Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy 2. Listopad

Transkrypt

1 1 Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy 2. Listopad Tematy podane w materiałach to propozycja, którą można zapisać w dzienniku. Jak badamy pogodę? PROJEKT POGODA Tydzień 10. Jestem obserwatorem pogody Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: 5 godz., 1 godz., 1 godz., 1 godz., 1 godz., 4 godz., 1 godz., 1 godz. Rozpoznawanie i opisywanie symboli pogodowych. Tworzenie mapy mentalnej. Zabawa w skojarzenia. Uzupełnianie diagramu. Uzupełnianie wyrażeń. Ćwiczenia w mówieniu. Wyszukiwanie potrzebnych informacji w książkach i albumach o badaniu pogody. Prowadzenie notatek. Nauka piosenki Bajka o jesiennych wiatrach. Opracowanie planu pracy. Współpraca w grupie. Zabawa z chustą animacyjną Klanza Przebieganie pod chustą. Zabawa wprowadzająca Pogodowy kuferek. Wycieczka do ogródka meteorologicznego. Elementy pogody i przyrządy do ich badania. Przeprowadzenie obserwacji. Prezentacja multimedialna o zachmurzeniu nieba. Gra z liczbami. zadania z treścią. zadania z ilustracją. zadania na porównywanie różnicowe. zadania złożonego. Pisemne wykonywanie działań. Zapisywanie liczb słowami. zadań tekstowych. Stosowanie znaków <, >, =. Kolorowanie ramek z prawidłowymi rozwiązaniami. zadania logicznego. Zasada działania podstawowych przyrządów meteorologicznych. Przestrzeganie reguł i współpraca w sytuacjach zadaniowych. i Zajęcia sportowe.

2 2 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Przygotowywanie matematycznej zagadki. P1B s P1B s P1B s M1 s ĆzP1 s. 63 ĆzPM1 s ) a, b, c, d 1.3) a, b, c, d, e, f Podstawowe 3.1) a , , 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, ) b 9.2) a, b, c 9.3) a, b ) c i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie doświadczeń i obserwacji Prowadzi notatki z badań i obserwacji Słucha wypowiedzi innych i informacji przekazywanych przez nauczyciela Czyta zdania i polecenia Rozpoznaje i opisuje symbole pogodowe Wymyśla skojarzenia do określonych zagadnień Uzupełnia diagram Uzupełnia wyrażenia odpowiednimi nalepkami Śpiewa poznaną piosenkę Uczestniczy w opracowaniu planu pracy grupy Posiada wiedzę na temat zjawisk pogodowych i ich wpływu na pogodę Potrafi wytłumaczyć zagadnienie ogródek meteorologiczny Wie, jakie urządzenia pomiarowe znajdują się w ogródku meteorologicznym Potrafi wytłumaczyć zasadę działania podstawowych przyrządów meteorologicznych Potrafi wymienić elementy pogody Przeprowadza obserwacje i wyciąga wnioski Uczestniczy w grze matematycznej Rozwiązuje zadania z treścią i ilustracją Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe Rozwiązuje zadania złożone Pisemnie wykonuje działania Zapisuje liczby słowami Porównuje liczby z użyciem znaków: <, >, = Rozwiązuje zadanie logiczne Przygotowuje matematyczną zagadkę Przestrzega reguł i współpracuje w sytuacjach zadaniowych Uczestniczy w ch sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie doświadczeń i obserwacji Rozpoznaje i trafnie opisuje symbole pogodowe Wyszukuje informacje w różnych źródłach Pięknie śpiewa poznaną piosenkę Potrafi przewodzić w grupie Potrafi wytłumaczyć pojęcia: meteorolog i synoptyk Analizuje wyniki obserwacji i wyciąga trafne wnioski Rozróżnia różne stopnie zachmurzenia nieba Bezbłędnie rozwiązuje zadania złożone Samodzielnie i prawidłowo rozwiązuje zadanie logiczne Aktywnie uczestniczy w ch sportowych Rozumie zasady obowiązujące w grach, zawsze ich przestrzega

3 i 3 Jak badamy pogodę? MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Czytanie ze zrozumieniem prognozy pogody. Zabawa Jestem prezenterem pogody. Czytanie wiersza A. Frączek Ten, kto pracuje. P1B s M1 s ) a, b, d 1.2) a, c 1.3) a, b, c, d Zabawy z chustą animacyjną do piosenki Bajka o jesiennych wiatrach ) b Zabawa na powitanie Znajdź kogoś. Prezentacja wyników pracy dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi. Rozmowa na temat podatków. P1B s. 25 M1 s. 65 Przygotowanie i prezentacja projektu Jak badamy pogodę. Łączenie prognozy pogody z obrazkowymi notatkami. Utrwalanie wiadomości o elementach pogody i ich badaniu. Przeprowadzenie quizu o pogodzie. Wykorzystanie prognozy pogody w życiu codziennym. Nauka przygotowywania wykresów. Obliczenia pieniężne. zadań na obliczenia pieniężne. zadanie z treścią z zastosowaniem banknotów i monet. Zastępowanie banknotów monetami. Przedstawianie podanej kwoty za pomocą banknotów i monet. P1B s. 25 P1B s. 25 M1 s ĆzP1 s. 64 ĆzPM1 s. 60 Wykonanie deszczomierza. P1B s , , , 7.3, 7.5, 7.8, ) b 9.2) c i

4 4 Podstawowe Skąd się biorą chmury? i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie doświadczeń i obserwacji Czyta teksty, zdania i polecenia Słucha wypowiedzi innych i informacji przekazywanych przez nauczyciela Prezentuje prognozę pogody Prowadzi rozmowę w parze na temat prognozy pogody Śpiewa poznaną piosenkę Tworzy improwizacje ruchowe do muzyki Współpracuje w zabawie i nauce Uczestniczy w przygotowaniach prezentacji projektu Posiada wiadomości o elementach pogody i ich badaniu Przeprowadza doświadczenia i wyciąga wnioski Wie, jak należy się ubrać zależnie do pogody Wie, jak wykorzystywana jest prognoza pogody w życiu codziennym Na podstawie notatek potrafi narysować wykres Dokonuje obliczeń pieniężnych Rozwiązuje zadania z treścią z zastosowaniem banknotów i monet Potrafi zastępować banknoty monetami Potrafi przedstawić podaną kwotę za pomocą banknotów i monet Potrafi wykonać deszczomierz według instrukcji Wyczerpująco wypowiada się na określony temat Zapisuje nazwy miast i dat zgodnie z opisami Prezentuje prognozę pogody, poprawnie akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwie intonuje zdania Korzysta z różnych źródeł informacji Przeprowadza doświadczenia i wyciąga trafne wnioski Prezentuje dokonania grupy Samodzielnie wykonuje wykres na podstawie notatek Sprawnie posługuje się banknotami i monetami Zabawa Znajdź swoją chmurkę określanie wyglądu chmurek. Rysowanie chmurek po śladzie. Czytanie tekstu L. Łącz W górach. Czytanie ze zrozumieniem instrukcji przeprowadzenia doświadczenia i tekstu popularnonaukowego. Zaznaczanie w tekście wybranych fragmentów. Podkreślanie rzeczowników. Zabawa słowna Jestem chmurą. Pisanie określeń. Układanie zdań. Dobieranie określeń do rzeczowników. Obserwacja doświadczenia Chmurka zamknięta w butelce. Szukanie podobieństw i różnic między chmurą a mgłą. Rodzaje chmur uzupełnianie tabelki. Porównywanie map pogodowych. Obserwacja chmur. Obliczanie różnicy temperatur powietrza. Odczytywanie wykresu słupkowego poziomego. Obliczanie i podawanie temperatur. Odczytywanie i zaznaczanie temperatury. Odczytywanie i wpisywanie nazwy miast i temperatury. Zabawa ruchowa Bitwa na poduszki. Zajęcia sportowe.

