Nasze Razem w szkole Plan wynikowy Klasa 3

Transkrypt

1 Nasze Razem w szkole Plan wynikowy Klasa 3

2 I. Wracamy... Tematy: Żegnamy wakacje, Witamy szkołę, O czym myśli książka, Plany na nowy rok szkolny, Wakacyjne szlaki, Zdjęcia z wakacji Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i przeczytanych lub wysłuchanych tekstów. Słucha tekstów i informacji przekazywanych przez nauczyciela. Wyszukuje w tekście potrzebne informacje. Zna pojęcia: litera, wyraz, zdanie, głoska, sylaba, samogłoska, spółgłoska. Zna alfabet. Potrafi sporządzić metryczkę podręcznika. Rozpoznaje czasowniki. Zna i stosuje zasady pisowni imion, nazwisk i tytułów, nazw miejscowości. Zna i stosuje zasady pisowni wyrazów z rz oraz ó niewymiennym. Układa i pisze zdania. Czyta teksty i wyciąga z nich wnioski. Rozpoznaje zdania pytające, wykrzyknikowe i oznajmujące. Słucha aktywnie piosenki. Wykonuje ilustrację ruchową do piosenki. Potrafi wykonać ilustrację do piosenki. Wie, co to jest fotomontaż, fotografia artystyczna, kolaż. Projektuje i wykonuje okładkę do kroniki klasowej. Wie, co to jest inicjał i koloruje go. Wie, co to jest gazeta i gazetka szkolna. Szanuje książki. Potrafi powitać i pożegnać rówieśnika i osobę dorosłą. Zna zasady działania samorządu klasowego. Zna ważne wydarzenie historyczne związane z 1 IX 1939 roku. Rozpoznaje na mapie główne kierunki geograficzne. Potrafi wskazać na mapie podane miejscowości. Pisze daty różnymi sposobami. Zna zawód fotoreportera. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni z uwzględnieniem wyrazów: nad, pod, w, między, obok, wewnątrz, na zewnątrz. Odróżnia stronę prawą od lewej. Odróżnia czworokąty od innych figur geometrycznych. Potrafi zapisać liczby w zakresie 20 cyfrą i słowem. Potrafi zaznaczyć liczby do 20 na osi liczbowej. Porównuje liczby w zakresie 20. Zna pojęcia: składniki, suma. Bezpiecznie posługuje się nożyczkami. Uczestniczy w zabawie z zachowaniem zasad Dba o prawidłową postawę, siedząc w ławce. Czyta płynnie teksty i polecenia z uwzględnieniem intonacji. Biegle korzysta z różnych źródeł informacji. Szczegółowo odpowiada na pytania do tekstu. Biegle wyszukuje w tekście wskazane informacje. Samodzielnie buduje dłuższe konstrukcje zdaniowe. Pisze płynnie, zachowuje właściwe proporcje i łączenia między literami. Zbiera informacje, redaguje gazetkę klasową i kronikę. Oznacza na mapie kierunki geograficzne za pomocą symboli polskich i angielskich. Wskazuje na mapie szczegółowe informacje. Przestrzega zasad savoir-vivre u. Dokonuje selekcji zgromadzonego materiału. Biegle dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Samodzielnie układa i rozwiązuje złożone zadania tekstowe. Proponuje zabawy dramowe, ruchowe i ciekawe rozwiązania. 1

