SPECJALNY ORODEK SZKOLNO- WYCHOWAWCZY im. Polskich Olimpijczyków w Warlubiu. Program Profilaktyki Szkolnej

Transkrypt

1 SPECJALNY ORODEK SZKOLNO- WYCHOWAWCZY im. Polskich Olimpijczyków w Warlubiu Program Profilaktyki Szkolnej

2 PODSTAWA PRAWNA Podstaw prawn do wprowadzenia działa profilaktycznych w ramach szkolnego programu profilaktyki, stanowi: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej art. 72 Konwencja o Prawach Dziecka art. 3,19,33 Ustawa z dania 7 wrzenia 1991 r. o systemie owiaty (Dz. U. Z 1996 r. nr 67, poz.329 z póniejszymi zmianami) Rozporzdzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r w sprawie szczegółowych form działalnoci wychowawczej zapobiegawczej wród dzieci i młodziey zagroonych uzalenieniem Rozporzdzenia MENiS z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458) Rozporzdzenie MENiS z dania 31 stycznia 2002 r. zmieniajce rozporzdzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 10 z 2002r., poz 96) Rozporzdzenie MENiS z dnia 19 lipca 2002r. zmieniajce rozporzdzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treci dotyczcych wiedzy o yciu seksualnym człowieka, o zasadach wiadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartociach rodziny, ycia w fazie prenatalnej oraz metodach i rodkach wiadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. nr 121 z 2002 r., poz 1037) Program Ochrony Zdrowia Psychicznego Narodowy Program Profilaktyki i Rozwizywania Problemów Alkoholowych Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii Krajowy Program Zapobiegania Zakaeniom HIV

3 I. DIAGNOZA RODOWISKA SZKOLNEGO Specjalny Orodek Szkolno Wychowawczy w Warlubiu jest niewielk szkoł, co w połczeniu z przyjaznym i bezpiecznym otoczeniem sprawia, i stwarzamy naszym uczniom due poczucie bezpieczestwa. Przyczyn zachowa ryzykownych jest jednak wiele. Przewaajca wikszo naszych uczniów mieszka na wsi, a zatem dostp do korzystania z rónych propozycji orodków kulturalnych ma utrudniony. Około 70 % rodziców utrzymuje si z pracy we własnym gospodarstwie rolnym, o areale najczciej do 10 ha, dlatego cz dzieci czas wolny od zaj lekcyjnych przeznacza na pomoc rodzicom w gospodarstwie. Wykształcenie rodziców - najczciej zawodowe, moe by przyczyn braku aspiracji. Sytuacja materialna wielu rodzin siga granic ubóstwa. Wród mieszkaców społecznoci lokalnej nasila si uzalenienie od alkoholu. Diagnoza domniemanych przyczyn zachowa ryzykownych: 1. Rozpoznanie: wulgaryzmy, brak kultury osobistej; - obyczaj rodowiskowy - wzorce wyniesione z domu - ch zaimponowania - wyraz buntu, manifestowanie dorosłoci - wzorce w mediach - ubóstwo jzykowe 2. Rozpoznanie : brak zainteresowania nauk. - niedostosowanie wymaga do poziomu uczniów w szkole masowej; - lenistwo -negatywny wpływ grupy rówieniczej - brak zainteresowania ze strony rodziców 3. Rozpoznanie: palenie papierosów, picie alkoholu. - ciekawo - wpływ reklamy w mediach - wzorowanie si na dorosłych - sposób na odreagowanie - moda, szpan - nuda, przekora, bunt - sytuacja domowa - negatywny wpływ grupy rówieniczej