5 i 5 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Tworzenie rodziny wyrazów. Odczytywanie i pisanie zdania. P1B s P1B s M1 s M1 s ĆzP1 s. 65 ĆzPM1 s ) a, b, c 1.2) a, b, c 1.3) a, b, c, e, f Podstawowe , 7.3, 7.4, 7.5, 7.8, 7.13, 7.15 i Swobodnie wypowiada się na określony temat Słucha wypowiedzi innych Czyta teksty ze zrozumieniem Odpowiada na pytania do tekstu Stara się pisać ładnie Rysuje po śladzie Zaznacza w tekście wybrane fragmenty Podkreśla rzeczowniki Pisze określenia do podanego wyrazu Układa zdania Dobiera określania do rzeczowników Tworzy rodziny wyrazów Prowadzi obserwacje i doświadczenia oraz wyciąga z nich wnioski Rozróżnia rodzaje chmur Oblicza różnicę temperatur powietrza Potrafi odczytać poziomy wykres słupkowy Oblicza temperatury Odczytuje i zaznacza temperaturę Odejmuje liczby w zakresie 30 z przekroczeniem progu dziesiątkowego Rozwiązuje zadania, w tym zadania z rysunkiem, z hasłem i na obliczenia pieniężne Układa działania i odpowiedzi do zadania Uzupełnia grafy liczbowe Uczestniczy w zabawach ruchowych i grach sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat Wciela się w postać chmury i wypowiada się w jej imieniu Układa zdanie według określonego warunku i samodzielnie wymyśla własną zagadkę obrazkową Prowadzi obserwacje i doświadczenia i wyciąga trafne wnioski Potrafi wskazać różnice między chmurą a mgłą Bezbłędnie odejmuje liczby w zakresie 30 z przekroczeniem progu dziesiątkowego Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega 10.3) c

6 i 6 Z głową w chmurach Wypowiedzi na temat spostrzeżeń z obserwacji jesiennych chmur. Słuchanie opowiadania A. Onichmowskiej Z głową w chmurach. Czytanie tekstu z podziałem na role. Opowiadanie przygód bohaterów czytanki. Uzupełnianie zdań. Argumentowanie wypowiedzi. Wyjaśnienie powiedzenia Chodzić z głową w chmurach. Poznanie innych wyrażeń związanych z chmurami. Porównywanie treści wiersza z ilustracjami. Opisywanie sytuacji. Pisanie powiedzenia o chmurze. Odgrywanie scenek. Zabawa wyobrażeniowa Wędrówka kropli wody. Układanie zdań. Rodzaje zdań. Pisanie zdań. Burza mózgów Co to jest drapacz chmur?. Wypowiedź pisemna na zadany temat. Nauka piosenki Z głową w chmurach. Wykonanie ilustracji drapacza chmur. Wykonanie kurki. i Zabawa ruchowa Jaskółki. Zajęcia sportowe.

7 i 7 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia z pomysłem. Matematyka P1B s P1B s. 30 ĆzP1 s ) a, b, c 1.2) a, b, c 1.3) a, b, c, d, e, f, g 1.4) a, b Podstawowe 3.1) a 4.2) b 9.2) c 10.3) c Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie wysłuchanego tekstu i własnych obserwacji Słucha wypowiedzi innych i informacji przekazywanych przez nauczyciela Czyta teksty, polecenia i wiersze ze zrozumieniem Opowiada przygody bohaterów czytanki Układa odpowiedzi na pytania Uzupełnia zdania na podstawie przeczytanego tekstu Potrafi podać wyrażenia związane z chmurami Porównuje treści wiersza z ilustracjami Przepisuje zdania Stara się pisać ładnie Rozumie, co oznacza powiedzenie Chodzić z głową w chmurach Przygotowuje i odgrywa scenkę dramową Uczestniczy w zabawie wyobrażeniowej Układa zdania Rozpoznaje i wyszukuje w tekście zdania rozkazujące i pytające Pisze kilka zdań na temat zrozumienia zdania Musimy się starać żyć uważnie Śpiewa poznaną piosenkę Projektuje ilustrację przedstawiającą drapacz chmur Potrafi wykonać kurkę według poszczególnych etapów tworzenia Tnie, skleja, odmierza potrzebną ilość papieru Uczestniczy w zabawach ruchowych i grach sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat Czyta płynnie tekst z podziałem na role, z odpowiednią intonacją Łączy fragmenty opowiadania z ilustracjami Potrafi uzasadnić swoją wypowiedź Potrafi wytłumaczyć, co oznacza powiedzenie Chodzić z głową w chmurach Potrafi wymyślić i opowiedzieć sytuację do powiedzenia Mieć minę jak chmura gradowa Potrafi wytłumaczyć, co oznacza określenie drapacz chmur Pięknie śpiewa poznaną piosenkę Starannie i estetycznie wykonuje pracę techniczną Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i grach sportowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach i grach, zawsze ich przestrzega i

8 8 Zaułek słówek wyrazy z ch wymiennym MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka Czytanie krótkich wierszyków A. Frączek i wskazywanie wyrazów z ch. Układanie i odgrywanie historyjek. Rodzina wyrazów. Czytanie i przepisywanie wyrazów. Zabawa słowna z piłką. rebusów i układanie zdań. Pisanie z pamięci. Czytanie informacji o Kubusiu Puchatku. Przypisywanie wyrazów do ich rodzin. Ćwiczenia słuchu fonematycznego. Czytanie opisu misia. Recytowanie wierszyka o duszku. Ustne opisywanie swojej ulubionej zabawki. Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyczna loteryjka. Rysowanie postaci Kubusia Puchatka. Zabawa na powitanie Kolorowy nastrój. Zabawa Gra w kolory. Współpraca w parze. zadania tekstowego. zadania złożonego. zadania logicznego. zadania na odejmowanie. Obliczanie sum i różnic. zadania na porównywanie różnicowe. zadania trudnego. Uzupełnianie grafów liczbowych. P1B s M1 s i Zabawa ruchowa Piłka stop. Zabawa uspokajająca Wędrujący balon.

