KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PRYMUSOWEJ WOLI NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PRYMUSOWEJ WOLI NA LATA Kryteria sukcesu: Aktywna współpracy szkoły ze środowiskiem. Promocja wizerunku szkoły w środowisku. Pielęgnowanie tradycji szkoły. Organizowanie imprez o charakterze lokalnym. Współpraca z innymi szkołami i placówkami oświatowymi, klubami sportowymi oraz innymi instytucjami wspomagającymi działalność szkoły. Rejestrowanie ważnych wydarzeń w życia szkoły w kronice i na stronie internetowej. Zadania szkoły Działania służące doskonaleniu jakości pracy szkoły. Prezentacja osiągnięć i promocja szkoły w środowisku. Formy działania - opracowanie i wdrożenie planu wewnątrzszkolnego systemu zapewnienia jakości, - rozszerzenie działalności szkolnego Klubu Europejskiego Prymus w środowisku lokalnym, współpraca z innymi klubami, - wzbogacanie strony www szkoły, - wzbogacanie szaty gazetek szkolnych KLEKS i OLIMPIJCZYK, - upowszechnienie informacji o działalności szkoły i sukcesach uczniów w prasie lokalnej na stronach internetowych, gazetkach szkolnych, gablotach szkolnych, apelach informacyjnych, - współpraca z klubami sportowymi, placówkami oświatowymi, stowarzyszeniami ekologicznymi, instytucjami wspomagającymi szkołę, - inicjowanie i organizowanie imprez, prezentowanie programów artystyczno muzycznych w szerokim środowisku społeczności lokalnej. Lata szkolne Osoba monitorująca Opiekunowie Klubu Zespół redakcyjny Zespoły redakcyjne SU, nauczyciele 1

2 ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA Kryteria sukcesu: Tworzenie innowacji, programów, przedsięwzięć na rzecz podwyższenia jakości pracy szkoły. Ustawiczne kształcenie nauczycieli, wzbogacanie warsztatu pracy. Wzbogacanie i unowocześnianie bazy szkoły. Zapewnienie zdrowia i poczucia bezpieczeństwa uczniom i pracownikom. Usprawnienia organizacyjne w szkole. Aktywne włączenie się rodziców w życie szkoły. Szkoła przyjazna dla uczniów niepełnosprawnych. Pozyskiwanie pieniędzy przeznaczonych na zakup dodatkowych pomocy dydaktycznych, sprzętu sportowego i innych materiałów wspomagających pracę nauczycieli i szkoły. Zadania szkoły Właściwe wykorzystanie kwalifikacji nauczycieli. Doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej. Dbałość o bazę materialną szkoły Formy działania - zgodność nauczanych przedmiotów z kwalifikacjami, - tworzenie programów własnych, - planowanie doskonalenia zawodowego członków rady pedagogicznej na podstawie potrzeb edukacyjnych nauczycieli, realizacja planu WDN, - realizacja działań, przedsięwzięć projektów edukacyjnych służących rozwojowi nauczyciela i ucznia (działania indywidualne lub zespołowe), - zdobywanie przez nauczycieli kolejnych stopni awansu zawodowego, - wykorzystanie w pracy umiejętności zdobytych w trakcie zewnętrznego doskonalenia zawodowego, dzielenie się wiedzą podczas posiedzeń rady pedagogicznej, bądź zespołów przedmiotowych, - dzielenie się doświadczeniem zawodowym i osiągnięciami pedagogicznymi prowadzenie lekcji koleżeńskich, otwartych i pokazowych. - wyposażenie szkoły w sprzęt i środki dydaktyczne zgodnie z potrzebami, - remont rozbieralni przy Lata szkolne Osoba monitorująca Autorzy programów Lider WDN Zespoły przedmiotowe 2

3 Zapewnienie zdrowych, bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy. Doskonalenie sprawności organizacyjnej oraz obiegu informacji w sali gimnastycznej, - modernizacja siłowni szkolnej - wyłożenie płytek na ścianie w pomieszczeniu zaplecza kuchni i kotłowni - pozyskiwanie środków materialnych na zabezpieczenie potrzeb szkoły, - wprowadzenie monitoringu w szatni i łazienkach szkolnych, - rozwijanie zaplecza informatycznego, doposażenie szkoły w nowy sprzęt i oprogramowanie. - realizacja zadań wynikających z ogólnopolskich programów Zachowaj trzeźwy umysł Stop HIV i AIDS Przeciwdziałanie przemocy i agresji - zapewnienie uczniom i pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy - bieżące szkolenia, reagowanie na zagrożenia wynikające z aktualnej sytuacji w świecie, ćwiczenia ewakuacyjne, - podejmowanie działań służących poprawie bezpieczeństwa u uczniów na drogach, - przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową i motorowerową, - udział w akcji Bezpieczna szkoła - współpraca z przedstawicielami służby zdrowia i organizacjami działającymi na rzecz zdrowia, celem działań profilaktycznych, uświadamiających zagrożenia zdrowia i życia uczniów, - organizacja przedsięwzięć i imprez szkolnych promujących zdrowie i kształtujących postawy proekologiczne. - aktualizacja dokumentów wypracowanych przez nauczycieli i ich ewaluacja, Informatyk klas Zespół wychowawczy Koordynator ds. bezpieczeństwa Właściwe komisje 3

