Wszechnica Edukacyjna Targówek. Projekt rozwijający umiejętności, wiedzę i zainteresowania mieszkańców Dzielnicy Targówek m. st.

Transkrypt

1 Wszechnica Edukacyjna Targówek Projekt rozwijający umiejętności, wiedzę i zainteresowania mieszkańców Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy Urząd Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy LUTY 2012

2 Idea projektu Wstęp Włączenie społeczności lokalnej do budowania najlepszego programu jakości i efektywności nauczania uwzględniającego uwarunkowania i specyfikę dzielnicy. Projekt skierowany jest do ludzi: - aktywnych, - otwartych, pragnących w pełni rozwijać swój potencjał, - ciekawych, którzy chcą stale poszerzać swoją wiedzę, - uczących się przez całe życie, - chętnych do współdziałania w rozwoju edukacyjno społecznym Dzielnicy.

3 Liczba mieszkańców Dzielnicy Targówek Wstęp Liczba nauczycieli w Dzielnicy Targówek Liczba dzieci w: - przedszkolach szkołach podstawowych gimnazjach szkołach ponadgimnazjalnych Razem: Cele Wszechnicy Edukacyjnej - pogłębianie wiedzy mieszkańców Targówka nt. procesu edukacji i oddziaływań wychowawczych, - zwiększenie świadomości rodziców na temat ich możliwości partnerskiego budowania programów dydaktycznowychowawczych szkoły, - popularyzacja dobrych praktyk wychowawczych, metod i form pracy, -zainicjowanie i rozszerzenie współpracy pomiędzy placówkami oświatowymi a rodzicami i środowiskiem lokalnym, -podniesienie jakości i efektywności kształcenia i nauczania poprzez zbudowanie platformy partnerskiego współdziałania. - stworzenie platformy porozumienia będącej płaszczyzną do rozmów wszystkich zaangażowanych w proces edukacji dzieci i młodzieży - upowszechnianie wiedzy umożliwiającej osobisty rozwój.

4 Formy realizacji projektu Wstęp 1. Otwarte, bezpłatne wykłady przeznaczone dla szerokiego kręgu słuchaczy, połączone z dyskusją uczestników. Spotkania odbywają się raz w miesiącu o godz. 17:30 w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy przy ul. Kondratowicza Tematyczne konferencje otwarte i warsztaty realizowane na terenie placówek oświatowych i instytucji kultury dotyczące aktualnych zagadnień i problemów z zakresu edukacji Wykład Inauguracyjny nt. Dziecko w świecie nowych uzależnień prof. dr hab. Mariusz Jędrzejko pedagog i socjolog, dyrektor Mazowieckiego Centrum Profilaktyki Uzależnień.

5 Wszechnica Edukacyjna to bardzo dobry pomysł na zaktywizowanie z jednej strony rodziców uczniów, a z drugiej władz Wstęp dzielnicy i dyrektorów szkół. Rodzice czując zainteresowanie i co bardzo ważne widząc obecność na spotkaniach przedstawicieli władz samorządowych, dyrekcji przedszkoli, szkół, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznej i nauczycieli czują ich zainteresowanie i troskę o swoje dzieci, nabierają do nich zaufania, ale myślę także, że nabierają chęci do współpracy ze szkołą, także do pomagania w trudnych sytuacjach. Każde spotkanie dostarcza rodzicom wiedzy pozwalającej lepiej rozumieć problemy, na jakie mogą natrafiać ich dzieci oraz wiedzy pozwalającej pomóc im w odpowiedni sposób. Za znacznie ważniejszy cel uznaję jednak to, że wszyscy na takim spotkaniu mają poczucie bycia razem, mogą wymienić się doświadczeniami, zadać pytania i przede wszystkim zobaczyć to, co najważniejsze że jakość edukacji i przyszłość dzieci są ze sobą nierozerwalnie powiązane i że jest to problem wspólny i szkoły i rodziców Jak wspierać ucznia zdolnego w szkole i w domu - prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska, specjalista z zakresu psychologii rozwoju i edukacji, promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej. prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska

6 Wstęp Inicjatywę zorganizowania przez władze dzielnicy Targówek "Wszechnicy Edukacyjnej Targówek" uważam za niezwykle cenną. Jest to doskonała płaszczyzna integracji teorii z praktyką edukacyjną - sprzyja scalaniu społeczności lokalnej, tworzeniu ruchu społecznego skupionego wokół kształcenia dzieci i młodzieży z uwzględnieniem oczekiwań pracodawców. prof. zw. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski Młody człowiek we współczesnym świecie rynek pracy a kwalifikacje zawodowe - Stefan M. Kwiatkowski - wybitny polski pedagog doktor honoris causa Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych.

7 Wstęp Uważam, że to przedsięwzięcie jest bardzo cenne, godne pochwały i naśladowania przez inne dzielnice Warszawy. W dobie epidemii chorób dietozależnych, takich jak choroby krążenia, cukrzyca, otyłość czy pewne nowotwory, bardzo istotnym elementem profilaktyki tych schorzeń jest edukacja obywateli. Niezmiernie cennym jest to, że Dzielnica Targówek przejęła na siebie ten obowiązek. Małgorzata Desmond Przez żołądek do zdrowego serca zdrowie nasze i naszych dzieci zależy od nas samych - Małgorzata Desmond specjalista w dziedzinie Medycyny Żywienia i Dietetyki, absolwentka University of West London oraz Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego.

8 Wstęp Projekt ten wydaje się być szczególnie cenny nie tylko ze względu na jego walor edukacyjny, ale także z uwagi na wymiar integrujący środowisko oświatowe: kadra zarządzająca oświatą, nauczyciele, rodzice i uczniowie. Wykład spotkał się z życzliwym odbiorem u słuchaczy, o czym świadczy ożywiona i merytoryczna dyskusja, jaką prelekcja wywołała. W moim przekonaniu Dzielnica Targówek uruchomiła projekt, który z powodzeniem i ogromnym pożytkiem mógłby zostać realizowany nie tylko w innych Dzielnicach Warszawy, ale także, w różnych miejscach kraju Budowanie autorytetu rodzica i nauczyciela - Piotr Sebastian Ślusarczyk, wykładowca Instytutu Kształcenia Eko-Tur, doktorant na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, wydawca, dziennikarz i reporter. Piotr Ślusarczyk Wykładowca Instytutu Kształcenia Eko-Tur

9 Wstęp Dziecko trudne w szkole i w domu prof. dr hab. n. med. Tomasz Wolańczyk, specjalista w zakresie psychiatrii dzieci i młodzieży, Ordynator Oddziału Klinicznego Psychiatrii Wieku Rozwojowego II Wydziału Lekarskiego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, twórca Poradni Nadpobudliwości Psychoruchowej przy tej klinice, współautor wielu publikacji z zakresu zaburzeń emocjonalnych i behawioralnych u dzieci.

10 Frekwencja Frekwencja na wykładach w Urzędzie Dzielnicy Targówek inne grupy Wstęp społeczne rodzice 443 nauczyciele 1071 Ogółem: Frekwencja na konferencjach i warsztatach 8% uczniowie Dlaczego warto? -możliwość pogłębienia wiedzy w bliskim, przyjaznym otoczeniu mieszkańców, -tematyka wykładów starannie dobierana do potrzeb, zainteresowań we współpracy z odbiorcami, -szansa na lepszą jakość edukacji, 35% 29% -budowanie lokalnych więzi opartych na otwartości wobec siebie i wspólnym działaniu w celu poprawy jakości życia, 20% 8% Ogółem: efektywne wykorzystanie pieniędzy publicznych Sejmik edukacyjny "Czytanie kluczem do wiedzy i sukcesu dziecka" Konferencja "Nie jestem obojętny, widzę, działam" Konferencja "Dziecko i zdrowie" Konferencja "Nie bójmy się szkoły - 6-latek w pierwszej klasie"