy słuchać rodziców, nie rozmawiać z nieznajomymi. Inną wskazówką odpowiedniej postawy, zachowania w przypadku zaczepki ze strony osoby dorosłej (nieznajomej) była historyjka obrazkowa pt. Spotkanie w parku.dzieci trafnie oceniły i uzasadniły postępowanie uczniów wracających przez park ze szkoły. Miały okazję nauczyć się prostych sposobów obrony przed podejrzanymi zamiarami nieznajomego np. odmówić słowem NIE, tupać, głośno krzyczeć, wzywać pomocy. Na zakończenie zajęć dzieci miały okazję wziąć udział w kilku zabawach ruchowych, oraz doskonalić swoje zdolności aktorskie w kąciku teatralnym. Dzięki realizacji powyższych zadań oddziały przedszkolne otrzymały certyfikat,,przedszkole talentów''

5 Koordynator: Anita Świtlicka Nauczyciele realizujący zadania w konkursie: Anita Świtlicka Marzena Suchorska Ewa Bura Ewelina Milkiewicz