9 9 do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia ĆzP1 s ĆzP1 s. 67 ĆzPM1 s ) a, b, c 1.2) a, b, c 1.3) a, b, c, d, e, f, g Podstawowe 3.1) a 4.2) a , 7.3, 7.4, 7.5, 7.7, 7.8 i Swobodnie wypowiada się na określony temat Słucha różnorodnych tekstów Czyta informacje, teksty, polecenia Potrafi wskazać w tekście wyrazy z ch Układa i odgrywa historyjki do podanych wyrazów Wyróżnia rodziny wyrazów Pisze wyrazy według podanego wzoru Rozwiązuje rebusy i układa zdania Pisze zdanie z pamięci Tworzy pary wyrazów, w których ch wymienia się na sz Wyszukuje obrazki, w których nazwie występuje ch Recytuje krótki wierszyk Potrafi ustnie opisać swoją ulubioną zabawkę Uczestniczy w zabawach towarzyskich Współpracuje w parze Dodaje i odejmuje w zakresie 30 Rozwiązuje zadania proste i złożone Rozwiązuje zadania logiczne Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe Uzupełnia grafy liczbowe Uczestniczy w zabawach ruchowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat Bezbłędnie pisze zdanie z pamięci Przypisuje podane wyrazy do ich rodzin Uzasadnia pisownię wyrazów z ch Recytuje wierszyk z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji Pisze zdania płynnie i starannie Rozwiązuje zadanie trudne Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega 10.3) c

10 10 Dlaczego pada deszcz? MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka Tydzień 11. Dwa żywioły powietrze i woda Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: 5 godz., 1 godz., 1 godz., 1 godz., 1 godz., 4 godz., 1 godz., 1 godz. Burza mózgów Z czym kojarzy nam się deszcz?. Wyjaśnienie pojęcia chmura. Czytanie wierszyka Z. Szwedowskiej Deszczyk, deszczyk. Podział wyrazów na sylaby. Zabawa dźwiękonaśladowcza. Rozpoznawanie wyrazów dźwiękonaśladowczych i ich naśladowanie. Układanie komunikatu o zagrożeniu powodzią. Zabawa rytmiczno-ruchowa Drobny deszczyk straszna ulewa. Słuchanie utworu Fryderyka Chopina Preludium deszczowe. Wprowadzenie dźwięku si. Zabawa na powitanie. Ważne numery alarmowe. Swobodne rozmowy na temat deszczu. Omówienie ilustracji Woda niebezpieczny żywioł. Przeprowadzenie doświadczenia Oddech na lusterku. Przewidywanie wyników doświadczeń. Przeprowadzenie doświadczenia zgodnie z instrukcją. Wyciąganie wniosków z doświadczenia. Wykonywanie działań na dodawanie i odejmowanie. zadań logicznych. Zabawa Strzały do tarczy. Zabawa Plusy i minusy. Przeliczanie liter. zadania ilustrowanego. Uzupełnianie ciągów liczbowych. Obliczanie liczby większej o 8 od podanej. zadania na obliczenia pieniężne. zadania z treścią. P1B s P1B s M1 s Pomoc dla osób poszkodowanych w powodziach. i

11 i 11 do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia ĆzP1 s ĆzP1 s. 70 ĆzP1 s. 70 ĆzP1 s. 69 ĆzPM1 s ) a, b, d 1.2) a, c 1.3) a, b, c, d, e, f, g Podstawowe Listopadowe zabawy ze słowami i liczbami 3.1) a 3.2) a 5.4, , 6.10, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.8, ) c i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie własnych obserwacji Czyta krótki wierszyk Odpowiada na postawione pytania Słucha informacji przekazywanych przez nauczyciela Wyjaśnia pojęcie chmura Dzieli wyrazy na sylaby Naśladuje deszcz, wykorzystując różne materiały Rozpoznaje wyrazy dźwiękonaśladowcze Układa krótki komunikat Uczestniczy w zabawie rytmicznej, reaguje ruchem na zmianę rytmu Słucha muzyki klasycznej Rozpoznaje i zapisuje dźwięk si (h) Zna ważne numery alarmowe Rozumie, że woda może być niebezpiecznym żywiołem Wie, że woda jest niezbędna do życia Wie, że są miejsca na Ziemi, gdzie wody jest bardzo mało Przeprowadza doświadczenia Przewiduje wyniki i wyciąga wnioski z doświadczeń Wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie Rozwiązuje zadania logiczne Uczestniczy w zabawach matematycznych Przelicza, uzupełnia ciągi liczbowe Oblicza liczby większe o 8 od podanych Rozwiązuje zadania z treścią i na obliczenia pieniężne Uczestniczy w zabawach ruchowych i grach sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie własnych obserwacji W skupieniu słucha muzyki klasycznej Pamięta, jakie informacje należy podać, dzwoniąc pod numer 112 Bezbłędnie przewiduje wyniki i wyciąga trafne wnioski z doświadczeń Bezbłędnie wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i grach sportowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega Słuchanie wiersza W. Domeradzkiego Listopad. Pisanie tytułów scenek. Przedstawianie scenek za pomocą ruchu. Ustne opisywanie listopadowego lasu. Ilustrowanie tytułów do scenek. Wykonanie pracy plastycznej Listopadowy las. Zabawa na powitanie Rozwijanie kłębka. Pomiar i odczytywanie wyników pomiaru. Obliczanie różnicy temperatury. Przedstawienie temperatury powietrza na wykresie słupkowym. Zajęcia sportowe.

12 i 12 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Przeliczanie liter, sylab i głosek. Zabawa Literowy wąż. 1.1) a, b, 1.2) a, b, c 1.3) c, d, e, f 1.4) a zadania z treścią. zadania na obliczenia pieniężne. Obliczanie różnic temperatur. zadania na obliczenia czasowe. zadania z treścią. M1 s ĆzPM1 s ) a, b , 7.5, 7.8, 7.9, 7.10, 7.12, 7.13, 7.15 i 10.3) c

13 13 Podstawowe Gazeta Przyjazna 11 listopada i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie wysłuchanego wiersza Słucha wiersza recytowanego przez nauczyciela Wyszukuje w tekście wybrane fragmenty Stara się pisać ładnie Przedstawia scenki za pomocą ruchu W formie ustnej opisuje listopadowy las Przelicza litery, sylaby i głoski w podanych wyrazach Wykonuje ilustracje do poszczególnych scenek Przedstawia las środkami plastycznymi Dokonuje pomiarów i odczytuje wyniki Oblicza różnice temperatury Rozwiązuje zadania z treścią, w tym na obliczenia pieniężne i czasowe Uczestniczy w ch sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat W wypowiedzi ustnej przekazuje nastrój listopadowego lasu Przedstawia temperaturę na wykresie słupkowym Wykonuje piękną pracę plastyczną inspirowaną wysłuchanym wierszem Bezbłędnie dodaje do 30 z przekroczeniem progu dziesiątkowego Dokonuje bezbłędnych obliczeń kalendarzowych Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega krzyżówki z hasłem. Czytanie informacji o Święcie Niepodległości. Uzupełnianie zdań na podstawie notatki z podręcznika. Słuchanie wiersza L. Wiszniewskiego 11 listopada. Układanie zdania z wyrazem uroczyście. Rodzaje rzeczowników. Słuchanie i śpiewanie hymnu narodowego. Śpiewanie patriotycznych lub żołnierskich pieśni. Malowanie liści kolorami polskiej flagi. Polskie symbole narodowe. Właściwa postawa podczas słuchania i śpiewania hymnu. Obchody Narodowego Święta Niepodległości. Zabawa Jak się nazywam?. Układanie pytań do ilustracji. Liczenie boków w figurach geometrycznych. Układanie figur z patyczków. Obliczanie boków figur. Przeliczanie boków figur ćwiczenia praktyczne. Podział kwadratu na inne figury geometryczne ćwiczenia praktyczne. Przeliczanie kwadratów. Układanie z patyczków figur geometrycznych. Wykonanie kotylionu według instrukcji. Wartości w życiu człowieka. Miłość do Ojczyzny. Zabawa wyciszająca Kolorowe piórka.