4 szkole. - aktualizacja dokumentów szkoły na stronie www, - usprawnienie przepływu informacji w relacji dyrektor nauczyciel - uczeń rodzic, stworzenie wewnątrzszkolnego systemy przepływu informacji strona www, - podejmowanie działań we współpracy z Radą Rodziców zmierzających do aktywnego udziału rodziców w działalności szkoły i realizacji zadań ukierunkowanych na wszechstronny rozwój osobowy uczniów. Zespół redakcyjny Przewodniczący Rady KSZTAŁCENIE Kryteria sukcesu: Uzyskanie wysokich efektów kształcenia. Odnoszenie sukcesów w znaczących konkursach i zawodach. Minimalizowanie drugoroczności uczniów. Stosowanie na lekcjach przedmiotowego systemu oceniania wynikającego z WSO. Dokonywanie ewaluacji procesu dydaktyczno wychowawczego. Ścisłe przestrzeganie rytmiczności i jawności oceniania. Stosowanie właściwej relacji między stopniami z odpowiedzi ustnych i pisemnych. Systematyczne uczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, logicznego myślenia oraz rozwiązywania zadań wymagających kilkuetapowego obliczania. Wdrażanie uczniów do samodzielnej pracy w domu poprzez systematyczne kontrolowanie wykonywanych przez nich zadań. Na zebraniach z rodzicami podkreślanie znaczenia samodzielności w pokonywaniu trudności przy rozwiązywaniu prac domowych. Przeprowadzanie wyników badań nauczania. Realizowanie wniosków z badań wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów. Wykorzystywanie wyników egzaminu gimnazjalnego do doskonalenia pracy szkoły. Opracowywanie i realizacja planów naprawczych. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań oraz pielęgnowanie uzdolnień i talentów, również sportowych. Wdrażanie uczniów do aktywności i odpowiedzialności za własny rozwój. Planowanie pracy dydaktycznej z uwzględnieniem potrzeb edukacyjnych uczniów z dysfunkcjami oraz trudnościami w nauce indywidualizacja. Stosowanie standaryzowanych testów w praktyce szkolnej. Przygotowanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji oraz do samodzielnego rozwiązywania problemów. Zastosowanie technologii informacyjnej na wszystkich przedmiotach. Aktywizowanie uczniów w procesie nauczania. Diagnoza oczekiwań uczniów do planowania zajęć dodatkowych. Zadania szkoły Realizacja nowej podstawy programowej. Formy działania - analiza i weryfikacja szkolnego zestawu programów nauczania i stopnia realizacji nowej podstawy programowej. - dostosowanie Lata szkolne Osoba monitorująca 4

5 Zapewnienie optymalnych warunków rozwoju wszystkich uczniów. Postęp osiągnięć edukacyjnych i sukcesy uczniów efektem stosowania zróżnicowanych metod pracy. programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, - ewentualne modyfikowanie programów uwzględniające wyniki sprawdzianów, egzaminów i badań osiągnięć uczniów. - rozwój zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów przez stworzenie szerokiej oferty zajęć pozalekcyjnych, - wyrównywanie szans uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych, organizowanie pomocy, - stworzenie warunków dających możliwości wszechstronnego rozwoju i wyrównywania szans edukacyjnych uczniom specjalnej troski. - wdrażanie uczniów do odpowiedzialności za własny rozwój, - udział uczniów w różnych konkursach szkolnych i pozaszkolnych, - opracowanie harmonogramu imprez, konkursów szkolnych, uroczystości oraz kół zainteresowań. - uwzględnianie korelacji międzyprzedmiotowej w procesie kształcenia prowadzenie lekcji holistycznych, - liczny udział uczniów w różnych prestiżowych konkursach i zawodach oraz zdobywanie wysokich lokat, - uzyskiwanie przez uczniów klas III gim wysokiej liczby punktów z egzaminu, - zaliczanie przez wszystkich uczniów klas III zw egzaminu zawodowego, - wdrażanie systemu badań osiągnięć edukacyjnych uczniów z wykorzystaniem wyników diagnozy wstępnej, - inspirowanie uczniów do twórczości własnej, umożliwienie prezentacji Zespoły przedmiotowe klas zawodowych, opiekunowie kół 5