3 II. O wakacjach i bezpieczeństwie Tematy: Wspomnienia z wakacyjnych wędrówek, Wakacyjne przyjaźnie, Nasz klasowy regulamin, Dziecko pieszym, pasażerem, rowerzystą, Bawię się bezpiecznie Swobodnie wypowiada się na temat przeczytanych tekstów i ilustracji. Odpowiada na pytania pełnymi zdaniami. Słucha z uwagą. Wyciąga wnioski na podstawie przeczytanego tekstu oraz ilustracji. Odpowiada na pytania. Odszukuje określone fragmenty tekstu. Rozpoznaje elementy i pisze list. Czyta ze zrozumieniem. Czyta tekst z podziałem na role. Wyróżnia i zna pojęcie: rzeczownik. Rozpoznaje samogłoski, spółgłoski i sylaby. Rozpoznaje zdania rozkazujące. Wie, co to jest równoważnik zdania. Zna alfabet. Zna i stosuje zasady pisowni wyrazów z ortogramami oraz nazw miejscowości, ich mieszkańców, obiektów zabytkowych i historycznych. Bezbłędnie zapisuje daty i adresy. Układa i zapisuje klasowy regulamin. Samodzielnie redaguje opis wakacyjnej pamiątki. Przestrzega zasad bezpiecznej zabawy. Śpiewa gamę wznosząco i opadająco. Gra dźwięk sol na instrumentach muzycznych. Słucha muzyki. Śpiewa piosenki. Gra na instrumentach perkusyjnych. Realizuje ruchem proste rytmy. Potrafi wykonać makietę placu zabaw. Wykonuje prace różnymi technikami plastycznymi. Bezpiecznie posługuje się nożyczkami. Potrafi ułożyć puzzle. Zna i stosuje zasady przechodzenia przez jezdnię. Zna i stosuje zasady szkolnego regulaminu. Rozpoznaje podstawowe znaki drogowe. Dostrzega piękno i różnice krajobrazów Polski. Potrafi wskazać różne sposoby przekazywania wiadomości na odległość. Potrafi połączyć działanie z odpowiednim wynikiem. Poprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Zna pojęcia: odjemna, odjemnik, różnica. Poprawnie analizuje treść zadań tekstowych, rozwiązuje je i formułuje odpowiedź. Potrafi zastosować łączność w dodawaniu. Uczestniczy w grach i zabawach ruchowych i przestrzega zasad Biegle porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. Czyta płynnie, wyraziście, z naturalną intonacją nowe i wyuczone teksty. Podaje ciekawe pomysły na inscenizację. Rozwiązuje zadania logiczne. Prawidłowo adresuje kopertę z użyciem skrótów. Sprawnie odszukuje określone fragmenty tekstu. Tworzy bogatą rodzinę wyrazów. Potrafi dokonać zapisu literowego i solmizacyjnego gamy. Biegle dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. Stosuje różne metody rozwiązywania zadań. Podaje ciekawe sposoby wykonania zadań technicznych. Ocenia jakość zabawek i sprzętu sportowego pod kątem Biegle rozpoznaje większość znaków drogowych. 2

4 III. Koniec lata na polu i na łące Tematy: Chcemy, by świat był kolorowy..., Obserwujemy naturę, Zwierzęta pól i łąk Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji i tekstu. Czyta teksty ze zrozumieniem. Czyta teksty z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji. Układa pytania do tekstu. Konstruuje opis obrazu. Ustala kolejność wydarzeń. Określa nastrój wiersza. Układa odpowiedzi na pytania. Odczytuje informacje z gazetki klasowej. Konstruuje wypowiedź na dany temat. Rozwiązuje minitest. Zna i stosuje zasady pisowni wyrazów z różnymi ortogramami. Wyróżnia w tekście czasowniki. Rozróżnia liczbę mnogą i pojedynczą czasownika. Zna i stosuje zasady pisowni wyrazów z rz po spółgłoskach, nazw imprez i uroczystości. Komunikuje się w różnych sytuacjach społecznych. Pisze czytelnie i estetycznie. Słucha odgłosów przyrody. Naśladuje odgłosy z otoczenia. Śpiewa piosenki. Reaguje na zmiany dynamiki i rytmu utworu. Słucha muzyki. Dostrzega piękno przyrody w malarstwie. Zna nazwy kolorów i ich odcieni. Podejmuje działania twórcze. Potrafi wykonać gazetkę ekologiczną. Zachowuje się proekologicznie. Chroni środowisko. Dostrzega piękno i różnice krajobrazów Polski. Zna nazwy zwierząt polnych i łąkowych. Określa przynależność zwierząt do poszczególnych gromad. Rozwiązuje zadania tekstowe. Realizuje proste projekty. Rozwiązuje zadania tekstowe wymagające jednego działania. Wykonuje działania w pamięci w zakresie 20. Dodaje i odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego w zakresie 20 różnymi sposobami. Rozwiązuje i układa proste zadania tekstowe. Bezpiecznie posługuje się narzędziami pracy. Dokonuje samooceny. Uczestniczy w zabawach i grach, stosując się do zasad Potrafi przyjąć odpowiednią pozycję do ćwiczeń. Potrafi współzawodniczyć i współpracować. Czyta płynnie teksty i polecenia. Bez oporów i tremy odgrywa scenki dramowe. Wyraża swoje uczucia i emocje za pomocą słów, gestów i mimiki. Pisze bezbłędnie dłuższe wypowiedzi. Biegle wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu. Wyjaśnia trudniejsze pojęcia i zwroty. Samodzielnie rozwiązuje krzyżówki. Podaje własne przykłady wyrazów dźwiękonaśladowczych. Podaje ciekawe pomysły na ochronę środowiska. Samodzielnie dokonuje wyborów i potrafi je uzasadnić. Dokonuje samooceny swojej pracy. Sprawdza poprawność wykonania minitestu za pomocą klucza. Redaguje gazetkę klasową. Tworzy elementy gazetki klasowej. Samodzielnie rozwiązuje trudne zadania logiczne. Biegle odejmuje i dodaje liczby w zakresie 20 różnymi sposobami. Nie ma żadnych problemów z segregacją odpadów. Organizuje zabawy i gry ruchowe. 3