14 i 14 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Obliczanie w figurze boków. Nazywanie figur geometrycznych. Kolorowanie figur geometrycznych. patyczkowej zagadki. Kolorowanie figur z największą i najmniejszą liczbą boków. P1B s P1B s. 37 P1B s M1 s ĆzP1 s ĆzP1 s. 72 ĆzP1 s ĆzPM1 s. 65 ĆzP1 s ) a, b 1.2) a, c 1.3) a, b, c, d, e, f 3.1) a 4.2) b , 7.3, ) a, b, c 9.3) a ) c i

15 15 Podstawowe O czterech synach mamy pogody i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie wiersza, notatki z podręcznika, zdjęć i własnych doświadczeń Słucha czytanych wierszy i wypowiedzi innych Odpowiada na pytania związane z tematem Czyta ze zrozumieniem różnorodne teksty Rozwiązuje krzyżówkę z hasłem Uzupełnia zdania na podstawie notatki z podręcznika Układa zdania z podanym wyrazem Pisze kilka zdań na zadany temat Słucha hymnu narodowego Śpiewa hymn narodowy Śpiewa patriotyczne lub żołnierskie pieśni Wykonuje pracę plastyczną Rozpoznaje i nazywa polskie symbole narodowe Przybiera właściwą postawę podczas słuchania i śpiewania hymnu Wie, jak obchodzone jest Narodowe Święto Niepodległości Uczestniczy w zabawie matematycznej Układa pytania do ilustracji Oblicza boki figur geometrycznych Układa figury z patyczków Dzieli kwadrat na inne figury Nazywa i koloruje figury geometryczne Wykonuje pracę techniczną według instrukcji Wie, jakie wartości w życiu człowieka należy pielęgnować Uczestniczy w zabawie ruchowej Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie wiersza, notatki z podręcznika, zdjęć i własnych doświadczeń Czyta płynnie, ze zrozumieniem różnorodne teksty, z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji Wpisuje rodzaje rzeczowników w odpowiednie miejsca Zawsze pamięta o właściwej postawie podczas słuchania i śpiewania hymnu Rozwiązuje patyczkową zagadkę Starannie i estetycznie wykonuje pracę techniczną Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega Słuchanie ilustrowanego tekstu. Wypowiedzi o synach pogody na podstawie tekstu. Podkreślanie właściwych zakończeń zdań. Umieszczanie nalepek w odpowiednich miejscach. Określenia wiatru. Pisanie wyrazów z ó wymiennym. Pisanie wyrazów z h. Czytanie tekstu Kierunki świata. Zapisywanie nazw kierunków świata. Nazywanie kierunków świata. Nauka posługiwania się kompasem. Wskazywanie figur mających boki. Rysowanie koła. Wyróżnianie na ilustracji figur geometrycznych. Wskazywanie właściwej układanki. Wskazywanie koła na ilustracji. Układanie figur z kwadratów Przekładanie kwadratów. Przeliczanie liczby boków w różnych figurach. zagadki geometrycznej. Zabawa orientacyjno-porządkowa Spadające listki. Zabawa ożywiająca Berek-przyjaciel. Zabawa ruchowa Wiatr i latawce. Zajęcia sportowe.

16 i 16 do stron podręczników MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Czytanie opisów i dopasowywanie do nich nalepek. Matematyka w działaniu układanie różnych figur geometrycznych. Układanie prostokąta z patyczków. Kolorowanie figur, które nie mają boków. Kolorowanie rysunku bez elipsy. Kolorowanie jednakowych figur. Układanie różnych figur. Ćwiczenia spostrzegawczości. P1B s P1B s. 39 M1 s ĆzP1 s ĆzP1 s. 74 ĆzPM1 s i

17 17 1.1) a, b, c 1.3) a, b, c 1.3) a, b, c, d, e, f, g Podstawowe Jak wieje wiatr? , 7.3, ) c i i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie wiersza, tekstu z podręcznika, zdjęć i własnych doświadczeń Czyta ze zrozumieniem różnorodne teksty Słucha czytanego tekstu, przekazywanych informacji i wypowiedzi innych Podkreśla właściwe zakończenia zdań Umieszcza nalepki w odpowiednich miejscach Na podstawie przeczytanego tekstu dobiera odpowiednie określenia do podanych wyrazów Pisze wyrazy z ó wymiennym i h Zapisuje nazwy kierunków świata Wyszukuje w tekście i ćwiczeniu wyrazy z ó wymiennym na o Czyta opisy i dopasowuje do nich nalepki Zna nazwy kierunków świata i potrafi je wskazać Wie, do czego służy kompas Wskazuje i nazywa podstawowe figury geometryczne: trójkąt, kwadrat, prostokąt, koło Rozróżnia koło od elipsy Podaje właściwości koła Rozwiązuje zadania geometryczne Przelicza boki w różnych figurach Układa prostokąt z patyczków Koloruje figury według określonego warunku Uczestniczy w ch sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie wiersza, tekstu z podręcznika, zdjęć i własnych doświadczeń Czyta płynnie, ze zrozumieniem różnorodne teksty, z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji Pisze bezbłędnie wyrazy z ó wymiennym i h Bezbłędnie wskazuje kierunki świata Potrafi posługiwać się kompasem Rozwiązuje trudniejsze zagadki geometryczne Układa patyczkowe zagadki Aktywnie uczestniczy w ch sportowych Rozumie zasady obowiązujące podczas zajęć sportowych, zawsze ich przestrzega zagadki. Przyporządkowanie zdań do odpowiednich rysunków. Czytanie wiersza L. J. Kerna Panie Wietrze. Wskazywanie prawdy i fikcji w wierszu. Wyrazy rymujące się. Znaki interpunkcyjne. Ćwiczenia ortograficzne pisownia wyrazów z rz. Poznanie dźwięku do (c) górnego. Pisanie poznanych dźwięków. Przeprowadzenie zawodów. Wyjaśnienie zjawiska, dlaczego wieje wiatr. Wykonanie doświadczenia z balonikiem. Wykonanie doświadczenia z foliowymi workami. Przeprowadzenie doświadczenia Dlaczego wieje wiatr?. Sprawdzanie siły wiatru. Wykorzystanie siły wiatru. Przygotowanie swetra z kolorowego papieru. Wykonanie kolorowego latawca. Rozmowa o pomocy ofiarom niszczycielskiej siły wiatru. Zabawa ruchowa Berek-wiaterek. Zabawa z latawcami. Zajęcia sportowe.

