DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY

Transkrypt

1 Oferta pomocy psychologiczno- pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Szprotawie na rok szkolny 2013/2014 dla uczniów, rodziców i nauczycieli placówek oświatowych z terenu działania poradni DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY Badania diagnostyczne: psychologiczne: określające poziom rozwoju intelektualnego, społecznego i emocjonalnego dzieci i młodzieży oraz ich prognozy edukacyjne, pedagogiczne: określające poziom wiadomości i umiejętności szkolnych dziecka oraz prognozy pedagogiczne w dalszym kształceniu, logopedyczne: w zakresie logopedii ogólnej (wady wymowy), neurologopedii (zaburzenia rozwoju mowy), wczesnej interwencji logopedycznej (Opóźniony Rozwój Mowy) oraz wczesnego wspomagania rozwoju (opóźniony rozwój psychoruchowy); badania przesiewowe: SŁYSZĘ, MÓWIĘ dla dzieci w klasach 0 ; badania przesiewowe SŁYSZĘ, WIDZĘ dla wybranych uczniów z klas gimnazjalnych, dojrzałości szkolnej, preferencji zawodowych (proponowany niewerbalny test predyspozycji i zainteresowań zawodowych dla uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej) specyficznych trudności w uczeniu się, problemów wychowawczych, dzieci szczególnie uzdolnionych inne.

2 UDZIELANIE BEZPOŚREDNIEJ POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dzieciom: Terapia psychologiczna: terapia zaburzeń emocjonalnych i psychosomatycznych dzieci i młodzieży: Trudności z którymi pracujemy dotyczą m.in.: lęków depresji nadpobudliwości moczenia nocnego stresu niskiego poczucia własnej wartości problemów w komunikacji psychosomatyki (bóle głowy, brzucha, itp.) agresji zaburzeń odżywiania (otyłość, anoreksja, bulimia) traumy Terapia pedagogiczna: korekcyjno-kompensacyjna - dla dzieci z nieharmonijnym rozwojem poszczególnych funkcji percepcyjno-motorycznych, wyrównawcza - dla dzieci z zaległościami programowymi w nauce, stymulująca - dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: wolniej rozwijających się, z trudnościami w czytaniu, pisaniu, liczeniu, innych trudności rozwojowych i edukacyjnych. Terapia logopedyczna: wad wymowy, zaburzeń rozwoju mowy, jąkania, opóźnionego Rozwoju Mowy, wczesnej interwencji logopedycznej, wczesnego wspomagania rozwoju.

3 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom warsztaty: Szkoła dla rodziców i wychowawców - cykl cotygodniowych spotkań psychoedukacyjnych (10-12 spotkań trwających ok. 3-4 godz.), Warsztaty dla Dobrych Rodziców cykl 14 dwugodzinnych spotkań dla rodziców (opiekunów) dzieci sprawiających problemy wychowawcze, zwłaszcza rodziców dzieci z ADHD. wykłady, prelekcje: Pełna dojrzałość szkolna warunkiem powodzenia w nauce, Motywacja dziecka do nauki, Rola rodziny w wychowaniu dziecka, Bezpieczne korzystanie z komputera przez dziecko Jak pomóc dziecku w wyborze szkoły ponadgimnazjalnej i zawodu, Wczesna interwencja logopedyczna w kontekście wcześniejszego obowiązku szkolnego, Zaburzenie i wady wymowy wieku przedszkolnego prawidłowe postępowanie, Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały... czyli o tym jak poprawić komunikację z dzieckiem, Jak pomóc dziecku z trudnościami w nauce, Trudności wychowawcze związane z okresem dojrzewania. grupa wsparcia dla rodziców dzieci niepełnosprawnych, terapia rodzin, porady i konsultacje, interwencja kryzysowa.

4 REALIZOWANIE ZADAŃ PROFILAKTYCZNYCH ORAZ WSPIERAJĄCYCH WYCHOWAWCZĄ I EDUKACJNĄ FUNKCJĘ PRZEDSZKOLA, SZKOŁY I PLACÓWKI, W TYM WSPIERANIE NAUCZYCIELI W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH I OPIEKUŃCZYCH porady i konsultacje dla wychowawców, pedagogów szkolnych oraz nauczycieli szkół i placówek wychowania przedszkolnego pod kątem organizowania pomocy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: wspierania rozwoju dzieci zdolnych, pomocy psychologicznej dla uczniów z problemami wychowawczymi i dydaktycznymi, współudziału w tworzeniu indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych pomoc w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych poprzez udział w spotkaniach rad pedagogicznych, pracy zespołów wychowawczych, komisjach opiekuńczowychowawczych lub innych zespołach organizujących pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych wykłady i prelekcje dla nauczycieli: Opóźniony Rozwój Mowy zaburzenie czy wada wymowy? różnicowanie i sposoby postępowania. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Uczeń z ADHD w klasie, Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w klasie, prelekcja dla pielęgniarek szkolnych: Opóźniony Rozwój Mowy zaburzenie czy wada wymowy? różnicowanie i sposoby postępowania. warsztaty doskonalące umiejętności wychowawcze nauczycieli: Szkoła dla rodziców i wychowawców, inicjowanie spotkań zespołu pomocowego dla konkretnego dziecka, Budowanie strategii pracy dla dziecka z zaburzonym zachowaniem. podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci poprzez prowadzenie warsztatów dla uczniów:

5 Sztuka odmawiania zachowania asertywne. Używki to fałszywki. Zajęcia uczące radzenia sobie ze stresem., Konstruktywne sposoby radzenia sobie z problemami osobistymi, Zapobieganie zachowaniom agresywnym, Po co się uczyć?, edukowanie dzieci i młodzieży w zakresie ochrony zdrowia psychicznego poprzez prowadzenie warsztatów uczących radzenia sobie z trudnymi emocjami, asertywności, tolerancji, poczucia własnej wartości, odpowiedzialności, komunikowania się z innymi: Polubić siebie. Mam prawo przeżywania złych emocji. Lęk przyjaciel czy wróg. Współpracuję z innymi. Złość i jej znaczenie w życiu. Konflikty nauka skutecznego rozwiązywania.