4 4. Rozpoznanie : zachowania agresywne - negatywne wzorce, take w mediach - sposób na odreagowanie stresu i załatwienie sprawy - ch dominowania, zaistnienia w grupie - moda na agresj w grupie rówieniczej - nieumiejtno radzenia sobie z problemami - odpowied na prowokacj - Szkolny Program Profilaktyki jest skorelowany ze szkolnymi programami nauczania i szkolnym programem wychowawczym. Główne obszary oddziaływa profilaktyczno-wychowawczych, wynikajce z diagnozy problemów szkoły: 1. Poprawa dyscypliny w szkole i kształtowanie kultury osobistej w yciu codziennym poprzez promowanie postawy fair play - doskonalenie i kształcenie umiejtnoci rozwizywania problemów oraz radzenia sobie z przejawami przemocy eliminowanie zachowa agresywnych. - wdraanie do prawidłowego pojmowania norm zachowania przyjtych przez społeczestwo, w miejscach publicznych oraz w rodowisku rodzinnym. - denie do stworzenia modelu człowieka szczliwego wszelkie nałogi s zazwyczaj rekompensat dyskomfortu psychicznego. - nagradzanie za popraw zachowania; 2. Rozwój samorzdnoci i zaangaowania uczniów w ycie szkoły. 3. Podniesienie frekwencji uczniów na zajciach szkolnych. 4. Ograniczenie niepowodze szkolnych. 5. Wspieranie rodziny pedagogizacja rodziców w zakresie wiedzy psychologicznej i umiejtnoci wychowawczych, 6. Popularyzacja wiedzy na temat praw człowieka i obywatela. 7. Promowanie zdrowego stylu ycia. - zachcanie do aktywnego spdzania czasu wolnego. - wspomaganie zdrowia fizycznego i psychicznego poprzez kształcenie umiejtnoci i nawyków ruchowych. - stwarzanie moliwoci udziału w zajciach sportowo rekreacyjnych.

5 - organizacji czasu wolnego. 8. Zapobieganie uzalenieniom 9. Wspieranie czynników chronicych: - silna wi z rodzicami - zainteresowanie nauk i własnych rozwojem - praktyki religijne - podtrzymywanie tradycji i kształcenie szacunku dla jej norm - konstruktywna grupa rówienicza, autorytety, VI. PRZEWIDYWANE EFEKTY PLANOWANYCH DZIAŁA PROFILAKTYCZNYCH : Zmniejszy si wskanik wystpowania agresji i przemocy Uczniowie posid wiedz na temat uzalenie i ich negatywnych skutków Bd dostrzegali swoje mocne strony Chtnie i aktywnie uczestnicz w promocji zdrowego stylu ycia VII. EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Szkolny program profilaktyczny bdzie poddany ewaluacji na zakoczenie roku szkolnego poprzez : Diagnoz wybranych obszarów Podstawow form ewaluacji bd: Ankiety skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców Obserwacja Wywiad, rozmowa Hospitacje prowadzone przez dyrekcje szkoły

6 Ewaluacja programu profilaktyki szkolnej rok szkolny 2011/2012 Analiza problemów wychowawczych oraz diagnoza zagroenia uzalenieniami: 1.Niska kultura słowa wulgaryzmy, wymiewanie, dokuczanie. 2. Zachowania agresywne wynikajce głównie z niskiej kultury oraz negatywnych wzorców w domu rodzinnym, mediach, odpowiedzi na prowokacj, nieumiejtnoci radzenia sobie z problemami. 3. Absencja brak motywacji do nauki, brak zainteresowania rodziców, problemy emocjonalne i zdrowotne, demoralizacja wynikajca ze rodowiska rodzinnego. 4. Uzalenienia: - narkotyki nie stwierdzono na terenie placówki obecnoci narkotyków ani uczniów bdcych pod ich wpływem. - papierosy w dalszym cigu istnieje problem grupy młodziey, która pali na terenie placówki, wychodzi z lekcji, na przerwach ukrywa si w krzakach i pali. Kilku uczniów przyznaje si otwarcie do nałogu i nie chce z niego rezygnowa s to uczniowie pełnoletni. Druga grupa to młodsi palacze, którzy robi to głównie z ciekawoci oraz pod wpływem grupy kolegów. Zaplanowane działania wynikajce z powyszej analizy: - promowanie i nagradzanie postawy ucznia samodzielnego, kulturalnego, aktywnego; - biece reagowanie na wszelkie zachowania niezgodne z przyjtymi normami: rozmowy wychowawcze, kontrakty, spotkania z zespołem wychowawczym, zajcia socjoterapeutyczne i wszelkie terapie wyciszajce emocje. - biece reagowanie na kad nieusprawiedliwion nieobecno ucznia, działania zgodne z przyjt procedur rozszerzone o indywidualne kontrakty z uczniem i spotkania ucznia z zespołem wychowawczym; - aktualna diagnoza uzalenie, praca z grup palaczy poszerzona o zajcia socjotarapeutyczne, konsekwentna współpraca wszystkich pracowników szkoły wobec grupy palaczy; Kontynuacja profilaktyki zdrowotnej : dbało o zby, higiena osobista, higiena wieku dojrzewania, spotkania z pielgniark, kontynuacja programu zwalczania otyłoci.