18 18 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Rytmiczne czytanie tekstu. Naśladowanie odgłosów wiatru. Burza mózgów Co oznaczają wyrażenia?. P1B s P1B s. 41 P1B s ĆzP1 s ĆzP1 s. 76 ĆzP1 s ) a, b 1.2) a, b, c 1.3) a, c, d, e, f 3.2) a , 6.7) b 9.2) a, b, c 9.3) a, b ) c i i Podstawowe Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń Czyta wiersz rytmicznie i ze zrozumieniem Dokonuje analizy wiersza Rozwiązuje zagadkę Przyporządkowuje zdania do odpowiednich rysunków Potrafi wskazać prawdę i fikcję w wierszu Układa podpisy do obrazków Tworzy pary rymujących się wyrazów Nazywa znaki interpunkcyjne Potrafi wyjaśnić pisownię wyrazów z rz na podstawie podanego wzoru Naśladuje odgłosy wiatru Rozpoznaje i zapisuje dźwięk do (c) górne Współpracuje w zabawie Przeprowadza doświadczenia i wyciąga wnioski Potrafi sprawdzić siłę wiatru Wie, że wiatr może być zarówno pożyteczny, jak i niszczycielski Wykonuje prace, dba o porządek w miejscu pracy Wie, jakiej pomocy potrzebują ofiary niszczycielskiej siły wiatru Uczestniczy w ch sportowych i zabawach ruchowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń Czyta wiersz z odpowiednią intonacją, zwracając uwagę na znaki interpunkcyjne Potrafi wytłumaczyć powiedzenia związane z wiatrem Przeprowadza doświadczenia i wyciąga trafne wnioski Potrafi wytłumaczyć pożyteczną i niszczycielską rolę wiatru Wykonuje przemyślane prace Dba o porządek w miejscu pracy i pomaga innym w jego utrzymaniu Aktywnie uczestniczy w ch sportowych i zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące podczas zajęć sportowych, zawsze ich przestrzega

19 19 Pytania MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka PODRÓŻE W WYOBRAŹNI Tydzień 12. Co podpowiada nam wyobraźnia? Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: 5 godz., 1 godz., 1 godz., 1 godz., 1 godz., 4 godz., 1 godz., 1 godz. Rozwiązanie wykreślanki Pytanie. Wyjaśnienie pojęcia pytanie. Zabawa słowna Jak wygląda pytajnik?. Czytanie wiersza J. Ratajczaka Pytania. Układanie pytań do treści obrazka. Pisanie odpowiedzi na pytania. Zabawa w układanie pytań. Zabawa słowna TAK/NIE. Układanie opowiadań do ilustracji. Zadawanie pytań. Założenie klasowej księgi pytań. Zapisywanie wyrazów w zeszycie. Pisanie zdań z pamięci. Zabawa Co to jest?. Rysowanie obrazka ze znaków zapytania. Dzieła plastyczne znanych malarzy. Znaczenie pytań w komunikowaniu się. Propozycje zabaw dla dzieci. P1B s P1B s i

20 20 do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia ĆzP1 s ) a, b 1.2) a, c 1.3) b, c, e, f, g Podstawowe Jezioro i gwiazdy 4.2) b 4.3) b 5.4 i Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela Czyta wiersz, wyrazy, zdania, pytania i polecenia Odpowiada na postawione pytania Rozwiązuje wykreślankę literową Potrafi wyjaśnić podane pojęcie Uczestniczy w zabawach słownych Układa pytania do treści obrazka Pisze odpowiedzi na pytania Układa pytania według określonego warunku Zadaje pytania Rozwiązuje zagadki Przyporządkowuje nazwy do obrazków Pisze zdania z pamięci Uczestniczy w zabawach plastycznych Tworzy kompozycję plastyczną Komunikuje się, zadając pytania i udzielając na nie odpowiedzi Czyta wiersz odpowiednią intonacją z uwzględnieniem znaków interpunkcyjnych Wyczerpująco odpowiada na postawione pytania Wie, dlaczego pytania odgrywają ważną rolę w komunikowaniu się ludzi, potrafi podać argumenty Potrafi odgadnąć, co przedstawia obraz, po odsłonięciu jego fragmentu Tworzy ciekawą i pomysłową kompozycję plastyczną Zabawa słowna Jezioro i gwiazdy. Słuchanie opowiadania R. Jędrzejewskiej-Wróbel Jezioro i gwiazdy. Kończenie zdań. Sprawdzenie zrozumienia treści czytanki. Odczytywanie fragmentu czytanki. Rozmowa na temat wyobraźni. Gra na instrumentach perkusyjnych. Słuchanie Sonaty Księżycowej L. van Beethovena. Ćwiczenia wyobrażeniowe. Improwizacje ruchowe do muzyki filmowej. Malowanie obrazka Spacery w wyobraźni. Współpraca w grupie. Zasady zachowania się w planetarium. Rozmowa na temat gwiazd. Prezentacja gwiazdozbiorów. Układanie mapy nieba. Ćwiczenie twórcze. Szukanie na niebie Gwiazdy Polarnej. Wycieczka do planetarium. Zabawa Układanie działań do ilustracji. Obliczenia na dodawanie. Obliczenia sumy jednakowych składników. Odczytywanie danych z ilustracji. Zagospodarowanie czasu wolnego. Zabawa ruchowa Taniec gwiazd. Zabawa ruchowa Słońce i Ziemia. Zajęcia sportowe.

21 i 21 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Łączenie wyrażeń z odpowiednim rysunkiem. Przygotowywanie scenek. Układanie puzzli. Ćwiczenia w pisaniu. Tworzenie opowiadania Wszechświat. Porównywanie wyników. Tworzenie par. Zapisywanie działań i porównywanie wyników. Dodawanie ćwiczenia praktyczne. Matematyka w działaniu gra Skoki. Matematyka w działaniu liczenie na głos. Zapisywanie liczb. P1B s M1 s ĆzP1 s ĆzP1 s. 78 ĆzPM1 s i