6 Praca z uczniem mającym trudności w nauce. Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela. efektów twórczości poprzez organizowanie wystaw, występów, prezentacji, - uczestniczenie uczniów w życiu kulturalnym środowiska lokalnego. - rozpoznawanie i korygowanie dysfunkcji (zajęcia wyrównawcze, dodatkowe), - organizowanie zajęć rewalidacyjnych i wyrównawczych dla uczniów z dysfunkcjami, - organizowanie dla uczniów słabych systematycznie prowadzonych zajęć mających na celu wyrównanie szans, - podejmowanie działań w kierunku organizowania systematycznej pomocy koleżeńskiej, - organizowanie spotkań z rodzicami, - organizowanie konsultacji dla uczniów i rodziców. - uczestniczenie nauczycieli w konferencjach metodycznych, - organizowanie szkoleń, prowadzonych przez specjalistów z różnych dziedzin wg potrzeb grona, - organizowanie lekcji otwartych, jako źródła dodatkowego kształcenia, - systematyczne wykorzystanie Internetu do zapoznawania się ze zmianami w przepisach oświatowych i do samokształcenia, - umożliwienie publikacji prac na stronach www i bibliotece szkolnej, - zachęcanie do opracowywania autorskich programów i innowacji pedagogicznych, - uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji, - ukierunkowanie rozwoju zawodowego na jakościowy rozwój szkoły, - praca w zespołach przedmiotowych formą doskonalenia Lider WDN Opiekun strony Bibliotekarz Przewodniczący zespołów 6

7 Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej. zawodowego. - włączanie w programy nauczania multimedialnych programów edukacyjnych, - wykorzystanie na lekcjach Internetu, - przeprowadzanie zajęć w sali informatycznej, - aktualizowanie strony internetowej szkoły. Nauczyciel Informatyk Opiekun strony WYCHOWANIE I OPIEKA Kryteria sukcesu: Uwrażliwienie uczniów na poszanowanie uniwersalnych wartości i respektowanie powszechnie uznanych norm postępowania. Stworzenie pełnej oferty zajęć sprzyjających rozwojowi wszystkich uczniów. Zapewnienie wszelkich możliwości form pomocy socjalnej. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego. Poszukiwanie nietypowych działań wychowawczych i podejmowanie prób ich wdrażania. Program wychowawczy szkoły wspomaga rodzinę w wychowaniu zgodnie z ogólnie przyjętym systemem wartości. Systematyczna współpraca z rodzicami i konsekwentne uczestniczenie w procesie wychowawczym szkoła dom. Promowanie na forum klasy, szkoły i środowiska uczniów wyróżniających się pozytywną postawą wobec innych i aktywnością. Ukierunkowanie ucznia na poszukiwanie prawdy, rozumienie drugiego człowieka, pomoc innym, poszanowanie godności człowieka. Analizowanie i ocenianie efektów pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej. Zadania szkoły Zintegrowane działania wychowawcze i profilaktyczne służące respektowaniu przez uczniów uniwersalnych wartości. Kształcenie postaw prospołecznych. Formy działania - zapewnienie równych szans rozwoju osobowego uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i szans uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych, - realizacja zadań zawartych w programach wychowawczym i profilaktyki, badanie dokumentowanie i ewaluacja efektywności pracy wychowawczej, - włączanie się w proces integracji europejskiej przez udział w międzynarodowym programie Sokrates Comenius - realizacja programów i przedsięwzięć dotyczących poczucia przynależności narodowej oraz przeciwdziałających przejawom uprzedzeń i niesprawiedliwości, - rozpoznawanie Lata szkolne Osoba monitorująca Zespół 7

8 Otoczenie szczególną opieką uczniów klas pierwszych. Rozpoznawanie środowiska pod względem patologii. Ukazywanie szkodliwości zażywania narkotyków, alkoholu, dopalaczy, palenia papierosów oraz stosowania przemocy wśród uczniów. Wpływ agresji słownej na rozwój psychiczny młodego człowieka. Praca z uczniem sprawiającym problemy wychowawcze. problemów wychowawczych, zapewnienie pomocy psychologiczno pedagogicznej, - rozpoznawanie potrzeb w zakresie opieki, organizowanie pomocy socjalnej (np. dożywianie), - inicjowanie i prowadzenie akcji charytatywnych oraz akcji w ramach wolontariatu, - promowanie zdrowego stylu życia, zapobieganie patologiom i uzależnieniom oraz przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym. - zapoznanie uczniów z zadaniami szkoły, - poznawanie pracowników szkoły i budynku, - współpraca z GOPS, - wywiady i rozmowy z uczniami z rodzin o problemach alkoholowych - spotkania z przedstawicielami różnych instytucji, - pogadanki i dyskusje na lekcjach wychowawczych, - realizacja własnych programów profilaktyki oraz przez profesjonalistów, - pogadanki na spotkaniach z rodzicami, - rozmowy i dyskusje na lekcjach wychowawczych, - programy profilaktyki prowadzone przez profesjonalistów, - zapobieganie przejawom uprzedzeń i niesprawiedliwości, - walka z wagarami, - stosowanie różnorodnych form przeciwdziałania agresji i uzależnień, - dokonywanie stałej kontroli obecności w celu zmniejszenia ilości uczniów wagarujących, - współpraca z policją, sądem, kuratorami. wychowawczy Komisja diagnostyczna Samorząd uczniowski klas I klas I Psycholog Psycholog Psycholog Koncepcja uzyskała pozytywną opinię i została dopuszczona do realizacji przez wszystkie organa szkoły: Samorząd Radę Radę a Uczniowski Rodziców Pedagogiczną 8