5 IV. Wrześniowe ciekawostki Tematy: Od ziarna do chleba, O świeżym i pachnącym chlebie, Farfurka królowej Bony, Jak to ze lnem było, Po zdrowie na łąkę Ocenia postępowanie innych. Czyta teksty ze zrozumieniem. Czyta teksty z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji. Bezbłędnie pisze i przepisuje. Rozróżnia liczbę pojedynczą i mnogą rzeczownika. Wyróżnia w tekście przymiotnik. Potrafi rozwinąć zdanie. Opowiada według planu wydarzeń. Odczytuje informacje z gazetki klasowej. Pisze odpowiedzi na pytania. Konstruuje wypowiedź na dany temat. Zna i stosuje zasady pisowni wyrazów z ż, ch, h. Potrafi przekształcić zdanie w równoważnik zdania. Rozwija zdania. Pisze wyrazy z różnymi ortogramami. Współpracuje w grupie. Dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. Słucha odgłosów przyrody. Naśladuje odgłosy przyrody za pomocą nietypowych instrumentów. Reaguje na zmiany dynamiki i rytmu utworu. Słucha muzyki relaksacyjnej. Potrafi wykonać pracę plastyczną z nietypowych materiałów. Zna pracę rolnika i maszyny rolnicze. Zna pracę piekarza, młynarza i zielarza. Rozpoznaje rośliny włókniste i produkty z nich otrzymywane. Zna rośliny łąkowe i zioła. Dokonuje obliczeń w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Odróżnia rośliny okopowe od innych roślin. Uważnie słucha wypowiedzi innych. Zna ważne wydarzenia historyczne. Przeprowadza proste doświadczenia hodowla pietruszki. Wymienia i nazywa rośliny uprawiane na polu. Czyta ze zrozumieniem przepis kulinarny. Odróżnia rzemiosło artystyczne od innych dziedzin działalności twórczej człowieka. Porządkuje liczby w zakresie 100. Rozkłada liczby na jedności i dziesiątki. Potrafi dokonać zapisu słownego liczb w zakresie 100. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekroczenia progu. Układa i rozwiązuje zadanie z treścią. Zna i stosuje zasady BHP podczas zajęć. Potrafi współpracować i współzawodniczyć i właściwie reaguje na polecenia. Dba o prawidłową postawę w trakcie ćwiczeń ruchowych. Dokonuje samooceny swojej pracy. Sprawdza poprawność wykonania minitestu za pomocą klucza. Dokonuje wizualizacji opowiadania i muzyki. Sprawnie i bezbłędnie dodaje i odejmuje w zakresie 20 z przekroczeniem progu. Posługuje się określeniami staropolskimi i rozumie ich znaczenie. Kojarzy fakty i opowiada ciekawostki z życia królowej Bony i króla Zygmunta. Prowadzi dzienniczek obserwacji hodowli korzenia pietruszki. Wie, w jaki sposób można wykorzystać rośliny okopowe. Odróżnia muzykę dawną od współczesnej. Podaje własne przykłady wyrazów dźwiękonaśladowczych. Redaguje gazetkę klasową. Tworzy elementy gazetki klasowej. Potrafi bez trudu zaakceptować decyzje innych. 4