22 i ) a, b 1.2) a, c 1.3) a, b, c, d Podstawowe W czasie deszczu dzieci się nie nudzą 3.1) c 3.2) b 4.2) a, b , 7.2, 7.3, 7.4, ) c i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie wysłuchanego tekstu obrazków i własnych doświadczeń Słucha ze zrozumieniem tekstu czytanego przez nauczyciela Układa słowny ciąg skojarzeniowy Kończy rozpoczęte zdanie Opowiada treść czytanki, odpowiadając na pytania Łączy wyrażenia i zwroty z odpowiednimi obrazkami Przygotowuje scenki związane z wyobraźnią Układa i zapisuje baśniowe określenia związane z rysunkiem Wskazuje na rysunku i nazywa znane baśniowe postacie Współtworzy opowiadanie związane z wylosowanym zdjęciem Improwizuje na instrumencie perkusyjnym muzyczną rozmowę księżyca i gwiazdy Słucha muzyki klasycznej Tworzy improwizacje ruchowe do muzyki filmowej Przedstawia środkami plastycznymi obrazek z wyobraźni Współpracuje w grupie zadaniowej Uczestniczy w zabawie i grze matematycznej Dokonuje obliczeń na dodawanie Odczytuje dane z ilustracji Porównuje wyniki działań Tworzy pary Zapisuje liczby według określonego warunku Podaje propozycje wspólnych zabaw i zajęć na zagospodarowanie czasu wolnego Układa mapę nieba Prowadzi dialog w parze na temat podanych zagadnień Zna zasady zachowania się w planetarium Uczestniczy w wycieczce do planetarium Przeprowadza doświadczenia i wyciąga wnioski Prowadzi obserwację nieba Uczestniczy w zabawach ruchowych i ch sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie ilustracji, prezentacji i tekstu z podręcznika Czyta wiersz odpowiednią intonacją z uwzględnieniem znaków interpunkcyjnych Samodzielnie opowiada treść czytanki Wyszukuje i odczytuje wskazany fragment czytanki Prezentuje opowiadanie przygotowane przez grupę Słucha muzyki klasycznej, opowiada o swoich wyobrażeniach z nią związanych Wykonuje oryginalną pracę plastyczną Przeprowadza doświadczenia i wyciąga trafne wnioski Potrafi wskazać na nocnym niebie Wielki Wóz i Gwiazdę Polarną Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ch sportowych Debata Za i przeciw. Spisanie propozycji zajęć. Oglądanie ulotek. Odczytywanie propozycji domu kultury. Rozmowy w parach. Pisanie zdań. Uzupełnianie afisza informacjami. Uzupełnianie wyrazów. Układanie fabuły filmu. Przygotowanie plakatu filmowego. Szukanie książek o misiach. Tworzenie wyrazów. Słuchanie nagrania piosenki W czasie deszczu dzieci się nudzą. Wykonanie ilustracji do plakatu filmowego. Dom kultury jako miejsce rozwijania zainteresowań i spędzania wolnego czasu. Współpraca w parze, grupie. Zastępowanie dodawania mnożeniem. Układanie kart. Obliczanie obrazków na kostkach domina. zadania z obrazkiem. Przedstawienie wyników za pomocą ilustracji. zadań z treścią. Wykonanie papierowego domina z obrazkami. Dom kultury jako miejsce pogłębiania relacji międzyludzkich. Nawiązywanie i pielęgnowanie przyjaźnie. Zabawa ruchowa Parada.

23 i 23 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia P1B s. 47 P1B s. 47 M1 s ĆzP1 s. 79 ĆzP1 s. 79 ĆzPM1 s ) a, b, c 1.2) a, c, d 1.3) a, b, c, d, e, f Podstawowe 3.1) a 4.2) b 5.4, , 7.3, 7.5, 7.6, ) c ) c i i Swobodnie wypowiada się na określony temat Słucha wypowiedzi innych Czyta zdania, polecenia i kalendarz wydarzeń domu kultury Uczestniczy w debacie na określony temat Pisze propozycje spędzania wolnego czasu podczas deszczowej pogody Uzupełnia afisz informacjami Prowadzi dialog w parze na określony temat Uzupełnia podane nazwy kolejnymi literami Układa fabułę filmu według określonego warunku Współtworzy plakat do filmu Wyszukuje określony rodzaj książki w szkolnym księgozbiorze bibliotecznym Słucha piosenki Przedstawia środkami plastycznymi plakat teatralny Wie, że w domu kultury może rozwijać swoje zainteresowania i spędzać czas w sposób zorganizowany Współpracuje w parze i grupie zadaniowej Potrafi zastąpić dodawanie mnożeniem Oblicza obrazki na kostkach domina Rozwiązuje zadania z obrazkiem i z treścią Przedstawia wyniki dodawania za pomocą ilustracji Potrafi wykonać papierowe domino z obrazkami Wie, że w domu kultury może nawiązać nowe przyjaźnie i pogłębiać relacje międzyludzkie Uczestniczy w zabawie ruchowej Wyczerpująco wypowiada się na określony temat Uczestniczy w debacie na zadany temat, podając ciekawe argumenty Podaje oryginalne propozycje zabaw podczas deszczowej pogody Twórczo współpracuje w parze i grupie zadaniowej Sprawnie i bezbłędnie zastępuje dodawanie mnożeniem Czyta wybraną przez siebie książkę Aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej

24 i 24 Zaułek słówek tworzymy opowieści MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Zabawy twórcze wprowadzające do tematu. Nadawanie rysunkom tytułów. Zabawa skojarzeniowa Haki liczbowe. Układanie opowieści do ilustracji. Układanie opowieści z rekwizytem. Pisanie tytułów opowieści. Ćwiczenia ortograficzne. Słuchanie wiersza N. Usenko Królewna sprząta. P1B s M1 s. 89 Odnajdywanie instrumentów na ilustracji. Słuchanie utworu Wełtawa B. Smetany rozpoznawanie dźwięków harfy. Malowanie czarodziejskiej bramy. Zabawa integrująca zespół klasowy Miejsce po mojej prawej stronie.... Współpraca w grupie. Zabawa. Obliczanie wyniku za pomocą dodawania i mnożenia. zadania z ilustracją. Zastępowanie dodawania mnożeniem. Zabawa Połącz obrazek z działaniami. zadania z treścią. Zapisywanie równości. Zaznaczanie liczb na osi liczbowej. P1B s M1 s ĆzP1 s. 80 ĆzPM1 s. 71 i Zabawa ruchowa Stań przy obręczy. Zabawa ruchowa Skoki wzdłuż osi. Zajęcia sportowe.

25 i ) a, b, c 1.2) a, c 1.3) a, b, c, d, e, f Podstawowe Skąd się wzięła muzyka? 3.1) c 4.2) a, b , 7.3, 7.5, 7.6, 7.8, 7.15 i Układa skojarzenia do obrazka Nadaje tytuły ilustracjom Układa opowieści do ilustracji Układa opowieść z wybranym rekwizytem Zapisuje tytuły opowieści Uzupełnia wyrazy ortogramami Przyporządkowuje ortogramy do podanych wyrazów Maluje czarodziejską bramę i tworzy do niej słowne obrazy Rysuje ilustrację do opowieści Wskazuje i nazywa instrumenty na ilustracji Słucha utworu muzycznego Uczestniczy w zabawie integracyjnej Współpracuje w grupie Uczestniczy w zabawach matematycznych Dokonuje obliczeń za pomocą dodawania i mnożenia Rozwiązuje zadania z treścią, ilustracją i na obliczenia zegarowe Układa działania do zadania na dodawanie i mnożenie Zastępuje dodawanie mnożeniem Dopisuje równości do podanych działań innym sposobem Zaznacza liczby na osi liczbowej Uczestniczy w zabawach ruchowych i ch sportowych Układa oryginalne opowieści Prezentuje opowieści grupy na forum klasy Bezbłędnie uzupełnia wyrazy ortogramami Potrafi odróżnić brzmienie harfy Maluje barwną i oryginalną ilustrację do opowieści Współpracuje w grupie pełni rolę lidera Sprawnie i bezbłędnie zastępuje dodawanie mnożeniem Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią, ilustracją i na obliczenia zegarowe Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ch sportowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach i podczas zajęć sportowych, zawsze ich przestrzega Słuchanie tekstu Skąd się wzięła muzyka?. Ćwiczenia w budowaniu wypowiedzi ustnej. Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej. Pisanie określeń do rzeczowników. Wyjaśnianie pojęć. Czytanie wiersza T. Kubiaka Osiem nut. Nauka wiersza na pamięć. Zabawa wprowadzająca do zajęć Wyklaskiwanie rytmu. Słuchanie muzyki baletowej fragmenty muzyki S. Prokofiewa z baletu Romeo i Julia. Interpretacja ruchowa do muzyki poważnej. Rozmieszczenie dźwięków na pięciolinii gama. Śpiewanie gamy. Granie gamy na dzwonkach chromatycznych. Interpretacja muzyki poważnej. Zabawa Magiczna kostka. Uzupełnianie grafu. Pisanie działań do ilustracji. zadania z ilustracją. zadania z treścią. Układanie treści zadania do rysunku. Ćwiczenia spostrzegawczości. Przemienność mnożenia wprowadzenie. 10.3) c Zabawa ruchowa Smoki o trzech głowach. Zajęcia sportowe.

26 i 26 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Nazwy solmizacyjne i literowe dźwięków. Przygotowanie koncertu. Zapisywanie i obliczanie działań do rysunków. zadania na przemienność mnożenia. Rysowanie ilustracji do treści zadania. P1B s P1B s M1 s. 90 ĆzP1 s ĆzP1 s. 82 ĆzPM1 s ) a, b 1.2) a, c 1.3) a, c, d, e, f 3.1) a 3.2) a, b, c 4.2) a, b 7.2, 7.3, 7.5, 7.6, 7.8 i 10.3) c

27 27 Podstawowe i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie wysłuchanego tekstu i podanego słownictwa Słucha wypowiedzi innych Czyta ze zrozumieniem fragment wiersza Recytuje poznany wiersz z pamięci Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej Układa określenia do podanych rzeczowników Pisze w liniaturze Uczestniczy w zabawach muzycznych Wyklaskuje rytm Słucha muzyki poważnej Tworzy interpretacje ruchowe do wysłuchanej muzyki Potrafi zapisać gamę na pięciolinii Gra i śpiewa gamę C-dur Współtworzy klasowy koncert muzyczny Maluje ilustrację do wysłuchanego utworu muzycznego Uczestniczy w zabawie matematycznej Uzupełnia graf Układa działanie do ilustracji Rozwiązuje zadania z treścią i z ilustracją Układa treść zadania do rysunku Dostrzega różnice w obrazkach Mnoży przez 5 Rozumie zasadę przemienności mnożenia Rozwiązuje zadanie na przemienność mnożenia Układa działania do rysunku Uczestniczy w zabawach ruchowych i grach sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie wysłuchanego tekstu i podanego słownictwa Potrafi wyjaśnić znaczenie utworzonych wyrazów Zna rozmieszczenie poszczególnych dźwięków na pięciolinii Potrafi bezbłędnie przyporządkować nazwy literowe nut do nazw solmizacyjnych Bezbłędnie i czysto potrafi zagrać i zaśpiewać gamę C-dur Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią i z ilustracją Aktywnie uczestniczy w zabawach i grach sportowych Rozumie obowiązujące zasady, zawsze ich przestrzega

28 28 Cień na ścianie MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Tydzień 13. Listopadowe zabawy i zwyczaje Liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji: 5 godz., 1 godz., 1 godz., 1 godz., 1 godz., 4 godz., 1 godz., 1 godz. Wprowadzenie do zajęć rozwiązywanie zagadki. Słuchanie wiersza J. Ratajczaka Cień na ścianie i swobodne wypowiedzi na jego temat. Zabawa pantomimiczna Zgadnij, co robię?. Łączenie postaci z bajek z ich cieniami. Zabawa Teatrzyk cieni. Dopisywanie wyrazów według wzoru. Pisanie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Układanie i pisanie zdań w zeszycie. Układanie wiersza o cieniu. Rysowanie postaci z bajki i jej cienia. Zabawy wyobraźnią. Współpraca w zabawie. P1B s M1 s. 91 Obliczanie nakrętek w pudełkach. Obliczanie oczek na kostkach. zadania na mnożenie. Wykonywanie działań na mnożenie. Obliczanie i uzupełnianie działań. Zastępowanie dodawania mnożeniem i mnożenia dodawaniem. ĆzP1 s. 83 ĆzPM1 s. 73 Zabawy z cieniem. i Zajęcia sportowe. Zabawa ruchowa Mój cień. Zabawa ruchowa Bocian i żaby. Zabawa ruchowa Ile nas jest?.

29 29 1.1) a, b 1.2) a, c 1.3) a, c, d, e, f 1.4) a 4.2) b , 7.3, 7.5, 7.6, 7.8 i Podstawowe Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie wysłuchanego wiersza i własnych doświadczeń Słucha czytanego wiersza Odpowiada na pytania Słucha wypowiedzi innych i informacji przekazywanych przez nauczyciela Czyta wiersz, wyrazy i polecenia Uczestniczy w zabawie pantomimicznej i zabawie z cieniem Dopisuje wyrazy według wzoru Pisze wyrazy ze spółgłoskami miękkimi Układa zdania z podanymi wyrazami Pisze zdania w liniaturze Układa wierszyk o cieniu Rysuje bajkową postać i jej cień Współpracuje w zabawie Układa działania do rysunku Rozwiązuje zadania na mnożenie Oblicza działania na mnożenie Uzupełnia działania według wzoru Zastępuje dodawanie mnożeniem i mnożenie dodawaniem Uczestniczy w zabawach ruchowych i grach sportowych Jak powstaje cień? Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie wysłuchanego wiersza i własnych doświadczeń Wypowiada się na dany temat i uzasadnia swój wybór Samodzielnie układa zgrabny wierszyk Prezentuje własne przedstawienie teatrzyku cieni Rozwiązuje zagadkę Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania na mnożenie Sprawnie zastępuje dodawanie mnożeniem i mnożenie dodawaniem Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega Podpisywanie rysunków. Układanie zdań z rozsypanych wyrazów. Tworzenie wyrazów. Odczytywanie pytania i udzielanie odpowiedzi. Rysowanie portretów. Wykonanie pracy plastycznej Drzewa i ich cienie. Zabawa ze światłem Dokąd prowadzi świetlny trop. Zabawy z cieniem. Oszczędzanie pieniędzy. Zainteresowanie tematyką zajęć Jak powstaje cień. Przyrządy do odmierzania czasu. Przeprowadzenie eksperymentu z latarkami. Wyciąganie wniosków na podstawie przeprowadzonych doświadczeń. Oświetlanie twarzy latarkami. Wykonywanie doświadczeń Jak powstaje cień. Obliczenia pieniężne. zadania z treścią. Porównywanie monet. Porównywanie pieniędzy. Kolorowanie koralików. Uzupełnianie tabeli. 10.3) c Zabawa ruchowa Taniec światła.

30 i 30 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia P1B s P1B s M1 s. 92 M1 s. 92 ĆzP1 s. 84 ĆzP1 s. 85 ĆzPM1 s ) a, b, 1.3) b, c, d, e, f 4.2) b 5.3, , 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.8, 7.9 i Podstawowe Uczestniczy w rozmowie na określony temat Słucha ze zrozumieniem czytanej instrukcji Podpisuje rysunki Układa zdania z rozsypanych wyrazów Tworzy wyrazy Odczytuje pytanie z rozsypanych liter i odpowiada na nie Rysuje cieniowe portrety Przedstawia środkami plastycznymi drzewa i ich cienie Współpracuje w zabawie Wie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny Gromadzi oszczędności na własne potrzeby Przeprowadza doświadczenia ze światłem Wyciąga wnioski z doświadczeń Dokonuje obliczeń pieniężnych Rozwiązuje zadania z treścią Porównuje elementy Uzupełnia tabele Uczestniczy w zabawie ruchowej Ucieczka smoków Czyta instrukcję ze zrozumieniem Wyciąga trafne wnioski z przeprowadzanych doświadczeń Potrafi prawidłowo wskazać cień rzucany przez drzewo w zależności od pory dnia Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią i wykonuje obliczenia pieniężne Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega Słuchanie inscenizacji Ucieczka smoków. Czytanie treści inscenizacji z podziałem na role. Zapisywanie nazw lalek teatralnych. Odczytywanie i przepisywanie wyrazów. Omówienie zasad zachowania się w teatrze. Wyjście do teatru. Wykonywanie mnożenia przez 10. Obliczenia pieniężne. zadania z treścią. 10.3) c Zajęcia sportowe.

31 i 31 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia Scenki pantomimiczne W teatrze. Tworzenie i pisanie zdań. Rysowanie po śladzie. Czytanie ze zrozumieniem. zadania trudnego. P1B s M1 s. 93 ĆzP1 s ĆzP1 s. 87 ĆzPM1 s ) a, b 1.2) a, b, c 1.3) a, b, c, d, e, f 1.4) a 5.1, , 7.5, 7.6, 7.8, 7.9 i Podstawowe Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie własnych doświadczeń i podanego słownictwa Słucha czytanego tekstu i wypowiedzi innych Czyta ze zrozumieniem wyrazy, polecenia, afisz teatralny Odpowiada na postawione pytania Zapisuje nazwy lalek teatralnych Odczytuje wyrazy napisane wspak Przepisuje podane wyrazy Tworzy i zapisuje zdania według określonego warunku Rysuje po śladzie Wie, jak należy zachować się w teatrze Uczestniczy w klasowej wycieczce do teatru Mnoży przez 10 Dokonuje obliczeń pieniężnych Rozwiązuje zadania z treścią Uczestniczy w ch sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie własnych doświadczeń i podanego słownictwa Czyta tekst z podziałem na role z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji Przedstawia w scence pantomimicznej rzecz lub osobę związaną z teatrem Ustala zasady zachowania się w teatrze Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje trudniejsze zadanie na obliczenia pieniężne Aktywnie uczestniczy w ch sportowych Rozumie obowiązujące zasady i zawsze ich przestrzega 10.3) c

32 32 Ucieczka smoków Zabawa Bajkowa klasa. Rozpoznawanie postaci bajkowych i rzeczywistych. Planowanie przedstawienia. Czytanie treści inscenizacji. Wystawienie inscenizacji. Prezentacja przedstawienia dla młodszych kolegów i koleżanek. Układanie działania do ilustracji. zadania z rysunkami. zadania z treścią. zadania na mnożenie. Obliczanie liczby obrazków. Mnożenie przez 10. Wykonywanie działań. Ćwiczenie tabliczki mnożenia przez 2, 5, 10. Przeliczanie liter w wyrazach. Układanie działania i zapis odpowiedzi. zadania na obliczenia pieniężne. Zabawa Gramy w karty. Wykonanie smoków do teatru cieni. i Zabawa Berek zaczarowany.

33 i 33 MEN: Nasza szkoła B i Nasza szkoła. Matematyka do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia i Ćwiczenia P1B s M1 s P1B s ) a, b 1.3) a, b, c 1.3) a, b, c, d Podstawowe ĆzPM1 s , 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.8, ) a, c 10.3) c i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie własnych doświadczeń Uczestniczy w rozmowach związanych z planowaniem przedstawienia Rozpoznaje postaci bajkowe i rzeczywiste Rozwiązuje zadania z treścią i rysunkami Rozwiązuje zadania na mnożenie i obliczenia pieniężne Układa działania do ilustracji Wykonuje działania na mnożenie w zakresie 30 Mnoży przez 2, 5, 10 Zastępuje mnożenie dodawaniem i dodawanie mnożeniem Przelicza litery w wyrazach Wykonuje sylwetki lalek do teatrzyku cieni Uczestniczy w zabawie matematycznej Uczestniczy w zabawie ruchowej Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie własnych doświadczeń Zapoznaje się z tekstem przydzielonej roli Uczestniczy w prezentacji przedstawienia dla młodszych uczniów Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje różnorodne zadania na mnożenie Sprawnie zastępuje mnożenie dodawaniem i dodawanie mnożeniem Wykonuje starannie pracę plastyczną Potrafi wydajnie zaplanować czas pracy Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega

34 i 34 Gazeta Przyjazna 29 listopada MEN: Nasza szkoła cz.1b i Nasza szkoła. Matematyka Wprowadzenie w tematykę zajęć andrzejki. Zabawa Andrzejkowe zaklęcie. Poznanie historii andrzejkowych wróżb. Czytanie rymowanek. plątaninek. Rysowanie po śladzie. Uzupełnianie zdań rzeczowniki. Układanie zdań. Pisanie zdań. Podział wyrazów na sylaby. Czytanie andrzejkowego zaklęcia. Ćwiczenia ortograficzne. Pisanie rodziny wyrazów. Układanie i pisanie wyrazów z sylab. Utrwalenie pisowni małą i wielką literą. Pisanie nazw dźwięków w kolejności alfabetycznej. Zabawy ze śpiewem. Rozpoznawanie kolegów i koleżanki po głosie. Zabawy andrzejkowe. Wykonanie andrzejkowego świecznika. P1B s P1B s P1B s i Zajęcia sportowe.

35 i 35 do stron publikacji WSiP: Ćwiczenia cz. 1 i Ćwiczenia ĆzP1 s ĆzP1 s ) a, b, c 1.2) a, b, c 1.3) a, b, c, d, e, f Podstawowe 3.1) a 4.2) b ) a, b, c 9.3) a, b i Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie własnych doświadczeń Czyta tekst z podręcznika, rymowanki i andrzejkowe zaklęcie Słucha informacji przekazywanych przez nauczyciela Rozwiązuje plątaninki Rysuje po śladzie Pisze w liniaturze Uzupełnia zdania rzeczownikami Uzupełnia zdania informacjami z tekstu Układa zdanie według określonego warunku Wyróżnia zdania: oznajmujące, pytające i wykrzyknikowe Układa zdanie wykrzyknikowe Dzieli wyrazy na sylaby Dopisuje wyrazy z ó wymiennym na o Układa wyrazy z podanych sylab Uzupełnia wyrazy wielkimi i małymi literami Zapisuje dźwięki w kolejności alfabetycznej Uczestniczy w zabawach ze śpiewem Uczestniczy w zabawach andrzejkowych Wykonuje pracę techniczną na podstawie obejrzanej ilustracji Planuje kolejne czynności Utrzymuje porządek w miejscu pracy Uczestniczy w ch sportowych Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie własnych doświadczeń Układa rodzinę wyrazu orzech Posiada wiadomości na temat zwyczajów andrzejkowych i katarzynek Wykonuje świecznik andrzejkowy według własnego pomysłu Pomaga innym w utrzymaniu porządku w miejscu pracy Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych Rozumie zasady obowiązujące w zabawach, zawsze ich przestrzega 10.3) c